19 第二部分 仿真特訓(10)(教學設計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)

19第二部分仿真特訓(10)(教學設計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自《2025版高中英語聽力Ⅱ》第二部分的“仿真特訓(10)”，聚焦于高二年級學生聽力技巧的提升。教學內(nèi)容包括了一系列模擬真實語境的聽力材料，如新聞報道、講座摘要和對話交流等。這些內(nèi)容與學生對英語語音、語調、口語表達等已有知識緊密聯(lián)系，旨在鞏固并提高學生對英語聽力的理解能力和信息抓取技巧。通過本節(jié)課的學習，學生將能更好地應對高考英語聽力部分的相關題型，增強實際語言運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標圍繞培養(yǎng)學生語言能力、思維品質、文化意識和學習能力展開?！?025版高中英語聽力Ⅱ》通過“仿真特訓(10)”的內(nèi)容，旨在提升學生在聽力理解過程中的信息獲取、分析、整合能力，促進學生語言實際運用技巧的發(fā)展。具體目標包括：提高學生英語聽力策略的運用，培養(yǎng)其邏輯推理和批判性思維；加強跨文化交際意識，使學生能理解和尊重不同文化背景下的表達方式；通過合作學習，提升學生自主學習及團隊協(xié)作的能力，為其終身學習奠定基礎。學情分析本節(jié)課面向高二年級學生，他們已具備一定的英語基礎知識，掌握了基本的詞匯和語法，能進行簡單的英語交流。在知識層面，學生對英語聽力材料有初步的理解能力，但面對快速、真實語境的聽力材料時，仍存在理解困難、關鍵信息抓取不準確等問題。在能力方面，學生的聽力技巧和策略運用尚需加強，尤其在應對高考聽力題型時，缺乏有效的解題方法和技巧。

在素質方面，學生普遍具有合作學習的意愿，但團隊協(xié)作和自主學習能力有待提高。此外，學生在面對挑戰(zhàn)時，部分學生表現(xiàn)出畏難情緒，影響了學習效果。這些因素對本課程學習的影響主要體現(xiàn)在：一方面，學生需要通過系統(tǒng)的訓練，提高聽力技巧和解題策略；另一方面，教師需關注學生心理狀態(tài)，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)其克服困難、持續(xù)進步的品質。

綜上，本節(jié)課在設計時需關注學生的知識、能力、素質現(xiàn)狀，結合課本內(nèi)容，有針對性地開展教學活動，以幫助學生提升英語聽力水平，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質。教學方法與策略本節(jié)課采用任務型教學法，結合講授、討論和項目導向學習等方法。具體教學活動包括：1.講授環(huán)節(jié)，通過講解聽力策略和技巧，為學生提供方法論支持；2.小組討論，讓學生針對聽力材料進行信息交換和觀點討論，促進互動和理解；3.項目導向學習，設計仿真聽力任務，如新聞報道整理、角色扮演等，激發(fā)學生參與熱情。在教學媒體使用方面，充分運用多媒體教學資源，如音頻、視頻材料，以及互動電子白板，增強課堂趣味性和互動性，提高學生學習效果。同時，注重形成性評價，及時給予學生反饋，指導其調整學習策略，提升聽力能力。教學過程首先，我會引導學生們進入課堂的主題，確保他們對接下來的學習內(nèi)容充滿期待。

1.導入新課（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們將繼續(xù)深入學習《2025版高中英語聽力Ⅱ》的第二部分“仿真特訓(10)”。在這個單元，我們將聚焦于提高聽力技巧，尤其是如何更好地應對高考英語聽力部分。讓我們一起來看看今天的學習內(nèi)容將給我們帶來哪些收獲吧！

2.聽力策略講解（15分鐘）

首先，我要給大家講解幾個關鍵的聽力策略。這些策略將幫助你們更好地理解聽力材料，捕捉到重要信息。

（1）預測：在聽之前，先閱讀題目，根據(jù)題目預測聽力材料的大致內(nèi)容。

（2）關鍵詞：關注聽力材料中的關鍵詞，如數(shù)字、地點、人名等，這些往往與問題密切相關。

（3）記筆記：在聽的過程中，迅速記下關鍵信息，有助于回答問題。

3.聽力實踐與討論（20分鐘）

現(xiàn)在，請大家打開課本，翻到“仿真特訓(10)”的第一部分。這里有一段關于新聞報道的聽力材料。請同學們獨立完成聽力練習，并嘗試運用剛剛講解的聽力策略。

（學生進行聽力練習）

聽力結束后，我會邀請幾位同學分享他們的答案和聽力心得。大家一起來討論一下，你們在聽力過程中遇到了哪些困難？又是如何克服這些困難的？

4.課文主旨內(nèi)容探究（25分鐘）

（1）Whatisthemaineventofthisnewsreport?

（2）Canyousummarizetheopinionsofthepeopleinvolvedinthereport?

（3）Howdoesthisnewseventrelatetoourdailylives?

5.小組合作與角色扮演（20分鐘）

現(xiàn)在，請大家分成小組，每組選擇一個角色（如記者、受訪者等），結合聽力材料進行角色扮演。要求每組根據(jù)聽力材料編寫對話，并在課堂上展示。

（學生們進行小組合作和角色扮演）

這個環(huán)節(jié)旨在提高同學們的實際語言運用能力，同時培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

6.形成性評價與總結（15分鐘）

最后，我會對今天的課堂教學進行總結，并對同學們的表現(xiàn)給予反饋。同時，我會讓同學們進行自我評價，總結自己在聽力技巧、團隊合作等方面的優(yōu)點和不足。

總之，在教學過程中，我將始終關注學生的需求，引導他們積極參與課堂活動，確保每位同學都能在愉快的氛圍中學習，不斷提高英語聽力水平。拓展與延伸為了加深同學們對課堂所學知識的理解和應用，我為大家推薦以下與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

1.《英語聽力策略與技巧》一書，其中詳細介紹了各種聽力策略，如預測、關鍵詞識別等，并提供了豐富的實踐練習。

2.《高中英語聽力話題素材》一書，涵蓋了各種聽力話題，如新聞報道、講座摘要等，有助于同學們在課后進行自主聽力訓練。

1.自主學習：同學們可以結合課本和拓展閱讀材料，自行安排課后學習計劃，定期進行聽力訓練，提高聽力水平。

2.探究活動：針對課堂上學到的新聞報道，同學們可以嘗試以下探究活動：

a.搜索更多相關新聞，了解事件背景，提高自己的新聞敏感度。

b.分析新聞報道中的語言特點，如詞匯、語法、語調等，并總結規(guī)律。

c.模仿新聞報道，編寫自己的新聞稿，提高英語寫作能力。

3.課后討論：與同學或家人分享所學內(nèi)容，討論聽力技巧在實際生活中的應用，互相學習，共同提高。

4.觀看英語新聞節(jié)目：定期觀看英語新聞節(jié)目，如BBC、CNN等，鍛煉自己的英語聽力，了解國際時事。

5.參加英語角活動：積極參與學?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與外國朋友交流，提高自己的跨文化交際能力。典型例題講解針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，以下是幾個與課本知識點緊密相關的典型例題及答案：

例題1：

聽力材料：一位男士在談論他最近參加的環(huán)?；顒?。

問題：Whatistheman'sattitudetowardsenvironmentalprotection?

答案：Themanisveryenthusiasticaboutenvironmentalprotectionandbelievesthateveryoneshouldtakeactiontomakeadifference.

例題2：

聽力材料：一段關于太空探索的講座摘要。

問題：Accordingtothespeaker,whatarethemainchallengesofspaceexploration?

答案：Themainchallengesofspaceexplorationaretheextremeconditionsofspace,thehighcostofmissions,andthetechnicaldifficultiesinmaintaininghumanlifeinspace.

例題3：

聽力材料：兩位學生在討論他們的暑假計劃。

問題：Whatarethetwostudentsplanningtododuringtheirsummervacation?

答案：Onestudentisplanningtogoonavolunteerprogramabroad,whiletheotherstudentisplanningtotakeapart-timejobtosavemoneyforcollege.

例題4：

聽力材料：一段關于健康飲食的對話。

問題：Whatadvicedoesthedietitiangiveformaintainingahealthydiet?

答案：Thedietitianadvisespeopletoeatabalanceddiet,includemorefruitsandvegetables,limitprocessedfoods,andcontrolportionsizes.

例題5：

聽力材料：一位女士在講述她的一次旅行經(jīng)歷。

問題：Whydidtheladyenjoyhertriptothecountryside?

答案：Theladyenjoyedhertriptothecountrysidebecausesheappreciatedthebeautifulscenery,experiencedlocalcustoms,andhadtheopportunitytorelaxandescapefromherbusycitylife.

這些例題覆蓋了不同的聽力場景和題型，旨在幫助同學們掌握以下知識點：

1.抓住聽力材料中的關鍵信息。

2.理解并歸納說話人的觀點和態(tài)度。

3.針對特定話題進行信息交換和討論。教學反思與總結在本次教學過程中，我嘗試運用了多種教學方法和策略，如任務型教學法、小組合作和角色扮演等，旨在提高學生的英語聽力水平?；仡櫿麄€教學過程，我認為以下幾點值得反思：

1.教學方法的選擇與運用：通過實踐，我發(fā)現(xiàn)任務型教學法能有效激發(fā)學生的學習興趣和參與度，但在實際操作中，需注意任務設計的難易程度，確保每位同學都能在活動中得到鍛煉和提升。此外，小組合作和角色扮演等活動也能促進學生之間的互動和交流，但在分組時要注意成員的搭配，避免能力較強的學生過于主導，而能力較弱的學生得不到充分參與。

2.教學策略的調整：在教學中，我注意到部分學生對聽力策略的掌握不夠熟練，導致聽力效果不佳。針對這一問題，我及時調整教學策略，加強了對聽力策略的講解和訓練。今后，我將繼續(xù)關注學生的需求，靈活調整教學策略，以提高教學效果。

3.教學管理方面：在課堂管理方面，我努力營造輕松、愉快的學習氛圍，鼓勵學生積極參與。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂討論時過于活躍，影響了課堂秩序。因此，在今后的教學中，我將加強對課堂紀律的管理，確保教學活動有序進行。

教學總結：

本節(jié)課的教學效果總體良好，學生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.知識方面：學生掌握了聽力策略和技巧，如預測、關鍵詞識別等，提高了聽力理解能力。

2.技能方面：通過小組合作和角色扮演等活動，學生鍛煉了英語口語表達能力，增強了實際語言運用能力。

3.情感態(tài)度方面：學生在輕松、愉快的氛圍中學習，提高了學習英語的興趣和自信心。

然而，教學中仍存在以下問題和不足：

1.部分學生對聽力策略的掌握不夠熟練，需要在今后的教學中加強訓練。

2.課堂紀律管理有待加強，以確保教學活動有序進行。

針對上述問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強聽力策略的訓練，通過豐富多樣的教學活動，提高學生的聽力水平。

2.優(yōu)化課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，培養(yǎng)學生的自律意識。

3.關注學生的個體差異，給予每個學生個性化的指導，提高他們的學習效果。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在今天的課堂上，學生們表現(xiàn)出較高的學習熱情，積極參與課堂活動，如聽力練習、小組討論和角色扮演等。大部分學生能按要求完成聽力任務，并在討論環(huán)節(jié)中分享自己的觀點和心得。但在課堂紀律方面，部分學生過于活躍，影響了課堂秩序。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學生們展示了較好的團隊合作精神。他們能根據(jù)聽力材料進行有效溝通，共同完成任務。通過討論，學生們的口語表達能力得到了鍛煉，同時加深了對聽力材料內(nèi)容的理解。

3.隨堂測試：在隨堂測試環(huán)節(jié)，學生們總體表現(xiàn)良好。大部分學生能正確回答問題，