2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 加與減（一）練習(xí)一教案 北師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一加與減（一）練習(xí)一教案北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《一、加與減（一）練習(xí)一》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過(guò)觀察和操作，理解加減法的概念和運(yùn)算規(guī)律，并能運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理。

2.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，建立加減法的數(shù)學(xué)模型，體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

3.數(shù)據(jù)分析：使學(xué)生能夠?qū)?jiǎn)單的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理和分析，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

4.數(shù)學(xué)思維：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是我校一年級(jí)一班的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了對(duì)加減法的基本概念和運(yùn)算方法的學(xué)習(xí)。從知識(shí)掌握程度來(lái)看，大部分學(xué)生能夠理解加減法的概念，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。然而，學(xué)生在處理復(fù)雜一些的加減問(wèn)題時(shí)，仍存在一定的困難，如運(yùn)算速度慢，對(duì)運(yùn)算順序掌握不牢固等。

從能力方面來(lái)看，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力有所提高，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，往往不能將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，缺乏解決問(wèn)題的能力。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科具有興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。然而，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，課堂注意力不集中，這對(duì)課程學(xué)習(xí)造成了一定的影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材及相關(guān)電子教學(xué)資源。

3.信息化資源：教學(xué)課件、動(dòng)畫(huà)演示、數(shù)學(xué)游戲等。

4.教學(xué)手段：講授法、問(wèn)答法、操作實(shí)驗(yàn)法、小組合作學(xué)習(xí)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如拿出一些水果圖片，讓學(xué)生觀察并提問(wèn)：“如果我們把這些水果分成兩組，怎樣才能使得每組的水果數(shù)量一樣多呢？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解加減法的概念和運(yùn)算規(guī)律。通過(guò)舉例、講解加減法的運(yùn)算過(guò)程，讓學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。然后組織小組討論，共同解答難題。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生一些問(wèn)題，如：“加減法的運(yùn)算規(guī)律是什么？”、“如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行加減運(yùn)算？”等。學(xué)生回答后，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，如“算術(shù)接力賽”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用加減法知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，提醒學(xué)生加強(qiáng)鞏固。然后布置一些作業(yè)，讓學(xué)生課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)40分鐘，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：介紹一些與加減法有關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“小豬買水果”、“小貓減肥”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

《數(shù)學(xué)游戲集》：推薦一些與加減法有關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”、“算術(shù)拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

《生活中的數(shù)學(xué)》：介紹一些生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)稅計(jì)算、人數(shù)的統(tǒng)計(jì)等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生結(jié)合教材，總結(jié)加減法的運(yùn)算規(guī)律，并嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題。

（2）布置一個(gè)探究任務(wù)：“調(diào)查家庭成員的年齡，并用加減法計(jì)算年齡差”，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)興趣小組或數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)，如數(shù)學(xué)研究進(jìn)展、數(shù)學(xué)家故事等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

1.使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)，如加減法的運(yùn)算符號(hào)用紅色表示，規(guī)律用藍(lán)色表示。

2.板書(shū)字體要規(guī)范、工整，排版美觀，易于學(xué)生閱讀。

3.適當(dāng)使用圖形、符號(hào)等裝飾，使板書(shū)更具吸引力。

②趣味性：

1.設(shè)計(jì)一些有趣的比喻，如將加法比作“吃”，減法比作“吐”，使學(xué)生更容易理解。

2.運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，如“數(shù)字的旅行”、“算術(shù)的魔法”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)，選擇喜歡的顏色和符號(hào)。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.加減法的定義和運(yùn)算規(guī)律。

2.加減法的運(yùn)算符號(hào)及其意義。

3.加減法運(yùn)算的順序和技巧。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加減法的定義和運(yùn)算規(guī)律，掌握了加減法的運(yùn)算符號(hào)及其意義，了解了加減法運(yùn)算的順序和技巧。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)加減法有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用加減法知識(shí)。希望大家在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

①加法是指兩個(gè)數(shù)_____成為一個(gè)數(shù)。

A.相加B.相減C.相乘D.相除

②減法是指一個(gè)數(shù)_____另一個(gè)數(shù)。

A.加上B.減去C.乘以D.除以

（2）填空題：

①23+17=_____

②45-28=_____

（3）解答題：

①小明有20個(gè)蘋(píng)果，他又買了一些蘋(píng)果，現(xiàn)在他有30個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)他買了多少個(gè)蘋(píng)果？

②媽媽買了5個(gè)橘子，爸爸買了3個(gè)橘子，他們一共買了多少個(gè)橘子？

教師根據(jù)學(xué)生的答題情況，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在課后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)，讓他們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，評(píng)估自己對(duì)加減法的掌握程度，并思考在課堂學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難。同時(shí)，我也會(huì)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)課堂教學(xué)的看法和建議。

2.制定改進(jìn)措施：

根據(jù)學(xué)生的反思活動(dòng)和反饋意見(jiàn)，我會(huì)認(rèn)真分析教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。例如，如果我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在加減法運(yùn)算中還存在困難，我會(huì)考慮在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固加減法知識(shí)。

另外，我也會(huì)考慮增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與課堂討論和問(wèn)題解答。例如，在講解加減法運(yùn)算