初中語(yǔ)文++第5課《國(guó)行公祭為佑世界和平》課件++統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

國(guó)行公祭，為佑世界和平延時(shí)符

背景介紹

1937年12月13日侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京慘案，30萬(wàn)中國(guó)同胞慘遭殺戮。2014年2月27日，第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議經(jīng)表決通過(guò)，決定將12月13日確定為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。2017年12月13日，是南京大屠殺80周年紀(jì)念日，也是第四個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表此文，深切悼念南京大屠殺的無(wú)辜死難者，警醒世人，牢記歷史，珍愛(ài)和平！

作者簡(jiǎn)介

“鐘聲”是“中國(guó)之聲”的簡(jiǎn)稱，暗中蘊(yùn)含有“警世鐘聲”的寓意。它是《人民日?qǐng)?bào)》創(chuàng)辦的國(guó)際評(píng)論專欄的筆名。以“鐘聲”為筆名的國(guó)際評(píng)論專欄自2008年推出后產(chǎn)生了較大影響。

這是人民日?qǐng)?bào)國(guó)際部繼“國(guó)紀(jì)平”之后創(chuàng)立的又一新的署名評(píng)論，以正面闡述中國(guó)對(duì)一些國(guó)際問(wèn)題和涉華問(wèn)題的立場(chǎng)與主張為重點(diǎn)，在風(fēng)格上以快速反應(yīng)、尖銳鮮明見(jiàn)長(zhǎng)，與“國(guó)紀(jì)平”的重大題材、深入評(píng)析形成互補(bǔ)。

文體知識(shí)

新聞評(píng)論是就有價(jià)值的新聞事實(shí)和社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表意見(jiàn)以指導(dǎo)實(shí)踐的一種文體，是現(xiàn)代新聞傳播工具經(jīng)常采用的社論、評(píng)論員文章、短評(píng)、編者按、專欄評(píng)論和評(píng)述等的總稱，屬于論說(shuō)文的范疇。新聞評(píng)論一般具有時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說(shuō)理性和思想性的特點(diǎn)。即：①因時(shí)而評(píng)，新聞性強(qiáng)；②緣事而發(fā)，寓理于事；③內(nèi)容貼近，題材廣泛；④大眾視角，公民寫(xiě)作。識(shí)記字音殺戮鼎寶國(guó)殤緬懷cuàn篡改yì囈語(yǔ)hàn捍衛(wèi)zhōng衷huán寰慘絕人悼dào念dùn遁形shǐ矢志初lùdǐngshāngmiǎn任務(wù)一整體感知1．閱讀課文，理清思路，文章可以分為幾層?并概括每層的內(nèi)容。第一部分(1)：講述設(shè)立國(guó)家公祭日的初衷及意義。第二部分(2)：列舉在南京大屠殺發(fā)生80周年之際,全世界的正義之士以不同方式紀(jì)念死難者的事例,論證了“歷史,不可能被忘卻”的論點(diǎn)。第三部分(3-4)：講述日本右翼分子妄圖否認(rèn)歷史、辱沒(méi)真相和良知的行徑以及正義之士的正確做法。第四部分(5-6):指出南京從“恐怖之城”到“和平之城”,強(qiáng)調(diào)銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)是中國(guó)一以貫之的和平誓言。任務(wù)二文本細(xì)讀1．請(qǐng)你擔(dān)任新聞直播間的主持人，播報(bào)第一段內(nèi)容，請(qǐng)用“公祭”一詞，概括第一段每個(gè)句子的內(nèi)容，講述如此開(kāi)場(chǎng)的理由。第一句引用公祭銘鼎文第二句描述公祭現(xiàn)場(chǎng)第三句敘述公祭起因第四句交代公祭事件第五句評(píng)述公祭目的2．開(kāi)頭引用寶鼎銘文有什么作用？可否刪去？“國(guó)行公祭,法立典章。鑄茲寶鼎,祀我國(guó)殤”。這句話的意思是：國(guó)家設(shè)立公祭日，通過(guò)立法表意志。鑄就這一楚寶鼎，祭奠死難雪國(guó)恥。引用寶鼎銘文，一方面引出評(píng)論的話題，使開(kāi)篇顯示出一種莊重的氣氛。這樣寫(xiě)既緊扣新聞事件，吸引讀者閱讀興趣，又能豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章感染力和表現(xiàn)力。從結(jié)構(gòu)上，這句話起到開(kāi)啟下文的作用。3．請(qǐng)你繼續(xù)擔(dān)任后面每個(gè)段落的新聞發(fā)言人，圍繞“公祭”事件和本文觀點(diǎn)，論證該段落存在的理由。第二段主要列舉了全世界的正義之士以不同的方式紀(jì)念死難者。表明全世界正義之士對(duì)“南京大屠殺”歷史的尊重和對(duì)正義的堅(jiān)持。第三段主要列舉了日本右翼分子否認(rèn)歷史的一系列做法。揭露日本右翼分子扭曲歷史，顛倒黑白的丑態(tài)，與上文正義之士的做法形成鮮明對(duì)比，突出對(duì)日本右翼分子的批判。第四段用兩個(gè)事實(shí)具體印證日本右翼勢(shì)力妄圖辱沒(méi)真相和良知的行為，正義的力量對(duì)之反擊，進(jìn)而闡明“歷史不會(huì)因時(shí)代變遷而改變，事實(shí)也不會(huì)因巧舌抵賴而消失”的論斷，使文章論證更有說(shuō)服力。第五段引述《紐約時(shí)報(bào)》在南京大屠殺期間的一則報(bào)道，承接上文，并為下面的內(nèi)容作鋪墊。接下來(lái)引述權(quán)威人士的言論，論述了“牢記歷史”與“維護(hù)和平”的關(guān)系。最后一段緊扣第5段，將視野從南京擴(kuò)大到中國(guó)，強(qiáng)調(diào)當(dāng)代中國(guó)的強(qiáng)大國(guó)力和和平志愿，強(qiáng)化中國(guó)將力促世界和平的立場(chǎng)。論證方法舉例論證道理論證對(duì)比論證選擇有代表性的事例，來(lái)證明論點(diǎn)正確性的一種方法。用事實(shí)來(lái)證明論點(diǎn)，論點(diǎn)更具說(shuō)服力運(yùn)用名言警句、科學(xué)公理以及人們皆知的常理來(lái)證明論點(diǎn)的方法可使論證更具有權(quán)威性。用具體生動(dòng)的事物來(lái)比喻，從而證明一個(gè)比較抽象的道理的論證方法。能使論述深入淺出，把抽象的道理說(shuō)得生動(dòng)形象。把兩種或兩種以上的相對(duì)或相反的事物放在一起進(jìn)行比較，或把一個(gè)事物的兩面進(jìn)行對(duì)照分析來(lái)證明論點(diǎn)的方法。能更突出證明論點(diǎn)的正確性，使論證嚴(yán)密，更具說(shuō)服力。比喻論證任務(wù)三合作探究試簡(jiǎn)要分析這篇新聞評(píng)論的論證思路。答題技巧①文章首先提出……這一論點(diǎn)/引出……論題；接著，使用了……論證方法/從……進(jìn)行了論證；最后提出……的結(jié)論/強(qiáng)調(diào)……的中心論點(diǎn)/發(fā)出……的號(hào)召。②首先列舉……事例，然后從……角度/運(yùn)用……論證方法，對(duì)……進(jìn)行了論證，最后得出了……結(jié)論，證明了……論點(diǎn)。這篇文章開(kāi)篇首先用概括性的語(yǔ)言簡(jiǎn)述第四次南京大屠殺國(guó)家公祭日的基本情況，同時(shí)提出觀點(diǎn)，即“中國(guó)人民永遠(yuǎn)牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛(ài)好和平與正義的人們共同維護(hù)和平”。

然后從正反兩方面展開(kāi)論述，正面以美國(guó)、加拿大等全世界正義之士對(duì)死難者的紀(jì)念為例，反面以日本右翼勢(shì)力丑態(tài)百出的表演為例，說(shuō)明正義必將戰(zhàn)勝邪惡，歷史事實(shí)不會(huì)因巧舌抵賴而消失。最后以南京命運(yùn)的變遷收束，表明中國(guó)銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的信念和力量。全文思想深刻，針對(duì)性強(qiáng)，有“警鐘”和“宣言”的雙重作用。任務(wù)四課后拓展有人認(rèn)為這段慘痛的歷史已經(jīng)遠(yuǎn)去，我們不應(yīng)沉湎于過(guò)去的歷史；也有人認(rèn)為，我們國(guó)家的綜合國(guó)力日益強(qiáng)盛，應(yīng)該給曾經(jīng)傷害我們的國(guó)家一些教訓(xùn)……你怎么看待這些看法呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的想法。我們不能忘記歷史，因?yàn)橥涍^(guò)去就意味著背叛。同時(shí)，我們也應(yīng)該看到世界各國(guó)一直在為維護(hù)世界和平做出積極努力。今天，和平與發(fā)展已成為時(shí)代的主題。但是，我們不能忘記軍國(guó)主義曾經(jīng)給我們國(guó)家民族帶來(lái)的深重災(zāi)難，侵華日軍在中國(guó)大地上犯下的滔天罪行，給中國(guó)人民帶來(lái)的巨大物害，直至今天依然銘心刻骨。經(jīng)歷這次慘痛的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們對(duì)和平的祈求更加熱切，要求和平的呼聲更加強(qiáng)烈，我們更珍惜和平。我們也希望日本能夠正視歷史，吸取教訓(xùn)。同時(shí)，我們呼吁全世界人民一起珍惜和熱愛(ài)和平，共同維護(hù)和平！新聞報(bào)道與新聞評(píng)論不同點(diǎn)

新聞報(bào)道

新聞評(píng)論內(nèi)容傳播事實(shí)信息發(fā)表意見(jiàn)信息表達(dá)方式以敘述為主以議論為主寫(xiě)作目的告知信息針砭時(shí)弊、引導(dǎo)輿論作用傳播信息引導(dǎo)、監(jiān)督、表態(tài)、深化文體知識(shí)概述國(guó)家公祭的基本情況全世界正義之士對(duì)死難者的紀(jì)念南京的命運(yùn)轉(zhuǎn)變國(guó)行公祭，為佑世界和平維護(hù)和平：中國(guó)有能力中國(guó)維護(hù)世界和平的信念日