59 第四部分 浙江省杭州“六縣九校”聯(lián)盟高一期中聯(lián)考(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

59第四部分浙江省杭州“六縣九?！甭?lián)盟高一期中聯(lián)考(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語(yǔ)聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)，教材章節(jié)為“59第四部分浙江省杭州‘六縣九校’聯(lián)盟高一期中聯(lián)考”。課程內(nèi)容包括聽力材料的解析、聽力技巧的培養(yǎng)以及聽力練習(xí)的互動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高英語(yǔ)聽力理解能力，熟悉常見的聽力題型和應(yīng)試策略。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生的聽力視野，提高聽力技巧。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過(guò)分析教材中的聽力材料，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R(shí)與新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，提高英語(yǔ)聽力水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。通過(guò)聽力材料的解析和練習(xí)，學(xué)生將提高英語(yǔ)聽力理解能力，培養(yǎng)良好的聽力技巧，從而提升語(yǔ)言能力。同時(shí)，學(xué)生能夠接觸到不同文化背景下的英語(yǔ)用法，增強(qiáng)文化意識(shí)。在聽力過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，分析聽力材料中的信息，提高思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將通過(guò)小組討論和互動(dòng)練習(xí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聽力材料的理解和分析

2.聽力技巧的培養(yǎng)，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等

3.不同題型的應(yīng)對(duì)策略，如判斷題、選擇題、填空題等

難點(diǎn)：

1.對(duì)聽力材料中細(xì)節(jié)信息的捕捉和理解

2.快速準(zhǔn)確地進(jìn)行聽力筆記

3.在聽力過(guò)程中保持專注和注意力集中

解決辦法：

1.通過(guò)預(yù)覽題目和選項(xiàng)，幫助學(xué)生進(jìn)行聽力材料的預(yù)測(cè)，提高聽力理解的準(zhǔn)確性。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，培養(yǎng)學(xué)生的信息捕捉能力。

3.采用聽力練習(xí)和模擬考試的形式，讓學(xué)生熟悉不同題型的應(yīng)試策略，提高答題效率。

4.教授學(xué)生一些聽力技巧，如順序記錄法、首尾句原則等，幫助學(xué)生進(jìn)行快速準(zhǔn)確的聽力筆記。

5.通過(guò)小組討論和互動(dòng)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的專注力和注意力。

6.提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服聽力中的困難，提高聽力水平。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備、計(jì)算機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料和進(jìn)行聽力練習(xí)。

3.信息化資源：教材配套的聽力材料、在線聽力練習(xí)題、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：聽力練習(xí)、模擬考試、小組討論、互動(dòng)游戲等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道英語(yǔ)聽力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)聽力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)聽力的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)聽力的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)聽力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)聽力的基本概念、組成部分和技巧。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)聽力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)聽力的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)聽力的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)聽力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)聽力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)聽力解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語(yǔ)聽力的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)聽力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)聽力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)聽力的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)聽力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)聽力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)聽力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語(yǔ)聽力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握英語(yǔ)聽力的基本概念、組成部分和技巧，包括預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。

2.提高英語(yǔ)聽力理解能力，能夠準(zhǔn)確捕捉和理解聽力材料中的細(xì)節(jié)信息。

3.熟悉常見的聽力題型和應(yīng)試策略，提高答題效率和準(zhǔn)確性。

4.培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和技巧，能夠在聽力過(guò)程中保持專注和注意力集中。

5.提高英語(yǔ)聽力的實(shí)際應(yīng)用能力，能夠運(yùn)用所學(xué)技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

6.增強(qiáng)合作能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)小組討論和互動(dòng)練習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

7.提高表達(dá)能力，通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和交流能力。

8.培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，通過(guò)分析案例和提出改進(jìn)方向，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

9.增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)聽力的興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽力的動(dòng)力和熱情。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課結(jié)束后，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

a.聽力練習(xí)：讓學(xué)生完成教材或課外聽力練習(xí)，提高他們對(duì)不同題型的應(yīng)對(duì)能力。

b.聽力材料分析：讓學(xué)生分析給定的聽力材料，注意細(xì)節(jié)信息，提高聽力理解能力。

c.聽力技巧總結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的聽力技巧，并嘗試在練習(xí)中運(yùn)用。

d.小組討論：讓學(xué)生根據(jù)課堂討論的主題，撰寫一篇關(guān)于英語(yǔ)聽力的小組報(bào)告。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反饋可以包括以下幾個(gè)方面：

a.準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確性，包括答案的正確性和答題過(guò)程的合理性。

b.理解能力：評(píng)估學(xué)生對(duì)聽力材料的理解程度，看是否能夠準(zhǔn)確捕捉和理解細(xì)節(jié)信息。

c.聽力技巧應(yīng)用：觀察學(xué)生在作業(yè)中是否能夠有效地運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧。

d.小組討論報(bào)告：評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的報(bào)告內(nèi)容是否豐富、觀點(diǎn)是否清晰。板書設(shè)計(jì)1.英語(yǔ)聽力基本概念

-定義：聽力理解的口頭信息輸入

-組成部分：聽覺信息、聽力技巧、聽力材料

2.聽力技巧

-預(yù)測(cè)：根據(jù)題目和選項(xiàng)預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容

-關(guān)鍵詞定位：關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句

-信息整合：整合聽力材料中的主要信息和細(xì)節(jié)

3.聽力題型應(yīng)對(duì)策略

-判斷題：聽懂問(wèn)題，判斷對(duì)錯(cuò)

-選擇題：聽懂問(wèn)題，選擇正確答案

-填空題：聽懂問(wèn)題，填寫缺失信息

4.聽力材料分析案例

-案例一：介紹案例背景、特點(diǎn)和意義

-案例二：分析案例中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句

-案例三：總結(jié)案例對(duì)實(shí)際生活的影響

5.小組討論主題

-主題一：英語(yǔ)聽力的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

-主題二：如何提高英語(yǔ)聽力水平

-主題三：英語(yǔ)聽力在跨文化交流中的作用教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論和小組活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在講解聽力技巧時(shí)，我使用了具體的案例和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些技巧。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。例如，在聽力材料的分析環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和理解案例內(nèi)容。另外，在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論，并提供更多的指導(dǎo)和反饋。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)聽力的基本概念、組成部分和技巧有了更深入的了解和掌握。他們能夠更好地理解聽力材料，提高聽力理解能力，并能夠運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生在小組討論和互動(dòng)中，提高了合作能力和解決問(wèn)題的能力。

然而，我也注意到一些學(xué)生在聽力材料的理解和分析上還存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)聽力材料的背景知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這部分學(xué)生的需求，并提供更多的輔導(dǎo)和支持。

3.改進(jìn)措施和建議

針對(duì)教學(xué)中的不足和問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在聽力材料的分析環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多的時(shí)間去理解和消化案例內(nèi)容，可以通過(guò)課后作業(yè)或輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生鞏固和提高。

-在小組討論環(huán)節(jié)，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論，提供更多的指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-對(duì)于聽力材料的理解和分析困難的學(xué)生，提供更多的輔導(dǎo)和支持，可以通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)等方式，幫助他們提高聽力水平。典型例題講解1.例題一：聽懂問(wèn)題，判斷對(duì)錯(cuò)

題目：

聽下面一段對(duì)話，然后判斷下列陳述是否正確。

A.Theyaremeetingat7o'clock.

B.Theyaremeetingat8o'clock.

C.Theyaremeetingat9o'clock.

解析：

答案：B

2.例題二：聽懂問(wèn)題，選擇正確答案

題目：

聽下面一段對(duì)話，然后選擇正確答案。

Whatistheman'sjob?

A.Heisateacher.

B.Heisadoctor.

C.Heisalawyer.

解析：

答案：B

3.例題三：聽懂問(wèn)題，填寫缺失信息

題目：

聽下面一段對(duì)話，然后填寫缺失的信息。

Woman:Whenarewemeetingattherestaurant?

Man:Wearemeetingat[].

解析：

答案：7o'clock

4.例題四：聽懂問(wèn)題，選擇正確答案

題目：

聽下面一段對(duì)話，然后選擇正確答案。

Whatdoesthewomanwanttodo?

A