Unit3TheworldofScience詞匯教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊

Unit3TheworldofScience詞匯教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3TheworldofScience詞匯教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊教材分析標(biāo)題：“Unit3TheworldofScience詞匯教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊”

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以外研版高中英語必修第三冊第三單元為主題，該單元的主題是科學(xué)的世界，主要介紹了科學(xué)家們的重要發(fā)現(xiàn)和科學(xué)研究的領(lǐng)域。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用本單元的關(guān)鍵詞匯，提高他們的詞匯量和運(yùn)用英語的能力。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和聽力活動來學(xué)習(xí)和理解新詞匯，并通過各種練習(xí)活動來鞏固和運(yùn)用這些詞匯。同時，我也會鼓勵學(xué)生通過討論和小組合作來加深對科學(xué)領(lǐng)域的理解，并提高他們的口語表達(dá)和團(tuán)隊合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本單元的關(guān)鍵詞匯，提高學(xué)生的英語詞匯量和閱讀理解能力。同時，通過聽力活動和口語練習(xí)，提升學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于科學(xué)家和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，使學(xué)生了解科學(xué)領(lǐng)域的歷史和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析科學(xué)家們的研究方法和思維過程，培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)新性的思維品質(zhì)。同時，通過小組討論和合作活動，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流和自主學(xué)習(xí)的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)，提高他們的信息素養(yǎng)和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了必修前兩冊的相關(guān)詞匯和語法知識，如一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的運(yùn)用，以及常見的介詞和連詞的用法。此外，學(xué)生應(yīng)該對科學(xué)領(lǐng)域有一定的了解，包括科學(xué)家的重要發(fā)現(xiàn)和科學(xué)研究的方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)家的事跡比較感興趣，因此，在教學(xué)過程中，我會盡量將詞匯教學(xué)與科學(xué)家的重要發(fā)現(xiàn)和科學(xué)研究的方法相結(jié)合，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在能力方面，學(xué)生的英語水平參差不齊，因此在教學(xué)過程中，我會針對不同水平的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，盡量讓每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生喜歡自主學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)整教學(xué)方法，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的詞匯時，學(xué)生可能會遇到一些難以理解的詞匯和短語，如"astonishing"、"significant"等。此外，他們可能會在聽力活動中遇到一些地道的英語表達(dá)和口音，影響他們的理解。針對這些困難，我會通過例句和實際場景幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯，并加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提高他們的聽力水平。同時，我會鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問，及時解答他們的疑問，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.1講授法：在詞匯教學(xué)中，我將運(yùn)用講授法向?qū)W生介紹和解釋新詞匯的含義、用法和搭配。通過講解科學(xué)家的重要發(fā)現(xiàn)和科學(xué)研究的領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們理解和記憶相關(guān)詞匯。

1.2討論法：在課堂上，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對科學(xué)領(lǐng)域的看法和了解。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時加深他們對科學(xué)領(lǐng)域的理解。

1.3實驗法：在教學(xué)過程中，我將設(shè)計一些實驗活動，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)實驗的過程。通過實驗，增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)知識的理解和記憶，并培養(yǎng)他們的實踐操作能力。

2.教學(xué)手段

2.1多媒體設(shè)備：在課堂上，我將利用多媒體設(shè)備展示科學(xué)家的重要發(fā)現(xiàn)和科學(xué)研究的領(lǐng)域。通過圖片、視頻等形式，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線詞匯練習(xí)平臺、聽力訓(xùn)練軟件等。通過軟件提供的各種練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生鞏固詞匯，提高聽力和口語能力。

2.3互動式白板：利用互動式白板進(jìn)行教學(xué)，可以在課堂上進(jìn)行實時互動，如拼寫練習(xí)、詞匯接龍等。通過互動式白板，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.4網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、科學(xué)知識普及網(wǎng)站等。通過網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

2.5學(xué)習(xí)APP：鼓勵學(xué)生使用學(xué)習(xí)APP進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，如Anki、Quizlet等。通過學(xué)習(xí)APP，幫助學(xué)生建立詞匯卡片，進(jìn)行記憶鞏固和復(fù)習(xí)。

通過以上教學(xué)方法和手段，我將盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助他們更好地掌握本單元的詞匯，提高英語水平和核心素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力、團(tuán)隊合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“TheworldofScience”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“TheworldofScience”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“TheworldofScience”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“TheworldofScience”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“TheworldofScience”知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握科學(xué)探究技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗科學(xué)探究的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“TheworldofScience”知識點(diǎn)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握科學(xué)探究技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“TheworldofScience”知識點(diǎn)，掌握科學(xué)探究技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“TheworldofScience”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“TheworldofScience”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“TheworldofScience”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科學(xué)期刊和論文：推薦學(xué)生閱讀一些與科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的期刊和論文，如《Nature》、《Science》等，以了解最新的科學(xué)研究成果和科學(xué)家們的最新發(fā)現(xiàn)。

-科學(xué)博物館和展覽：鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目茖W(xué)博物館和展覽，通過親身體驗和觀察，加深對科學(xué)知識的理解和記憶。

-在線科學(xué)論壇和社交媒體群組：引導(dǎo)學(xué)生加入在線科學(xué)論壇和社交媒體群組，與其他對科學(xué)感興趣的學(xué)生和專家進(jìn)行交流和討論，拓寬視野，豐富知識。

-科學(xué)實驗和教育視頻：提供一些與本節(jié)課相關(guān)的科學(xué)實驗和教育視頻，如KhanAcademy、CrashCourse等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和實踐。

2.拓展建議

-深入研究感興趣的科學(xué)家：鼓勵學(xué)生選擇一位感興趣的科學(xué)家，深入了解其生平、研究成果和貢獻(xiàn)，可以進(jìn)行文獻(xiàn)研究或撰寫小論文。

-進(jìn)行科學(xué)實驗項目：學(xué)生可以選擇一個科學(xué)實驗項目，設(shè)計和實施實驗，記錄實驗過程和結(jié)果，培養(yǎng)實驗設(shè)計和科學(xué)探究能力。

-參加科學(xué)競賽和活動：鼓勵學(xué)生參加各類科學(xué)競賽和活動，如科學(xué)展覽、創(chuàng)新大賽等，提升科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。

-加入科學(xué)俱樂部或小組：學(xué)生可以加入學(xué)校的科學(xué)俱樂部或小組，與其他對科學(xué)感興趣的同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)項目研究和交流。

-探索科學(xué)領(lǐng)域的交叉學(xué)科：鼓勵學(xué)生探索科學(xué)領(lǐng)域的交叉學(xué)科，如生物信息學(xué)、環(huán)境科學(xué)等，了解不同學(xué)科之間的聯(lián)系和應(yīng)用。

-利用科學(xué)軟件和工具：引導(dǎo)學(xué)生利用科學(xué)軟件和工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，如模擬實驗軟件、科學(xué)計算器等，提高科學(xué)計算和分析能力。

-觀看科學(xué)紀(jì)錄片和講座：推薦學(xué)生觀看一些科學(xué)紀(jì)錄片和講座，了解科學(xué)家們的研究過程和方法，學(xué)習(xí)科學(xué)思維和探究技巧。

-進(jìn)行科學(xué)觀察和記錄：鼓勵學(xué)生進(jìn)行科學(xué)觀察和記錄，如觀察天象、植物生長等，培養(yǎng)科學(xué)觀察和記錄的能力。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，請列舉出三位科學(xué)家及其主要貢獻(xiàn)。

答案：

-達(dá)爾文（CharlesDarwin）：提出了生物進(jìn)化論，改變了我們對生物多樣性的理解。

-愛因斯坦（AlbertEinstein）：提出了相對論，改變了我們對時間和空間的認(rèn)識。

-居里夫人（MarieCurie）：發(fā)現(xiàn)了鐳和釙，對放射性元素的研究做出了重要貢獻(xiàn)。

2.請用所學(xué)的詞匯描述以下科學(xué)發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的重要性和影響。

答案：

-抗生素的發(fā)明：抗生素的發(fā)明極大地降低了感染性疾病的死亡率，拯救了無數(shù)人的生命。

-計算機(jī)的發(fā)明：計算機(jī)的發(fā)明極大地提高了生產(chǎn)效率，改變了我們的工作和生活方式。

-互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明極大地促進(jìn)了全球信息的交流和分享，改變了我們的溝通方式。

3.請根據(jù)課文內(nèi)容，描述一位科學(xué)家的研究方法和思維過程。

答案：

-伽利略（GalileoGalilei）：伽利略通過觀察和實驗來研究天文學(xué)，他發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡來觀察星空，通過實驗和觀察來反駁當(dāng)時普遍接受的亞里士多德的天文學(xué)觀點(diǎn)，提出了日心說。

4.請用所學(xué)的詞匯描述一項重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的過程。

答案：

-牛頓（IsaacNewton）：牛頓通過觀察蘋果落地，提出了萬有引力定律，通過實驗和數(shù)學(xué)推導(dǎo)，建立了經(jīng)典力學(xué)體系，對物理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

5.請根據(jù)課文內(nèi)容，描述一項科學(xué)實驗的過程和結(jié)果。

答案：

-孟德爾（GregorMendel）：孟德爾通過觀察豌豆花的顏色和形狀，進(jìn)行了一系列的雜交實驗，