17 第二部分 仿真特訓(xùn)(8)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)

17第二部分仿真特訓(xùn)(8)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自《2025版高中英語聽力Ⅱ》第二部分仿真特訓(xùn)(8)，重點在于提升學(xué)生的英語聽力理解能力，特別是在日常生活、學(xué)術(shù)討論和新聞報告等不同場景下的聽力技巧。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密聯(lián)系，以高二學(xué)生現(xiàn)有的詞匯、語法知識為基礎(chǔ)，通過模擬真實語境，強化學(xué)生對過去所學(xué)知識如時態(tài)、語態(tài)、復(fù)雜句型的應(yīng)用。課程所選聽力材料涉及的話題均與教材前面的章節(jié)內(nèi)容相呼應(yīng)，如旅游、環(huán)保、科技等，旨在幫助學(xué)生將已掌握的學(xué)術(shù)語言知識遷移到實際聽力理解中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于提高學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力?！?025版高中英語聽力Ⅱ》通過仿真特訓(xùn)(8)的教學(xué)內(nèi)容，旨在強化學(xué)生運用英語進行有效溝通的能力，特別是在聽力理解方面的語言感知與認知能力。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升對英語語音、語調(diào)、語速的敏感度，加強對語言背后的文化背景理解，培養(yǎng)邏輯推理和批判性思維能力。此外，課程將鼓勵學(xué)生自主探索聽力技巧，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我評價的學(xué)習(xí)策略，促進終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。這些目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識：高二學(xué)生已完成《2025版高中英語聽力Ⅰ》的學(xué)習(xí)，掌握了基礎(chǔ)聽力技巧、常用的詞匯和語法知識，能理解一般難度的英語聽力材料。此外，學(xué)生對日常交流、學(xué)術(shù)討論等話題已有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)有興趣，尤其是聽力環(huán)節(jié)，具有一定的好奇心。在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生傾向于通過實踐和互動的方式進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在實際聽力過程中，學(xué)生可能面臨以下困難：一是對快速語速、不同口音的英語理解能力有限；二是對于特定話題的背景知識掌握不足，導(dǎo)致理解困難；三是面對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時，難以快速捕捉關(guān)鍵信息；四是學(xué)習(xí)策略運用不夠靈活，不能有效進行自我監(jiān)控和評價。

針對以上分析，本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，有針對性地幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，提高英語聽力水平。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)、學(xué)生用耳機。

2.軟件資源：《2025版高中英語聽力Ⅱ》教材、配套聽力光盤、教學(xué)PPT、聽力練習(xí)軟件。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線聽力練習(xí)平臺、課堂互動平臺。

4.信息化資源：電子教案、數(shù)字化聽力材料、在線語音識別工具、教學(xué)視頻片段。

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、互動問答、角色扮演、模擬測試、即時反饋。教學(xué)過程設(shè)計總時長：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于旅游的聽力材料，內(nèi)容涉及學(xué)生感興趣的景點和活動。

-提出問題：詢問學(xué)生對旅游的看法，以及他們在旅行中遇到過的有趣經(jīng)歷。

-目的：激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課聽力主題的興趣，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新課（15分鐘）

-講解聽力策略：介紹如何通過預(yù)覽題目、關(guān)鍵詞定位、抓住主旨大意等策略提高聽力理解能力。

-教學(xué)重點：強調(diào)日常對話和新聞報道中常見的語言特點，如連讀、弱讀、詞匯短語等。

-互動環(huán)節(jié)：邀請學(xué)生分享他們在聽力過程中遇到的問題，共同探討解決方案。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-練習(xí)1（5分鐘）：分組進行聽力練習(xí)，針對不同場景的對話和新聞進行聽力訓(xùn)練。

-學(xué)生互相討論答案，教師提供反饋和指導(dǎo)。

-練習(xí)2（5分鐘）：使用在線聽力平臺進行實時聽力模擬測試。

-學(xué)生即時提交答案，教師通過平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)，針對性講解錯誤率較高的問題。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-提問：針對練習(xí)中的難點和易錯點進行提問，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。

-師生互動：邀請學(xué)生上臺展示聽力技巧的應(yīng)用，如口述聽到的信息、復(fù)述新聞要點等。

-創(chuàng)新教學(xué)：引入角色扮演，讓學(xué)生模擬新聞報道，提高實際應(yīng)用能力。

5.解決問題與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-針對學(xué)生遇到的困難，提供個性化解決方案，如語音識別工具輔助訓(xùn)練、學(xué)習(xí)策略分享等。

-核心素養(yǎng)能力拓展：討論聽力材料中的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)：簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)聽力策略的重要性。

-作業(yè)布置：要求學(xué)生完成課后在線聽力練習(xí)，并撰寫一篇關(guān)于旅游的小短文。

教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，凸顯聽力教學(xué)的重難點，注重教學(xué)雙邊互動，旨在提高學(xué)生的英語聽力水平和學(xué)科核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語聽力技巧與實踐》：選取與教材相似主題的聽力材料，如日常生活、學(xué)術(shù)討論、新聞報道等，提供更多實踐機會。

-《跨文化交際案例解析》：通過案例分析，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的交際習(xí)慣，提高聽力理解能力。

-《英語新聞報道精選》：收集不同領(lǐng)域的新聞報道，讓學(xué)生接觸更多真實的聽力材料，拓展知識面。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與教材主題相關(guān)的聽力材料，進行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以選擇一個感興趣的話題，進行深入探究，如收集相關(guān)詞匯、總結(jié)常用句型、了解文化背景等。

-建議學(xué)生觀看英語原聲電影、紀錄片等，提高對英語口語和口音的敏感度。

-組織課后英語角活動，讓學(xué)生在實際交流中應(yīng)用所學(xué)聽力技巧，提高語言運用能力。重點題型整理1.簡答題型

-題目：Listentotheconversationandanswerthefollowingquestion.

-材料內(nèi)容：Aconversationaboutplanningavacation.

-問題：Whatarethetwospeakersmainlydiscussing?

-答案：Thetwospeakersaremainlydiscussingtheirplansforavacation.

2.信息匹配題型

-題目：Matchthefollowingquestionswiththecorrectanswersbasedonthelisteningpassage.

-材料內(nèi)容：Anewsreportaboutanewtechnologyinnovation.

-問題及答案：

-Whatisthenameofthenewtechnology?(Answer:Nanotechnology)

-Howdoesthistechnologywork?(Answer:Itmanipulatesmatterattheatomicscale.)

-Whatarethepotentialapplicationsofthistechnology?(Answer:Medicine,engineering,andenvironmentalscience.)

3.句子填空題型

-題目：Completethefollowingsentencesbasedonthelisteningpassage.

-材料內(nèi)容：Alectureontheimportanceofenvironmentalprotection.

-空白句子：

-Thespeakerarguesthatwemusttakeactionnowtoprotecttheenvironmentbecause______.

-Onewaytoreducecarbonemissionsisto______.

-答案：

-Thespeakerarguesthatwemusttakeactionnowtoprotecttheenvironmentbecausetheconsequencesofglobalwarmingarebecomingmoresevere.

-Onewaytoreducecarbonemissionsistoinvestinrenewableenergysources.

4.摘要總結(jié)題型

-題目：Summarizethemainpointsofthelisteningpassage.

-材料內(nèi)容：Aninterviewwithasuccessfulentrepreneur.

-答案：Thelisteningpassageisaninterviewwithasuccessfulentrepreneurwhoshareshisexperiencesandinsightsonstartingabusiness.Heemphasizestheimportanceofpassion,hardwork,andperseveranceinachievingsuccess.

5.聽力日記題型

-題目：Writeadiaryentrybasedonthelisteningpassage.

-材料內(nèi)容：Astudent'sexperienceofstudyingabroad.

-答案示例：

-DiaryEntry:

-Today,Ilistenedtoastudent'sstoryaboutstudyingabroad.Theytalkedaboutthechallengesofadaptingtoanewcultureandlanguage.Itwasinspiringtohearhowtheyovercamethesedifficultiesandgrewpersonallyandacademically.ItmademethinkaboutmyownaspirationstostudyabroadandthestepsIneedtotaketoprepareforthatexperience.教學(xué)反思與改進在本次教學(xué)活動結(jié)束后，我將進行以下反思活動以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方：

1.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)活動的意見和建議，了解他們在聽力學(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以便更有針對性地調(diào)整教學(xué)策略。

2.教學(xué)觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動情況以及聽力練習(xí)的完成情況，分析教學(xué)設(shè)計是否合理，是否達到了預(yù)期效果。

3.作業(yè)分析：對學(xué)生的課后作業(yè)進行批改和分析，了解他們在聽力技巧掌握方面的進步，以及存在的問題。

針對反思活動中發(fā)現(xiàn)的問題，制定以下改進措施：

1.針對學(xué)生反饋的問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，如增加特定話題的背景知識講解，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。

2.在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和互動，提高他們的課堂參與度。

3.設(shè)計更多具有挑戰(zhàn)性的聽力練習(xí)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時加強課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.豐富教學(xué)資源，引入更多真實的聽力材料，提高學(xué)生的聽力興趣和實際應(yīng)用能力。

5.在未來的教學(xué)中，嘗試以下措施：

-開展分層教學(xué)，針對不同水平的學(xué)生制定個性化教學(xué)計劃。

-定期進行聽力測試，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，調(diào)整教學(xué)策略。

-加強與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和期望，使教學(xué)更具針對性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-聽力策略：預(yù)覽題目、關(guān)鍵詞定位、抓住主旨大意。

-語言特點：日常對話中的連讀、弱讀、詞匯短語；新聞報道的語言風(fēng)格。

-文化背景：旅游景點、跨文化交際、新聞報道中的文化差異。

②重點詞句：

-旅游場景詞匯：destination,itinerary,accommodation,localcuisine。

-學(xué)術(shù)討論詞匯：innovation,technology,carbonemissions,renewableenergy。

-新聞報道句型：Itwasreportedthat...,Accordingtothelateststatistics,...

③板書設(shè)計：

-板書左側(cè)：列出本節(jié)課的重點詞匯，以不同顏色標(biāo)注，便于學(xué)生區(qū)分和記憶。

-板書中央：展示聽力策略和方法，以及對應(yīng)的示例句子，突出策略在實際聽力中的應(yīng)用。

-板書右側(cè)：簡要列出文化背景知識點，強調(diào)了解文化背景對聽力理解的重要性。

板書設(shè)計條理清晰，重點突出，簡潔明了，有助于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心知識點和詞句。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，通過以下方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

-提問：針對課程內(nèi)容進行即時提問，了解學(xué)生對聽力策略和技巧的掌握程度。

-觀察：觀察學(xué)生在聽力練習(xí)中的表現(xiàn)，如注意力集中情況、互動參與度等。

-測試：進行聽力小測試，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的理解和應(yīng)用能力。

-發(fā)現(xiàn)問題并及時解決：

-對于學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出的困難和問題，及時給予指