2023二年級數(shù)學(xué)下冊 六 兩、三位數(shù)的加法和減法第5課時 練習(xí)六2教案 蘇教版

2023二年級數(shù)學(xué)下冊六兩、三位數(shù)的加法和減法第5課時練習(xí)六2教案蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：二年級數(shù)學(xué)下冊兩、三位數(shù)的加法和減法

2.教學(xué)年級和班級：二年級2班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠正確計算兩、三位數(shù)的加法和減法。

2.學(xué)生能夠理解和運用加法和減法的運算規(guī)律。

3.學(xué)生能夠熟練運用加法和減法解決實際問題。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.回顧和復(fù)習(xí)加法和減法的運算規(guī)律。

2.講解和演示兩、三位數(shù)的加法和減法運算步驟。

3.進(jìn)行練習(xí)和鞏固，解決實際問題。

四、教學(xué)方法

1.采用直觀演示法，通過教具和實物展示兩、三位數(shù)的加法和減法運算過程。

2.采用分組合作法，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

3.采用問答法，教師提問，學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)加法和減法的運算規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.講解：通過教具和實物，講解和演示兩、三位數(shù)的加法和減法運算步驟。

3.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，互相幫助和討論，教師巡回指導(dǎo)。

4.鞏固：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行點評和講解。

5.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

六、教學(xué)評價

1.學(xué)生能夠正確計算兩、三位數(shù)的加法和減法。

2.學(xué)生能夠理解和運用加法和減法的運算規(guī)律。

3.學(xué)生能夠熟練運用加法和減法解決實際問題。

七、教學(xué)資源

1.教具和實物：加法和減法的教具，如計數(shù)器、算盤等。

2.練習(xí)題：準(zhǔn)備一些兩、三位數(shù)的加法和減法的練習(xí)題，用于鞏固和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

八、教學(xué)注意事項

1.注重學(xué)生的個體差異，因材施教，給予每個學(xué)生充分的機(jī)會和時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生積極思考和提問，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3.注重學(xué)生的運算準(zhǔn)確性和運算速度，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和耐心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.數(shù)學(xué)邏輯思維：通過兩、三位數(shù)的加法和減法運算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，讓學(xué)生能夠理解和運用加法和減法的運算規(guī)律。

2.問題解決能力：通過練習(xí)和鞏固，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，使學(xué)生能夠熟練運用加法和減法解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

3.團(tuán)隊合作與交流：采用分組合作法，讓學(xué)生在練習(xí)和討論中培養(yǎng)團(tuán)隊合作與交流的能力，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

4.細(xì)心與耐心：注重學(xué)生的運算準(zhǔn)確性和運算速度，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和耐心，使學(xué)生在面對困難和復(fù)雜問題時能夠保持冷靜和專注。

5.創(chuàng)新與探索：鼓勵學(xué)生積極思考和提問，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與探索精神，使學(xué)生能夠主動尋找解決問題的方法和策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的加法和減法運算，對加法和減法的概念和基本運算規(guī)則有一定的了解。他們能夠進(jìn)行一些簡單的加法和減法計算，并對數(shù)的概念有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對新事物充滿好奇，對數(shù)學(xué)運算有一定的興趣。他們具有較強(qiáng)的觀察力和動手能力，喜歡通過實際操作來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過直觀的演示和實際的操作來理解和學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和練習(xí)兩、三位數(shù)的加法和減法時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對較大的數(shù)進(jìn)行加法和減法計算時，可能會出現(xiàn)計算錯誤或混淆的情況。

-對于進(jìn)位和退位的概念理解和運用可能還不夠清晰，需要通過實際的操作和練習(xí)來加深理解。

-在解決實際問題時，可能會遇到理解問題情境的困難，需要教師通過具體的例子和實際操作來幫助學(xué)生理解和解決問題。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要通過直觀的教具演示、實際的操作練習(xí)和耐心的指導(dǎo)來幫助學(xué)生克服困難，提高他們的計算能力和問題解決能力。同時，教師需要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況，因材施教，給予個別學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、實踐法和互動討論法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于講解兩、三位數(shù)的加法和減法運算規(guī)律，實踐法用于實際操作和練習(xí)，互動討論法用于分組合作和問題解決。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演“商店營業(yè)員”和“顧客”，通過買賣商品的情境進(jìn)行加法和減法運算，增強(qiáng)學(xué)生對實際問題的理解。

-實驗：使用計數(shù)器、算盤等教具，讓學(xué)生實際操作進(jìn)行兩、三位數(shù)的加法和減法運算，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和運算技巧。

-游戲：設(shè)計“數(shù)學(xué)接龍”游戲，學(xué)生通過接龍的方式進(jìn)行加法和減法運算，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件，通過動畫和圖片展示兩、三位數(shù)的加法和減法運算過程，直觀生動，幫助學(xué)生理解和記憶。

-使用實物教具，如計數(shù)器、算盤等，讓學(xué)生實際操作，增強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力和運算技巧。

-提供練習(xí)題的電子版本，方便學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)兩、三位數(shù)的加法和減法知識點。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“進(jìn)位和退位是如何發(fā)生的？”引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生有充分的理解。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀教師提供的預(yù)習(xí)資料，理解兩、三位數(shù)的加法和減法的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至在線平臺或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自學(xué)的方式，培養(yǎng)獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和監(jiān)控進(jìn)度，實現(xiàn)資源共享和互動。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉兩、三位數(shù)的加法和減法概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過實際案例或動畫引入兩、三位數(shù)的加法和減法主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解進(jìn)位和退位的原理，以及兩、三位數(shù)加法和減法的運算步驟。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握加法和減法運算。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，親身體驗加法和減法運算的過程。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解兩、三位數(shù)加法和減法的基本概念。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握加法和減法運算技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解兩、三位數(shù)加法和減法的基本概念和運算步驟。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置針對性的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對兩、三位數(shù)加法和減法的理解和掌握。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兩、三位數(shù)加法和減法知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)數(shù)學(xué)故事：《數(shù)學(xué)的故事》這本書中有很多關(guān)于數(shù)學(xué)發(fā)展歷程的故事，可以讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

(2)數(shù)學(xué)游戲：可以讓學(xué)生玩一些數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨、24點等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和運算技巧。

(3)數(shù)學(xué)動畫：可以讓學(xué)生觀看一些數(shù)學(xué)動畫，如《數(shù)學(xué)的故事》等，通過動畫的形式讓學(xué)生更容易理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

(4)數(shù)學(xué)軟件：可以使用一些數(shù)學(xué)軟件，如GeoGebra等，讓學(xué)生通過軟件進(jìn)行數(shù)學(xué)運算和繪圖，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)故事分享會，讓學(xué)生分享自己閱讀的數(shù)學(xué)故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

(2)組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲比賽，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)思維能力和運算技巧。

(3)組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)動畫觀看和討論，讓學(xué)生通過動畫更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

(4)組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)軟件操作比賽，讓學(xué)生通過軟件進(jìn)行數(shù)學(xué)運算和繪圖，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力。

(5)組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識競答比賽，讓學(xué)生通過競答的方式提高對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握。

(6)組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實踐活動，如數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)實驗等，讓學(xué)生通過實踐活動提高對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.計算練習(xí)：布置一些兩、三位數(shù)的加法和減法的計算題，要求學(xué)生獨立完成，以鞏固加法和減法的運算技巧。

2.實際問題解決：提供一些實際問題，如購物、分糖果等，要求學(xué)生用所學(xué)知識解決這些問題，以提高學(xué)生解決實際問題的能力。

3.制作數(shù)學(xué)卡片：要求學(xué)生制作一些數(shù)學(xué)卡片，包括加法和減法的運算規(guī)則和實例，以幫助學(xué)生更好地記憶和理解加法和減法的運算規(guī)律。

作業(yè)反饋：

1.批改計算練習(xí)：及時批改學(xué)生的計算練習(xí)，檢查學(xué)生的計算準(zhǔn)確性和運算速度，針對存在的問題給出改進(jìn)建議。

2.評價實際問題解決：對學(xué)生的實際問題解決作業(yè)進(jìn)行評價，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高解決實際問題的能力。

3.評價數(shù)學(xué)卡片：對學(xué)生的數(shù)學(xué)卡片進(jìn)行評價，檢查學(xué)生對加法和減法的理解和記憶情況，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生更好地掌握加法和減法的運算規(guī)律。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入數(shù)學(xué)游戲：通過設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)學(xué)接龍”和“數(shù)字猜猜看”，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.利用信息技術(shù)：利用多媒體課件和在線平臺，通過動畫和視頻展示兩、三位數(shù)的加法和減法運算過程，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀和生動，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.分組合作學(xué)習(xí)：采用分組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組中進(jìn)行討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和理解能力上存在差異，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度和效果不一致。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，過分依賴講授法，缺乏實踐和互動，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

3.作業(yè)反饋不夠及時：作業(yè)批改和反饋不夠及時，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和作業(yè)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的個體差異，進(jìn)行個性化教學(xué)，提供不同難度和類型的作業(yè)，幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇合適的練習(xí)。

2.多樣化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如實踐法、討論法和游戲法等，增加學(xué)生的互動和實踐機(jī)會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.及時反饋作業(yè)：及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予及時的反饋和指導(dǎo)，指出存在的問題并提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。典型例題講解例題1：計算387+265。

解答：387+265=652。

例題2：計算456-198。

解答：456-198=258。

例題3：計算537+893。

解答：537+893=1430。

例題4：計算725-389。

解答：725-389=336。

例題5：計算846+453。

解答：846+453=1299。板書設(shè)計①板書內(nèi)容：兩、三位數(shù)的加法和減法運算步驟，進(jìn)位和退位的規(guī)則。

板書設(shè)計：

-加法和減法的運算步驟，用流程圖的形式展示，如：

```

加法運算步驟：

1.確定位數(shù)，對齊個位和十位

2.從個位開始，逐位相加

3.如有進(jìn)位，加到十位

4.得到最終結(jié)果

```

-進(jìn)位和退位的規(guī)則，用表格的形式展示，如：

```

進(jìn)位和退位規(guī)則

|被加數(shù)|加數(shù)|進(jìn)位|結(jié)果|

|--------|--------|------|--------|

|0-9|0-9|無|0-9|

|0-9|10-19|1|0-9|

|10-19|0-9|1|10-19|

|10-19|10-19|2|0-9|

```

②板書設(shè)計：加法和減法的實際應(yīng)用案例，如購物、分糖果等。

板書設(shè)計：

-購物案例，用圖片和文字的形式展示，如：

```

購物案例：

-購買一個球拍和兩瓶水，球拍的價格是158元，水的價格是29元一瓶。

-計算總價：158+29*2=206元。

```

-分糖果案例，用圖片和文字的形式展示，如：

```

分糖果案例：

-有300顆糖果，需要平均分給4個孩子。

-計算每個孩子分到的糖果數(shù)量：300/