2023八年級(jí)英語下冊(cè) Module 8 Time off Unit 3 Language in use第五課時(shí)教案 （新版）外研版

2023八年級(jí)英語下冊(cè)Module8TimeoffUnit3Languageinuse第五課時(shí)教案（新版）外研版主備人備課成員教材分析《2023八年級(jí)英語下冊(cè)Module8TimeoffUnit3Languageinuse》為外研版教材，本節(jié)課為第五課時(shí)。教材內(nèi)容緊密圍繞“假期與休閑活動(dòng)”這一主題，通過豐富的語言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握與假期相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。本章節(jié)著重于鞏固學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的運(yùn)用，通過真實(shí)語境的設(shè)置，提高學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行描述和表達(dá)的能力，符合八年級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的知識(shí)深度和實(shí)際需求。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提升學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)描述過去的經(jīng)歷和近期活動(dòng)，提升時(shí)態(tài)運(yùn)用能力；

2.運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式討論假期計(jì)劃與休閑活動(dòng)，增強(qiáng)語言表達(dá)能力；

3.通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的能力；

4.掌握并運(yùn)用閱讀策略，提高獲取、整理、運(yùn)用信息的能力；

5.感受并尊重多元文化，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了Module8中的基本詞匯和一般過去時(shí)，能簡(jiǎn)單描述過去的活動(dòng)，同時(shí)對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)有一定了解，能夠運(yùn)用到日常對(duì)話中。

2.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持較高的興趣，尤其在討論個(gè)人經(jīng)歷和休閑活動(dòng)方面。他們具備一定的合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過小組討論、互動(dòng)游戲等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在多媒體資源輔助下學(xué)習(xí)效果更佳。

3.學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的混淆，以及對(duì)一些特定場(chǎng)景下詞匯的運(yùn)用不夠熟練。此外，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)和聽力理解方面存在一定困難，影響課堂互動(dòng)和知識(shí)吸收。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)真實(shí)的語言任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用目標(biāo)語言，提高語言運(yùn)用能力。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就假期經(jīng)歷進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維，提高口語表達(dá)能力。

-交際法：模擬真實(shí)場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和跨文化意識(shí)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示不同場(chǎng)景下的假期活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀理解語言內(nèi)容。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，開展個(gè)人或小組競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：整合在線資源，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提升信息獲取能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“假期活動(dòng)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是理想的假期嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于假期活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受假期的樂趣和多樣性。

簡(jiǎn)短介紹假期活動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.假期活動(dòng)相關(guān)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解假期活動(dòng)的基本概念、組成部分和表達(dá)方式。

過程：

講解假期活動(dòng)的定義，包括描述假期活動(dòng)的主要詞匯和句型。

詳細(xì)介紹一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)在描述假期活動(dòng)中的應(yīng)用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解如何運(yùn)用目標(biāo)語言描述假期經(jīng)歷。

3.假期活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解假期活動(dòng)的描述方法和表達(dá)技巧。

過程：

選擇幾個(gè)典型的假期活動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、描述方法和語言特點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解假期活動(dòng)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的假期經(jīng)歷。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用英語制定假期計(jì)劃，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與假期活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行描述。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)假期活動(dòng)描述方法的理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題描述、語言運(yùn)用等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)假期活動(dòng)描述方法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括假期活動(dòng)的基本概念、描述方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)用目標(biāo)語言描述假期活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己假期經(jīng)歷的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-假期相關(guān)詞匯：holiday,vacation,break,trip,journey,travel,tour,adventure,relaxation,retreat等。

-休閑活動(dòng)詞匯：swimming,hiking,camping,sightseeing,shopping,eatingout,visiting,exploring,relaxing,playing等。

-一般過去時(shí)態(tài)動(dòng)詞：played,went,visited,saw,did,had,took,etc.

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：have/has+過去分詞。

2.句型：

-描述過去活動(dòng)的句型：Iwentto...;Ivisited...;Idid...;Iplayed...;Wehadagreattime...;etc.

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)句型：Ihavebeento...;Ihavevisited...;Ihavedone...;Ihaveplayed...;etc.

-討論假期計(jì)劃的句型：I'mplanningto...;I'mgoingto...;Ihopeto...;etc.

3.語法：

-一般過去時(shí)態(tài)的用法和構(gòu)成。

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法和構(gòu)成，特別是與一般過去時(shí)態(tài)的區(qū)別。

-使用過去時(shí)間狀語（如：yesterday,lastweek,twodaysago,in2019,etc.）。

4.功能：

-描述和討論過去和未來的假期經(jīng)歷和計(jì)劃。

-使用一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)來交流個(gè)人經(jīng)歷。

-在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

5.文化：

-了解不同文化背景下的假期活動(dòng)和習(xí)俗。

-尊重不同文化，學(xué)會(huì)在跨文化交際中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.閱讀策略：

-運(yùn)用掃讀和細(xì)讀技巧尋找關(guān)鍵信息。

-從文章中提取細(xì)節(jié)，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

-運(yùn)用預(yù)測(cè)、推斷和總結(jié)等閱讀策略。

7.口語表達(dá)：

-在討論和角色扮演中，能夠流暢地使用目標(biāo)語言表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷和計(jì)劃。

-在小組活動(dòng)中，能夠積極參與，有效地與同伴溝通和合作。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-寫一篇關(guān)于自己假期經(jīng)歷的短文，要求至少使用5個(gè)本節(jié)課學(xué)到的詞匯和3個(gè)句型。

-完成課后練習(xí)冊(cè)中Module8的練習(xí)題，特別是關(guān)于一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的題目。

-預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，準(zhǔn)備參與課堂討論。

2.作業(yè)反饋：

-短文寫作：批改學(xué)生的短文，關(guān)注詞匯和句型的正確運(yùn)用，時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確選擇，以及文章的邏輯性和連貫性。對(duì)于使用不當(dāng)?shù)牡胤?，給出具體的修改建議。

-練習(xí)題：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，指出具體問題，如動(dòng)詞時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、詞匯搭配不當(dāng)?shù)?，并提供正確答案和解釋。

-預(yù)習(xí)反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享預(yù)習(xí)的成果，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何有效地進(jìn)行預(yù)習(xí)。

教師在批改作業(yè)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)性：作業(yè)批改應(yīng)在課后盡快完成，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-針對(duì)性：反饋應(yīng)具體明確，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并給出改進(jìn)的方向。

-鼓勵(lì)性：在指出問題的同時(shí)，也要肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-指導(dǎo)性：除了指出錯(cuò)誤，還應(yīng)提供修改的方法和技巧，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。典型例題講解題型一：填空題

Makesentenceswiththegivenwordsinthecorrecttense.

1.I_______(go)toBeijinglastsummervacation.

2.They_______(have)apicnicintheparklastweekend.

3.Myparents_______(visit)theirfriendsinNewYorktwoyearsago.

答案：

1.went

2.had

3.visited

題型二：完成句子

Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbsinparentheses.

1.We_______(go)hikinginthemountainslastmonthand_______(enjoy)italot.

2.Mysister_______(travel)toJapanlastyearand_______(bring)meagift.

3.He_______(do)volunteerworkinthecommunityand_______(make)manynewfriends.

答案：

1.went;enjoyed

2.traveled;brought

3.did;made

題型三：句型轉(zhuǎn)換

Transformthefollowingsentencesintothepresentperfecttense.

1.Theywenttothebeachduringtheirvacation.→They_______beentothebeachduringtheirvacation.

2.Shevisitedhergrandparentsinthecountryside.→She_______visitedhergrandparentsinthecountryside.

3.Heplayedsoccerwithhisfriendslastweek.→He_______playedsoccerwithhisfriends.

答案：

1.have

2.has

3.has

題型四：情景對(duì)話

Writeadialoguebetweentwopeopleabouttheirholidayexperiencesusingthepastsimpleandpresentperfecttense.

PersonA:Hi,howwasyoursummervacation?

PersonB:Itwasgreat.I_______(go)toSingaporeand_______(visit)mycousinsthere.

PersonA:Thatsoundsfun._______you_______(do)anythingelseinteresting?

PersonB:Yes,I_______(go)totheNightSafariand_______(try)somedeliciouslocalfood.

PersonA:Wow,thatmustbeanunforgettableexperience.I_______(go)toBalilastyearand_______(love)it.

答案：

PersonB:went;visited;Have;done;went;tried;went;loved

題型五：寫作

Writeashortparagraphaboutyourlastholidayusingthepastsimpleandpresentperfecttense.

答案：

Lastsummer,IwenttoThailandforaholiday.Ivisitedmanybeautifulbeachesandswamintheclearbluesea.Ialsotriedscubadivingforthefirsttimeandsawlotsofcolorfulfish.Itwasanamazingexperience.Now,IhavebeentoseveralcountriesinSoutheastAsia,andThailandisdefinitelyoneofmyfavorites.

以上典型例題均與課文知識(shí)點(diǎn)緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生鞏固一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法，以及在實(shí)際語境中的應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法和區(qū)別；

②假期活動(dòng)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式；

③描述過去活動(dòng)和假期計(jì)劃的句型。

2.重點(diǎn)詞匯：

①假期相關(guān)詞匯：holiday,vacation,break,trip,journey,travel,tour,adventure,relaxation,retreat等；

②休閑活動(dòng)詞匯：swimming,hiking,camping,sightseeing,shopping,eatingout,visiting,exploring,relaxing,playing等；

③一般過去時(shí)態(tài)動(dòng)詞：played,went,visited,saw,did,had,took等；

④現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：have/has+過去分詞。

3.重點(diǎn)句型：

①描述過去活動(dòng)的句型：Iwentto...;Ivisited...;I