2024-2025學年七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學習新天地 第2框《享受學習》教學設計 新人教版

2024-2025學年七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學習新天地第2框《享受學習》教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《享受學習》。教材來源為2024-2025學年七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學習新天地第2框。此部分內容旨在幫助學生認識學習的重要性，理解學習的過程和方法，以及如何在學習中找到樂趣。內容涉及學習的各個方面，包括學習的目標、方法、態(tài)度等，與學生已有知識有密切聯(lián)系。

學生在進入七年級之前，已經(jīng)初步建立了對學習的認識，掌握了一些基本的學習方法和技巧。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步深化對學習的認識，提高學習的積極性和主動性，培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度。同時，本節(jié)課的教學內容也與學生的生活實際相結合，讓學生在學習中體驗到快樂，從而更好地適應未來的學習和生活。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生的法治意識、提高學生的道德素養(yǎng)、增強學生的生命觀念和培養(yǎng)學生的人際交往能力。

在道德與法治學科的學習過程中，學生將不斷提高自己的道德素養(yǎng)，樹立正確的價值觀和人生觀，增強對法律法規(guī)的認知和遵守意識，培養(yǎng)良好的公民素質。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）學習的重要性：讓學生理解學習對個人成長和發(fā)展的重要性，以及學習對國家和社會發(fā)展的貢獻。

（2）學習的方法與技巧：掌握科學的學習方法，如合理安排學習時間、制定學習計劃、養(yǎng)成良好的學習習慣等。

（3）學習的態(tài)度與信念：樹立積極向上的學習態(tài)度，相信自己有能力通過努力學到知識和技能。

（4）享受學習：培養(yǎng)學生在學習過程中感受到快樂，提高學習的興趣和主動性。

2.教學難點

（1）學習的方法與技巧：學生往往缺乏獨立思考和自主學習的能力，需要教師引導和示范。

（2）學習的態(tài)度與信念：部分學生可能對學習失去信心，教師需要通過鼓勵和激勵幫助他們重建自信。

（3）享受學習：學生面臨課業(yè)壓力，難以在學習中找到樂趣，教師需要創(chuàng)造輕松愉快的學習氛圍，引導學生體驗學習的樂趣。

（4）學科交叉融合：道德與法治學科與其他學科的聯(lián)系密切，教師需要整合不同學科資源，提高學生的綜合素養(yǎng)。

以“學習的方法與技巧”為例，教學重點是讓學生掌握科學的學習方法。在實際教學中，教師可以結合課本內容，舉例說明不同學習方法的優(yōu)點和適用場景。例如，講解制定學習計劃的重要性，演示如何合理安排每天的學習時間，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，教師可以組織學生進行小組討論，分享各自的學習方法，互相借鑒和啟發(fā)。通過這種方式，學生可以更好地理解和掌握學習方法，提高學習效率。

對于學習方法與技巧這一教學難點，教師可以采取以下教學策略幫助學生突破難點：

（1）案例分析：選取一些成功案例，讓學生了解和學習優(yōu)秀學生的學習方法與技巧。

（2）小組討論：組織學生進行小組討論，分享各自的學習方法，互相借鑒和啟發(fā)。

（3）實踐演練：引導學生將所學的學習方法應用到實際學習中，檢驗和優(yōu)化學習效果。

（4）反饋與激勵：鼓勵學生積極反饋學習過程中的問題和困惑，給予及時的指導和鼓勵，幫助他們克服困難，提高學習能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和興趣，促進學生主動參與課堂。

2.情境教學：創(chuàng)設生活情境，讓學生在實際情境中感受和理解道德與法治知識，提高學習的實效性。

3.案例教學：選擇具有代表性的案例，引導學生分析、討論，培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示教學內容，增強學生的學習興趣和吸引力。

2.網(wǎng)絡教學平臺：運用網(wǎng)絡教學平臺，上傳教學資源，方便學生自主學習，提高學習的靈活性。

3.虛擬仿真實驗：利用虛擬仿真實驗軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中進行實驗操作，提高學生的實踐能力。

4.小組合作學習：組織學生進行小組合作學習，通過團隊協(xié)作，培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力。

5.教學評價：采用多元化評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等，全面評估學生的學習效果。

結合本節(jié)課的教學內容，《享受學習》，教師可以采用互動式教學和情境教學方法，引導學生積極參與課堂，體驗學習的樂趣。同時，利用多媒體教學手段，如PPT、視頻等，生動展示學習的重要性和方法，激發(fā)學生的學習興趣。此外，還可以通過小組合作學習，讓學生在團隊中互相學習、互相鼓勵，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和合作精神。最后，采用多元化評價方式，全面評估學生的學習效果，提高教學質量。五、教學流程1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備教學PPT、視頻資源以及相關案例，確保教學設備的正常運行。同時，通知學生預習教材中關于學習的重要性、方法與技巧等內容，為課堂討論做好準備。

2.課堂導入（5分鐘）

教師通過播放一段短視頻，展示優(yōu)秀學生分享學習方法與技巧的片段，引發(fā)學生對學習的思考。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的教學目標和內容，激發(fā)學生的學習興趣。

3.講授新課（15分鐘）

教師結合PPT，系統(tǒng)講授學習的重要性、方法與技巧。在此過程中，教師關注學生的反應，適時提問，引導學生在課堂上主動思考。例如，講解學習方法時，教師可以邀請幾位學生分享自己的學習方法，討論哪種方法最適合自己。

4.案例分析與討論（10分鐘）

教師呈現(xiàn)一個關于學習方法與技巧的案例，引導學生分組討論。每組學生分析案例中主人公的學習方法，并提出改進意見。討論結束后，各組匯報討論成果，教師點評并總結。

5.互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師組織學生開展互動游戲，如“學習方法大比拼”，讓學生在游戲中復習和鞏固所學內容。同時，教師關注學生的參與程度，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，激發(fā)全體學生的學習熱情。

6.總結與布置作業(yè)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調學習方法與技巧在實際學習中的重要性。隨后，布置一道與本節(jié)課內容相關的作業(yè)，要求學生在課后思考和踐行所學知識。

7.課后反思（5分鐘）

教師在課后對課堂教學進行反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課的教學做好準備。同時，關注學生的作業(yè)完成情況，及時了解學生對所學知識的掌握程度。

整個教學流程共計45分鐘。在教學過程中，教師關注學生的學習需求，充分調動學生的積極性，使他們在課堂上主動參與、積極思考。通過多元化的教學手段和互動環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣和效果。課后，教師及時反思和調整教學方法，為學生的持續(xù)進步提供指導。六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）優(yōu)秀學習方法分享：介紹一些優(yōu)秀學生的學習方法，如時間管理、目標設定、學習計劃等。

（2）學習技巧文章：提供一些關于學習技巧的文章，如如何提高記憶力、如何提高閱讀理解能力等。

（3）學習軟件推薦：推薦一些學習軟件，如學習輔導軟件、在線學習平臺等。

（4）學習方法講座視頻：提供一些學習方法的講座視頻，如如何高效學習、如何掌握學習方法等。

（5）成功學習案例：分享一些成功學習案例，讓學生了解到學習的重要性和方法。

2.拓展建議

（1）讓學生閱讀關于學習方法的文章，并選擇一種適合自己的學習方法進行嘗試。

（2）鼓勵學生利用學習軟件進行學習，提高學習效率和興趣。

（3）組織學生觀看學習方法講座視頻，讓學生了解更多的學習方法和技巧。

（4）讓學生分享自己的學習方法，互相借鑒和啟發(fā)，提高整體的學習效果。

（5）鼓勵學生參加線上或線下的學習方法分享會，與其他學生交流學習經(jīng)驗和方法。七、板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內容，突出學習的重要性、方法與技巧，幫助學生理解和掌握。

2.結構清晰：板書應分為幾個部分，如學習的重要性、學習方法、學習技巧等，讓學生一目了然。

3.簡潔明了：板書用詞應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，避免冗長和復雜的表述。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，如采用圖文并茂、顏色標注等方式，激發(fā)學生的學習興趣。

示例板書設計：

學習的重要性

-學習對個人成長的作用

-學習對國家和社會發(fā)展的貢獻

學習方法

-時間管理

-目標設定

-學習計劃

學習技巧

-提高記憶力

-提高閱讀理解能力

-高效學習八、教學反思與總結教學反思：

今天上的《享受學習》這一課，我感覺整體上還是達到了預期的效果。在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過播放短視頻激發(fā)了學生的學習興趣，這是一個很好的開始。在講授新課的過程中，我盡量讓學生參與到課堂討論中，引導他們獨立思考，這有助于他們更好地理解和掌握知識。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在案例分析與討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生在分組討論時顯得不夠積極，可能是因為他們對這個問題不太感興趣或者是小組合作的能力較弱。此外，在互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一些學習方法的實踐還不夠到位，可能需要在課后進行更多的練習和鞏固。

教學總結：

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在教學過程中，我可能需要更多地關注那些不太積極的學生，找出他們的興趣所在，激發(fā)他們的學習動力。此外，我還需要在課后跟蹤學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學習中遇到的問題。作業(yè)布置與反饋九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置

（1）學習方法實踐：要求學生運用所學的學習方法，如時間管理、目標設定等，制定一份個人學習計劃，并在接下來的一個星期內實施。

（2）學習技巧練習：要求學生選擇一個自己感興趣的學科，運用所學的學習技巧，如提高記憶力、提高閱讀理解能力等，進行學習和練習。

（3）學習態(tài)度反思：要求學生撰寫一篇學習態(tài)度反思文章，總結自己在學習中的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改：在學生提交作業(yè)后，教師應及時對學生的作業(yè)進行批改，給出明確的批改意見。

（2）指出問題：在批改過程中，教師應指出學生在作業(yè)中存在的問題，如學習方法的運用不當、學習技巧的掌握不足等。

（3）給出建議：針對學生在作業(yè)中存在的問題，教師應給出具體的改進建議，如如何改進學習計劃、如何提高學習技巧等。

（4）鼓勵表揚：對于學生在作業(yè)中的優(yōu)點和進步，教師應及時給予表揚和鼓勵，以提高學生的學習積極性。

（5）個別指導：對于在作業(yè)中表現(xiàn)出明顯困難的學生，教師應進行個別指導，幫助他們解決學習中的問題。課后作業(yè)1.請結合本節(jié)課所學內容，總結學習的重要性以及如何享受學習的方法和技巧。

2.請根據(jù)自己的實際情況，制定一份個人學習計劃，包括學習目標、學習時間安排等，并在接下來的一個星期內實施。

3.請選擇一個自己感興趣的學科，運用所學的學習技巧，如提高記憶力、提高閱讀理解能力等，進行學習和練習。

4.請撰寫一篇學習態(tài)度反思文章，總結自己在學習中的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。

5.請與家長進行一次關于學習的交流，了解家長對學習的看法和建議，并記錄下來。

示例題型及答案：

1.學習的重要性是