2024年廣東省中考語文試卷（解析版）

2024年廣東省初中學業(yè)水平考試

語文

本試卷共7頁，21小題，滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。

注意事項：

1.答題前，考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填

寫在答題卡上.用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號.

將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;

如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上.

3.非選擇題必須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應

位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液.不按

以上要求作答的答案無效.

4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、積累運用（21分）

1.默寫古詩文.

（1）是故學然后知不足，_______.（《禮記》）

（2）日月之行，；,若出其里.（曹操《觀滄海》）

（3）會挽雕弓如滿月，,射天狼-（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（4）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。,。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）

（5）李可染在《山水畫的意境》中說：“在我們的古詩里，往往有很好的意境?！比缤蹙S的“,

."（《使至塞上》）描寫了大漠、長河，營造了雄渾開闊的意境；白居易的“,”

（《錢塘湖春行》）勾勒了鶯燕忙碌、生機盎然的早春圖景；溫庭筠的“,"（《商山早行》）

視聽結合，渲染了旅人早行清冷孤寂的氛圍。

【答案】①.教然后知困②.若出其中③.星漢燦爛④.西北望⑤.落紅不是無情物

⑥.化作春泥更護花⑦.大漠孤煙直⑧.長河落日圓⑨.幾處早鶯爭曖樹⑩.誰家新燕啄

春泥?.雞聲茅店月?.人跡板橋霜

【解析】

【詳解】本題考查默寫詩文.默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！皾h”“作”“直”“啄”“茅”

等字詞容易寫錯.

閱讀下面的文字，完成下面小題。

古今中外的優(yōu)秀作品，大多會充分地流露出作者的情感.有的像chi色耀眼的陽光，有的像奔騰.

的大海，有的像旋律優(yōu)美的贊歌。當然也有與此的，那就是比較含蓄地表達情感。這種方式似乎

并不強勁猛烈，但蘊含著豐富的yGnw*izhlyi,可以讓讀者更深切地感受到情感的qiizhe回旋，領悟到更多

的.。無論作者采取哪種表達情感，情感本身必須真實誠摯。

2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。

(1)chire()(2)yanwaizhlyi()⑶quzhe(

3.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.呼嘯天壤之別意愿B.呼嘯大相徑庭意蘊

C.呼喚天壤之別意蘊D.呼喚大相徑庭意愿

4.語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.作者無論采取哪種表達情感，情感本身必須真實誠摯。

B.無論作者采取哪種表達情感，情感必須本身真實誠摯.

無論作者采取哪種方式表達情感，情感本身必須真實誠摯。

D.作者無論采取哪種方式表達情感，情感必須本身真實誠摯。

【答案】2.①.熾熱②.言外之意③.曲折3.B4.C

【解析】

【2題詳解】

本題考查讀拼音寫漢字。

熾熱（chi色）：極熱，溫度極高，（情緒等）熱烈，燒熱;

言外之意（yanwaizhlyi）：指有這個意思，但沒有在話里明說出來;

曲折（qtizhe）：彎曲，情節(jié)復雜、多變化。

[3題詳解】

本題考查詞語義的辨析和使用。

空一，呼嘯：發(fā)出長長的、高亢的聲音；呼喚：呼喊召喚（多用于抽象方面）。此處與“奔騰”一起修飾“大

?！?，用“呼嘯”更合適;

空二，天壤之別：指高天和平地的區(qū)別，極言差別之大；大相徑庭：比喻相差很遠，大不相同.此處指與

前文“耀眼的陽光”“奔騰的大?！薄靶蓛?yōu)美的贊歌”完全不一樣的優(yōu)秀作品，故此處用“大相徑庭”

更合適;

空三，意愿：指個人對事物所產(chǎn)生的看法或想法，并因此而產(chǎn)生的個人主觀性思維；意蘊：人在素材中所

見到的意義，如文學作品里面滲透出來的理性內(nèi)涵，即事物的內(nèi)容或含義。止匕處與“領悟”搭配，用“意

2

蘊”更合適；

故選B。

【4題詳解】

本題考查病句的辨析和修改。

“無論作者采取哪種表達情感，情感本身必須真實誠摯。”一句成分殘缺，主語是“作者”，“采取”的

后面應該加上賓語中心語“方式”，讓句子表達的意思更完整。此句可修改為：無論作者采取哪種方式表

達情感，情感本身必須真實誠摯。

故選C

閱讀下面的文字，完成下面小題.

在勞動周主題活動中，學校擬邀請大國工匠做報告。作為學校記者團成員，你獲得了采訪大國工匠的

機會。請結合以下材料，完成采訪任務。

大國工匠李工：帶領團隊經(jīng)過無數(shù)次打磨、測試，總結出"一槍三焊”操作法，攻克了一系列難題。

2020年完成世界首個鈦合金高鐵轉(zhuǎn)向架的試制工作，為我國高鐵行業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了技術支撐；2022年完

成新型動車組轉(zhuǎn)向架的試制工作，為新一代動車組研制打下了堅實基礎。

大國工匠竺工：橋吊是碼頭上最大最高的機械設備，操控千噸的橋吊，抓起龐大的集裝箱，準確放在

指定位置，誤差不超過2厘米?？此坪唵蔚囊蛔ヒ环牛?9米高的駕駛室透過玻璃向下看，集裝箱上的4

個鎖孔就像針眼一樣小，其難度如同高空“穿針引線”。

大國工匠郭工：出土的文物，有的斷成了好幾部分，有的碎成了好幾百塊，有的嚴重氧化，根本看不

出原貌。文物修復，需要在每一塊碎片上仔細尋找線索，并且嚴格按照原始痕跡把碎片拼接起來，這不是

一件容易的事。能夠在40多年中修復文物6000余件，更為不易。

5.請結合材料擬寫一個采訪主題。

6.請從三位大國工匠中選擇一位作為采訪對象，提出一個采訪問題.

【答案】5.示例：

①堅守初心——致敬大國工匠

②大國工匠，自強不息

③精益求精，工匠精神6.示例：

針對李工：李師傅，您和團隊總結出了“一槍三焊”操作法，攻克了高鐵領域的一系列難題。請問在技術

突破的道路上，您有哪些難忘的經(jīng)歷？

針對竺工：竺師傅，我們知道要精準操控千噸橋吊，抓起龐大的集裝箱并放到指定位置是極為困難的，不

知道您是憑借什么樣的精神做到的呢？

3

針對郭工：郭師傅，請問是什么支撐您堅持40多年，將6000余件文物修復完成的？

【解析】

【5題詳解】

本題考查語言概括.

采訪主題即采訪活動所圍繞的核心內(nèi)容或主要議題。它是采訪時一系列問題的主線，要做到要點突出、言

簡意賅。結合材料可知，材料介紹了幾位大國工匠們的經(jīng)驗和成就，擬寫采訪主題可以圍繞這個內(nèi)容展開,

意對即可。

示例：傳承與創(chuàng)新一大國工匠的匠心精神和專業(yè)技術

【6題詳解】

本題考查語言拓展。

根據(jù)材料中的三位代表人物的事跡，以采訪主題為線，來設置提問，意對即可.在采訪過程中，我們要保

持尊重和敬意，認真聆聽工匠們的經(jīng)驗和故事，同時也要善于提問，挖掘他們背后的辛勤付出和獨特見解。

這樣的采訪不僅能夠讓我們學到很多知識，也能夠讓更多的人了解到工匠們的智慧和貢獻。

示例：

針對李工：李師傅，您好！您和您的團隊發(fā)明了“一槍三焊”操作法，能詳細介紹一下這項技術的原理和

應用嗎？

針對竺工：竺師傅，您好！操控橋吊需要極高的精確度，您能談談是如何做到誤差不超過2厘米的嗎？

針對郭工：郭師傅，您好！文物修復是一項非常細致的工作，您能談談修復過程中最讓您感到挑戰(zhàn)的部分

是什么嗎？

二、閱讀（49分）

㈠（18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴舜I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石

以為底，近岸，卷石底以出，為抵，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游

者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

（節(jié)選自柳宗元《柳河東集》）

【乙】

4

二里，見大溪自石門①出，溪北無路入，乃下部溪中；溪中多巨石，多奔流，亦無路入。惟顰石門近在

咫尺，上下逼湊，駢削萬仞，相距不逾二丈。蓋本一山外屏，直從其脊一刀中剖而成者，故既難為陸陟②，

復無從溯溪。徘徊久之，得一徑東向，復從以入，將及門下，復渡溪北。溪中縛木架巨石以渡,知此道乃

不乏行人，甚喜過望.乃先降而就溪則溪水正從門中躍出有巨石當門分為二道。

(選自徐霞客《徐霞客游記》，有刪節(jié))

［注］①石門：位于云南蒼山.②陟：登，上。

7.下列各組詞語中，加點詞語意思相同的一項是()

A.伐竹取道/會天大雨，道不通B.潭中魚可百許頭/雜然相許

C.乃下就溪中/瞬息可就D.惟孥石門近在咫尺/先達德隆掣尊

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)斗折蛇行，明滅可見。

(2)將及門下，復渡溪北。

9.請用三條*7”給文中畫波浪線的句子斷句。

乃先降而就溪則溪水正從門中躍出有巨石當門分為二道

10.【乙】文作者探游石門的經(jīng)歷與陸游《游山西村》“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”表現(xiàn)的情景有

何相似之處？請簡要分析。

11.學校地理社團擬在“游山河，賞勝景”主題活動中宣傳“小石潭”“石門”兩處景觀。作為社團成員，

請你任選一處，結合文段內(nèi)容，寫一則宣傳語。要求：①包含景觀名稱；②突出景觀特點；③語言簡潔。

【答案】7.A8.(1)溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。

(2)(我)快要到石門下方時，又渡到溪流北部.

9.乃先降而就溪/則溪水正從門中躍出/有巨石當門/分為二道

10.兩文都描寫了在探游過程中，路疑無而實有、景似絕而復出的情景。都表達了遇到困難不要放棄，總會

發(fā)現(xiàn)新的希望和機遇，找到前進的道路的精神。

11.示例一：看潭中魚趣，享清幽小林，非小石潭莫屬。

示例二：山重水復，柳暗花明，石門勝景。

【解析】

［7題詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。

A.均是名詞，道路；

B.數(shù)詞，表示約數(shù)/動詞，贊同；

5

C.動詞，靠近/動詞，完成；

D.動詞，遠看/名詞，名望，聲望；

故選A.

【8題詳解】

本題考查學生對句子翻譯能力.

(1)斗：像北斗星那樣；蛇：像蛇一樣；明滅可見：時隱時現(xiàn)。

(2)及：到;復:又.

【9題詳解】

本題考查文言文斷句。

句意：于是先向下走近溪邊，就看見溪水正從石門中躍出來，有塊巨石擋在門口扼住流水，分成兩條水道。

“乃先降而就溪”，“而”表順承，“就溪”緊承“先降”，前后句子語意連貫，中間不斷開，在“溪”

后斷句；

“則溪水正從門中躍出”，“則”作連詞，引出后面的句子；“從門中”作狀語修飾“躍出”，中間不斷

開，在“出”后斷句；

“有巨石當門”，主謂短語“巨石當門”作“有”的賓語，結構完整，中間不斷開，在“門”后斷句。

故畫波浪線的句子可斷句為：乃先降而就溪/則溪水正從門中躍出/有巨石當門/分為二道。

【10題詳解】

本題考查文言文內(nèi)容理解.

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，詩人描述了山水縈繞的迷路感覺，移步換形又見新景象的喜悅之

情；人們可以從中領悟到蘊含的生活哲理一不論前路多么難行，只要堅定信念，勇于開拓，人生就能“絕

處逢生”，出現(xiàn)一個充滿光明與希望的新境界。既寫出山西村山環(huán)水繞，花團錦簇，春光無限，另一方面

它又富于哲理，表現(xiàn)了人生變化發(fā)展的某種規(guī)律性，令人回味無窮。

結合乙文“二里，見大溪自石門出，溪北無路入，乃下就溪中；溪中多巨石，多奔流，亦無路人”“徘徊

久之，得一徑東向，復從以入，將及門下，復渡溪北。溪中縛木架巨石以渡，知此道乃不乏行人，甚喜過

望”可知，寫了作者發(fā)現(xiàn)溪北岸無路進去，下到溪中，徘徊之下，找到向東的小路，沿著進入，又渡到溪

流北部。就在以為無路可走之時，突然發(fā)現(xiàn)溪水中被綁著的木頭架可以渡過，絕處逢生.

兩文都描寫了在探游過程中，路疑無而實有、景似絕而復出的情景，表達了作者在困境中堅持后豁然開朗

的欣喜之情；啟發(fā)了人們，只要人們正視現(xiàn)實，面對重重艱難險阻，不退縮、不畏懼，勇于開拓，奮發(fā)進

取，前方就將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。

【11題詳解】

本題考查語言表達。宣傳語，要求內(nèi)容、目的、場合、對象明確，靈活運用各種修辭，引起大眾情感共鳴,

6

形式上要整齊、簡練。主題為“游山河，賞勝景”。同時，注意題干要求，宣傳景觀名稱“小石潭”“石

門”，任選一處，并且要突出景觀的特點。

示例：“小石潭”，碧水映碧天，潭底石奇異，游魚戲水間，享受大自然。

示例：“石門”，雄奇秀美，瑰麗璀璨，鬼斧神工，魅力無窮。

【點睛】參考譯文：

甲文：從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像玉佩、玉環(huán)碰撞的聲音，我心里高興起來。

砍倒竹子，開辟出一條道路，向下看見一個小潭，潭水格外清涼。潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底周

邊部分翻卷過來露出水面，成為垠、嶼、崛、巖各種不同的形狀。青蔥的樹，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖

曳牽連，參差不齊，隨風飄拂.

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。陽光直照到水底，魚的影子映在石頭上。

魚兒靜止不動，忽然又向遠處游走，往來輕快迅疾，好像和游人一同歡樂。

向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。溪岸的形狀像犬牙那樣

交錯不齊，不知道它的源泉在哪里。

坐在小石潭邊，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼而

幽深。因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去。

乙文：行二里，見到一條大溪從石門流出來，溪北岸無路進去，就下到溪中；溪中有許多巨石，（水）多

奔瀉急流，也無路進去。只是望見石門近在咫尺之間，上下緊逼束攏，兩面陡峭，高有萬仞，相距不超過

兩丈。大概本來一座山崖屏風一樣矗立，從山脊上當中一刀筆直剖開形成了這座山，所以既難以從陸地上

上登，又無法從溪中逆水而上。徘徊了很久，找到一條向東去的小徑，再沿著它進去，將到門下時，又渡

到溪北。溪水中有綁著的木頭架在巨石上以便渡過，知道這條道有不少行人，大喜過望。于是先向下走近

溪邊，就見溪水正從石門中躍出來，有塊巨石擋在門口扼住流水，分成兩條水道。

㈡（10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

學校擬開展“護革命文物，傳紅色精神”主題活動，提供了以下材料。請你根據(jù)材料完成任務。

材料一

在湖南汝城"半條被子的溫暖”專題陳列館，講解員講了這樣一個故事。在艱苦卓絕的長征路上，三

名女紅軍借宿在湖南汝城縣沙洲村村民徐解秀家中，晚上她們拿出僅有的一條被子與徐解秀母子合蓋，臨

走時剪下一半留給他們母子過冬。后來，徐解秀常講，什么是共產(chǎn)黨？共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要

剪下半條給老百姓的人。"半條被子"的故事，讓我們領悟到這段歷史所蘊含的精神，得到心靈的洗禮和

啟迪。

7

（摘編自胡革平《講好“半條被子”故事，凝聚追夢前行力量》）

材料二

近些年，紅色博物館對公眾的吸引力顯著增強，一些展館不斷豐富陳列手段，努力提高展陳設計水平,

使陳列展示更加豐富，留住許多年輕觀眾。在講解方式上，一些紅色博物館注重把握“物”與“史”的關

系，物配合史，在講"物”的同時，更注重"史"，把史作為展示的中心，以突出文物蘊含的革命精神。

以"物”說史，漸漸讓紅色博物館成為傳承紅色精神的歷史課堂，成為民眾日常出游的熱門選項。

（摘編自余瑋《講述博物館里的紅色故事》）

材料三

革命文物是黨和國家的寶貴財富。讓革命文物煥發(fā)恒久光彩，需栗加快革命文物資源數(shù)字化進程。廣

州市上線"花城紅圖：廣州市不可移動革命文物數(shù)字化展示應用系統(tǒng)”小程序，打開地圖，革命文物分布

一目了然，點擊圖標，還能查看文物現(xiàn)狀照片、文物簡介與講解視頻。在科技助力下，日益豐富多元的體

驗與互動方式，拉近了革命文物與人們的距離，增強了革命文物的吸引力、感染力。

（摘編自尹雙紅《讓革命文物煥發(fā)恒久光彩》）

材料四

從目前的實際情況來看，多數(shù)重大歷史事件發(fā)生地的不可移動文物受到了重視，并得到妥善保護，但

仍有部分不可移動文物亟待保護。1936年，紅十五軍團在攻下下馬關城后，軍團長徐海東將指揮部設在下

馬關的南門城墻箭樓上。如今箭樓已經(jīng)不復存在，下馬關古城墻因村民修便道被鑿開一條豁口。未得到妥

善保護的革命"家址”也是革命文物的一部分，需對其進行搶救性保護。

從合理利用的方式上看，目前有些地區(qū)革命文物保護僅有建設基地、紅色旅游、閱讀紅色經(jīng)典等幾種

有限的利用方式。各地應根據(jù)革命文物的實際情況，創(chuàng)新革命文物的合理利用方式，如紅色皮影戲、紅色

實景演出、紅色節(jié)日慶祝等方式，鼓勵民眾對革命文物保護的有效參與，進而增強革命文物的教育效果。

從革命文物的資源整合角度講，革命文物與其他類型文物，以及相關的非物質(zhì)資源的協(xié)同保護機制尚

未建立。這不利于對革命文物價值的深入發(fā)掘和闡釋，也不利于對革命精神的弘揚。

（摘編自田艷、李帥《革命文物保護與中華民族共有精神家園建設研究》）

12.下列是對材料的理解與分析，請選出不正確的一項（）

A.紅色博物館豐富陳列手段，優(yōu)化展陳設計，有利于吸引更多年輕人。

B.“花城紅圖”小程序為市民了解不可移動革命文物提供了便捷的渠道。

C.下馬關古城墻、箭樓沒有得到妥善的保護，主要與其不可移動有關。

D.紅色旅游、紅色皮影戲及紅色實景演出都是對革命文物合理利用的方式。

任務二：以“物”說史

13.請用材料二“以‘物‘說史”的方法，向同學們闡述材料一中“半條被子”故事所蘊含的精神.

8

任務三：護“物”有我

14.為更好地傳承紅色精神，請結合材料三和材料四，提出保護利用革命文物的建議.

【答案】12.C13.示例：“半條被子”背后所蘊含的，不僅是紅軍與人民之間深厚的感情，還是在艱苦

的環(huán)境中克服困難的意志，更是心懷百姓，舍己為人的大愛精神.

14.①讓科技助力，加快革命文物資源的數(shù)字化保護進程；②健全革命文物保護機制，嚴懲惡意破壞行為；

③開展紅色文化遺存認定工作，充實紅色文化資源庫，便于開展保護工作；④加強紅色文化宣傳教育，樹

立正確的革命文物保護意識，減少人為的破壞；⑤合理利用文物，創(chuàng)新利用方式，發(fā)展文創(chuàng)，建設文物基

地，發(fā)展旅游，組織閱讀相關書籍。

（其他作答：①多運用現(xiàn)代化、數(shù)字化手段，“花城紅圖”小程序；②對不可移動文物要額外關注，設置

保護、觀賞范圍，加強民眾保護意識；③應拓展文物保護方式，要根據(jù)各地情況因地制宜；④建立革命文

物與相關的非物質(zhì)資源的協(xié)同保護機制.）

【解析】

【12題詳解】

本題考查材料信息的篩選與辨析.

C.根據(jù)材料四第一段“如今箭樓已經(jīng)不復存在，下馬關古城墻因村民修便道被鑿開一條豁口”可知，下馬

關古城墻未得到妥善保護主要是因為村民修建便道，破壞了原有城墻。材料并未介紹箭樓消失的原因，選

項中“主要與其不可移動有關”理解有誤；

故選Co

【13題詳解】

本題考查材料內(nèi)容的理解。

根據(jù)材料二“在講解方式上，一些紅色博物館注重把握‘物‘與‘史’的關系，物配合史，在講‘物’的

同時，更注重‘史‘，把史作為展示的中心，以突出文物蘊含的革命精神”可知，以“物”說“史”的方

法側重于強調(diào)“物”背后所蘊含的革命精神，將“史”作為其展示的中心.

聯(lián)系材料一“三名女紅軍借宿在湖南汝城縣沙洲村村民徐解秀家中，晚上她們拿出僅有的一條被子與徐解

秀母子合蓋，臨走時剪下一半留給他們母子過冬。后來，徐解秀常講，什么是共產(chǎn)黨？共產(chǎn)黨就是自己有

一條被子，也要剪下半條給老百姓的人”可知，“半條被子”是“物”，而其中蘊含著寶貴的共產(chǎn)黨人精

神就是“史”，即共產(chǎn)黨人與人民群眾榮辱與共、風雨同舟的魚水深情，是共產(chǎn)黨始終依靠群眾、始終為

了群眾的不變初心。所以，“半條被子”所蘊含的不單是紅軍與人民間的深厚情誼，更是在艱苦環(huán)境中，

共產(chǎn)黨人能夠心懷百姓、舍己為人的大愛精神。據(jù)此總結作答即可。

【14題詳解】

本題考查根據(jù)材料提建議.解答此題，結合材料內(nèi)容概括并擬寫合理建議即可。

9

根據(jù)材料三“讓革命文物煥發(fā)恒久光彩，需要加快革命文物資源數(shù)字化進程”“在科技助力下，日益豐富

多元的體驗與互動方式，拉近了革命文物與人們的距離，增強了革命文物的吸引力、感染力”可知，保護

利用革命文物，需要以科技助力，利用數(shù)字化、現(xiàn)代化手段，加快革命文物資源數(shù)字化進程；

根據(jù)材料四第一段“如今箭樓已經(jīng)不復存在，下馬關古城墻因村民修便道被鑿開一條豁口。未得到妥善保

護的革命‘家址’也是革命文物的一部分，需對其進行搶救性保護”可知，一些不可移動文物因社會發(fā)展

需要而受到破壞，我們應該對它們額外關注，建立健全革命文物保護機制，嚴懲惡意破壞行為，加強民眾

的保護意識，減少認為損壞；

根據(jù)材料四第二段“各地應根據(jù)革命文物的實際情況，創(chuàng)新革命文物的合理利用方式，如紅色皮影戲、紅

色實景演出、紅色節(jié)日慶祝等方式，鼓勵民眾對革命文物保護的有效參與，進而增強革命文物的教育效果”

可知，對待革命文物最好的保護方式就是開發(fā)利用，因此，各地應因地制宜，創(chuàng)新革命文物的合理利用方

式，設立文物基地，發(fā)展旅游，鼓勵民眾參與，從而增強革命文物的教育效果；

根據(jù)材料四第三段“從革命文物的資源整合角度講，革命文物與其他類型文物，以及相關的非物質(zhì)資源的

協(xié)同保護機制尚未建立”可知，我們應加快建立革命文物與相關的非物質(zhì)資源的協(xié)同保護機制，全方位保

護革命文物。據(jù)此總結作答即可.

（三）（15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

春到零丁洋

劉白羽

①迷蒙細雨，給珠江三角洲增添了朦朧的嫵媚，甚是好看。珠?？烧媸且粋€漂亮所在。木棉花紅得那

樣濃，像拼著一腔熱血濡染了南天，我覺得她正象征著繁榮的今天。珠海之美，在晚間以驚人姿態(tài)出現(xiàn)。

佇立海邊，一輪圓月清涼透徹，把無邊的碧海照得浩浩蕩蕩、迷迷茫茫。大海正在漲潮，海水發(fā)出絮語，

不太遠的水面上，粼粼波光像無數(shù)金蛇在飛舞。朋友誘過虛無縹緲的月光，指給我看海灣中一座漁女明珠

的雕塑，它的雪白、圣潔，正像這美麗的城市，永遠帶著海的清澄、海的溫馨。近揖零丁，遠眺虎門，這

片海在中華民族艱苦跋涉的歷程中，曾經(jīng)怎樣火光盈盈，血淚盈盈，而今又是怎樣燈火盈盈，笑語盈盈。

此時此刻，我的心靈深處如波濤起伏，一下涌起悲哀，一下涌起歡樂。這一晚久久不能入寐，待得輾轉(zhuǎn)睡

去，那海水、那月光，還在夢中縈回飄逸呢。

②清晨，海上遮著一層薄薄銀霧，我們連人帶車上了海船，橫渡零丁洋。我坐在駕駛臺上，柔軟的春

風吹拂著我，鏡面般的海水上，白鷗在空中劃個弧線，漁帆在海上搖著綠的倒影。零丁洋、零丁洋，你突

然闖入我的胸懷，擊痛我的胸膛。我從幼小就愛讀文天祥詠零丁洋的詩，每次誦到“惶恐灘頭說惶恐，零

丁洋里嘆零丁.人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，輒擊節(jié)稱賞，為這種高風亮節(jié)所感染，從而對零丁

洋也生發(fā)出多少神思妙想。如今與零丁洋邂逅相晤，不禁讓人感慨，這是不同凡響的海，是凝聚著浩然正

10

氣的海。想著想著，在波光霧影之中，我仿佛看到這個氣重千秋的人，正在駕飛云、御長風，悠然飄蕩，

漫漫行吟……當船長指給我看內(nèi)零丁島時，我才意識到，我朦朧中看到的是這島上的高山.是的，這巍巍

然、峨峨然的高峰不就是文天祥的化身嗎？！

③我從蛇口登陸，風掣電閃，疾奔深圳市區(qū)。深圳，不僅在全中國，在全世界，也是一個響亮的名字

了。這兒一切都是速度、速度、速度，汽車在刷刷地奔馳，大廈在刷刷地矗立。當我馳入市中心，那密集

的高樓群拔地摩天，已經(jīng)像雄鷹展翅，初露神姿了。放眼一望，粉紅的、綠的、雪白的，各種顏色的樓房，

像春天原野上的百花爭妍，像雪亮的眼睛在閃著瞇瞇笑容。市區(qū)里金碧輝煌，一片繁華，真是“車如流水

馬如龍，花月正春風”，我在這里領悟到了這兩句詩所含的新意。

④透過碧綠叢叢的芭蕉林、棕桐林，一樹樹火熱的木棉花，一樹樹紅艷的三角梅，在綠蔭深處，我看

到一座小橋。這時，我的記憶之門一下張開。那是1950年出國訪問，途經(jīng)我國香港，不就是踏著這小橋去，

踏著這小橋回的嗎？這時我才恍然大悟，原來深圳特區(qū)就是當年我走過的荒涼渡口。當然，深圳也不是憑

空一躍而起的，我訪問的漁村，那兒還保留著兩座不蔽風雨的殘屋，而旁邊就是一片新式樓房，它們像是

歷史發(fā)展的明證。

⑤我看了白日的深圳，又看了夜間的深圳，杯中酒影照著一些游人的蒙朧醉眼，而居室的燈光卻照著

聚精會神的讀書人。深圳的青年人，浸沉在一股學習熱潮中。因為在這里誰不學得一技之長，誰就將在競

爭中被淘汰。我喜愛這種氣氛，這氣氛里透露出一種志氣。出人頭地有什么不好？力爭上游有什么不好？

我認為競爭是永遠值得稱贊的。夜游回來，在記事本上寫下一首詩：昔日過羅湖，荒沙點點愁。小橋戀歸

夢，平野躍新樓。萬嶺天摩峻，大潮風勁流。拓荒明遠志，擂鼓戰(zhàn)春牛.這“春?！闭f的是我最喜愛的一

座青銅雕塑，一頭抵首挺角、奮著全身強勁、將鐵硬的樹根從荒土中拔出的“開荒?！薄?/p>

⑥柔軟得像絲綢一樣的春風，吹綠零丁洋，吹綠深圳，吹綠珠海。如果說漁女明珠的雕塑象征著珠海

的清雅秀麗之美，那么這墾荒春牛的雕塑則象征著深圳的粗獷豪壯之美，而它們的共同之處就是創(chuàng)造新時

代的美。這不正寄托著我們的理想，我們的希望，我們的未來嗎？

（選自《劉白羽散文》，有刪改）

15.選文以為線索，敘寫了作者游覽珠海、橫渡、到訪深圳的經(jīng)歷.

16.請結合上下文，從修辭角度賞析第①段中畫橫線的句子.

大海正在漲潮，海水發(fā)出絮語，不太遠的水面上，粼粼波光像無數(shù)金蛇在飛舞.

17.第⑤段作者為什么著重寫深圳的青年人？

18.為什么說零丁洋“是不同凡響的海，是凝聚著浩然正氣的海”？請結合全文加以分析。

【答案】15.①.作者的游覽行蹤②.零丁洋

16.運用了比喻、擬人的修辭手法，將月光下的水波比作金蛇飛舞，海水絮語，將海水擬人化，生動形象地

寫出了月光下大海浮光躍金的美景，體現(xiàn)出作者對珠海的喜愛、贊美之情。

11

17.①青年人是深圳的開拓者，是深圳發(fā)展的重要力量，寄托著城市的希望與未來，體現(xiàn)著敢闖敢試，追求

卓越的深圳精神。

②充滿志氣、力爭上游的深圳青年人體現(xiàn)了對前文文天祥這樣的民族英雄對國家、民族的熱愛的傳承，對

燦爛未來的美好追求。

18.①因為當年文天祥在零丁洋留下千古絕句，為世人留下高風亮節(jié)的偉大形象；②零丁洋見證著中華民族

的艱苦跋涉歷程，從血淚盈盈到笑語盈盈，不同凡響；③年輕人與零丁洋邂逅，被零丁洋所感染，不斷開

拓進取，激流勇進；④不論是零丁洋，深圳還是珠海，它們的共同之處都是創(chuàng)造時代的美，寄托著我們的

理想、希望以及未來。

【解析】

【15題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解及線索.

第一空，閱讀文章可知，文章第①段"迷蒙細雨，給珠江三角洲增添了朦朧的嫵媚，甚是好看。珠?？烧?/p>

是一個漂亮所在”“珠海之美，在晚間以驚人姿態(tài)出現(xiàn)。佇立海邊，一輪圓月清涼透徹，把無邊的碧海照

得浩浩蕩蕩、迷迷茫?！?，可知：本段介紹了“我”在迷蒙細雨中游覽珠海的經(jīng)歷.

結合第②段“我們連人帶車上了海船，橫渡零丁洋”“從而對零丁洋也生發(fā)出多少神思妙想。如今與零丁

洋邂逅相晤，不禁讓人感慨，這是不同凡響的海，是凝聚著浩然正氣的?！保芍?，本段敘寫的是橫渡零

丁洋的所感所悟。

結合第③段“我從蛇口登陸”“疾奔深圳市區(qū)”“當我馳入市中心，那密集的高樓群拔地摩天，已經(jīng)像雄

鷹展翅，初露神姿了”，可知，本段敘寫“我”到訪深圳的所見.

第④段“透過碧綠叢叢的芭蕉林、棕柳林，一樹樹火熱的木棉花，一樹樹紅艷的三角梅，在綠蔭深處，我

看到一座小橋”“當然，深圳也不是憑空一躍而起的，我訪問的漁村，那兒還保留著兩座不蔽風雨的殘屋,

而旁邊就是一片新式樓房，它們像是歷史發(fā)展的明證”，第⑤段“我看了白日的深圳，又看了夜間的深圳，

杯中酒影照著一些游人的蒙朧醉眼，而居室的燈光卻照著聚精會神的讀書人.深圳的青年人，浸沉在一股

學習熱潮中”，可知，本段詳細寫了“我”在深圳的游覽經(jīng)歷以及“我”對深圳的感受，

第⑥段“柔軟得像絲綢一樣的春風，吹綠零丁洋，吹綠深圳，吹綠珠海。如果說漁女明珠的雕塑象征著珠

海的清雅秀麗之美，那么這墾荒春牛的雕塑則象征著深圳的粗獷豪壯之美”，可知，本段總結全文，并點

明珠海、深圳寄托著我們理想和希望的主題。據(jù)此可知，文章的行文線索是“我”的游覽行蹤，以“我”

的游蹤串聯(lián)起全文的故事情節(jié)。

第二空，根據(jù)第②段“清晨，海上遮著一層薄薄銀霧，我們連人帶車上了海船，橫渡零丁洋”可知，此空

答案為：零丁洋.

【16題詳解】

12

本題考查句子的理解與賞析。

句子中“海水發(fā)出絮語”采用了擬人的修辭，用“絮語”二字賦予海水以人的情態(tài)，將海水擬人化。“粼

粼波光像無數(shù)金蛇在飛舞”采用了比喻的修辭，將月光下的水波比作金蛇飛舞。這兩處修辭生動形象地寫

出了月光照在大海上，隨著波浪浮動跳躍的美麗景象，結合第①段“珠?？烧媸且粋€漂亮所在”“珠海之

美，在晚間以驚人姿態(tài)出現(xiàn)。佇立海邊，一輪圓月清涼透徹，把無邊的碧海照得浩浩蕩蕩、迷迷茫?！薄芭?/p>

友透過虛無縹緲的月光，指給我看海灣中一座漁女明珠的雕塑，它的雪白、圣潔，正像這美麗的城市，永

遠帶著海的清澄、海的溫馨”，可知：在作者眼里珠海的白天和黑夜都很美麗，海水讓人感覺到很清澄、

溫馨，表現(xiàn)了作者對珠海美景的喜愛和贊美之情。據(jù)此總結作答即可。

【17題詳解】

本題考查理解文章內(nèi)容.

根據(jù)第⑤段“深圳的青年人，浸沉在一股學習熱潮中.因為在這里誰不學得一技之長，誰就將在競爭中被

淘汰。我喜愛這種氣氛，這氣氛里透露出一種志氣。出人頭地有什么不好？力爭上游有什么不好？我認為

競爭是永遠值得稱贊的”“這，春?！f的是我最喜愛的一座青銅雕塑，一頭抵首挺角、奮著全身強勁、將鐵

硬的樹根從荒土中拔出的，開荒?！薄芍?，深圳的青年人充滿志氣、力爭上游，竭盡全力地想要出人頭地，

他們具有“開荒牛”身上的一股拼勁。

聯(lián)系第②段“我才意識到，我朦朧中看到的是這島上的高山.是的，這巍巍然、峨峨然的高峰不就是文天

祥的化身嗎？”可知，深圳青年人身上這種奮發(fā)向上的精神，是對文天祥這樣的民族英雄對國家、民族的

熱愛的傳承，也寄寓著青年人對美好燦爛未來的執(zhí)著追求.

根據(jù)第⑥段“而它們的共同之處就是創(chuàng)造新時代的美。這不正寄托著我們的理想，我們的希望，我們的未

來嗎”可知，深圳的青年人寄托著城市的未來與希望，青年人既是深圳發(fā)展的重要力量，也是未來的開拓

者，青年一代充滿志氣、力爭上游，就象征著深圳的燦爛未來，深圳的青年人身上凝聚著敢闖敢試、追求

卓越的深圳精神。據(jù)此總結作答即可。

【18題詳解】

本題考查文章重點句子的理解。

根據(jù)第②段“每次誦到‘惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青’，輒擊

節(jié)稱賞，為這種高風亮節(jié)所感染，從而對零丁洋也生發(fā)出多少神思妙想”可知，文天祥舍生取義，即使被

俘也誓死不屈，在零丁洋留下千古絕句，這種高風亮節(jié)的愛國主義形象，從古至今一直深刻影響著中華民

族；

根據(jù)第①段“近揖零丁，遠眺虎門，這片海在中華民族艱苦跋涉的歷程中，曾經(jīng)怎樣火光盈盈，血淚盈盈,

而今又是怎樣燈火盈盈，笑語盈盈”可知，零丁洋見證著中華民族艱苦跋涉的歷程，見證著中華民族從血

淚盈盈到燈火盈盈，是中華民族從積貧積弱到偉大富強的見證者，不同凡響；

13

根據(jù)第②段“如今與零丁洋邂逅相晤，不禁讓人感慨，這是不同凡響的海，是凝聚著浩然正氣的海”可知,

年輕人在見到零丁洋后，會被其不同凡響的精神所感染，凝聚浩然正氣，不斷開拓進取、激流勇進；

根據(jù)第⑥段“如果說漁女明珠的雕塑象征著珠海的清雅秀麗之美，那么這墾荒春牛的雕塑則象征著深圳的

粗獷豪壯之美，而它們的共同之處就是創(chuàng)造新時代的美.這不正寄托著我們的理想，我們的希望，我們的

未來嗎”可知，不管是珠海還是深圳，抑或是零丁洋，它們的共同之處就是創(chuàng)造新時代的美，寄托著新一

代的理想、希望及未來。據(jù)此總結作答即可。

（四）（6分）

19.下列名著中，人物關系不正確的一項是（）

選項作品名稱人物人物關系

A《駱駝祥子》劉四爺與虎妞父女

B《海底兩萬里》阿龍納斯與康塞爾主仆

C《朝花夕拾》壽鏡吾與魯迅師生

D《儒林外史》嚴貢生與嚴監(jiān)生父子

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查名著人物。

D.嚴貢生與嚴監(jiān)生是兄弟關系，嚴貢生是哥哥，嚴監(jiān)生是弟弟。故選D.

20.請將下面選文的批注補寫完整。

“可是，祥子你得從此好好的干

哪！”他囑咐著自己。“干嗎不好好

的干呢？我有志氣，有力量，年紀批注：

輕！”他替自己答辯：“心中一痛快，這段文字寫出了祥子的

誰能攔得住祥子成家立業(yè)呢？把前心理活動，值得細品。

些日子的事擱在誰身上，誰能高興，

誰能不往下溜？那全過去了，明天你

們會看見一個新的祥子，比以前的還

14

要好，好的多！”

【答案】這是在祥子把劉四爺趕下車后的心理活動，他感到自己的志氣、力量和年輕，他相信自己是最終

的勝利者，他重新看到了美好的前程，并對將來充滿了信心，這里既有祥子樂觀、興奮的思緒，也反映了

老舍先生對舊社會勞苦人民深切的同情，對舊社會黑暗勢力深深的憎恨0

【解析】

【詳解】本題考查名著內(nèi)容的賞析。

《駱駝祥子》描寫了20世紀20年代，老北京的一個人力車夫人生三起三落的辛酸故事。它深刻揭露了舊

中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍

閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。閱讀選文可知，材料是祥子在告知劉

四爺“虎妞死了”的消息時，劉四爺?shù)睦淠椭肛熥屜樽痈械叫暮?，便將劉四爺趕下車去，文段節(jié)選的就

是祥子把劉四趕下車后的心理活動。

根據(jù)“干嗎不好好的干呢？我有志氣，有力量，年紀輕”可知，在面對生活的重重困難和挫折時，祥子并

沒有選擇沉淪和放棄，而是選擇了自我激勵和堅定信念。他告誡自己要“好好的干”，這不僅是他對自己

的要求，更是他對生活的態(tài)度和對未來的期許。他用自己的“志氣”和“力量”為自己辯護，即使年紀尚

輕，他也堅信自己能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)“成家立業(yè)”的夢想；

根據(jù)“誰能攔得住祥子成家立業(yè)呢？”“那全過去了，明天你們會看見一個新的祥子，比以前的還要好，

好的多”可知，祥子堅信只要心中痛快，就沒有什么能夠阻擋他實現(xiàn)夢想的步伐。他堅信，過去的挫折和

痛苦都已經(jīng)過去，他將以一個全新的、更好的自己出現(xiàn)在大家面前。祥子依舊對未來抱有美好的愿望，并

且充滿十足的信心，認為自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)目標，擁有美好的前程。這段文字不僅展示了祥子的堅韌和樂

觀，更展現(xiàn)了他對未來的信心和期待。祥子用自己的經(jīng)歷告訴我們，無論生活多么艱難，只要有信念、有

勇氣，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。據(jù)此總結作答即可。

三、作文（50分）

21.閱讀下面的文字，按要求作文。

每個人都是自己人生故事的主角。請以“當好自己故事的主角”為題目,寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）；