七年級下冊道法全冊知識梳理

七年級下冊道法全冊知識梳理

第一課青春的邀約

1.青春期我們的身體/生理變化的主要表現(xiàn)P3

①身體外形的變化。②內部器官的完善。③性機能的成熟。

2.生理變化/身體發(fā)育不同的影響因素P5

受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響。

3.青春期的生理變化帶給我們哪些影響（利與弊/為什么悅納生理

變化）P3-4

（1）積極影響：①帶給我們旺盛的生命力，身體充滿能量。

②擁有充沛的精力、敏捷的思維，充滿成長渴望，生活充滿無限

可能。

（2）消極影響：給我們帶來煩惱和困惑。

4.如何正確對待青春期的身體/生理變化？（態(tài)度）P5

①正視和接受身體的變化。不因自己的生理變化而自卑；不嘲弄

同伴的生理變化。

②追求美。追求形體、儀表等外在美，提高品德和文化修養(yǎng)的內

在美。

5.青春期產生矛盾心理的原因。（即心理變化的表現(xiàn)）P5

①認知能力得到發(fā)展。②自我意識不斷增強。③情感世界愈加豐

曷。

6.青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)？P6

①反抗與依賴；②閉鎖與開放；③勇敢與怯弱。

7.如何正確看待青春期的矛盾心理。P6

①青春期的矛盾心理是我們成長過程中的正?，F(xiàn)象。②青春期的

矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。③積極面

對和正確處理青春期的心理矛盾，我們才能健康成長。

8.如何調節(jié)青春期矛盾心理的煩惱？【處理方法】P6

①參加集體活動，放松自己。②求助他人，化解煩惱。③培養(yǎng)興

趣愛好轉移注意。④學習自我調節(jié)。方法有：把想法寫下來、參加活

動、自我暗示、自我解嘲等。

9.為什么要學會獨立思考？P9

①我們的思想日漸成熟，對思考有新要求。②我們的獨立意識不

斷發(fā)展，對問題有更多見解。③我們的思維能力不斷提升，對未知事

物充滿好奇。

10.獨立思考的內涵P9

獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有

自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。

11.批判性思維的表現(xiàn)P10

①對事情有自己的看法。②敢于表達不同觀點。③敢于對不合理

的事情說“不”。④敢于向權威挑戰(zhàn)。

12.為什么要培養(yǎng)批判精神？（批判性思維的意義/作用）P11

①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，思考問題，探索解決方案。

②有助于調動我們的經驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解

決問題，改進現(xiàn)狀。

13.怎樣培養(yǎng)批判精神？P11

①要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力。

②要考慮他人的感受，知道怎樣更有利于解決問題。③要掌握批判的

技巧。即對事不對人、有建設性。

14.為什么要開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？P12

①青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長

帶來無限可能；

②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美

好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。

③青春的創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個身上。

15.怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？P12-13

①勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造。②遵守法律和道德規(guī)范，敢

于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路；③關

注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的

創(chuàng)造者。④積極參加社會實踐。

16.青春期的我們收獲身體的成長之外，還有那些收獲？P9-12

①學會獨立思考。②培養(yǎng)批判精神。③開發(fā)創(chuàng)造潛力。

17.創(chuàng)造與實踐的關系。

創(chuàng)造離不開實踐。社會實踐是創(chuàng)造的源泉。

第二課青春的心弦【即心：以受感動能起共鳴】

1.青春期的男生女生差異的表現(xiàn)？P14【記憶：生理+心理】

①生理：在生理方面的差異更加明顯。生理性別特征是與生俱來

的，但對性別的認識又受到性別刻板印象的影響。

②心理：在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面表現(xiàn)出各自特

點。

2.如何正確對待男生女生的生理性別特征？P16-17【正確做法】

①我們應平靜而欣然地接受生理性別特征。②不要過于受性別刻

板印象的影響。

3.認識性別角色的影響/作用(性別刻板印象的影響)P16

①積極：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑

造自我形象，如何與異性相處。

②消極：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的

發(fā)揮。

4.為什么男生女生需要優(yōu)勢互補？P17【記憶：各自優(yōu)勢+又有差

別】

①男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于

我們不斷完善自己。

②不同性別的個體有差別。

5.男生女生如何實現(xiàn)優(yōu)勢互補？P17

①認識自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，取長補短。

②不因自己優(yōu)勢而自傲，也不應因自己欠缺而自卑。③相互理解,

相互幫助，相互學習，共同進步。

6.青春期的心理萌動的內涵及表現(xiàn)？P18

(1)內涵：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給

我們一種特殊的情感體驗。

（2）表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自

己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。

7.為什么與異性交往？（與異性交往的意義）P19

①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。

②有利于從對方身上看到某些優(yōu)秀品質，完善自我。

③異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。

8.怎樣才能更好地與異性交往？17-19

①要內心坦蕩、言談得當、舉止得體。②要相互理解，相互幫助，

相互學習，共同進步。③堅持自然適度的原則。

10.如何正確認識青春期的異性情感？P20-21

①青春期我們萌發(fā)一些對異性朦朧的情感是正常現(xiàn)象?！菊J識】

②對異性的欣賞和美好的向往不是真正的愛情。【認識】

③我們應該慎重對待、理智處理生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感

【做法】

④要樹立正確的愛情觀。【做法】

11.正確的愛情觀。P21

愛情是一種高尚的情感，愛情意味著欣賞與尊重，更需要責任與

能力。

第三課青春的證明【用材料來表明事物的真實性】

1.為什么青春的探索需要自信？（自信的重要性）P25

①自信讓我們充滿激情、堅定信心和希望。

②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，展現(xiàn)優(yōu)勢與

才華，激發(fā)潛能與活力，獲得實踐機會與創(chuàng)造可能。

2.如何培養(yǎng)自信品質？

①培養(yǎng)自強：自強可以讓我們更自信。

②取得進步和成功。進步和成功能夠帶給我們自信。

③相信自己，不斷嘗試，克服惰性、抵制不良誘惑。

3.自強的重要性和要求P26

(1)重要性：①自強可以讓我們更自信。

②自強讓青春奮進的步伐永不停息。

(2)要求(如何才能自強)：

①克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己。

②要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。

4.如何增強青春飛翔的力量？(如何助力青春成長/如何讓青春飛

揚，綻放絢麗之花)P24-27

①需要探索青春，探索青春需要自信，自信讓我們充滿激情，自

強可以讓我們更自信。

②需要激蕩的青春活力，需要自強的青春態(tài)度。

5.行己有恥的內涵、原因P28

(1)內涵：一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。知廉恥，

懂榮辱；有所為，有所不為。

(2)原因：①青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不

能違反，一些基本界限不能逾越。

②羞惡之心引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。

③行己有恥意味著我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后

勇。

6.怎樣做到“行己有恥”？P28-29

①需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。

②要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律

的事情堅決不做。

③需要我們磨練意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

7.如何提高辨別“恥”能力？

①在行動之前，審查愿望；②在行動之中，監(jiān)督調節(jié)；③在行動

之后，反思效果與影響。

8.為什么要止于至善？【德的重要+止于至善的內涵】P29

①人無德不立。一個人的道德成長在于弘揚高尚的德行，在于關

愛他人，在于明大德、守公德、嚴私德，在于不斷追求更高的道德境

界。

②“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是

一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

9.怎樣做到“止于至善”？P29-31

①從小事做起，積少成多，積善成德。②善于尋找好的榜樣，向

榜樣學習，汲取榜樣的力量。③養(yǎng)成自我省察和慎獨的習慣，端正自

己的行為。

11.為什么向榜樣學習？（榜樣的力量/作用）P30-31

①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做

人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予

我們自我完善的力量。③向榜樣學習，我們的國家才會變得更加美好。

【思考：如何理解“止于至善”？］（原因+要求）

12.怎樣讓我們的青春有格？P28-29

行己有恥；止于至善。

青春有格的內涵：青春需要規(guī)范和引導。

第四課揭開情緒的面紗【掩蓋真實面目的東西】

1.情緒的分類？【分類多樣】P35

①基本情緒：喜、怒、哀、懼等。②復雜情緒：害羞、焦慮、厭

惡和內疚等

2.影響情緒的因素（產生原因）【影響因素】P35

①個人的生理周期；②對某件事情的預期；③周圍的輿論氛圍；

④自然環(huán)境等；

3.情緒的作用【神奇作用】P35

情緒影響著我們觀念和行動。

①積極：激勵我們克服困難、努力向上。

②消極：因某個小小的挫敗而止步不前，影響我們的智力發(fā)揮、

身體健康。

4.青春期的情緒特點及其影響P36

（1）特點：①情緒反應強烈。②情緒波動與固執(zhí)。③情緒的細

膩性。④情緒的閉鎖性。⑤情緒的表現(xiàn)性。

(2)影響：①青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我

們不同的感受。

②青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。

5.怎樣對待青春期的情緒？【態(tài)度】P37-38

①善于激發(fā)正面的情緒感受。②學習積極面對負面情緒，合理地

調節(jié)情緒。

6.為什么要學會情緒表達？P39

①人與人之間的情緒會相互感染，一個人的情緒會影響周圍的人。

②情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往.

7.如何以恰當?shù)姆绞奖磉_情緒？P39

①在合適的場合、時間，以合理的方式表達；

②表達情緒時要照顧他人的感受；

③不違反道德和法律，不損害他人和集體的權益。

8.為什么要調節(jié)情緒？(必要性+意義)P40-41

(1)必要性：①保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的

青春生活更加美好。

②適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發(fā)事件，而過度的負面

情緒則危害身心健康。

(2)意義：①學會合理地調節(jié)情緒，有助于我們更好地適應環(huán)

境?！居欣谏硇慕】?、有利于建立和諧的人際關系工②運用情緒調

節(jié)的方法，有助于我們更好地調節(jié)情緒，成為情緒的主人；有助于幫

助他人改善情緒，保持積極樂觀的心境。

9.調節(jié)情緒的常用方法P40

①改變認知評價。②轉移注意。③合理宣泄。④放松訓練。

10.如何管理/調節(jié)情緒？39-40

①需要了解和接受自己的情緒，學會以恰當?shù)姆绞奖磉_情緒。

②學會合理地調節(jié)情緒，正確對待自己的各種情緒感受，掌握調

節(jié)情緒的方法。如：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練

等?！玖信e具體的行為方法】

第五課品出情感的韻味【情趣/趣味】

1.情感與情緒的關系？P43-44【聯(lián)系區(qū)別】

（1）聯(lián)系：①情感與情緒緊密相關，情感伴隨著情緒反應逐漸

積累和發(fā)展。

（2）區(qū)別：①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著環(huán)境的改變而

變化。

②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累、相對穩(wěn)定的。

2.情感的分類P44

①基礎性情感。如安全感。②高級情感。如道德感。③正面情感。

如愛的情感。④負面情感。如恐懼感。⑤正負混雜的情感。如敬畏感

3.情感的作用P44-46

①情感是人最基本的精神需求；②情感反映著我們對人和對事的

態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動；③情感與

想象力、創(chuàng)造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事

物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發(fā)展，這正

是我們生命成長的體現(xiàn)。

4.我們有哪些基本的情感需求？P44

①基本的情感需求：如安全感、信任感。②成長中渴望情感需求：

如愛與關懷。③參與社會事務的情感需求：責任感、勝任感。

5.為什么體味美好的情感？（作用）P47

①生活中美好的人和物，讓我們身心愉悅，逐步豐富我們對生活、

對人生的美好情感。②這些美好情感表達著我們的愿望，促進我們的

精神發(fā)展。（有助于身心健康，使我們的生命更有力量；有助于開

發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力；有利于提高人的文化修養(yǎng)，使人道德高尚。）

6.如何獲得美好情感？P47-49

①情由心生。情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能

強迫。

①通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好

情感。

②善于將負面情感轉化為成長的助力，從中獲得美好的情感體驗。

7.負面情感對我們成長的影響/意義P48

①可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命更加飽滿豐盈。

②將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情

感體驗，不斷成長。

8.傳遞情感正能量的做法和意義。P49-50

（1）做法：①用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②在情感交流

需要表達、回應、共鳴。在與他人的情感交流中，傳遞美好情感，傳

遞生命正能量。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗。

(2)意義：在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，讓生命更

有力量、世界多一份美好。

9.你在現(xiàn)實生活中打算如何傳遞正能量？(補充)

①增強責任意識，熱心公益，服務社會，踐行社會主義核心價值

觀。②努力學習，提高自身素質，講文明、有禮貌，尊重他人、樂于

助人。③孝親敬長、團結同學、關愛集體。④勤儉節(jié)約，艱苦奮斗,

尊紀守法，見義勇為?！狙灾欣砑纯伞?/p>

10.我們如何才能在品味情感中成長？

(1)體味美好情感。①通過閱讀、與人交往、參與有意義的社

會活動等方式獲得美好情感。②善于將負面情感轉化為成長的助力,

從中獲得美好的情感體驗。

(2)傳遞情感正能量。①用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②

需要在情感交流中表達、回應、共鳴。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情

感體驗。

第六課“我”和“我們”【個人與集體】

1.集體的含義。(P53-55)

集體是人們聯(lián)合起來的有組織、有共同目標、分工明確的整體。

2.我們?yōu)槭裁葱枰w？(集體對個人的作用)P53-54

①我們每個人都有過集體生活的情感需要。②個人在集體中，希

望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感，彼此傳遞

關愛和溫暖。③個人在集體中，可以體驗到集體榮譽感，激勵我們不

斷前進。

3.集體榮譽感的作用？P54

集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。

令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。

4.如何理解集體的力量？P54-57

（1）集體的力量來源：集體的力量來源于成員共同的目標和團

結協(xié)作。

（2）個人力量與集體力量關系：

①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；

②個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產

生強大的合力。

（3）集體力量對個人的影響/作用/意義：

①借助集體合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事

情。

②集體的力量是強大的，可以影響甚至改變一個人。

③個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致

的態(tài)度和行為。

④集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人

的經驗，擴大視野，獲得成長

5.為什么在集體中能涵養(yǎng)品格？【在集體中能涵養(yǎng)哪些品格】

P58-59

①可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。②可以培養(yǎng)我們人際交往

的基本態(tài)度和能力。

6.為什么我們能夠在集體中發(fā)展個性？（集體對發(fā)展個性的影響）

P60-61

①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。

②每個人的個性差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是重

要的學習資源，有助于我們完善個性。

③實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。

使自己的個性不斷豐富。

7.我們怎樣在集體中發(fā)展個性？P60-61

①在交往平臺上展示、發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我；

②學會包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點；③積極參與共同活動，把

握機遇，主動發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。

8.為什么集體生活成就我（集體生活對個人發(fā)展的作用）P58-61

（1）在集體生活中涵養(yǎng)品格。集體生活可以培養(yǎng)我們負責任、

人際交往的態(tài)度和能力；

（2）在集體中發(fā)展個性。①集體生活為我們搭建起與他人、與

周圍世界交往的平臺。②每個人的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明

鏡”，也是重要的學習資源。③實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人

發(fā)展提供了條件和可能，使自己的個性不斷豐富。

第七課共奏和諧樂章【共同演奏和諧的樂曲】

1.個人意愿與集體規(guī)則發(fā)生沖突的原因和處理方法。P63-64

（1）原因：可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是

個人和集體的不同需要。

(2)處理方法：①個人意愿服從集體的共同要求(集體規(guī)則)。

②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性,

找到解決沖突的平衡點。

3.如何讓集體和聲更美/更和諧(如何維護集體利益)？P64-65

①盡力做好自己，遵守規(guī)則，保持和諧。②對集體要求中的不合

理因素，以恰當?shù)姆绞教岢龈倪M建議。③正確處理個人利益與集體利

益的關系。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應該集體利益放在個

人利益之上，堅持集體主義。④在集體生活中，要學會處理與他人的

各種關系。當遇到矛盾和沖突時，心中有集體，識大體、顧大局，不

得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

4.如何理解個人利益與集體利益的關系P64-65

(1)關系：個人利益與集體利益在本質上是一致的。

(2)處理沖突的方法：①一致時，我們要維護集體利益，珍惜

個人利益；②發(fā)生矛盾和沖突時，把集體利益放在個人利益之上，堅

持集體主義，反對極端個人主義。

5.堅持集體主義要注意什么問題？P65

堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合

理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端

個人主義。

7.角色沖突的原因及處理方法。P67-68

(1)原因：①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋

律。②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。

(2)處理方法：

①在排解角色沖突帶來的煩惱時：考慮自己更關注哪個集體，或

在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務

的緊迫程度等。

②當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時：我們應當從整體

利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

8.小群體的成因、影響P69

(1)成因：在集體生活中，一切志趣相投、個性相似，或者生

活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。

(2)影響：

?積極影響：①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自

己的位置，體驗歸屬感和安全感。②在小群體中，我們與同伴更容易

相互理解、溝通，學習交往，增長才干。③當小群體的節(jié)奏融入集體

生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與

集體的建設。

?消極影響：①當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就

會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求

產生矛盾和沖突。②小群體內成員之間的友誼如果沾上江湖義氣，就

容易淪為小團體主義。［②是小團體主義的內涵/成因】

9.小群體與集體的關系及處理沖突的方法。P70

(1)關系：①當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體

成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設。②當小群

體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學

產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。

（2）處理方法：需要明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主

義，反對小團體主義。

11.在集體生活中，解決各種矛盾與沖突的意義P70

在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們

學習過集體生活的經歷，也是促進集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。

第八課美好集體有我在

1.美好集體的愿景的內涵及其作用P72

（1）內涵：擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使

命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的

愿景。

（2）作用：①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的

內驅力。②共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。

2.美好集體的作用和特征/氛圍P73-76

（1）作用：①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，

引領我們成長。②在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神

養(yǎng)料,擁有充實的精神生活，感受集體的關愛,凝聚拼搏向上的力量，

堅定自己的生活信念。

（2）特征/氛圍：

①是民主的、公正的。②是充滿關懷與友愛的。③是善于合作的。

④是充滿活力的。

?民主的、公正的原因：①對于集體事務，每個人都可以提出意

見和建議，并得到尊重和重視。②每個人都應該遵守共同的規(guī)則，沒

有特權和例外。③每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥

?關懷與友愛的原因：①在集體生活中，人與人之間應友善相待、

禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助。②不僅要有關懷與友愛

之心，而且要有具體的行動和得當?shù)姆椒ā?/p>

③不能以關愛之名行“傷害”之實，也不能因外貌、性格、家境

等歧視、欺侮他人，要讓每個人都感受到集體的溫暖。

?善于合作的原因：①在美好的集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互

補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。②合作意味著每個

人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；③每個人都努

力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。

?充滿活力的原因：①集體成員之間的和而不同、相互激勵和競

爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。②在集體生活中，

競爭是以承認、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共

同提高。

3.正確認識集體中的合作與競爭（綜合）

①合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英

雄主義；②集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的

動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。③在集體生活中，競爭是以承認、

尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。

4.怎樣建設美好集體？（如何在集體共建中盡責）P77-82

①共同確定愿景和目標。②共同商定集體規(guī)則與制度內容，民主

選舉組織領導者。

③發(fā)揚“自治”精神。表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設、集體

活動，自覺維護集體榮譽。

④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

5.為什么要在擔當集體建設中做貢獻？（為什么在擔當中成長）

P79

①集體建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去

分擔，事事都要有做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個

人都是集體的主人。②集體事務,無論大小都要認真對待，努力做好。

③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽。捍衛(wèi)自己尊嚴與維護集體的榮

譽同樣重要。

7怎樣在擔當集體建設中做貢獻？（怎樣在擔當中成長）P80

①需要分擔集體事務，貢獻自己的智慧和力量。②需要從實際出

發(fā)，各盡所能，發(fā)揮特長。③需要維護集體榮譽。④勇于擔責，體現(xiàn)

在實際行動中，落實于具體的事情里。

8.在集體生活中勇于擔責的意義P81-82

①承擔責任，既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前

提；②承擔責任，是自我磨礪的過程，有助于我們學會正確地做事,

提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。③勇于擔

責，可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有

更多發(fā)展機會。

9.我們怎樣才能與集體共成長？(綜合)

①在共建中盡責。共同確定目標、規(guī)則和制度內容，需要自治精

神。

②在擔當中成長。分擔集體事務，各盡其能，發(fā)揮所長，維護集

體榮譽。

第九課法律在我們身邊

1.為什么我們的生活需要法律(生活與法律息息相關的原因)

P85-86

①我們在生活中形成的各種社會關系，以及由此產生的矛盾和糾

紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調，而且需要法律來調整。

②每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以來規(guī)

范和調整。③法律已經深深地嵌入我們的生活之中，影響社會的方方

面面。不僅服務于人們當下的生活，而且指導著人們未來的生活。④

法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們的一生都享有法律規(guī)定

的各項權利，同時必須履行法律規(guī)定的各項義務。

2.法律的本質和功能P87

(1)本質：法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。

(2)功能：法律是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調整

社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。

3.法治的內涵、要求及重要性P87-88

(1)含義：法治是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法

治國、法律至上。

（2）要求：法治要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，

依法辦事。

（3）重要性（為什么實行法治）

①法治是人們共同的生活愿景。

②法治是國家治理現(xiàn)代化的重要標志。

③法治助推中國夢實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、

國家長治久安的必由之路。

4.法律的特征P91-92

①法律是由國家制定或認可的?！緞?chuàng)制法律基本形式】

②法律是由國家強制力保證實施的?！咀钪饕卣鳌浚▏覐娭屏?/p>

包括軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等）

③法律對全體社會成員具有普遍約束力。

5.如何理解我國公民在法律面前一律平等？P92

①在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越

法律的特權。

②每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義

務。

③任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須

承擔相應的法律責任

6.法律與道德等行為規(guī)范的關系P90-92

（1）聯(lián)系：①他們相輔相成、相互促進、相互推動。②他們都

是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調整社會關系,

維護社會秩序。

(2)區(qū)別：①產生方式不同：法律是由國家制定或認可的。道

德規(guī)范是約定俗成的；紀律規(guī)范通常是由單位制定的，章程通常是由

組織制定的。②實施手段不同：法律是由國家強制力保證實施的。而

其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保

證實施。③調整對象和范圍不同：法律對全體社會成員具有普遍約束

力。而道德則以傳統(tǒng)、公德、輿論等方式對整個社會關系的維持起調

節(jié)控制作用；紀律、章程等規(guī)范，只在本單位、本組織適用，即在局

部適用。④后果不同：法律承擔相應的法律責任，受到相應的法律制

裁；道德受到輿論譴責。

7.法律的作用P92-94

(1)規(guī)范作用：①法律規(guī)定我們應該享有的權利，應該履行的

義務。②法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應當做什么，不

應當做什么。③法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指

引、教育人向善。

(2)保護作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、

伸張正義，維護我們的合法權益。

?我國加大對“老虎”“蒼蠅”一起打的反腐力度體現(xiàn)了教材中

的什么觀點(補充)

①我國落實全面依法治國基本方略，嚴格執(zhí)法；

②法律對全體社會成員具有普遍約束力，法律面前一律平等；

③法律是由國家強制力保證實施，具有強制性；

④法律通過制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合

法權益

第十課法律伴我們成長

1.未成年人是指哪些人？P96

在我國，未成年人是指未滿18周歲的公民。

2.為什么未成年人需要特殊保護？P96-97

①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能

力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。

②未成年人的生存與發(fā)展事關人類的未來。對未成年人給予特殊

關愛和保護，已經成為人類的共識。

③保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。

與未成年人、青少年相關的核心觀點：青少年是祖國的未來，民

族的希望；青少年正處于人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵時期；

3.我國制定哪些保護未成年人的法律？P97

（1）其他法律：憲法和民法典、義務教育法等

（2）專門法律：①未成年人保護法②預防未成年人犯罪法。

4.保障未成年人合法權益的六道防線？P99

①家庭保護一一基礎、第一陣地（父母其他監(jiān)護人）

②學校保護一一重要作用（學校、幼兒園和其他教育機構）

③社會保護一一必不可少的組成部分（人民團體、企事業(yè)單位、

社會組織以