2024高考二輪復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專項(xiàng)突破訓(xùn)練(附答案解析)

高考二輪復(fù)習(xí)古詩(shī)鑒賞專項(xiàng)突破精練

（附答案解析）

【一】閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。

送侯中丞流康州①

劉長(zhǎng)卿②

長(zhǎng)江極目帶楓林,匹馬孤云不可尋。

遷播共知臣道枉,猜讒卻為主恩深。

轅門畫角三軍思,驛路青山萬(wàn)里心。

北闕九重誰(shuí)許屈,獨(dú)看湘水淚沾襟。

【注】①侯中丞，即侯令儀，浙西節(jié)度使。唐上元中劉展之亂江淮失守，江

淮都統(tǒng)李晅歸罪于侯令儀，令儀坐除名，長(zhǎng)流嶺南康州。②寫作本詩(shī)時(shí)劉長(zhǎng)卿謫

居江浙。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)抓住“長(zhǎng)江”“楓林”“匹馬”“孤云”等意象，渲染了送別時(shí)凄清

孤寂的氛圍，寫出了詩(shī)人內(nèi)心的悵惘。

B.頸聯(lián)上句想象侯中丞流放康州后，將憑借其才華在軍營(yíng)中一展身手，贏得

軍士愛戴，表達(dá)了作者對(duì)他的期許。

C.頸聯(lián)下句寫詩(shī)人對(duì)友人的牽掛之情會(huì)隨著他流放之路而到萬(wàn)里之外，“青

山”“萬(wàn)里”使全詩(shī)情懷更加深遠(yuǎn)。

D.這首詩(shī)寫景虛實(shí)相生，用典自然貼切，語(yǔ)言凝重有力，寄慨沉郁悲涼，表

達(dá)了作者對(duì)友人真摯深厚的情誼。

16.詩(shī)的尾聯(lián)提及屈原與湘水，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（6分）

【答案解析】

15.B；想象侯中丞流放康州后，將憑借其才華在軍營(yíng)中一展身手，贏得軍

士愛戴”錯(cuò)?！稗@門畫角三軍思”是說侯中丞走后三軍對(duì)他的思念，不是想象他

流放到康州的情景。

16.①屈原精忠報(bào)國(guó)卻蒙冤被流放湘江，以屈原類比侯中丞，表達(dá)對(duì)他忠而

被放的理解與同情；②表達(dá)了對(duì)朝廷昏昧、無(wú)人仗義執(zhí)言的不平；③隱含了同為

逐臣仕途不順的自傷。

【二】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

朝退書懷

韓傕

鶴帔星冠羽客裝，寢樓西畔坐書堂。

山禽養(yǎng)久知人喚，窗竹芟多漏月光。

粉壁不題新拙惡，小屏唯錄古篇章。

孜孜莫患勞心力，富國(guó)安民理道長(zhǎng)。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.詩(shī)人寫自己已經(jīng)脫了朝服，披鶴帔戴星冠，與詩(shī)題中“朝退”相呼應(yīng)。

B.書堂位于寢樓的西側(cè)，環(huán)境清幽；窗外翠竹茂密挺拔，月光灑在上面。

C.山禽豢養(yǎng)已久，與主人熟稔，一呼一鳴，相互應(yīng)和，詩(shī)人閑適、自在。

D.詩(shī)人無(wú)意在粉壁上題寫自己詩(shī)作，只是在屏風(fēng)上抄錄古代圣賢文章。

16.學(xué)者霍松林先生認(rèn)為韓健的詩(shī)歌是“晚唐之正音”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌尾聯(lián)談

談你對(duì)這一觀點(diǎn)的理解。（6分）

【答案解析】

15.B“窗外翠竹茂密挺拔，月光灑在上面”錯(cuò)誤?！败稀?，除去。應(yīng)是因

“芟多”而翠竹稀疏，月光漏了下來(lái)。

16.①詩(shī)人勸勉自己刻苦鉆研，孜孜不倦，不能停息，表現(xiàn)了詩(shī)人的進(jìn)取之

心；②詩(shī)人退朝之后，依然思考治理國(guó)家的道理，致力于富國(guó)強(qiáng)民，表達(dá)了詩(shī)人

難能可貴的家國(guó)情懷，這首詩(shī)是當(dāng)之無(wú)愧的“晚唐之正音”。

【三】閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。

沁園春?送春

劉辰翁

春汝歸歟，風(fēng)雨蔽江，煙塵暗天。況雁門昵塞，龍沙渺莽，東連吳會(huì)，西至

秦川。芳草迷津，飛花擁道，小為蓬壺借百年。江南好，問夫君何事，不少留連？

江南正是堪憐。但滿眼楊花化白氈?？赐每帑?，華清宮里；蜂黃蝶粉，凝

碧池邊。我已無(wú)家，君歸何里？中路徘徊七寶鞭。風(fēng)回處，寄一聲珍重，兩地潸

然。

【注】劉辰翁宋末元初人，此詞寫于南宋滅亡之后。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A?詞作開篇，把春當(dāng)作自己的朋友，以“汝歸歟”設(shè)問，緊扣題目“送春”，

領(lǐng)起全詞。

B.“風(fēng)雨”與“煙塵”既指自然界的風(fēng)雨與煙霧塵埃，也指政治風(fēng)雨與戰(zhàn)

火塵煙。

C.上片結(jié)末以“江南好，問夫君何事，不少留連？”發(fā)問啟人深思，引出下

片內(nèi)容。

D.下片“楊花化白氈”“華清宮”“七寶鞭”等典故，展現(xiàn)了江南“正是

堪憐”的景象。

16.現(xiàn)代著名學(xué)者俞平伯評(píng)價(jià)此詞“語(yǔ)意極悲”。請(qǐng)結(jié)合全詞談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（6分）

2

【答案解析】

15.D（“展現(xiàn)了江南'正是堪憐'的景象”錯(cuò)。一是并非寫“江南”；二

是并非是“堪憐（令人愛憐）”景象，而是“蕭條、衰敗”景象。）

16.（1）上片中自然時(shí)令之春的遠(yuǎn)去，帶給詞人眷戀、不舍、哀傷之悲。（2）

下片中通過寫景，表達(dá)世事滄桑、昔盛今衰之悲。（3）無(wú)家可歸的亡國(guó)遺孤之悲。

（4）對(duì)故國(guó)滅亡的惋惜思念之悲。（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)即可）

【四】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

和裴迪登蜀州東亭送客逢早梅相憶見寄

杜甫

東閣官梅動(dòng)詩(shī)興，還如何遜在揚(yáng)州。

此時(shí)對(duì)雪遙相憶，送客逢春可自由？

幸不折來(lái)傷歲幕，若為看去亂鄉(xiāng)愁。

江邊一樹垂垂發(fā)，朝夕催人自白頭。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人贊美裴迪的詠早梅詩(shī)，把裴迪在蜀州詠梅和何遜在揚(yáng)州詠梅相比，

是對(duì)裴迪雅興和詩(shī)才的稱許。

B.早梅開花在歲末春前，它能使人感到歲月無(wú)情、老之易至，又能撩人鄉(xiāng)

愁，故杜甫說“幸不折來(lái)”。

C.前兩聯(lián)就著一個(gè)“憶”字感謝故人對(duì)自己的思念，后兩聯(lián)圍繞一個(gè)

“愁”字抒寫詩(shī)人自己的情懷。

D.詩(shī)人從遙想裴迪逢早梅時(shí)的心事轉(zhuǎn)到對(duì)裴詩(shī)的稱贊，再過渡到自己的感

受，全詩(shī)脈絡(luò)順暢自然。

16.明代王世貞評(píng)此詩(shī)“古今詠梅第一”，但此詩(shī)重點(diǎn)不在詠物而在抒情，

請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的思想感情。

【答案解析】

15.D；“詩(shī)人從遙想裴迪逢早梅時(shí)的心事轉(zhuǎn)到對(duì)裴詩(shī)的稱贊”錯(cuò)誤

16.①首聯(lián)把裴迪和自己推崇服膺的何遜相比，表達(dá)了對(duì)裴迪及其脈早梅詩(shī)

的贊美之情。②頷聯(lián)寫裴迪送客逢春看到梅花想到自己，實(shí)際也寫了自己對(duì)裴迪

的思念之情、對(duì)故人相憶的感謝之情。③從頸聯(lián)“傷歲暮”和尾聯(lián)“朝夕催人自

白頭”，可以看出年華流逝、懷才不遇的失意之愁。④頸聯(lián)“亂鄉(xiāng)愁”表達(dá)了漂

泊蜀地的思鄉(xiāng)之愁。⑤全詩(shī)通過對(duì)自身境遇的描寫，委婉透露出憂國(guó)憂民、傷時(shí)

感事的愁緒。（任答三點(diǎn)即可）

【五】閱讀閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下面小題。

春夕酒醒

皮日休①

3

四弦才罷醉蠻奴，邪醒②馀香在翠爐。

夜半醒來(lái)紅蠟短，一枝寒淚作珊瑚。

和襲美春夕酒醒

陸龜蒙

幾年無(wú)事傍江湖，醉倒黃公舊酒討。

覺后不知明月上，滿身花影倩人扶。

注：①皮日休：字襲美，與陸龜蒙均為晚唐詩(shī)人，二人因詩(shī)酒結(jié)為好友，常

效仿竹林七賢放達(dá)縱飲。人稱“皮陸”。②鄱醵(linglu)：美酒名。

15.下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.兩首詩(shī)均以醉酒寫起，既而寫酒醒所見，以景物描寫作結(jié)，記敘、議論、

抒情有機(jī)融合。

B.兩首詩(shī)語(yǔ)言表現(xiàn)力極強(qiáng)，將殘燭“流淚”比作珊瑚，形神畢肖，“明

月”“花影”交織錯(cuò)落，情趣盎然。

C.兩首詩(shī)情景交融，物我一體，詩(shī)人的情感通過語(yǔ)言的暗示流露出來(lái)，比

正面直述更含蓄有力。

D.宋人洪邁曾說：“古人酬和詩(shī)，必答其來(lái)意?！眱墒自?shī)以對(duì)答形式，表

現(xiàn)了酬和詩(shī)對(duì)同一話題相應(yīng)關(guān)切的特點(diǎn)。

16.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)剝墒自?shī)在表達(dá)感情方面有何異同。

【答案解析】

15.A；“記敘、議論、抒情有機(jī)融合”錯(cuò)誤

16.同：兩首詩(shī)都借飲酒表達(dá)了郁郁不得志之情。皮詩(shī)通過寫放達(dá)縱飲直到

夜半，表達(dá)不得志的孤憤；陸詩(shī)首句交代自己無(wú)所事事，浪跡江湖，流露出內(nèi)心

深處的不得志之感。

異：皮詩(shī)還表達(dá)了詩(shī)人的孤獨(dú)、落寞、凄涼。三、四句詩(shī)人自比為“一枝”“紅

燭”，點(diǎn)明自身處境的孤獨(dú)；陸詩(shī)還表達(dá)了自己無(wú)牽無(wú)掛、悠然自得的心情。三、

四兩句寫月光皎潔、花影撫身的迷人景色，融花、月、影、人于一體，瀟灑自如，

自在悠然。

【六】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

彌牟鎮(zhèn)驛舍小酌

陸游

郵亭草草置盤孟，買果煎蔬便有余。

自許白云終醉死，不論黃紙有除書。

角巾①墊雨蟬聲外，細(xì)葛含風(fēng)日落初。

行遍天涯身尚健，卻嫌陶令愛吾廬②。

注：①角巾，有棱角的頭巾，為古代隱士冠飾。②陶潛《讀山海經(jīng)》：“眾

鳥欣有托，吾亦愛吾廬?！?/p>

4

15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)“草草”與“有余”相映成趣，人在旅途，杯盤草草，但買果煎蔬,

小酌有余。

B.“除書”指任命官員的文書，頷聯(lián)流露出詩(shī)人對(duì)前途的絕望，醉死有日，

授官無(wú)期。

C.詩(shī)人借“角巾墊雨”這一細(xì)節(jié)表達(dá)了慕賢之意，同時(shí)也表現(xiàn)了吟賞風(fēng)雨

的幽懷雅致。

D.頸聯(lián)描寫驛舍所見所聞，蟬鳴日落，富有情致，既點(diǎn)出時(shí)令，也為下文

抒懷作鋪墊

16.詩(shī)歌尾聯(lián)化用陶詩(shī)，有什么好處？

【答案解析】

15.B

16.含蓄地抒發(fā)了詩(shī)人的剛毅健朗之氣，表明自己與陶潛的不同選擇。明知

世事難為，陶令選擇歸隱田園而自己選擇行追天涯，承接頸聯(lián)隱士之典，使詩(shī)意

連貫。

【解析】

15.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容及分析概括詩(shī)人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能

力。

B.“頷聯(lián)流露出詩(shī)人對(duì)前途的絕望，醉死有日，授官無(wú)期”錯(cuò)誤。“除書”，

就是授予官職的文書，比如詔令。“黃紙除書”，即指皇帝特下旨意，授予官職

的文書。黃紙除書是封建士大夫的一種期望了，代表發(fā)展仕途的美好遐想?！安?/p>

論”表明詩(shī)人看淡了這些，不再為授官仕途困惑了。故選Bo

16.本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

“行遍天涯身尚健，卻嫌陶令愛吾廬”，行遍天涯身體還健好，但是不贊同

陶潛的選擇。不打算和他一樣。

結(jié)合注釋及陶潛的個(gè)人經(jīng)歷分析，做彭澤縣令八十多天便棄職而去，從此歸

隱田園。辭官回鄉(xiāng)二十二年一直過著貧困的田園生活，而固窮守節(jié)的志趣，老而

益堅(jiān)。用''卻嫌"表明觀點(diǎn)，與陶潛的選擇不同。明知道世事艱難，自己身體健

朗，依然要選擇行追天涯，而不是選擇歸隱。結(jié)合注釋①分析，頸聯(lián)隱士的典故，

尾聯(lián)涉及陶潛，與上文承接。

【七】閱讀下面這首詞，完成各題。

臨江仙?夜登小閣憶洛中舊游

［宋］陳與義①

憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長(zhǎng)溝流月去無(wú)聲。杏花疏影里，吹笛到天明。

二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。

注：①陳與義，兩宋重臣，生于北宋哲宗元祐五年（1090年），卒于南宋高

宗紹興八年（1138年），歷靖康之難。紹興五年（1135年），作者因病辭官，寓

居湖州青墩鎮(zhèn)壽圣院僧舍。

5

19.“杏花疏影里，吹笛到天明”，主要運(yùn)用手法，描繪了一幅恬靜、

清婉、奇麗的畫面，上承“"，下啟“一夢(mèng)”。

20.此詞情感復(fù)雜，試結(jié)合整首詞加以分析。

【答案解析】

19.動(dòng)靜結(jié)合（視聽結(jié)合）憶昔

20.①對(duì)美好往事的深切懷念。上片憶洛中舊游，追憶中的往事是美好的，

有長(zhǎng)溝流月仙境般的明凈和幽寂環(huán)境，有“吹笛到天明”的閑情雅興。②對(duì)二十

年風(fēng)雨顛沛、知交零落的個(gè)人身世的孤寂和傷感?！岸嗄耆缫粔?mèng)，此身雖在

堪驚”“坐中多是豪英”，但是如今“豪英”已不在，作者撫今追昔，信感傷

感。③對(duì)人事、歷史之滄桑的感慨，“古今多少事，漁唱起三更”，國(guó)家興亡

和人生的感慨都托之于漁唱。進(jìn)一步表達(dá)作者內(nèi)心寂寞悲涼及功業(yè)未成的惆悵。

④看透盛衰興亡的世事以后閑適曠達(dá)之情。作者最后“閑登小閣看新睛"，聽

“漁唱”，表達(dá)了一種看破紅塵的曠達(dá)之情。

【八】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15?16題。

送田明府歸終南別業(yè)

韓栩

故園此日多心賞，窗下泉流竹外云。

近館應(yīng)逢沈道士①，比鄰自識(shí)卞田君②。

離宮樹影登山見，上苑鐘聲過雪聞。

相勸早移丹鳳闕，不須常戀白鷗群。

【注】①沈道士：沈羲。葛洪《神仙傳》：“學(xué)道于蜀中，消災(zāi)治病，救濟(jì)

百姓。"②卞田君：指南齊卞彬。卞彬才操不群，性好飲酒，脫略形骸，自號(hào)“卞

田居”。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.第一句中的“故園”本指故鄉(xiāng)，在詩(shī)中指田明府所歸之處，即終南山的別

墅。

B.第二句設(shè)想朋友在山中的居所，可近觀泉流，遠(yuǎn)眺閑云，景色令人賞心悅

目。

C.第三句使用“沈道士”的典故，表明友人此次歸隱，一心訪求修道升仙之

術(shù)。

D.頸聯(lián)設(shè)想朋友登山所見所聞，“離宮”“上苑”與下文的“丹鳳闕”相呼

應(yīng)。

16.前人評(píng)論此詩(shī)，認(rèn)為“贊美之余不忘勸勉”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6

分）

【答案解析】

15.（3分）C（C項(xiàng)“一心訪求修道升仙之術(shù)”理解錯(cuò)誤，是借“沈道士”贊

6

美田明府有救世濟(jì)民之志。）

16.（6分）①首聯(lián)借田明府歸隱之地的優(yōu)美環(huán)境贊美田明府閑適淡泊；②頷

聯(lián)借田明府交往之人贊美田明府才華超群、灑脫不羈，有救世濟(jì)民之志；③尾聯(lián)

勸說田明府早日移居京城，報(bào)效朝廷，不要留戀歸隱之樂，是勉勵(lì)其積極入世。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成

理，可酌情給分。

【九】閱讀閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15?16題。

寓寧國(guó)縣圃中桃李雜花盛開感而賦詩(shī)（其一）①

李綱

春光不為干戈薄，花縣縱觀桃李開。

可惜繁華勞剪刻②，莫教風(fēng)雨便殘摧。

溪山有意相輝映，蜂蝶多情自往來(lái)。

應(yīng)笑逐臣心似鐵，客中扶病亦登臺(tái)。

【注】①此詩(shī)約作于1128年,作者因力主抗金被貶荊湘。②剪刻：安排。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.由題目可知這是一首觸景生情的詩(shī)，此時(shí)詩(shī)人正處于人生低谷，見花而生

無(wú)限感慨。

B.首聯(lián)寫詩(shī)人縱觀花圃中不受戰(zhàn)事影響綻放的桃李，頓感“心曠神怡、寵辱

偕忘”o

"c.二三兩聯(lián)寫詩(shī)人對(duì)眼前盛景充滿憐惜,希望風(fēng)雨不要摧折這一片繁華美好

的春景。

D.詩(shī)人“以我觀物”，處處見情，擬人手法的運(yùn)用使其主觀情感表達(dá)得更為

細(xì)膩動(dòng)人。

16.尾聯(lián)的領(lǐng)詞“應(yīng)笑”意味深長(zhǎng)，它領(lǐng)出了尾聯(lián)內(nèi)容的轉(zhuǎn)折，又領(lǐng)出了對(duì)前

文詩(shī)意的深化、升華。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）

【答案解析】

15.B【解析】“頓感’心曠神怡、寵辱偕忘'”錯(cuò)。由全詩(shī)來(lái)看，作者無(wú)

時(shí)無(wú)處不在牽掛國(guó)運(yùn)，首句中也有“干戈”的字樣，故“寵辱偕忘”理解錯(cuò)誤。

16、①“應(yīng)笑”二字是調(diào)侃之語(yǔ)，表面上是以擬人手法寫春花、溪山、蜂蝶

等美好之景對(duì)“我”的嘲笑，實(shí)質(zhì)是詩(shī)人借以表明心志。②尾聯(lián)借“應(yīng)笑”二字

寫出了詩(shī)意的轉(zhuǎn)折變化，由前文的寫景轉(zhuǎn)為寫人，由前文欣賞憐惜春花的喜悅轉(zhuǎn)

為對(duì)國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人遭遇的深沉悲慨，使詩(shī)歌更富意蘊(yùn)。③“應(yīng)笑”二字又自然

聯(lián)結(jié)了前后詩(shī)意，讓前面的景中情和尾聯(lián)的事中情貫穿聯(lián)合，深化和升華了詩(shī)人

強(qiáng)烈的愛國(guó)情感，使詩(shī)人憂心國(guó)事、立志抵御外侮、守護(hù)山河的形象更加鮮明突

出。

【解析】“應(yīng)笑”二字是作者的心理描寫，是調(diào)侃之語(yǔ)，意思是這大好春

光中的春花、溪山、蜂蝶是如此的富有生機(jī)、生命是如此快樂，它們大概會(huì)嘲笑

“我”這個(gè)逐臣吧。此二字表面寫自己受到嘲笑，其實(shí)是自豪之意，表明自己的

7

心志，即使被貶謫，即使是病中，也要登臺(tái)看看這大好河山，守護(hù)這美好江山；

詩(shī)歌前三句都是寫景，描寫春光不受戰(zhàn)亂影響，圃中桃李雜花盛開，爭(zhēng)奇斗艷，

一派大好春色；山溪也被這美麗的花朵吸引，一路陪伴護(hù)送，映照著桃李的姿容；

蜂蝶也在花叢中翩翩起舞。面對(duì)這美好春光，詩(shī)人不禁擔(dān)心起來(lái)，祈禱這些花朵

不栗被風(fēng)雨摧殘，表達(dá)了對(duì)春光的憐惜之情。而第四句中“應(yīng)笑”二字使得話題

陡轉(zhuǎn)，由寫景轉(zhuǎn)到寫入，由前文欣賞憐惜春花的喜悅轉(zhuǎn)為對(duì)國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人遭遇

的深沉悲慨，使詩(shī)歌由簡(jiǎn)單的寫景而寄寓了更深刻的家國(guó)情懷,也更富意蘊(yùn)；“應(yīng)

笑”二字不僅連接了景與人，更連綴了景中情和事中情。前三句寫景中詩(shī)人“可

惜繁華勞剪刻，莫教風(fēng)雨便殘摧”，擔(dān)心風(fēng)雨摧殘這大好春光；而尾聯(lián)中“逐

臣”“客中”交代了詩(shī)人此刻的身份，暗含著詩(shī)人仕途的坎坷；而“病”則讓被

貶謫的人生困境更加重了暗淡的色彩，但“亦登臺(tái)”三字忽然從沮喪中振作起

來(lái)，即使被貶謫，即使在病中，詩(shī)人那憂國(guó)憂民的熾熱情懷并未改變，他對(duì)國(guó)家

山河的熱愛、抵御外侮、守護(hù)國(guó)土的決心并未改變。因此，“應(yīng)笑”二字串聯(lián)起

詩(shī)歌中的情感，并塑造了詩(shī)人的愛國(guó)者的形象。

【十】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

步登夏口①古城作

劉長(zhǎng)卿

平蕪連古堞，遠(yuǎn)客此沾衣。

高樹朝光上，空城秋氣歸。

微明漢水②極，搖落楚人稀。

但見荒郊外，寒鴉暮暮飛。

【注】①夏口，為古地名，位于漢水下游入長(zhǎng)江處。此詩(shī)是劉長(zhǎng)卿遭貶上任，

途經(jīng)夏口所作。②漢水，即漢江，長(zhǎng)江支流，在湖北省武漢市注入長(zhǎng)江。古時(shí)，

楚人生活在漢水一帶。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)是一首懷古詩(shī)，題目中“步登”點(diǎn)明了事件，“夏口古城”則是地

點(diǎn)。

B.首聯(lián)先寫登上古城后看到景象，視野廣闊，“遠(yuǎn)客”一詞暗示了詩(shī)人的

C.頷聯(lián)細(xì)膩地描繪了晨光的變化，將我們的視角引向了近乎凋零殆盡的樹

梢上。

D.頸聯(lián)虛寫，詩(shī)人由眼前漢水茫茫聯(lián)想到這片土地上曾人煙稀少的境況。

16.本詩(shī)的結(jié)尾情景交融，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案解析】

15.D；“詩(shī)人由眼前漢水茫茫聯(lián)想到這片土地上曾人煙稀少的境況”說

法錯(cuò)誤，是寫詩(shī)人遙望漢水茫茫，想起生活在漢水一帶楚人熱鬧繁華的景象，如

今已荒蕪。

16.①本詩(shī)結(jié)尾是對(duì)夏口古城荒郊黃昏時(shí)分景色的描繪，描繪了郊外荒原上

8

寒鴉在每天黃昏時(shí)亂飛的場(chǎng)景，②以寒鴉、荒郊等意象表達(dá)了自己面對(duì)古城衰敗

的傷感情緒，③也表達(dá)了對(duì)滄海桑田、人生多變的無(wú)限感慨。（意思對(duì)即可）

【十一】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

與夏十二登岳陽(yáng)樓［注］

李白

樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來(lái)。

云間連下榻，天。上接行杯。

醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

［注］公元759年，李白流放夜郎，第二年春天至巫山時(shí)遇赦，回到江陵。在

南游岳陽(yáng)時(shí)，寫下這首詩(shī)。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

_A.詩(shī)人登上岳陽(yáng)樓，看到了江水流向茫茫遠(yuǎn)方，洞庭湖面浩蕩開闊，汪洋

無(wú)際。

B.頷聯(lián)運(yùn)用擬人手法寫大雁帶走詩(shī)人的愁心，遠(yuǎn)處的山峰銜來(lái)一輪美好的

明月。

C.首聯(lián)是寫詩(shī)人站在岳陽(yáng)樓上俯視所見，頷聯(lián)是寫詩(shī)人仰觀天宇時(shí)的主觀

感受。

D.李白在此詩(shī)中將景物寫得有情有意，表現(xiàn)了詩(shī)人在流放獲釋之后的放浪

不羈。

16.詩(shī)人是如何寫岳陽(yáng)樓之“高”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案解析】

15.D；“放浪不羈”分析不當(dāng)，結(jié)合“好月”“涼風(fēng)”“雁引愁心去”

等意象及詩(shī)句可知，不是“放浪不羈”，應(yīng)是“輕快與喜悅”。

16.①詩(shī)人沒有正面寫岳陽(yáng)樓之“高”，而是運(yùn)用襯托手法和夸張手法從側(cè)

面寫岳陽(yáng)樓之“高”。②首聯(lián)寫詩(shī)人登上岳陽(yáng)樓，站得高，看得遠(yuǎn)，無(wú)邊景色盡

收眼底。襯托出了岳陽(yáng)樓之“高”。③頸聯(lián)和尾聯(lián)寫詩(shī)人感覺是在云間下榻設(shè)席，

感覺是在天上推杯暢飲；而涼風(fēng)漸起，衣袖飄舞。通過夸張手法表現(xiàn)了岳陽(yáng)樓之

“高”。（意思答對(duì)即可）

【十二】古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

寄致政吳虞部

王安石

白鷗①生意在滄波，不為風(fēng)塵有網(wǎng)羅。

年抵馮唐初未半，才方疏廣②豈能多。

孤清楚國(guó)知誰(shuí)繼，遺愛郴人想共歌。

9

嗟我欲歸宜未晚，雪舟乘興③會(huì)相過。

［注］①白鷗：此處用鷗鷺忘機(jī)的典故，傳說如果人沒有機(jī)巧之心，鷗鳥就會(huì)

與之親近。②疏廣：西漢人，因才高而得美名。③雪舟乘興：晉代王子猷雪夜乘

舟訪戴安道，乘興而來(lái)，興盡而返。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)點(diǎn)明“致政”的友人遠(yuǎn)離官場(chǎng)后，擺脫名利束縛，過上心無(wú)掛礙的

生活。

B.詩(shī)人認(rèn)為友人雖年事已高，但才華可與疏廣相提并論，惋惜他不能為國(guó)

效力。

C.友人為人孤高清凈，實(shí)屬難能可貴；為官之時(shí)能施惠于民，深得百姓的

愛戴。

D.尾聯(lián)借雪舟的典故，表達(dá)詩(shī)人在歸休后拜訪友人的心愿，可見惺惺相惜

之意。

16.從這首給退休友人的贈(zèng)詩(shī)中，可以看出王安石對(duì)為官的看法。請(qǐng)簡(jiǎn)要分

析。（6分）

【答案解析】

15.B；”詩(shī)人認(rèn)為友人雖年事已高”錯(cuò)誤，“年抵馮唐初未半”指年齡

還不到馮唐的一半，應(yīng)該是指年齡不高。

16.①男兒有才有德應(yīng)當(dāng)為官報(bào)國(guó)，不宜過早隱退。頷聯(lián)詩(shī)人將友人與馮唐

和疏廣進(jìn)行比較，認(rèn)為友人正當(dāng)壯年，且滿腹才華應(yīng)當(dāng)為國(guó)效力。②為官要廉潔，

有節(jié)操?！肮虑宄?guó)知誰(shuí)繼”，感嘆友人為人孤高清凈，實(shí)屬難能可貴。③為官

要造福百姓，有所作為?！斑z愛郴人想共歌”，為官之時(shí)能施惠于民，深得百姓

的愛戴，贊頌友人為官一任，造福一方。（每點(diǎn)2分，要點(diǎn)1分，分析1分）

【十三】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15?16題。

送柳使君赴袁州①

劉長(zhǎng)卿

宜陽(yáng)出守新恩至，京口因家始愿違。

五柳閉門高士去，三苗按節(jié)遠(yuǎn)人歸。

月明江路聞猿斷，花暗山城見吏稀。

惟有郡齋窗里岫，朝朝空對(duì)謝玄暉②。

【注】①柳使君：柳渾。襄州襄陽(yáng)（今湖北襄陽(yáng)）人，唐朝宰相、詩(shī)人。袁

州：本秦九江郡地，隋開皇十一年置袁州，治所在宜春縣（今屬江西），宜春舊

稱宜陽(yáng)。②謝玄暉：謝眺。南齊詩(shī)人，《南齊書》本傳稱他“少好學(xué)，有美名，

文章清麗”。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詩(shī)歌開篇寫朋友承皇恩前往宜陽(yáng)赴任,但這與朋友起初留居京口的意愿相

違。

10

B.第三句使用“五柳先生”的典故，表達(dá)了對(duì)朋友美好品格的贊美之情。

C.第四句中的“遠(yuǎn)人”指的是柳使君，他將在與三苗毗鄰的袁州停駐、任官。

D.第五句詩(shī)人想象朋友赴任途中的景象，用明月和令人斷腸的猿啼渲染了羈

旅之苦。

16.清代才子金圣嘆評(píng)此詩(shī)，認(rèn)為“使君不是尋常俗吏”，對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎

樣理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

【答案解析】

15.（3分）C（“遠(yuǎn)人”指流離他鄉(xiāng)之人?！叭绨垂?jié)遠(yuǎn)人歸”意謂柳使君到

袁州治理，流離他鄉(xiāng)之人將聞其名而重返故里。）

16.（6分）①不尋常在品格高潔：第二句用“五柳先生”的典故，贊美柳使

君品格高潔；②不尋常在富有才干，治政清明：第三句寫柳使君至袁州治理能使

遠(yuǎn)人歸鄉(xiāng)，從側(cè)面贊美柳使君富有才干，治政清明；③不尋常在清凈淡泊：最后

兩句借南齊詩(shī)人謝眺郡齋環(huán)境的清靜淡雅稱許柳使君清凈淡泊的美德。

【十四】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15?16題。

喜韓樽相過

岑參

三月潘陵春已老，故人相逢耐醉倒。

甕頭春酒黃花脂①，祿米只充沽酒資②。

長(zhǎng)安城中足年少，獨(dú)共韓侯開口笑。

桃花點(diǎn)地紅斑斑，有酒留君且莫還。

與君兄弟日攜手，世上虛名好是閑③。

［注］①甕頭春：初熟之酒。黃花脂：指酒面上的黃白色浮沫。②祿米：古代

官員俸祿以米糧計(jì)算，故亦稱“祿米”。③好是：真是。閑：等閑，平常。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)的“酒”寄寓著詩(shī)人深摯的情意，營(yíng)造出不醉無(wú)歸的熱烈

氣氛。

B.已老的春景，飄零的桃花，這些易逝的美景隱含相聚短暫、離別在即的

惆悵。

C.韓樽這位朋友與長(zhǎng)安城的少年不相同，在詩(shī)人心目中，只有他與自己志

趣相投。

D.全詩(shī)采用七言古體形式，語(yǔ)言通俗切近，多次換韻增強(qiáng)詩(shī)歌的節(jié)奏感和

音韻美。

16.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在詩(shī)中的形象。（6分）

【答案解析】

15.B（3分）【解析】詩(shī)人寫春景已老，桃花飄零之景，用意是告誡友人及

時(shí)行樂，不要辜負(fù)眼前春光，全詩(shī)以“喜”字貫穿，并沒有流露出相聚短暫、離

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別在即的感傷之情。

16.答：①及時(shí)行樂（豪爽樂觀），趁著春光尚好與友人盡情飲酒。

②看重知己（珍視友情），雖然長(zhǎng)安少年眾多，卻只青睞韓樽。

③輕視名利（淡泊名利），愿將俸祿換酒，視虛名為等閑。

（評(píng)分說明：豪爽、重情、淡泊，每個(gè)要點(diǎn)2分，共6分。要有概括、有

印證）

【十五】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15?16題。

和君貶題潞公東莊①

司馬光

嵩峰遠(yuǎn)疊千重雪，伊浦低臨一片天。

百頃平皋連別館，兩行疏柳拂清泉。

國(guó)須柱石扶丕構(gòu)②，人待樓航濟(jì)巨川。

蕭相③方如左右手，且于窮僻置閑田。

［注］①詩(shī)人因與王安石政見不合而退居洛陽(yáng)。后曾任宰相的文彥博（潞國(guó)公）

也因反對(duì)新法入洛定居。君猊（kuang）,即宣徽使王拱辰。東莊，文彥博在洛陽(yáng)

的宅第。②丕構(gòu)：大廈。③蕭相：漢代名相蕭何，曾輔佐漢高祖，終遭猜忌，有

人勸他“多買田地，賤費(fèi)貸以自污”。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.本詩(shī)寫景由遠(yuǎn)及近，濃淡相間，描繪出一幅恬靜雅致的莊園山水圖。

B.第二句水天相連，渾然一色，與王勃“秋水共長(zhǎng)天一色”意境相近。

C.第五句運(yùn)用借代手法，暗指國(guó)家這座大廈需要依靠輔弼大臣來(lái)支撐。

D.全詩(shī)波瀾起伏，感情抑揚(yáng)有致，在嚴(yán)密的章法中寫出詩(shī)人的不盡之意。

16.詩(shī)歌的尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）

【答案解析】

15.C

16.①尾聯(lián)的意思：蕭何作為一國(guó)之相，正如朝廷的左右手。他尚且需栗置

辦閑田，來(lái)玷污自己的名聲以打消皇帝的疑心。（2分）②此聯(lián)運(yùn)用典故（1分）

作者把潞公比作蕭何，既含蓄地贊揚(yáng)了潞公（也包括君貶、作者自己）如蕭何一

般有輔君治國(guó)之才，（1分）又表達(dá)出他迫于形勢(shì)只能置辦閑田的無(wú)奈（1分）③

同時(shí)，委婉諷刺了當(dāng)今皇帝如同猜忌功臣的漢高祖，在“國(guó)須柱石”之際，卻將

輔弼大臣放置于朝廷之外。（1分）

【十六】閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

日登一覽樓

陳子龍①

危樓樽酒賦兼葭，南望瀟湘水一涯。

12

云麓半涵青海②霧，岸楓遙映赤城霞。

雙飛日月③驅(qū)神駿，半缺河山待女娟。

學(xué)就屠龍④空束手，劍鋒騰踏繞霜花。

［注］①陳子龍是明末清初的抗清英雄，為挽救明朝國(guó)運(yùn)嘔心瀝血。此詩(shī)做于

清兵入關(guān)，長(zhǎng)江以北大片土地淪喪時(shí)。②青海：古代少數(shù)民族聚居地，詩(shī)詞中常

用來(lái)代指邊地。③雙飛日月：自南京弘光政權(quán)顛覆之后，東南一隅同時(shí)出現(xiàn)了兩

個(gè)明朝皇帝，即福州的明“唐王”，浙江紹興的明“魯王”。④屠龍：源出《莊

子?列御寇》：“朱評(píng)漫學(xué)屠龍于支離益，彈千金之家。三年技成，而無(wú)所用其

巧?！北扔骷妓嚫叱?，但無(wú)處施展。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)以賦筆形式展示詩(shī)人在高樓上飲酒寫詩(shī)，“兼葭”一詞引發(fā)人們對(duì)

《詩(shī)經(jīng)》的聯(lián)想。

B.頷聯(lián)詩(shī)人馳騁想象：云間山峰依稀籠罩著大海的霧氣，岸邊的紅楓遠(yuǎn)映

著赤城山的殷紅。

C.頸聯(lián)中的“雙飛日月”，既描繪出眼前日月同輝的自然之景，又有作者

深層的情感寄托。

D.尾聯(lián)“劍鋒騰踏繞霜花”，形象描繪寶劍跳躍并閃爍出冰冷的寒光，可

以看出詩(shī)人的抱負(fù)。

16.作者登樓賦詩(shī)，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

【答案解析】

15.C

16.①首聯(lián)詩(shī)人登高南望，借《舞葭》詩(shī)意，表達(dá)自己對(duì)大明政權(quán)的忠心與

思念o②頷聯(lián)展開聯(lián)想與想象，心情從北國(guó)故土淪陷的惆悵轉(zhuǎn)為抗敵雄心的振奮。

③頸聯(lián)對(duì)仗工整，用浪漫的神話故事來(lái)表達(dá)詩(shī)人抗清必勝?zèng)Q心，濃郁而悲壯。④

尾聯(lián)“屠龍”指本領(lǐng)高超，但“空”字，寫出詩(shī)人面對(duì)國(guó)破時(shí)的一籌莫展的失望

與悲憤。而“劍鋒騰踏繞霜花”，則展現(xiàn)出詩(shī)人急于投重新投入戰(zhàn)斗，矢志報(bào)國(guó)

的決心。

【解析】15.本題考查學(xué)生理解分析詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。

C.“頸聯(lián)中的‘雙飛日月'，既描繪出眼前日月同輝的自然之景”錯(cuò)誤，根

據(jù)注釋“雙飛日月：自南京弘光政權(quán)顛覆之后，東南一隅同時(shí)出現(xiàn)了兩個(gè)明朝皇

帝”可知，“雙飛日月”指的并非日月同輝的自然之景，而是兩個(gè)皇帝。

【十七】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15?16題。

出此門有悲往事［注］

杜甫

此道昔歸順，西郊胡正繁。

至今殘破膽，應(yīng)有未招魂。

近得歸京邑，移官豈至尊。

無(wú)才日衰老，駐馬望千門。

13

［注］安史之亂中，杜甫曾被叛軍捉住，押往長(zhǎng)安。唐肅宗至德二載（757年）,

杜甫從金光門逃出投奔肅宗，被肅宗任命為左拾遺。次年，被貶為華州司功參軍,

恰好又從金光門出城。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)緊扣題目，從“悲往事”寫起，交代詩(shī)人逃歸時(shí)叛軍作亂、社會(huì)動(dòng)蕩

的時(shí)代背景。

B.頷聯(lián)“至今”既承上文又暗轉(zhuǎn)下文，追昔撫今，寫出昔日危急形勢(shì)仍讓自

己心有余悸。

C.尾聯(lián)作者承認(rèn)自己日漸衰老、沒有才華的事實(shí)，在自傷自嘆中表達(dá)對(duì)朝廷

的眷戀之情。

D.全詩(shī)運(yùn)用了記敘、描寫、抒情等多種手法；結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，銜接自然；情感復(fù)

雜而深婉。

16.前人論此詩(shī)，頸聯(lián)蘊(yùn)含著“不怨之怨”，對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)結(jié)

合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

【答案解析】

15.C（“承認(rèn)自己日漸衰老、沒有才華的事實(shí)”錯(cuò)）

16.“移官豈至尊”用反問語(yǔ)氣寫出詩(shī)人相信自己被貶絕非皇帝的旨意，是

為“不怨”；“近得歸京邑”“移官”寫出自己艱難逃回卻又很快被外貶，委婉

表達(dá)出詩(shī)人對(duì)皇帝的抱怨與不滿，是為“怨”。（6分。每點(diǎn)3分。意思對(duì)即可）

【十八】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15?16題。

淮上與友人別

鄭谷

揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。

數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.題目指詩(shī)人鄭谷在揚(yáng)子江北岸淮上（瓜洲渡）留別友人，點(diǎn)明事件。

B.一二句詩(shī)人既用淡墨點(diǎn)染景色，又用重筆抒寫愁緒，但景與情并無(wú)沖突。

C.一二句一處“揚(yáng)”、兩處“楊”同音重復(fù)，使得聲情宛轉(zhuǎn)，情意低回。

D.末句“君”“我”對(duì)舉，“向”字重迭，使得這句詩(shī)增添了詠嘆的情味。

16.明代謝榛改此詩(shī)為：“君向?yàn)t湘我向秦，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲長(zhǎng)笛離

亭晚，落日空江不見春?！蹦阏J(rèn)為改得好嗎？試簡(jiǎn)述意見。（6分）

【答案解析】

15.（3分）A.結(jié)合“君向?yàn)t湘我向秦”，不是留別。

16.（6分）改得不好。①原詩(shī)"君向?yàn)t湘我向秦”放在最后，耐人尋味，

余韻無(wú)窮。改詩(shī)把這句放在開頭，使整首詩(shī)直白寡味。②原詩(shī)“揚(yáng)子江頭楊柳春”

點(diǎn)染景色，以樂景反襯離愁，益增愁情，更有美感；改詩(shī)''落日空江不見春”結(jié)

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束全詩(shī)，疲乏無(wú)力，有似蛇足。(表明態(tài)度1分，解釋理由每點(diǎn)3分，本題最多

得6分。只表明態(tài)度而未作解釋，不給分。認(rèn)為改得不好而從其他方面鑒賞解釋

的、以及認(rèn)為改得好的，酌情給分)

【十九】閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

清平樂

晏殊

紅箋小字，說盡平生意。鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄。

斜陽(yáng)獨(dú)倚西樓，遙山恰對(duì)簾鉤。人面不知何處，綠波依舊東流。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()