幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)智慧樹知到答案2024年通遼職業(yè)學(xué)院

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)通遼職業(yè)學(xué)院智慧樹知到答案2024年第一章測試

對幼兒園活動(dòng)的正確理解是（）。

A:在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)B:兒童盡情的隨意玩耍C:為兒童舒展筋骨而開展活動(dòng)D:教育過程就是活動(dòng)過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展

答案:D下列哪一種不屬于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》倡導(dǎo)的幼兒學(xué)習(xí)方式？（）。

A:直接感知B:親身體驗(yàn)C:強(qiáng)化練習(xí)D:實(shí)際操作

答案:C《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中的教育目標(biāo)較多使用“體驗(yàn)”“感受”“喜歡”“樂意”等詞匯，這表明幼兒園教育強(qiáng)調(diào)（）。

A:情感態(tài)度取向B:能力取向C:知識取向D:技能取向

答案:A教師在重陽節(jié)組織幼兒到敬老院探訪老人，這反映幼兒園教育內(nèi)容選擇的（）原則。

A:興趣性B:時(shí)代性C:發(fā)展性D:生活性

答案:D教育活動(dòng)的語言運(yùn)用策略中提問的策略主要有（）。

A:啟發(fā)式提問策略B:層疊式提問策略C:發(fā)散性提問策略D:假設(shè)性提問策略

答案:ABCD關(guān)于幼兒園教育活動(dòng)選擇教育方法的要求表述正確的有（）。

A:教育活動(dòng)隨機(jī)生成，不需要選擇教育方法B:根據(jù)幼兒的年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇教育方法C:根據(jù)教育活動(dòng)目標(biāo)選擇教育方法D:根據(jù)活動(dòng)的具體內(nèi)容選擇教育方法

答案:BCD幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)是實(shí)施幼兒園教育活動(dòng)的前提條件。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:A幼兒園教育活動(dòng)中一個(gè)目標(biāo)要通過多種活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，一個(gè)活動(dòng)要指向多個(gè)目標(biāo)。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:A導(dǎo)入活動(dòng)要按照固定的格式或要求引起幼兒對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的注意。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:B教育活動(dòng)的內(nèi)容、方法、分量和進(jìn)度適合幼兒身心發(fā)展水平，教育目標(biāo)應(yīng)有一定的難度，略高于現(xiàn)有的發(fā)展水平又不超過發(fā)展的可能性。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:A

第二章測試

幼兒體育過程中最主要的環(huán)節(jié)是（）。

A:身體準(zhǔn)備階段B:結(jié)束階段C:掌握動(dòng)作技能階段D:激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣階段

答案:C健康是指人（）的健全狀態(tài)。

A:心理與社會(huì)適應(yīng)B:身體、心理與社會(huì)適應(yīng)C:心理適應(yīng)D:身體與心理適應(yīng)

答案:B下列不屬于幼兒園健康教育活動(dòng)內(nèi)容的是（）。

A:保護(hù)自身安全B:能聽懂并理解多種游戲規(guī)則C:生活習(xí)慣與能力D:身體活動(dòng)的知識和技能

答案:B由于幼兒的肌肉中水分多，蛋白質(zhì)及糖原少，不適合他們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是（）。

A:拍球B:投擲C:跳繩D:長跑

答案:D根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》規(guī)定，幼兒園體育的重要目標(biāo)是（）。

A:訓(xùn)練技能B:獲得比賽獎(jiǎng)項(xiàng)C:培養(yǎng)幼兒對體育的興趣D:培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)人才

答案:C《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園應(yīng)制定合理的一日生活作息制度，兩餐的間隔時(shí)間不少于（）。

A:2小時(shí)B:3.5小時(shí)C:2.5小時(shí)D:3小時(shí)

答案:B下列最能體現(xiàn)幼兒平衡能力發(fā)展的活動(dòng)是（）。

A:投擲B:踩高蹺C:跳遠(yuǎn)D:跑步

答案:B引起佝僂病的原因不包括（

）。

A:紫外線照射不足B:體育鍛煉C:長期腹瀉D:多食少動(dòng)

答案:D（）是大班的身體保教教育內(nèi)容。

A:認(rèn)識五官、四肢B:了解一些保護(hù)內(nèi)部器官的簡單方法C:積極配合疾病的預(yù)防與治療D:樂意接受預(yù)防接種和身體檢查

答案:B熟悉地用勺吃飯，并學(xué)習(xí)用筷子吃飯是（）年齡階段的目標(biāo)。

A:中班B:學(xué)前班C:小班D:大班

答案:D

第三章測試

下列屬于幼兒園語言教育目標(biāo)的是（）。

A:能清楚地說出自己想說的事B:能認(rèn)讀拼音字母C:能認(rèn)讀一定量的漢字D:能正確書寫常用漢字

答案:A兒童學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期是（）。

A:5-6歲B:3-6歲C:0-1歲D:1-3歲

答案:D從詞性上說，幼兒對（）掌握最早。

A:副詞B:形容詞C:動(dòng)詞D:名詞

答案:D嬰兒最初掌握語音是通過（）學(xué)會(huì)的。

A:辨音B:強(qiáng)化C:模仿D:自發(fā)

答案:C圍繞著一個(gè)或幾個(gè)問題進(jìn)行回答，直到了解問題為止的談話法是（）。

A:自然談話法B:直接回答的談話C:自由回答的談話D:選擇答案的談話

答案:C幼兒園各班建立圖書區(qū)應(yīng)符合的要求是（）。

A:圖書區(qū)應(yīng)選擇在班級里光線比較充足的，相對比較安靜的位置B:圖書要定期更換C:圖書區(qū)里的圖書應(yīng)擺放在兒童能夠得到的地方D:圖書區(qū)的環(huán)境布置要舒適

答案:ABCD學(xué)前兒童語言能獲得良好發(fā)展應(yīng)有（）。

A:健全的言語器官B:良好的生活環(huán)境C:成人的言語示范D:健全的大腦

答案:ABCD幼兒園語言教育內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)語言教育目標(biāo)的手段。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:A兒童學(xué)習(xí)語言的基本方法是模仿。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:A胎兒期是人的一生中語言發(fā)展最快的階段。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:B

第四章測試

幼兒期是人社會(huì)性形成和發(fā)展的（），可以為幼兒將來成為社會(huì)優(yōu)秀成員迅速做好準(zhǔn)備。

A:關(guān)鍵期B:上升期C:發(fā)展期D:后退期

答案:A（）是在幼兒園社會(huì)教育中，教師通過演示實(shí)物、圖片、直觀教具、錄像等可以被幼兒感知的材料，使幼兒通過觀察獲得相應(yīng)的社會(huì)知識，社會(huì)情感及社會(huì)行為的教育方法。

A:生活取景法B:觀察演示法C:觀察學(xué)習(xí)法D:陶冶熏陶法

答案:B（）是利用環(huán)境條件，生活氣氛及教師本身的言行舉止對幼兒進(jìn)行積極感化，熏陶，發(fā)揮潛移默化的影響的教育方法。

A:觀察學(xué)習(xí)法B:生活取景法C:陶冶熏染法D:移情訓(xùn)練法

答案:C教師在幼兒園社會(huì)教育中，組織幼兒按正確的社會(huì)行為規(guī)范自己，通過參加各種活動(dòng)和交往受到實(shí)際鍛煉，以形成幼兒良好的社會(huì)行為習(xí)慣的方法是（）。

A:行為訓(xùn)練法B:強(qiáng)化評價(jià)法C:講解法D:參觀法

答案:A“孟母三遷”的故事說明（）因素對幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響。

A:教學(xué)環(huán)境B:家庭環(huán)境C:媒體環(huán)境D:社區(qū)環(huán)境

答案:D幼兒園社會(huì)教育年齡階段目標(biāo)是將幼兒園社會(huì)教育總目標(biāo)落實(shí)到幼兒具體的年齡階段，是各個(gè)年齡階段幼兒社會(huì)教育應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)的具體表述。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:B家庭，幼兒園和社會(huì)在幼兒社會(huì)教育中要步調(diào)一致，互相協(xié)助，家庭在協(xié)調(diào)中應(yīng)起主導(dǎo)作用。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:A幼兒的社會(huì)化過程是讓幼兒“社會(huì)人”向“自然人”的轉(zhuǎn)化過程。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:B貫徹幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的實(shí)踐性原則應(yīng)注意（）。

A:指導(dǎo)幼兒自己解決問題B:組織幼兒參加多種實(shí)踐活動(dòng)C:教師要以身作則D:幫助并教給幼兒具體的行為方式

答案:ABCD個(gè)體社會(huì)性發(fā)展主要包括（）三個(gè)方面。

A:社會(huì)認(rèn)知B:社會(huì)行為技能C:社會(huì)道德D:社會(huì)情感

答案:ABD

第五章測試

幼兒園科學(xué)教育是（），重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。

A:科學(xué)開蒙教育B:科學(xué)啟智教育C:科學(xué)啟蒙教育D:科學(xué)啟迪教育

答案:C下列適宜作為幼兒科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)方式的是（）

A:概念解釋B:實(shí)際操作C:親身體驗(yàn)D:直接感知

答案:BCD幼兒對科學(xué)概念掌握的特點(diǎn)為需經(jīng)過專門教學(xué)才能掌握。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:B小班幼兒觀察植物時(shí)，下列哪條目標(biāo)最符合他們的發(fā)展水平（）。

A:會(huì)觀察記錄植物生長變化過程B:能察覺到植物外形特征與生存環(huán)境的反應(yīng)關(guān)系C:能發(fā)現(xiàn)不同種類植物之間的差異D:能感知到周圍植物的多種多樣

答案:D教師在區(qū)角中投放了多種發(fā)聲玩具，小班幼兒在擺弄這些玩具時(shí)，以下說法錯(cuò)誤的是（）。

A:能描述出不同玩具的發(fā)聲特點(diǎn)B:能概括不同聲音產(chǎn)生的條件C:對聲音產(chǎn)生興趣，感受不同的聲音D:能描述出玩具是怎么發(fā)聲的

答案:ABD會(huì)觀察記錄植物的生長變化過程是大班幼兒。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:B科學(xué)活動(dòng)中，教師觀察到某幼兒能用數(shù)字，圖表來記錄和整理自已觀察到的現(xiàn)象，該幼兒最可能的年齡是（）。

A:5歲B:4歲C:6歲D:3歲

答案:C自然界中的無生命物質(zhì)，主要包括水、沙、石、土壤、空氣等。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:B科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，是指幼兒通過動(dòng)手操作儀器和材料，以發(fā)現(xiàn)客觀事物的變化及其關(guān)系的科學(xué)活動(dòng)。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:B動(dòng)物實(shí)驗(yàn)主要探究動(dòng)物的生活習(xí)性，如“小兔子飼養(yǎng)實(shí)驗(yàn)”，通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解小兔子喜歡吃的食物、小兔子生長的環(huán)境等。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:A

第六章測試

數(shù)學(xué)能力發(fā)展的敏感期，數(shù)學(xué)啟蒙教育的關(guān)鍵期是（）。

A:童年期B:新生兒期C:嬰兒期D:學(xué)前期

答案:D幼兒數(shù)學(xué)教育是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育對幼兒發(fā)展的價(jià)值突出體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（）。

A:有助于促進(jìn)幼兒的思維能力和解決問題的能力的發(fā)展B:情緒的生理基礎(chǔ)C:有助于幼兒正確認(rèn)識生活和周圍客觀世界D:有助于培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)

答案:ACD根據(jù)幼兒數(shù)學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)，小班數(shù)學(xué)教育目標(biāo)是（）。

A:學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類B:認(rèn)識“1”和“許多”及其關(guān)系C:學(xué)習(xí)手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物D:認(rèn)識圓形、正方形和三角形

答案:ABCD一般來講，我們將幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)層次分為三個(gè)維度是（）。

A:幼兒數(shù)學(xué)教育的活動(dòng)目標(biāo)B:幼兒數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)C:幼兒數(shù)學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)D:幼兒數(shù)學(xué)教育的層次目標(biāo)

答案:ABC幼兒園數(shù)學(xué)教育的途徑包括（）。

A:其他領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)B:游戲活動(dòng)中的數(shù)學(xué)教育C:日常生活中的數(shù)學(xué)教育D:教學(xué)活動(dòng)中的數(shù)學(xué)教育

答案:ABCD集合概念包括感知集合及其元素，進(jìn)行物體的分類；認(rèn)識“1”和“許多”；用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量是否相等；按物體的內(nèi)在包含關(guān)系進(jìn)行層次分類。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:B幼兒園操作法常用的直觀教具有：實(shí)物、圖形片卡、圓點(diǎn)卡片、數(shù)字卡片。主要為增進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識和技能。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:A教育方法是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要手段。既要考慮教師怎樣教，又要考慮幼兒怎樣學(xué)。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:B連線比較是把一個(gè)物體并放在另一個(gè)物體的下面，形成兩個(gè)物體元素之間一一對應(yīng)的關(guān)系，進(jìn)行量或數(shù)的比較。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:A講解法是教師通過語言和運(yùn)用直觀教具把抽象的數(shù)學(xué)知識加以說明和解釋，具體地呈現(xiàn)出來的一種方法。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:A

第七章測試

美術(shù)是一種視覺藝術(shù)，在美術(shù)活動(dòng)中，幫助幼兒運(yùn)用感覺器官欣賞各種美術(shù)作品，能陶冶幼兒的情操，豐富幼兒對美的視覺經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的審美情感。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:B幼兒美術(shù)教育的總目標(biāo)是對幼兒美術(shù)教育目標(biāo)的最概括的陳述，是幼兒美術(shù)教育的最終目的，是制定其他美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)的依據(jù)和基礎(chǔ)。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:A《指南》的藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)部分從（）兩個(gè)方面，提出了3～4歲、4～5歲、5～6歲三年齡階段幼兒在美術(shù)學(xué)習(xí)與發(fā)展中應(yīng)達(dá)到的合理期望與發(fā)展方向。

A:感受與欣賞B:喜歡研究物理現(xiàn)象C:親近自然，喜歡探究D:具有初步的探究能力E:表現(xiàn)與創(chuàng)造

答案:AE幼兒園美術(shù)教育內(nèi)容是指幼兒園美術(shù)教育中幼兒所要學(xué)習(xí)形式、美術(shù)內(nèi)容及其運(yùn)用的總和。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:B在幼兒園，美術(shù)教育的內(nèi)容一般可分為（）。

A:美術(shù)欣賞B:造型C:雕刻D:繪畫E:手工

答案:ADE某5歲兒童畫的西瓜比人大，畫的兩顆尖牙也占了人臉的大部分，這段時(shí)期兒童畫的特點(diǎn)是感覺的強(qiáng)調(diào)和夸張。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:A在“秋天的樹”美術(shù)活動(dòng)中，教師不適宜的做法是（）。

A:提供各種樹的照片，組織幼兒討論B:引導(dǎo)幼兒觀察有關(guān)樹木的名畫C:組織幼兒觀察幼兒園的樹D:讓幼兒按照教師的范畫繪畫

答案:D小彤畫了一個(gè)長了翅膀的媽媽，教師合理的應(yīng)對方式是（）。

A:對小彤的作品不予評價(jià)B:詢問小彤媽媽長翅膀的原因，接納他的想法C:讓小彤重新畫，以使其作品更符合實(shí)際D:畫一個(gè)媽媽的形象，讓小彤照著畫

答案:B下列關(guān)于幼兒美術(shù)教育的做法中，不正確的是（）

A:為幼兒的美術(shù)創(chuàng)作提供豐富的材料B:出示范畫讓幼兒模仿C:鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表現(xiàn)美D:支持幼兒表達(dá)自己對美術(shù)作品的獨(dú)特感受

答案:D物體畫是繪畫活動(dòng)的起點(diǎn)。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:B

第八章測試

在歌唱活動(dòng)中，幫助幼兒清晰準(zhǔn)確地表現(xiàn)內(nèi)容和富于感染力地表達(dá)情感的方法，主要是（）。

A:傾聽教師精湛的彈奏B:傾聽錄音范唱C:教師正確地范唱D:欣賞錄像帶中的優(yōu)秀表演

答案:C由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)該（）

A:背對幼兒，采用正常示范B:面對幼兒，采用正常示范C:面對幼兒，采用鏡面示范D:背對幼兒，采用鏡面示范

答案:C幼兒在音樂活動(dòng)中，能運(yùn)用相應(yīng)的知識技能，有表情地表演音樂作品。這種能力的獲得需要經(jīng)過定的技能培養(yǎng)，例如歌唱的技巧、舞蹈動(dòng)作及節(jié)奏樂演奏等粗淺的音樂知識技能。這是指幼兒音樂的審美能力的（）方面。

A:音樂感受力B:音樂的創(chuàng)造能力C:音樂的想象力D:音樂的表達(dá)力

答案:B關(guān)于節(jié)奏，為小班幼兒選擇歌曲，應(yīng)該多以（）構(gòu)成的節(jié)奏為主。

A:二分音符B:四分音符C:十六分音符D:附點(diǎn)音符E:八分音符

答案:ABE幼兒園音樂教育是指根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，以提升幼兒對生活和音樂作品中美的感知、促進(jìn)幼兒運(yùn)用多種音樂表現(xiàn)方式的能力，培養(yǎng)幼兒音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)作力為核心目標(biāo)而開展的一系列教育活動(dòng)。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:B教師教小班幼兒唱新歌《兩只小鳥》的時(shí)候，一句一句地教，便于幼兒模仿。這是用的（）方法教唱新歌。

A:先教歌詞B:分句教唱法C:先教歌曲節(jié)奏D:整體教唱法

答案:B一些柔和、抒情、安靜的歌曲在演唱時(shí)不能過分強(qiáng)調(diào)聲母，只要唱清楚就可以了；一些雄壯、剛毅、英勇的歌曲，在演唱時(shí)聲母發(fā)音就要飽滿有力。這是對幼兒歌唱的（）方面的要求。

A:吐字B:音準(zhǔn)C:呼吸D:節(jié)奏

答案:A小班王老師在教幼兒小魚游的動(dòng)作之前，先讓幼兒觀察色缸中的金魚是怎樣游的，幼兒仔細(xì)現(xiàn)案后有的成魚用翅膀在游（將魚韓當(dāng)成了翅膀），有的說“魚游水沒有聲音”。玉老師在教紛兒舞動(dòng)作時(shí)用了（）的方法來介紹該動(dòng)作。

A:觀察實(shí)物的動(dòng)作B:給幼兒實(shí)踐的機(jī)會(huì)以獲得親身體會(huì)C:用實(shí)物演示動(dòng)作D:帶領(lǐng)幼兒進(jìn)人實(shí)際的生活情景中去親身感受

答案:A幼兒園各年齡班幼兒學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作主要有一些基本舞步和簡單的上肢手臂手位動(dòng)作以及簡單的少數(shù)民族舞蹈組合。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:B音樂游戲是