音樂《請來看看我們的村莊》教學設計

《請來看看我們的村莊》教學設計（歌表演）一、教材分析《請來看看我們的村莊》是一首一段體結構的西班牙兒歌，2/4拍，大調式。歌曲的音域不寬，僅有六度（do—la），旋律多是同音的連續(xù)重復和級進下行，由于二度移位模進的手法貫穿全曲，使曲調新穎，別有特色。最后八小節(jié)襯詞句的出現(xiàn)，使歌曲格外歡快、緊湊，尤其是歌曲演唱中既有間奏的呼應，又穿插各動物的模擬叫聲，更增添了兒童演唱的興致，使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。歌表演《請來看看我們的村莊》。通過學唱歌曲、模仿動物的叫聲、選用打擊樂器為歌曲伴奏和創(chuàng)編簡單的動作等活動，體驗歌曲帶給人們的歡快情緒，培養(yǎng)學生團結協(xié)作學習的能力。二、教學目標1.學會用熱烈、興奮的情緒和明亮、輕巧的聲音來演唱歌曲《請來看看我們的村莊》，認識換氣記號，并能在歌曲演唱中正確運用。2.在看看、聽聽、演演、編編的多種形式下，表達歌曲熱情活潑的情緒，養(yǎng)成良好的協(xié)作能力。三、教學重、難點（一）教學重點能用輕快、跳躍的聲音演唱《請來看看我們的村莊》。（二）教學難點1.認識換氣記號，并能在歌曲演唱中正確運用。2.掌握歌曲中弱起節(jié)奏及后十六分節(jié)奏。四、教學過程（一）組織教學欣賞《幸福拍手歌》動畫，隨歌曲做律動。（二）創(chuàng)設情景1.師：剛才我們欣賞了一首歡快、熱烈的歌曲《幸福拍手歌》。同學們高興嗎？我想其他國家的小朋友也一定非常熱愛自己的國家，你們想不想領略一下其他國家的風采？今天老師就帶領大家到西班牙看一看！欣賞西班牙風光。2.欣賞《請來看看我們的村莊》動畫，看看村莊里的誰出來歡迎我們呀？師：原來是一群可愛的小動物，不過它們可是有秩序的。同學們想不想看看它們是排著怎樣的隊伍出來迎接我們的？答案在歌曲里。（三）新授歌曲1.初次聆聽歌曲《請來看看我們的村莊》，指導學生按照歌曲出現(xiàn)的順序把小動物的圖片粘貼在黑板上。（聽音樂為圖片排序）2.師：模仿動物叫聲。同學們是怎么聽出來的？原來是歌詞告訴我們答案的。大家還聽到小動物的叫聲了，誰能模仿它們的叫聲并表演動作？（1）學生活動：八位同學到講臺前模仿小狗（汪汪）、大馬（咻）、小鴨（嘎嘎）、小豬（哼哼）、小雞（嘰嘰）、小牛（哞哞）、小驢（嗚啊、嗚?。?、小羊（咩咩）叫聲，其他學生跟著一塊表演，教師指導（要求模仿動物的叫聲時只唱兩拍，不要太長）。（2）教師活動：同學們模仿得太像了，老師也想加入你們的歡迎隊伍中。老師扮演村莊的主人，同學們分成八組（按照座位分），分別扮演村莊里的八種小動物。當老師邀請小朋友的話說完后，相應的小動物們要立即站起表演打招呼，看哪組的反應最快，模仿的聲音最像，表演得最好？（教師按節(jié)奏說前兩句歌詞、指導學生按節(jié)奏說后兩句歌詞。）3.再次聆聽歌曲《請來看看我們的村莊》，評出兩組八位表現(xiàn)好的同學上臺，同學們可以在心里小聲哼唱。當臺上的同學按歌曲的進行順序舉起自己手里的動物卡片時，同學們要在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲，并加入表演。4.總結啟發(fā)、講解襯詞：同學們表演得好極了。同時我們也聽出這首歌曲的情緒是非常歡快熱烈的，那么在四段歌詞中有沒有你聽不懂的地方？奧巴哥拉馬奧是一句西班牙語，最后兩句是襯詞句，表示高興、歡樂的意思，唱的時候要熱情興奮些，我們一起來學唱歌曲。5.解決難點：弱起節(jié)奏和后十六分節(jié)奏。（1）教師講解后十六分節(jié)奏時值：認識由一個八分音符和兩個十六分音符組成的后十六分節(jié)奏。以“馬蹄聲”為例說明它的特點，更利于學生理解。（2）按節(jié)奏讀歌詞。指導學生先用馬蹄聲讀節(jié)奏：（連讀兩遍）再換成歌曲的襯詞連讀兩遍。最后加入弱起小節(jié)的“奧”連讀兩遍（可分成師生接龍練習）。（3）學習換氣記號，講解其用法。要做到正確換氣，必須學會正確呼吸，也就是有支持地呼吸。教師可用形象的方法啟發(fā)學生掌握正確的呼吸：如“聞花香”表示深呼吸、“嘶”表示呼氣等。學生認識換氣記號的寫法，教師示范演唱。（4）學生隨琴學唱襯詞，教師指導弱起節(jié)奏的演唱，并引導學生在演唱歌曲時要正確換氣。6.學唱歌曲（《請來看看我們的村莊》歌曲學習）教師：同學們真聰明，能隨著老師的琴聲完整地唱一遍么？（1）隨琴唱詞，教師隨時指導學生唱得不足的地方。（2）用熱烈、歡快的情緒演唱全曲，從歌聲中感受西班牙兒童熱情好客的品格?？梢苑侄喾N形式演唱。（四）歌曲表演教師：村莊里的小動物們真是太可愛了！它們看到我們這些遠道而來的客人非常高興，要開一個盛大的聯(lián)歡會，你們想不想?yún)⒓友剑楷F(xiàn)在我們就一起來設計精彩的表演動作吧！1.學生以小組為單位，在小組長的帶領下為歌曲創(chuàng)編動作。2.教師指導學生自由地模仿小動物的動作和特點。3.學生根據(jù)掌握的基本動作隨音樂律動表演。（五）打擊樂器伴奏教師：大家表演得這么好，老師給你們準備了禮物。是什么呢？請同學們用打擊樂器為歌曲伴奏。（打擊樂器圖片）1.學生分組討論選用什么樂器？在樂器的什么部分伴奏？（教師可以請學生分兩組，給出具體的節(jié)奏，讓學生選擇不同樂器進行配合。提醒學生注意不同打擊樂器音色的特點和音樂表現(xiàn)力。）2.小組匯報，教師評價。（六）課堂小結同學們真是各有所長。最后我們和村莊里所有的小動物們共同表演這個節(jié)目來結束我們今天的旅行。全班分成三組，剛才舞蹈跳得好的小組帶上頭飾表演歌曲，打擊樂器伴奏好的小組來為歌曲伴奏，唱歌好的小組來唱歌。（教師放音樂，學生表演。）【教學反思】總的來說整堂課的氣氛是非常愉快的。同時也存在一些問題，1、在新課的導入上存在一些問題：首先以圖片欣賞和學生的介紹引入課題的話，好象與歌曲的主題思想聯(lián)系的不是很緊密，而且顯得有些拖長，影響了后面課程的進度，如果將這部分內容進行精剪，在時間有余的情況下放在處理歌曲的部分可能效果會更好。2、在歌譜學習的部分存在幾個問題：這首歌曲的節(jié)奏有一定的難度，于是我采取了從聽辯節(jié)奏排列節(jié)奏卡片的小游戲入手，但在后面的過程中我又讓學生分組看著節(jié)奏讀出來，結果學生覺得有些困難，如果老師還是采取聽節(jié)奏模仿節(jié)奏的方法會省力的多,還有很多不足之處，望各位領導及老師多多指教.《請來看看我們的村莊》教案【教學目標】1、情感與價值：1）在學唱歌曲《請來看看我們的村莊》的過程中，感受活潑歡快的情緒，體驗西班牙農村兒童的熱情好客之情。2）拓展人與自然，人與動物和諧相處，共同保護美麗地球的環(huán)保意識。2、知識與技能：1）學會用熱烈、興奮的情緒和明亮、輕巧的聲音演唱歌曲《請來看看我們的村莊》，并能運用多種音樂形式進行歌表演。2)學會模仿各種動物的叫聲。3)認識換氣記號，會在歌曲中表現(xiàn)出來。4）學會前八后十六節(jié)奏以及附點節(jié)奏并且能在歌曲中運用。3、過程與方法：在歌曲演唱、情感處理等過程中，通過師生、生生互動及自主探究等方法學習歌曲，并掌握和運用單元中的音樂知識與技能?！窘虒W重難點】1、教學重點：學會用活潑歡快的情緒演唱歌曲《請來看看我們的村莊》。2、教學難點：（1）掌握歌曲中后十六分音符、與弱起節(jié)奏。（2）襯詞的咬字吐字要清晰?！窘叹邷蕚洹浚喊朔N動物卡片、八種動物頭飾【教學過程】一、導入：師：同學們，今天老師帶領我們去旅游，你們高興嗎？師：（多媒體出示音樂小火車，開動火車音樂響起來）看——音樂小火車來了，讓我們一起開動小火車。跟著小火車我們到了哪里呢？（多媒體出示美麗的西班牙村莊主題圖）師：在今天音樂課的一開始，老師先請同學們來聽賞這首歌，仔細聽，你知道這首歌里有哪些小動物嗎？請一位同學上臺粘貼各種動物，（有序粘貼）并讓八位同學模仿各種動物叫聲。師：我們聽后，體驗了西班牙人的熱情好客，現(xiàn)在，讓我們一起來感受一下西班牙美麗的風光和那里的風土人情吧。再播放歌曲（課件）師：看來，西班牙的美麗風光和那里的風土人情已經(jīng)給大家留下了深刻的印象。2、師：原來，是請我們去看看他們的村莊。（多媒體出示課題：請來看看我們的村莊）二、學習本歌曲的節(jié)奏1、體會心情師：同學們你們現(xiàn)在的的心情是怎樣的？生：高興師：那你知道西班牙人表示高興的一句話是什么嗎？2、學習襯詞，解決歌曲難點師：讓我們一起來看一下大屏幕：師范唱課件學習難點節(jié)奏：“奧巴哥拉馬奧，奧巴哥拉馬奧，巴奧，巴奧，巴奧；奧巴哥拉馬奧，奧巴哥拉馬奧，巴奧，巴奧，巴。教師總結：“奧巴哥拉馬”是表示愉快、高興的意思，所以唱的時候應該更熱情歡快一點。（1）而在西班牙的音樂中，我們還會發(fā)現(xiàn)有一個節(jié)奏特別有代表性：（引導學生找出難點節(jié)奏前八后十六（XXX）并正確拍擊并練聲）（2）教師加入“奧巴哥拉馬”歌詞進行朗讀，學生模仿后引導學生讀出歌曲熱烈、興奮“味”來。（3）生：學唱師：用西班牙語與你的同位打個招呼吧。（互唱襯詞）（4）師提醒：掌握好歌曲的弱起節(jié)奏，同時強調樂句的重音，如：“奧”在弱拍上，要唱得輕?！鞍汀痹趶娕纳?，唱時力度要強一些。整句襯詞要唱得輕巧有彈性三、學唱歌曲（一）完整聽賞歌曲，感受音樂歡快、活潑的情緒。1、師：西班牙人這么熱情地邀請我們去他們的村莊看看，那兒到底有些什么有趣又好玩的東西呢？，下面就請同學們聽聽他們的歌聲吧！4、師范唱：下面啊，老師想邀請大家一齊來唱唱這首歌，我來唱歌詞，有動物歌唱的地方請你來學一下。（二）學習主歌部分（自學前段旋律）（1）歌曲的情緒是怎么樣的？（2）引導學生練主歌部分節(jié)奏（5）指導歌曲演唱，注意：第一個“聽”要唱得干脆（6）全唱整首歌曲。（7）在熟唱之后進行一邊歌唱一邊表演。四、創(chuàng)編歌詞1、村莊里除了