七年級地理上冊 3.1 海陸分布教學(xué)設(shè)計(jì) 晉教版

七年級地理上冊3.1海陸分布教學(xué)設(shè)計(jì)晉教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為晉教版七年級地理上冊第3.1節(jié)“海陸分布”。課程內(nèi)容包括地球上海陸分布的基本概念、海陸面積的比例、世界海陸分布的特點(diǎn)以及我國的海陸分布情況。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了地球的基本知識，對本節(jié)課的海陸分布概念有一定的理解。同時(shí)，學(xué)生已學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識可以幫助他們理解海陸面積的比例。本節(jié)課的內(nèi)容將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對海陸分布的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的地理觀察力和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.地理觀測力：通過觀察地球儀上海陸分布的情況，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述世界海陸分布的特點(diǎn)。

2.地理思維力：通過分析海陸分布的原因，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維力，使學(xué)生能夠運(yùn)用已有的知識解釋海陸分布的現(xiàn)象。

3.地理實(shí)踐力：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，使學(xué)生能夠與他人合作，共同探討問題，并提出自己的觀點(diǎn)。

4.地理創(chuàng)新力：通過探究我國的海陸分布特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新力，使學(xué)生能夠提出新的問題，并尋找解決問題的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.海陸分布的基本概念

2.世界海陸分布的特點(diǎn)

3.我國的海陸分布情況

難點(diǎn)：

1.海陸面積的比例計(jì)算

2.海陸分布原因的理解

解決辦法：

1.對于海陸分布的基本概念，可以通過地球儀演示和實(shí)際例子的講解，讓學(xué)生直觀地理解海陸分布的含義。

2.對于世界海陸分布的特點(diǎn)，可以通過圖表和數(shù)據(jù)展示，讓學(xué)生清晰地了解不同洲際海陸分布的差異。

3.對于我國的海陸分布情況，可以通過地圖和實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握我國海陸分布的特點(diǎn)及其影響。

4.對于海陸面積的比例計(jì)算，可以通過小組合作，讓學(xué)生通過實(shí)際操作計(jì)算并理解海陸面積的比例。

5.對于海陸分布原因的理解，可以通過探究活動(dòng)，讓學(xué)生通過討論和分享，理解海陸分布的自然和人文因素。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：地球儀、教學(xué)地圖、多媒體投影儀、白板、教學(xué)黑板。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)平臺，用于展示PPT和教學(xué)資料。

3.信息化資源：PPT課件、視頻資料、在線地圖、互動(dòng)討論平臺。

4.教學(xué)手段：小組討論、小組合作、問答互動(dòng)、角色扮演、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)。

5.教學(xué)輔助工具：圖表、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表、教學(xué)卡片、學(xué)習(xí)手冊。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“海陸分布的含義是什么？”，“世界海陸分布有哪些特點(diǎn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解海陸分布的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：記錄對海陸分布的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交筆記、思維導(dǎo)圖等預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享和監(jiān)控預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解海陸分布，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過地球儀展示引出海陸分布課題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解海陸分布的概念和特點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：小組討論海陸分布的比例計(jì)算。

-解答疑問：解答學(xué)生關(guān)于海陸分布的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：理解海陸分布的概念和特點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：小組討論并分享海陸分布的計(jì)算結(jié)果。

-提問與討論：提出疑問并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解海陸分布的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：計(jì)算海陸面積比例。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論分享海陸分布結(jié)果。

作用與目的：

-深入理解海陸分布的概念和特點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)關(guān)于海陸分布的應(yīng)用題目。

-提供拓展資源：推薦海陸分布相關(guān)的閱讀材料。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：完成關(guān)于海陸分布的應(yīng)用題目。

-拓展學(xué)習(xí)：查閱推薦材料，進(jìn)行深入研究。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固海陸分布的知識點(diǎn)。

-拓寬知識視野和思維方式。

-發(fā)現(xiàn)不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）《世界海陸分布圖》：提供一張?jiān)敿?xì)的世界海陸分布圖，讓學(xué)生能夠直觀地看到各種陸地和海洋的分布情況。

（2）《我國海陸分布圖》：提供一張?jiān)敿?xì)的我國海陸分布圖，讓學(xué)生能夠直觀地看到我國各種陸地和海洋的分布情況。

（3）《海陸分布比例數(shù)據(jù)》：提供一份海陸分布比例的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生能夠了解全球和我國海陸分布的比例。

（4）《海陸分布形成原因》視頻：提供一個(gè)關(guān)于海陸分布形成原因的視頻，讓學(xué)生能夠了解海陸分布的形成過程。

（5）《海陸分布影響》文章：提供一篇關(guān)于海陸分布對人類活動(dòng)影響的文章，讓學(xué)生能夠了解海陸分布對人類活動(dòng)的影響。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里找一張世界地圖，觀察并分析地圖上的海陸分布情況，了解各種陸地和海洋的分布情況。

（2）讓學(xué)生在網(wǎng)上查找關(guān)于海陸分布的資料，了解海陸分布的形成過程，以及海陸分布對人類活動(dòng)的影響。

（3）讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)國家的海陸分布情況進(jìn)行研究，了解該國家海陸分布的特點(diǎn)及其對國家發(fā)展的影響。

（4）讓學(xué)生以我國為例，研究我國海陸分布的特點(diǎn)及其對我國發(fā)展的影響，可以涉及到我國的海陸分布對經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面的發(fā)展。

（5）讓學(xué)生思考海陸分布對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，例如，海陸分布對人們的出行、飲食、就業(yè)等方面的影響。

（6）讓學(xué)生通過觀察和分析，了解海陸分布的變化趨勢，例如，隨著全球氣候變暖，海陸分布是否會發(fā)生改變？課堂1.課堂評價(jià)

本節(jié)課的課堂評價(jià)主要通過以下幾種方式進(jìn)行：

提問：在課堂中，我會針對教學(xué)內(nèi)容提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并回答。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對于海陸分布概念的理解程度，以及他們對于世界和我國海陸分布特點(diǎn)的掌握情況。

觀察：在課堂中，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，觀察他們是否能夠積極參與小組討論，是否能夠正確使用地球儀等教學(xué)工具，以及是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。

測試：在課堂結(jié)束前，我會進(jìn)行一次簡短的知識測試，以了解學(xué)生對于海陸分布知識的掌握情況。測試題目將涵蓋海陸分布的基本概念、世界海陸分布的特點(diǎn)、我國海陸分布情況等方面的內(nèi)容。

2.作業(yè)評價(jià)

對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評。在批改過程中，我會注意以下幾點(diǎn)：

作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)的完成質(zhì)量如何。

知識掌握程度：通過作業(yè)中的題目，了解學(xué)生對于海陸分布知識的掌握程度，是否能夠準(zhǔn)確計(jì)算海陸面積比例，是否能夠合理分析海陸分布的原因等。

思考深度：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的觀點(diǎn)和疑問，對于有深度的問題，會在課堂上進(jìn)行討論和解答。

鼓勵(lì)與反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我會給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)也提出改進(jìn)的建議，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解海陸分布的概念、特點(diǎn)和我國的海陸分布情況。板書設(shè)計(jì)將分為以下幾個(gè)部分：

1.海陸分布概念：在黑板上寫下“海陸分布”四個(gè)大字，旁邊可以附上地球儀的簡圖，讓學(xué)生能夠直觀地看到地球上的陸地和海洋。

2.海陸分布特點(diǎn)：用簡潔的語言概括世界海陸分布的特點(diǎn)，如“七分海洋，三分陸地”等，讓學(xué)生能夠快速記住海陸分布的比例。

3.我國海陸分布：在黑板上展示我國的海陸分布圖，用不同顏色標(biāo)出陸地和海洋，讓學(xué)生能夠直觀地看到我國的海陸分布情況。

4.海陸分布原因：用簡潔的語言概括海陸分布的原因，如“板塊運(yùn)動(dòng)”、“地殼抬升”等，讓學(xué)生能夠理解海陸分布的形成過程。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：在板書設(shè)計(jì)中，可以加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“大家來找茬”、“海陸分布知識競賽”等，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

6.總結(jié)：在板書的最后，用簡潔的語言總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生能夠復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過使用不同顏色、圖案等元素，使板書更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握海陸分布的知識。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)海陸分布這一章節(jié)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些思考和改進(jìn)措施。

首先，我注意到在講解海陸分布概念時(shí)，部分學(xué)生顯得有些困惑。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的直觀教具，如地球儀和教學(xué)地圖，以幫助學(xué)生更好地理解海陸分布的概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算海陸面積比例時(shí)遇到了一些困難。為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些計(jì)算練習(xí)，并給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和支持。

此外，我還注意到學(xué)生在參與課堂討論時(shí)不夠積極。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

在教學(xué)海陸分布原因時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解復(fù)雜的自然地理過程。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中使用更多的實(shí)例和案例，以幫助學(xué)生更好地理解海陸分布的原因。

最后，我注意到學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)存在一些問題。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的作業(yè)指導(dǎo)和反饋，以幫助學(xué)生更好地完成課后作業(yè)。課后作業(yè)1.請用簡練的語言描述地球上海陸分布的基本特點(diǎn)。

答案：地球上海陸分布的基本特點(diǎn)是七分海洋，三分陸地，即海洋面積約占地球表面積的71%，陸地面積約占29%。

2.請列舉出世界海陸分布的三個(gè)主要特點(diǎn)。

答案：世界海陸分布的三個(gè)主要特點(diǎn)是：

（1）海陸分布不均勻，有的地方海洋面積廣闊，如太平洋，有的地方陸地面積廣闊，如亞洲和非洲。

（2）大陸東西伸展，海洋南北延伸，即大陸主要分布在北半球和南半球，海洋主要分布在赤道兩側(cè)。

（3）大陸邊緣與海洋相連，大陸內(nèi)部有廣闊的內(nèi)陸海。

3.請簡述我國海陸分布的特點(diǎn)。

答案：我國海陸分布的特點(diǎn)是：我國大陸東臨太平洋，西靠亞洲內(nèi)陸，北接蒙古高原，南瀕南海和東海。我國大陸地形多樣，東部多平原，西部多高原和山地。

4.請解釋海陸分布對氣候的影響。

答案：海陸分布對氣候的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）海洋面積廣闊的地區(qū)，氣候