安徽省阜陽市語文初二上學期自測試題及答案指導

安徽省阜陽市語文初二上學期自測試題及答案指導一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.鐫刻（juān）攛掇（cuān）屏息斂聲（bǐng）殫精竭慮（dān）B.緘默（jiān）虬枝（qiú）懨懨欲睡（yān）參差不齊（cēncī）C.驀然（mù）黝黑（yǒu）惟妙惟肖（xiāo）怏怏不樂（yàng）D.矗立（chù）羈絆（jī）周而復始（fù）鮮為人知（xiān）答案：B解析：本題考查學生對字音的辨識能力。A項有誤，“攛掇”的“掇”應讀“duo”，第一聲；B項正確；C項有誤，“驀然”的“驀”應讀“mò”，第四聲，“惟妙惟肖”的“肖”應讀“xiào”，第四聲；D項有誤，“鮮為人知”的“鮮”應讀“xiǎn”，第三聲，表示少。綜上所述，正確答案是B。2、下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.科技館的展品琳瑯滿目，令人目不暇接，各種新奇有趣的體驗項目更是讓人嘆為觀止。B.這位老藝術家在舞臺上表演時，形神兼?zhèn)?，惟妙惟肖，贏得了觀眾的陣陣掌聲。C.詩人用詩歌贊美春天的景色，讓讀者仿佛身臨其境，感受到春天的美好。D.同學們對這次春游活動十分期待，大家紛紛議論，各抒己見，莫衷一是。答案：C解析：本題考查學生對成語的理解和運用能力。A項有誤，“嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點，此處用于形容體驗項目不恰當，因為體驗項目并非已經(jīng)完成的、可以贊嘆的“事物”；B項有誤，“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常逼真，此處用于形容老藝術家的表演不恰當，因為表演并非模仿，而是創(chuàng)造；C項正確，“身臨其境”指親自到了那個境地，此處用于形容讀者通過詩歌感受到春天的美好，非常貼切；D項有誤，“莫衷一是”指不能決定哪個是對的，形容意見分歧，不能得出一致的結(jié)論，此處用于形容同學們對春游活動的期待和議論不恰當，因為并沒有出現(xiàn)意見分歧的情況。綜上所述，正確答案是C。3、下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是：A.膾炙人口（kuài）愜意（xiá）雋永（juàn）B.恪守不渝（kè）矜持（jīn）婆娑（suō）C.瞠目結(jié)舌（táng）嫉妒（jí）諦聽（dì）D.鱗次櫛比（jié）瀕臨（bīn）纖維（qiān）【答案】B【解析】選項A中的“愜意”的正確讀音為“qiè”，而非“xiá”。選項C中的“瞠目結(jié)舌”的正確讀音為“chēng”，而非“táng”。選項D中的“鱗次櫛比”的正確讀音為“zhì”，而非“jié”，同時“纖維”的正確讀音為“xiān”，而非“qiān”。因此，所有加點字讀音均正確的只有選項B。4、下列句子中沒有語病的一項是：A.通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了見識。B.這部小說對我很感興趣，我決定買下來。C.他不僅會畫畫，還會彈鋼琴。D.無論天氣多么惡劣，他卻堅持每天早起鍛煉身體?！敬鸢浮緾【解析】選項A缺少主語，“通過”和“使”連用導致句子沒有明確的主語；選項B語序不當，應當改為“我對這部小說很感興趣”；選項D關聯(lián)詞搭配不當，“卻”表示轉(zhuǎn)折關系，而此處前后句之間應為條件關系，應改為“都”或“也”。選項C句子結(jié)構完整，語義清晰，沒有語病。5、下列句子中加點字的注音完全正確的一項是：A.那個穿著蓑(suō)衣的老漁夫站在河邊，望著漸漸消逝(shì)的夕陽。B.秋天，金黃的稻穗(suì)在微風中搖曳(yè)，田野里一片豐收的景象。C.深邃(suì)的夜空下，詩人吟誦著關于月亮的詩篇(piān)，聲音悠遠。D.瀑布從峭(qiào)壁上飛瀉而下，發(fā)出震耳欲聾的轟鳴聲。答案：B解析：本題考查學生對漢字讀音的掌握情況。A項中的“蓑”應讀作“suō”，但“逝”應讀作“shì”，正確；B項中“穗”讀作“suì”，“曳”讀作“yè”，全部正確；C項中的“邃”讀作“suì”，正確，“篇”也讀作“piān”，正確；D項中的“峭”應讀作“qiào”，正確。然而根據(jù)題意要求選出完全正確的選項，因此選擇B項為最佳答案。6、下列詞語書寫完全正確的一項是：A.隱蔽訣別懸崖勒馬B.妨礙辯論按步就班C.恍惚荒謬無精打彩D.蔓延鍛煉輕歌慢舞答案：A解析：本題考查學生的漢字書寫準確性。A項中的詞語“隱蔽”、“訣別”、“懸崖勒馬”均正確；B項中的“妨礙”和“辯論”正確，但“按步就班”應為“按部就班”；C項中的“恍惚”和“荒謬”正確，但“無精打彩”應為“無精打采”；D項中的“蔓延”和“鍛煉”正確，但“輕歌慢舞”應為“輕歌曼舞”。故選A。7、下列句子中，成語使用正確的一項是：A、小明這次考試成績進步很大，真是“江郎才盡”。B、他平時學習刻苦認真，所以在這次比賽中取得了好成績，這真是“濫竽充數(shù)”。C、春天來了，公園里各種花卉競相開放，真是“百花齊放”。D、昨天晚上我做了一個夢，夢見自己在大海里游泳，真是“如魚得水”。答案：C解析：A選項中的“江郎才盡”是指才華已經(jīng)用完，比喻人的文思衰竭或才力用盡，這里用來形容小明的進步顯然是不恰當?shù)?。B選項里的“濫竽充數(shù)”意指沒有真才實學的人混在行家里充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)，用在這里與他刻苦學習取得好成績的意思不符。C選項“百花齊放”原意是指春天到來時百花盛開的景象，后比喻不同形式和風格的藝術作品自由發(fā)展，也用來形容豐富多彩的情景，此處用來描述公園里各種花卉競相開放的場景是非常合適的。D選項“如魚得水”形容得到了最合適的環(huán)境，非常得意和自在，雖然這個成語本身是積極正面的意義，但用在描述夢境中的情景則顯得有些牽強。因此，本題的正確答案是C選項。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀文章：標題：《成長的足跡》在人生的長河中，我們每個人都在不斷地成長，留下了一串串深淺不一的足跡。這些足跡，有的清晰可辨，記錄著我們的歡笑與淚水；有的則模糊不清，仿佛是被歲月輕輕抹去的痕跡。但正是這些足跡，構成了我們獨一無二的人生軌跡。記得那是一個初秋的傍晚，夕陽將天邊染成了橘紅色，我獨自一人走在放學回家的路上。那天，我因為考試成績不理想而心情低落，仿佛整個世界都失去了色彩。我踢著路上的小石子，任由它們滾向遠方，心中充滿了迷茫和不安。就在我沉浸在自己的世界里時，一位老奶奶突然出現(xiàn)在我的視線中。她手里提著一個籃子，里面裝滿了剛剛從菜園里摘下的蔬菜，臉上洋溢著滿足和幸福的笑容。老奶奶似乎注意到了我的沮喪，她停下腳步，慈祥地看著我說：“孩子，怎么了？看起來不開心的樣子。”我抬頭望向老奶奶，眼眶不禁有些濕潤。我哽咽著說出了自己的煩惱。老奶奶聽后，輕輕地拍了拍我的肩膀，語重心長地說：“孩子，人生就像這四季變換，有春暖花開，也有秋風落葉?？荚囍皇悄闳松械囊恍〔糠郑荒芏x你的全部。重要的是你要學會從失敗中吸取教訓，勇敢地面對困難，繼續(xù)前行?！崩夏棠痰脑捜缤还膳?，瞬間溫暖了我的心房。我抬起頭，再次望向天邊那片絢爛的晚霞，心中仿佛也重新燃起了希望之火。從那以后，我更加努力地學習，不再畏懼失敗，因為我知道，每一次跌倒都是為了更好地站起來。如今，當我再次回首那段經(jīng)歷時，心中充滿了感激。是那位老奶奶的鼓勵，讓我學會了在成長的道路上勇敢前行；是那些曾經(jīng)看似艱難的時刻，讓我變得更加堅韌和成熟。我的成長足跡，也因此而變得更加豐富多彩。問題：1、文章開頭提到的“成長的足跡”指的是什么？作者為什么要用這樣的比喻？答案：1、“成長的足跡”指的是人生道路上所經(jīng)歷的各種經(jīng)歷、挑戰(zhàn)和成長過程。作者用這樣的比喻，是為了形象地描繪出每個人在成長過程中都會留下自己獨特的經(jīng)歷和變化，這些經(jīng)歷和變化構成了我們豐富多彩的人生。2、老奶奶的哪些行為或話語讓“我”感到溫暖并重新燃起了希望？答案：2、老奶奶停下腳步，慈祥地詢問“我”的情況，并耐心地傾聽“我”的煩惱。她用自己的經(jīng)歷鼓勵“我”，告訴“我”人生中的挫折和失敗都是暫時的，重要的是要學會從中吸取教訓，勇敢地面對并繼續(xù)前行。這些行為和話語讓“我”感受到了關懷和溫暖，重新燃起了對未來的希望和信心。3、文章結(jié)尾提到“我的成長足跡，也因此而變得更加豐富多彩?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容，談談你對這句話的理解。答案：3、這句話表達了作者對自己成長經(jīng)歷的深刻感悟。在成長的過程中，我們會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但正是這些經(jīng)歷讓我們變得更加堅韌和成熟。每一次的挫折和失敗都是一次寶貴的經(jīng)驗積累，它們讓我們學會了反思、成長和進步。因此，當我們回首過去時，會發(fā)現(xiàn)自己的成長足跡因為有了這些經(jīng)歷而變得更加豐富多彩、有意義。第二題1、本文主要講述了什么內(nèi)容？答案：本文主要講述了當前環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現(xiàn)狀，并呼吁人們從自身做起，參與環(huán)保活動，共同守護地球家園。2、文中提到的幾種可以參與的環(huán)?；顒佑心男?？答案：文中提到的環(huán)?；顒影p少使用一次性塑料制品、積極參與植樹造林活動、節(jié)約用水用電。3、“保護環(huán)境就是保護我們自己?！边@句話表達了什么意思？答案：這句話表達的意思是環(huán)境保護與人類自身的生存和發(fā)展息息相關，只有保護好環(huán)境，人類才能擁有健康的生活環(huán)境和發(fā)展空間。以下是按照要求準備的“語文初二上學期試卷”的“第二題現(xiàn)代文閱讀”部分：保護我們的綠色家園在這個星球上，有許許多多美麗的地方等待著我們?nèi)ヌ剿?。森林、山脈、河流，它們不僅是自然界的瑰寶，也是人類賴以生存的環(huán)境基礎。然而，在工業(yè)化和城市化快速發(fā)展的今天，環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)成為全球性的問題。森林被砍伐，水源受到污染，空氣變得渾濁……這一切都在提醒我們：保護環(huán)境刻不容緩！作為地球的一份子，每個人都有責任參與到環(huán)保活動中來。我們可以從身邊小事做起，比如減少使用一次性塑料制品，積極參與植樹造林活動，以及節(jié)約用水用電等等。只要每個人都做出一點點改變，就能匯聚成強大的力量，共同守護好我們的綠色家園。記住，保護環(huán)境就是保護我們自己。讓我們行動起來，為了更加美好的明天而努力吧！第二題1、本文主要講述了什么內(nèi)容？答案：本文主要講述了當前環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現(xiàn)狀，并呼吁人們從自身做起，參與環(huán)?；顒樱餐刈o地球家園。2、文中提到的幾種可以參與的環(huán)?；顒佑心男?？答案：文中提到的環(huán)?；顒影p少使用一次性塑料制品、積極參與植樹造林活動、節(jié)約用水用電。3、“保護環(huán)境就是保護我們自己?！边@句話表達了什么意思？答案：這句話表達的意思是環(huán)境保護與人類自身的生存和發(fā)展息息相關，只有保護好環(huán)境，人類才能擁有健康的生活環(huán)境和發(fā)展空間。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題古詩文閱讀閱讀下面這首古詩，完成1-3題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1、這首詩中“浮云”一詞的寓意是什么？答案：這首詩中的“浮云”寓意著困難、挫折、障礙等，象征著人生中可能遇到的各種阻礙和迷惑。2、請簡要分析“不畏浮云遮望眼”一句所蘊含的哲理。答案：“不畏浮云遮望眼”一句表達了詩人高瞻遠矚的胸懷和遠大的政治抱負，以及不懼怕任何艱難險阻的豪邁氣概。它蘊含的哲理是：只要站得高，看得遠，就能不被眼前的困難所迷惑，堅定自己的信念和目標。3、全詩表達了詩人怎樣的思想感情？答案：全詩表達了詩人對前途充滿信心的豪情和不畏艱難、立志革新的政治抱負。通過描繪登高遠望的壯闊景象，詩人抒發(fā)了自己勇往直前、無所畏懼的進取精神。第二題閱讀下面的古詩文，完成1-3題?！睹┪轂榍镲L所破歌》八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！1、詩中畫線句子“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！”表達了詩人怎樣的思想感情？答案：這兩句詩表達了詩人憂國憂民的崇高思想境界，是杜甫推己及人、舍己為人高尚風格的體現(xiàn)。2、請對這首詩中加點的字進行賞析。答案：“怒”字把秋風擬人化，從而使下一句不僅富有動作性，而且富有濃烈的感情色彩——詩人好不容易蓋了這座茅屋，剛剛定居下來，秋風卻怒吼而來，卷起層層茅草，使得詩人焦急萬分。3、這首詩最后一段運用了什么表達方式和表現(xiàn)手法？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？答案：這首詩最后一段運用了直抒胸臆的表達方式和議論、抒情的表現(xiàn)手法，抒發(fā)了詩人憂國憂民的博大胸襟和崇高理想。四、名著閱讀（9分）閱讀《水滸傳》選段，完成下列小題。林沖棒打洪教頭林沖想到：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個門戶，吐個勢，喚作“拔草尋蛇勢”。洪教頭喝一聲：“來、來、來！”便蓋將下來。林沖往后一退，洪教頭趕入一步，提起棒又復一棒下來。林沖看他腳步已亂，便把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就在那一跳里，和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。柴進大喜，叫快將酒來把盞。眾人一齊大笑。洪教頭那里掙扎起來？眾莊客一頭笑著扶了。洪教頭羞顏滿面，自投莊外去了。1.選文出自古典名著《________》，作者是元末明初小說家________。答案：水滸傳；施耐庵2.請用一句話概括選文的主要內(nèi)容。答案：林沖棒打洪教頭（或：林沖在柴進莊上，用棒打敗了洪教頭。）3.文中畫線句是林沖棒打洪教頭的動作描寫，表現(xiàn)了林沖怎樣的性格特征？答案：表現(xiàn)了林沖的武藝高強、機智勇敢、沉穩(wěn)謙遜、善于思考、善于觀察的性格特征。他能夠冷靜分析對手的特點，抓住機會，以智取勝，展現(xiàn)了高超的武藝和戰(zhàn)斗智慧。五、寫作題（50分）題目：“如果我是一本書”假如有一天，你變成了一本書，你會希望成為一本什么樣的書？它會講述什么故事？會有怎樣的插圖？你希望誰來讀這本書，為什么？請以“如果我是一本書”為題寫一篇作文，發(fā)揮你的想象力，描述你作為一本書的樣子、內(nèi)容以及你對讀者的期待。寫作示例：如果我是一本書如果我是