《口算除法一位數(shù)除幾十幾每一位都能除盡例3》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊

《口算除法一位數(shù)除幾十幾每一位都能除盡例3》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將學(xué)習(xí)口算除法。通過實(shí)際例題來幫助我們理解一位數(shù)除幾十幾每一位都能除盡的情況。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是三年級下冊的數(shù)學(xué)課本，今天我們將學(xué)習(xí)第93頁至第94頁的內(nèi)容。這部分主要包括了口算除法的基本概念和一位數(shù)除幾十幾每一位都能除盡的情況。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握口算除法的基本方法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際的計算中。特別是能夠理解和計算一位數(shù)除幾十幾每一位都能除盡的情況。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是一位數(shù)除幾十幾每一位都能除盡的計算方法。而難點(diǎn)則是如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這個計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解口算除法，我準(zhǔn)備了一些實(shí)際的物品，如蘋果和糖果，以及一些除法計算的練習(xí)題。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計板書設(shè)計將會包括一位數(shù)除幾十幾每一位都能除盡的計算方法，以及具體的例題和計算步驟。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)將會包括一些口算除法的練習(xí)題，比如4除以7，5除以8等，以及一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生們能夠?qū)⒖谒愠☉?yīng)用到生活中。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)，以及他們對口算除法的理解和掌握程度。如果需要，我會進(jìn)行一些拓展延伸的教學(xué)，幫助學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用口算除法。這就是我今天的教學(xué)計劃，希望學(xué)生們能夠通過實(shí)際例題的講解和練習(xí)，理解和掌握口算除法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際的計算中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的選取和安排，我選擇了三年級下冊的數(shù)學(xué)課本第93頁至第94頁的內(nèi)容，這是因?yàn)檫@部分內(nèi)容是口算除法的基礎(chǔ)，也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法運(yùn)算的關(guān)鍵。通過對口算除法的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解除法運(yùn)算的本質(zhì)，從而為他們以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)的確定，以及教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，都是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的。在本次教學(xué)中，我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生們掌握口算除法的基本方法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際的計算中。特別是要讓學(xué)生理解和計算一位數(shù)除幾十幾每一位都能除盡的情況。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我準(zhǔn)備了蘋果、糖果等實(shí)際物品，以及除法計算的練習(xí)題，這些都是幫助學(xué)生理解和掌握口算除法的有效工具。在作業(yè)設(shè)計中，我布置了一些口算除法的練習(xí)題，如4除以7，5除以8等，以及一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生們能夠?qū)⒖谒愠☉?yīng)用到生活中。這些作業(yè)題目既能夠鞏固學(xué)生對口算除法的理解，也能夠培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。課后，我會反思學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)，以及他們對口算除法的理解和掌握程度。如果需要，我會進(jìn)行一些拓展延伸的教學(xué)，幫助學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用口算除法。這種課后反思和拓展延伸能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量?？偟膩碚f，教學(xué)是一個復(fù)雜而細(xì)致的過程，每個環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計和準(zhǔn)備。通過關(guān)注重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并對其進(jìn)行補(bǔ)充和說明，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握口算除法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動、活潑的語言講解課程內(nèi)容，語調(diào)變化豐富，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我注重語音的清晰和語速的適中，確保學(xué)生們能夠聽懂并跟上我的思路。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題時，我給予了學(xué)生們足夠的時間思考和解答，同時也留出了時間進(jìn)行講解和解釋。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。通過提問，我能夠及時了解學(xué)生們對課程內(nèi)容的理解程度，并據(jù)此調(diào)整講解的深度和速度。4.情景導(dǎo)入：我通過實(shí)際的情景導(dǎo)入，如分發(fā)蘋果，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過實(shí)踐情景的引入，學(xué)生們更能夠理解和記憶口算除法的計算方法。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選取和安排：我確認(rèn)了教學(xué)內(nèi)容的選取和安排是否符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并考慮是否需要對內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握口算除法。2.教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)的確定：我反思了教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)的確定是否合適，是否符合學(xué)生的實(shí)際水平。如果需要，我會對教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，以確保教學(xué)的針對性和有效性。3.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備：我反思了教具與學(xué)具的準(zhǔn)備是否充分，是否能夠有效地輔助教學(xué)。如果需要，我會對教具與學(xué)具進(jìn)行補(bǔ)充或調(diào)整，以提高教學(xué)效果。4.教學(xué)過程的展開：我反思了教學(xué)過程的展開是否流暢，每個環(huán)節(jié)的過渡是否自然。如果需要，我會對教學(xué)過程進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)的連貫性和條理性。5.板書設(shè)計：我反思了板書設(shè)計是否清晰易懂，是否能夠幫助學(xué)生理解和記憶口算除法的計算方法。如果需要，我會對板書設(shè)計進(jìn)行修改和完善，以提高教學(xué)的效果。6.作業(yè)設(shè)計：我反思了作業(yè)設(shè)計是否合適，是否能夠鞏固學(xué)生對口算除法的理解。如果需要，我會對作業(yè)設(shè)計進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。7.課后反思和拓展延伸：我反思了課后反思和拓展延伸的實(shí)施是否到位，是否能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量。如果需要，我會對課后反思和拓展延伸進(jìn)行改進(jìn)和完善。課后提升1.直接計算：48÷6=55÷7=72÷8=88÷4=93÷3=2.帶余數(shù)的計算：47÷6=56÷7=73÷8=89÷4=94÷3=3.應(yīng)用題：小明有蘋果52個，他想把它們平均分給7個朋友，每個朋友能得到幾個蘋果？小華有糖果35個，她想把這些糖果平均分給5個同學(xué)，每個同學(xué)能得到幾個糖果？一本書有108頁，如果每天看8頁，要看完這本書需要幾天？一個班級有42名學(xué)生，如果每組最多有6人，最多可以分成多少組？一個農(nóng)場有90只雞，如果每只雞每天下1個蛋，每天總共可以收獲多少個蛋？答案：1.直接計算：48÷6=855÷7=7672÷8=988÷4=2293÷3=312.帶余數(shù)的計算：47÷6=7556÷7=873÷8=9189÷4=22194÷3=3113.應(yīng)用題：52÷7=7