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文檔簡介
高中作文寫作技巧:結構創(chuàng)新技法2鳳頭豹尾法概述我國元朝時的喬夢符說:“作樂府亦有法:鳳頭,豬肚,豹尾,六字是也?!兵P頭豹尾法就是說,起要美麗,有如鳳頭,“開卷之初,當以奇句奪目,使之一見而驚,不敢棄去”;結尾要有力,有如豹尾“大家之文,于文之去路,不唯能發(fā)異光,而且長留余味”。話題作文,篇幅短小,必須重視首尾的設計?!昂玫拈_始是成功的一半?!睂τ诟呖甲魑?,好的開篇也是成功的一半?!傍P頭”就是要求文章的開篇要漂亮,能吸引讀者的目光。好的開篇應具備以下幾個特點:首先,開篇要點題,即簡明扼要把你所想表達的主題揭示出來。其次,開篇要新穎,使用一些不新鮮的開頭,即使不令人厭倦,也不會引起讀者多大的閱讀興趣。最后,開篇要簡潔明快,不能拖泥帶水,長篇大論,半天說不到正題上。在方法上,可以設置疑問,吊起人們的胃口;可以單刀直入,切入正題;可以運用修辭格,營造一種氛圍;可以抒情開篇,拔動讀者的心弦;可以引用名言,顯得精煉又深刻。無論哪種方式,都應力避矯情、堆砌、言之無物。作文的結尾也是一道重要的“工序”。寫得不好,會使文章結構松弛,黯然失色;寫得好,會使文章渾然天成,大添異彩,真可謂“回眸一笑百媚生”,這一笑,可使人駐足,令人心動。一般可以借鑒以下四種:一是啟迪人心的結尾。在結尾處寫出肺腑之言,或充滿激情地呼吁,或給人富有哲理的啟迪。二是詩情畫意的結尾。在結尾處展開想像,用描寫的手法向讀者展示一幅優(yōu)美的圖畫,或用名言抒寫自己的情懷。三是促膝談心式的結尾。在結尾處,告訴讀者自己對問題的看法,對生活的感悟,語言要力求親切感人,樸實自然。四是照應開頭的結尾。這種結尾,結構圓合,因為前后呼應,常給人一氣呵成之感。當然“文無定法”乃是寫作者的最高境界,但探索一些章法、一點技巧,會使你覺得有“法”可依,有“從”下手。從閱卷實際情況來看,考生在寫作文的開頭和結尾時常常會陷入以下誤區(qū):(1)開頭冗長,入題太慢。開頭動輒用很多的筆墨繞彎子,煩瑣而冗長,但與題目不沾邊,主題千呼萬喚出不來。(2)語言平庸,平鋪直敘。開頭語言平庸乏味,既缺少情感,又缺少美感,讓人提不起閱讀興趣。(3)草草收束,虎頭蛇尾。有的文章開頭寫得尚可,洋洋灑灑,但到結尾處卻無話可說,草草應付幾句就煞尾,或添上一些無關緊要的東西湊字數(shù)。(4)畫蛇添足,拖泥帶水。有的作文本可自然結尾,卻偏偏把無須交代的人物——交代清楚,把本可悟出的含意一語捅破,或者信馬由韁,無法剎住話題,拖泥帶水,游離于文章主旨和話題之外。具體方法鳳頭豹尾(打造高考作文高分首尾段)第一部分:打造鳳頭首段中心任務鮮明、正面地提出中心論點。為了強調論點,可以讓論點另起一行單獨成段。段落上可以是一段,可以是兩段,但字數(shù)應控制在一百字左右。首段三原則1.開頭要快——精煉作文開頭要快,就是語言精煉不拖沓。字數(shù)限制在150字以內,一般3.4句話足矣,最多不要超過5句話。2.開頭要準——切題開頭和題目互相契合,切中題旨:抓住標題中的關鍵詞,立意必須交代明確。形式上要相符,語言風格要一致:如標題是化用詩句,開頭也要注意語言的古樸典雅,不要太現(xiàn)代化;如標題是奮發(fā)向上,開頭也要注意語言鏗鏘有力,催人奮進。3.開頭要狠——共鳴引用的金句名言或排比句式,要能就勢提出呼號、觀點、感嘆、質疑,營造氣勢,讓閱卷老師有確實如此之感。這一點是提分利器,開頭若能激發(fā)共鳴,好處多多。開頭做到快狠準,命中靶心,不僅給全篇定下基調,也讓老師印象分滿滿。首段組短段方式直接式組段公式:概述材料+精辟分析+亮明觀點。第一層:摘引材料關鍵句,發(fā)表自己的看法。第二層:精煉概括材料核心內容,于核心處立意。第三層:從材料涉及的關鍵角度切入,提出自己的看法。“海日生殘夜,江春入舊年”是唐代詩人王灣名句。詩句在描寫景物、節(jié)令之中,蘊涵著一種自然理趣:海日生于殘夜,將驅盡黑暗;江春,那江上景物所表現(xiàn)的“春意”,闖入舊年,將趕走嚴冬。詩句在描繪大江日出的壯美意境中,形象地昭示出新、舊事物更替的客觀辯證之理。生活中的許多事物和現(xiàn)象,都含有這兩句詩的意境與哲理。請根據自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理,聯(lián)系現(xiàn)實生活,寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。《告別“舊”我,迎接“新”生》“海日生殘夜,江春入舊年”的意思是:海日生于殘夜,將驅盡黑暗;春意闖入舊年,將趕走嚴冬。詩句形象地昭示出新、舊事物更替的道理:只有告別舊事物,才能迎來新事物。人生亦如此,只有告別“舊”我,才能迎接“新”生。類比式(起興式)組段公式:自然界中的例子+作者觀點第一層:先舉一個自然界中的例子第二層:根據相似性表明觀點《握緊初心,笑迎陽光》蝴蝶帶著無色的翅膀破繭而出,以翼為光屏,在陽光沐浴下,獲得色彩斑斕的華衣。我們同樣有著對陽光的渴盼,懷著本真的初心降臨于世,以心為畫布,由流光繪彩,得到多彩的人生?!斗艞壊拍芨玫刈鳛椤菲压⒎艞壛四赣H溫暖的懷抱,插上翅膀,去尋找屬于自己的世界,于是遍及天涯海角;雨滴放棄了天空中游蕩的自由,化作甘露親吻萬物,于是百花嫣然,萬物蓬勃……放棄,并不是不作為,恰恰相反,有時只有適當?shù)胤艞壊拍芨玫刈鳛??!段野炎陨砣谶M祖國的江河》一抔土只有融進巍峨的泰山,才能享受五岳至尊的光環(huán);一朵浪花只有融入奔騰的江河,才能匯入廣闊的海洋;一個人只有把自己融入偉大祖國的懷抱中,才能實現(xiàn)自身的價值。引用式組段公式:引用名言+闡釋分析+亮明觀點第一層:切題的文采詩句、名言、排比句第二層:概括材料、聯(lián)系實際(由此看來、誠哉斯言、如此、所以……)第三層:點明中心論點(立意精準)《珍存紀念,追光前行》歲月不居,時節(jié)如流,時間的長河中流淌著國家和民族的歷史光華。一個個紀念日如同結繩記事上的一個個繩扣,讓數(shù)字成為歲月厚重的注腳,讓流動的時光有了精神的刻度。珍存紀念,追光前行,青春應綻放初心不改、奮勇前行的光彩?!?021年高考天津卷范文第一層:(切題金句)歲月不居,時節(jié)如流,時間的長河中流淌著國家和民族的歷史光華。第二層:(概括材料、聯(lián)系實際)一個個紀念日如同結繩記事上的一個個繩扣,讓數(shù)字成為歲月厚重的注腳,讓流動的時光有了精神的刻度。第三層:(點明中心論點)珍存紀念,追光前行,青春應綻放初心不改、奮勇前行的光彩?!肚嗄暧袨?,則中華可為》古人言:“知所從來,方明所去?!币涣Nm有自己的微光,是因為匯聚于璀璨星河;一滴露水有自己的光芒,是因為奔騰向海洋;一位有為青年可以發(fā)出光和熱,是因為他身處一個大有可為的時代?!?021年高考全國甲卷范文第一層:(切題金句)古人言:“知所從來,方明所去?!钡诙?、第三層:(聯(lián)系實際、點明中心論點)一粒微塵有自己的微光,是因為匯聚于璀璨星河;一滴露水有自己的光芒,是因為奔騰向海洋;一位有為青年可以發(fā)出光和熱,是因為他身處一個大有可為的時代?!杜世硐胫畮p,逐時代之光》漢代的揚雄曾說:“修身以為弓,矯思以為矢,立義以為的,奠而后發(fā),發(fā)必中矣?!笔堑?,追求理想好比挽弓射箭。箭出弓弩,一發(fā)中的,其背后是對靶心的精準把控,是年復一年的咬牙堅持,是日復一日的艱辛訓練。青年人追求理想,亦是如此?!?021年高考全國乙卷范文第一層:(切題金句)漢代的揚雄曾說:“修身以為弓,矯思以為矢,立義以為的,奠而后發(fā),發(fā)必中矣?!钡诙樱海ǜ爬ú牧?、聯(lián)系實際)是的,追求理想好比挽弓射箭。箭出弓弩,一發(fā)中的,其背后是對靶心的精準把控,是年復一年的咬牙堅持,是日復一日的艱辛訓練。第三層:(點明中心論點)青年人追求理想,亦是如此。引用式十個滿分作文開頭1.朝夕更替,日月流轉。歷史的車輪滾滾向前,時代的畫卷不停變換,無數(shù)偉人為我們書寫下前進的注腳。前道不止,天地乃廣。無論是過去還是現(xiàn)在,都是大有可為的時代,每個時代的畫卷,都需要有為之士在其上書寫下奮斗的篇章。已識乾坤大,長明火燭光。大有可為的時代為人提供了廣闊的舞臺,立志有為的人將在舞臺上演繹精彩?!?021年高考全國甲卷范文《已識乾坤大,長明火燭光》2.我想起《雙城記》中開篇時的那句話,這是一個最繁華的時代,這是一個最蕭條的時代,我們永遠在時代的夾縫里徘徊、掙扎、躊躇獨行,天上地下人間更仿得找不到一個立足之地。而我卻以為,不論生活在那個時代,我們都該懷著寬恕與愛,去面對這個世界、去活著?!?021年高考北京卷范文《生逢其時》3.一百年前,革命者不懼黑暗混沌,為光明而戰(zhàn)。他們自強不息,越挫越勇,創(chuàng)造無數(shù)人間奇跡;一百年后的時代青年賡續(xù)紅色基因,高舉理想的火炬,在可為之世,做有為青年,才能不負盛世,不負信仰!——2021年高考全國甲卷范文《心向光明,不負信仰》4.站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚鞭東指,壯心不已;\t"/content/22/1108/03/_blank"陶淵明悠然南山,飲酒采菊……他們選擇了永恒,縱然諂媚誣蔑視聽,也不隨其流揚其波,這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,只是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也愿怡然自樂,躬耕隴畝,這是高雅的選擇。在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古文章?!?020年高考四川省范文《選擇》5.“來吾道夫先路”,是\t"/content/22/1108/03/_blank"屈原的忠貞;青蒿素的問世,是屠呦呦的堅持;防護服下疲憊的笑臉,是醫(yī)護人員的堅定……一個個鮮活的面孔組成了中國的面孔。作為新時代青年的一員,我們應在中國多彩的面孔上留下絢麗的一抹色彩?!?020年高考天津卷范文《國人之面孔,民族之驕傲》6.“黎明即起,灑掃庭內”,這是中國人自古以來所秉承的生活狀態(tài)。由此看來,勞動并非是一種額外的負擔,而是一種良好的習慣。正值青春年華的我們,要秉承對勞動的熱愛之心,弘揚這份優(yōu)秀的傳統(tǒng)?!?019年高考新課標1卷范文《秉勞動之心,揚傳統(tǒng)之光》7.百年之前,毛澤東這樣論“體育之效”:人的身體會天天變化。目不明可以明,耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強,即使是至強者,最終也許轉為至弱;而弱者如果勤自鍛煉,增其所不能,久之也會變而為強?!?021年新高考1卷《堅硬的牙齒與柔弱的舌頭》8.生活是一部“作品”,我們每個人都是創(chuàng)造生活的“作家”,而那些穿行于我們生活的人則是我們的讀者。那么,應當怎樣對待這些讀者的'呼聲’呢?我認為,應當“善則聽之,惡則棄之”?!?019年高考浙江卷范文《善則聽之,惡則棄之》9.見字如面,紙短情長。七月的散場,九月的相遇,你們現(xiàn)在一定是好奇與激動并存,緊張與欣喜交織。進入高中又會是一段不一樣的旅程,你們都會遇見另一個自己。未來的你會是什么樣?少年的你將拿起畫筆,勾勒青春的輪廓,涂鴉夢想的色彩,落筆回饋的溫情,你們的自畫像會是青春最好的模樣?!?020年高考新課標3卷范文《成長見證自我,努力裝飾夢想》10.節(jié)物風光不相待,滄海桑田須臾改。如今,我們青年已經走到了一個重要的歷史坐標——“新時代”。新時代中,新青年們要擺出怎樣的姿態(tài)?未來國家的中堅力量,此時無需揮斥方遒,也不必指點江山。在我看來,只需腳踏實地,心向遠方?!?018年高考北京卷范文《新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長》雕飾鳳頭有妙法(一)開門見山法指文章開頭一起筆就鮮明地擺出自己的觀點或描述表現(xiàn)對象。這種開頭直截了當,能讓讀者一下子抓一步展開張本。(二)形象刻畫法指在文章開頭塑造人物形象來表情達意,這是寫人記事、繪景抒情類文章常用的方法。在文章開頭塑造人物形象,有助于突出人物形象鮮明的性格特點,給人強烈的視覺沖擊,加深讀者的印象,同時還渲染了氣氛。如高考湖南卷優(yōu)秀作文《雖去不了遠方,也不負春光》的開頭:這天一直在下雨,春樹給臥病在床的父親喂了飯后,就拿了個板凳坐在門口,向門外望去,看著朦朧的遠方發(fā)呆。此文段一開頭就用別致的方法塑造了“春樹”的形象:他在發(fā)呆,他在沉思,他望著遠方。一個真實的、有生命活力的“春樹”的形象一開始便深深烙在讀者的腦海里,揮之不去。這樣的開頭就有先聲奪人之效。(三)疑問開頭法即開頭采用疑問的方式〔一是設問,一問一答;二是反問,寓答于問;三是設疑,留下懸念〕引出話題,引起讀者的注意,激發(fā)讀者的閱讀興趣。寫作時可在文章開頭設置疑問句,引人遐想,啟人深思。如高考重慶卷優(yōu)秀作文《被遺忘的體諒》的開頭:是否所有人都在譴責乘客們的焦躁與不滿?是否所有人都在高呼對弱勢群體的理解與包容?如果是,那我們就遺忘了另一種體諒——對乘客的體諒,對要求享有平等的公共權利的人的體諒——一種彼此對等的換位思考。此文段開頭用疑問的方式引出話題,提出另一種被遺忘的體諒,呼喚一種彼此對等的換位思考,這個觀點非常新穎,啟發(fā)讀者思考,耐人尋味。(四)起興類比法起興,即先講其他事物,然后引到自己所講的事物上;類比,就是基于喻體和本體的類似,以喻體特征來修飾描摹本體的一種修辭手法。這樣的開頭往往娓娓道來,令人感到親切和舒暢。如2015年高考浙江卷優(yōu)秀作文《人,以文為居》的開頭:“各人住在各人的衣服里?!辈排畯垚哿嵴f。同樣,人的內在格調也需要一個住所,它能像衣服之于人一樣提供給格調溫暖與光彩——那住所無疑是語言與作品。衣服與人需尋求一種搭配感,而作品也要和人品默契配合。此文段開頭由衣服與人的關系來類比作品與人的內在格調的關系,提出“作品也要和人品默契配合”,即作品反映人品的觀點,引入巧妙,生動別致,給人耳目一新之感。(五)名句引入法名言名句是人類智慧的結晶,往往具有很強的哲理性和啟發(fā)性。在作文開頭運用一些與主題有密切關系的名言名句,可以營造一種哲理氛圍,使文章中心思想更耐人尋味,啟人深思。如2015年高考浙江卷優(yōu)秀作文《作品顯人品》就是這樣開頭的:塞繆爾·厄爾曼說:“每個人筆尖流淌出的墨汁香味色澤定是迥異的?!睘楹??在我看來,這是因為“言為心聲”“文如其人”。一個人的作品定會受其人品影響,即作品顯人品。此文段以塞繆爾·厄爾曼的名句開篇,恰當?shù)匾鲎魑牟牧现小把詾樾穆暋薄拔娜缙淙恕钡挠^點,提出“作品顯人品”的論點,為下文論述的展開張本。這樣的開頭,在明確點題的同時,給人一種文采飛揚的感覺。(六)寓言故事法寓言故事大都具有一定的趣味性和生動性,以寓言故事開頭,能喚起讀者的類比聯(lián)想,使文章的內容更具象征性,所闡述的道理更鮮明生動,文章更富文化底蘊。如優(yōu)秀作文《愛而不溺愛》的開頭:一只被圈養(yǎng)在動物園的猩猩,時而表演雜技,時而向人們作揖,人們便歡喜地給它香蕉、糖果作為獎勵。就這樣,猩猩在這溫箱中安逸地生活了多年。有一天,一場突如其來的地震摧毀了動物園,而猩猩僥幸逃脫了。來到深山后,它發(fā)現(xiàn)沒有了干凈舒適的籠舍和唾手可得的食物,甚至還要躲避猛獸的追趕。猩猩惶惶不可終日,沒過多久,便在饑餓中死去了。該文段開篇講了一只被圈養(yǎng)在動物園的猩猩的故事,并由此故事切入,論述溺愛的害處,生動形象,顯示出考生的洞察力和對事物的分析判斷能力,同時,增強了文章的趣味性。(七)題旨闡釋法指開頭從文章題旨切入,直奔主題,對標題或相關概念的含義加以解釋和闡發(fā),表明自己的觀點;或者以哲理化的語言旗幟鮮明地闡述自己的觀點,增加文章的思辨性。如高考天津卷優(yōu)秀作文《說“范兒”》就是這樣開頭的:“范兒”是一個人特有的氣質和風度。具體來說,“范兒”其實就是一個人內在涵養(yǎng)的外化,也可以說是一個人的心理素質和品質修養(yǎng)在儀表、神態(tài)、言談、舉止等方面的表現(xiàn)。說白了,“范兒”不是簡單的做派,不能簡單模仿,要想有“范兒”,需內外兼修。作文的核心話題是“范兒”,文段開篇對“范兒”的解釋很具體,強調人的內在涵養(yǎng)與外在表現(xiàn)的統(tǒng)一,直奔主題,抓住實質。這種方法干脆利索,能快速切入主題,亮明觀點。(八)鋪排蓄勢法指在文章開頭充分利用多種修辭手法,營造一種強大的氣勢或氛圍,給人一種新奇感和震撼感,讓人從中受到感染。如高考湖南卷優(yōu)秀作文《智者若樹》的開頭:春花的智慧在于燃盡生命的怒放,于是有了草長鶯飛,最美人間四月天;夏蟬的智慧在于蟄伏地底十七年,于是有了一朝破土,一鳴驚人;鳳凰的智慧在于經歷烈火的洗禮,于是有了脫胎換骨,涅槃重生……而樹的智慧,遠不止如此。智者,若樹。此文段以排比對稱的形式羅列了春花、夏蟬、鳳凰三個意象,一連三句,破空而來,營造咄咄逼人的氣勢,最后點明主旨,水到渠成。這種開頭,既能顯示出作者知識的豐富,又能誘發(fā)讀者深入思考。(九)情景交融法指在所描寫的景物之中融入作者主觀感情的寫作方法。運用這種方法開頭,能使文章的情與景高度融合,達到景中有情、情以景顯、情景交融的藝術效果。如高考山東卷優(yōu)秀作文《晚夏,青燈手持等愛的玫瑰》就是這樣開頭的:落葉起于腳下帶來的風,大樹毀于懸掛重力的網,就在這樣一個清晨,當陽光斜斜地穿過睡眼惺忪的樹葉間時,森林又送走了一個孩子。作者以景物描寫開篇,通過落葉飄零、大樹被毀的鏡頭,表達了對大自然的深沉憂慮。作者把熱愛自然的真摯情感融入了所寫景物之中,真切而生動。運用情景交融法,最主要的是抒發(fā)作者的感情。景是外在的,情是內在的,可以觸景生情,也可以因情設景,但都必須融情于景,景中含情。第二部分:打造豹尾俗話說:“織衣織褲,貴在開頭;編筐編簍,重在收口?!币黄梦恼?,除了有引人入勝的開頭,還應該有耐人尋味的結尾。所謂“豹尾”,便是指結尾時筆法要簡結、明快、干凈利落,猶如豹尾勁掃,響亮有力,給讀者以咀嚼回味的余地。常見誤區(qū)①畫蛇添足。即全文已結束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態(tài)度,大喊著與文章內容無關的口喊,這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。結尾意思已經明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了文章的主題。寫作原則①結尾要收束全文。結尾要收束全文,點明主旨,使讀者對全文有一個完整而又明確的認識。②結尾要簡潔有力。它是給讀者以最后的、決定性的印象部分,既要充實又要要簡潔有力,以使讀者增強印象。③結尾要令人回味。好的結尾,有如咀嚼干果,品嘗香茗,令人回味再三。似斷非斷,似了非了之筆,讀之雅有余味。結尾等級低級結尾:能做到首尾呼應。中級結尾:首尾呼應,突出中心。高級結尾:首尾呼應,突出中心,升華主題。尾段組短段方式方式一:引用+闡釋+化用標題《難易相生,怕與不怕相生》\t"/content/22/1108/03/_blank"徐志摩在《想飛》中說:“是人沒有不想飛的,老是在這地面上爬著夠多厭煩,不說別的。飛出這圈子,飛出這圈子……凌空去看一個明白——這才是做人的趣味,做人的權威,做人的交代?!薄疽谩颗屡c不怕,是相互依賴、相互依存的,只有當你鼓起勇氣,鑒定你那顆追求向上的心【闡釋】,直面問題,你的喜愛便會戰(zhàn)勝畏懼,你便會攀上高峰?!净脴祟}】《解下你的韁繩》流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉?!疽谩繒r光荏苒無還。如果你仍然茫茫乎不知所適則會失去晉進的時機?!娟U釋】正如古諺“白發(fā)無憑吾老矣,青春不再汝知乎,年及弱冠非童子,束之不往豈丈夫”。
【引用】解下你的韁繩,讓青春無悔,擁有手揮五弦的釋然,目送歸鴻的恬然?!净脴祟}】方式二:格局升華式結尾格局升華式結尾模板格局升華,就是把自己的觀點放大到社會、人生、家國、世界等更大的層面去論述,凸顯自己宏大的人生觀與價值觀。第1層:過渡金句(引用、排比、比喻)第2層:(個人層面)吾輩青年應……第3層:(社會層面)投身時代發(fā)展……第4層:(家國層面)助力國家、人民、世界……《攀理想之巔,逐時代之光》胸中有丘壑,立馬振山河!鮮花正艷,吾輩正當時;勁竹正翠,吾輩當自強。讓我們接過時代火炬,置身時代潮流點亮時代,底色朝著理想進軍!讓我們在時代之光的照耀下,登上彩虹之巔!——2021年高考全國甲卷范文第1層:(過渡金句)胸中有丘壑,立馬振山河!第2層:(個人層面)鮮花正艷,吾輩正當時;勁竹正翠,吾輩當自強。第3層:(社會層面)讓我們接過時代火炬,置身時代潮流點亮時代,底色朝著理想進軍!讓我們在時代之光的照耀下,登上彩虹之巔!《已識乾坤大,長明火燭光》當歷史的滾滾浪濤沖刷至我輩青年之時,我們不懼蜚語,心懷夢想,勇?lián)懒x,劍指遠方,發(fā)出青春最強音。我們心里有陽光,腳下有力量,大有可為的時代給了我們充分的支持,讓我們去有所作為?!?021年高考全國甲卷范文第1.2層:(過渡+個人層面)當歷史的滾滾浪濤沖刷至我輩青年之時,我們不懼蜚語,心懷夢想,勇?lián)懒x,劍指遠方,發(fā)出青春最強音。第3.4層:(社會層面+家國層面)我們心里有陽光,腳下有力量,大有可為的時代給了我們充分的支持,讓我們去有所作為?!墩浯婕o念,追光前行》日歷上的淡淡墨痕賦予了時光不同的內涵,一個個紀念日讓流動的歷史有了確定的航道,讓代代中華兒女有了篤行致遠的精神依靠。江山留勝跡,我輩復登臨;珍存紀念,追光前行,用昨日的光輝織就人生錦緞,用今日之奮力前行換取祖國來日的繁榮昌盛?!?021年高考天津卷范文第1層:(過渡金句)日歷上的淡淡墨痕賦予了時光不同的內涵,一個個紀念日讓流動的歷史有了確定的航道,讓代代中華兒女有了篤行致遠的精神依靠。第2層:(個人層面)江山留勝跡,我輩復登臨;第3.4層:(社會層面+家國層面)珍存紀念,追光前行,用昨日的光輝織就人生錦緞,用今日之奮力前行換取祖國來日的繁榮昌盛。打造豹尾有訣竅(一)畫龍點睛式這種結尾用凝練簡潔的語句歸納總結全文,揭示中心,起到畫龍點睛、卒章顯志的作用。如高考天津卷優(yōu)秀作文《“范兒”的正反面》的結尾:我們要摒棄反面的“范兒”,大力弘揚正面的“范兒”。寥寥數(shù)語,就對全文進行了總結,點明了題旨,收尾自然而圓滿。(二)引用作結式以名言、警句、俗語、歌詞、詩文結尾,收束有力,有余音繞梁之效,使文章活潑而有文采。如高考湖北卷優(yōu)秀作文《積小流以成噴泉》的結尾:《荀子·勸學》中說:“不積小流,無以成江海?!闭沁@些看似微弱的力量,匯聚成了一個時代的偉大的噴泉,就像那潛心從事科研的于敏,就像那苦心行善的特蕾莎修女……以《荀子·勸學》中的名句結尾,闡發(fā)觀點的內涵,拓展新意,語言雄辯而深刻,耐人尋味。(三)問句作結式問句有設問句、反問句和一般性的疑問句等,在文章結尾設置問句,能夠增強情感力度,啟發(fā)讀者思考,收到“言有盡而意無窮”的表達效果。如高考四川卷優(yōu)秀作文《老實與聰明》的結尾:說到最后發(fā)現(xiàn),聰明是智商,老實是情商。我們每一個人都可問自己一句:要成為完整、健全的社會人,以上兩者,缺一可否?以反問語氣照應文章的觀點,彰顯了主題,啟發(fā)讀者聯(lián)想和探究。(四)抒情議論式結尾抒情,表達作者的情感,表明觀點、態(tài)度,拓寬意境,從而引起讀者的共鳴,增強文章的感染力。如高考廣東卷優(yōu)秀作文《盡賞自然,盡得清歡》的結尾:春風飛揚,春意浩蕩,又是一年春光明媚時,歲月在春色中蘇醒。愿親近大自然,遍賞春光爛漫,生命芳香彌漫,清歡相伴。該結尾真切地抒發(fā)了作者對自然的熱愛之情,表達了擁抱自然、感悟自然的觀點。(五)首尾照應式結尾照應文題或開頭,前后呼應,使文章結構圓合。如高考大綱卷優(yōu)秀作文《常懷感恩之心》便用了結尾照應開頭的寫法:開頭:草感地恩,方得其郁蔥;花感雨恩,方得其艷麗;己感彼恩,方得其壯大。因為感恩,才會有這個多彩的社會;因為感恩,才會有溫暖的人間;因為感恩,才讓我們懂得了生命的真諦。結尾:山感地恩,方成其高峻;海感溪恩,方成其博大;天感鳥恩,方成其壯闊。感恩,使我們的社會更加和諧;感恩,使我們的生命更加燦爛。文章開頭和結尾都以“感恩”入句,中心突出,首尾呼應,且都使用排比句式,形成結構上的對稱美,顯得整齊完整,給人以清晰深刻的印象。(六)比喻收尾式以比喻結尾,既形象生動,蘊含哲理,又文采飛揚,賞心悅目,讓人回味無窮。如高考優(yōu)秀作文《舊書》的結尾:人在幽暗狹長的隧道里踽踽獨行了數(shù)千年,善良是手中的火炬,它顫動的微光數(shù)千年都未熄滅。在這里,作者把“善良”比作火炬,形象生動,內涵深刻,而且觀點具有啟發(fā)性。(七)排比收尾式即用排比的句式表達情感,照應文題,揭示主旨,突出中心,其優(yōu)點是結構嚴密且語勢強烈。如高考湖北卷優(yōu)秀作文《“噴涌”總在“蓄積”后》的結尾:正因為有了泉水默默無聞的不斷聚集,才有了一股股清泉的噴涌;正因為有了鄧稼先無私奉獻的精神、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,才有了中國原子彈的成功爆炸;正因為有了愛迪生持之以恒的精神、不怕外人嘲諷的態(tài)度,才有了電燈帶來的光明。要相信噴涌總在蓄積后,積蓄最充沛的力量,活出一個大寫的人,展現(xiàn)靚麗的自我!結尾段采用排比句的形式,傳達出噴涌的氣勢,很好地收束全文并點題,思維開闊,語意流暢,感情充沛。(八)委婉含蓄式即把豐富的思想感情凝聚于含蓄深刻的語言中,不直言其事,給讀者留下一定的思考和想象的空間,使讀者感到余味無窮。如高考廣東卷優(yōu)秀作文《用心感受,自然近在咫尺》的結尾:嗅一嗅花草的清香,感受清風的靈動,觸摸水的溫潤,你便會莞爾一笑。該結尾委婉含蓄,寓意深刻,耐人咀嚼,形象地寫出了用心感受自然的心態(tài)與審美感受,既充滿詩意,又起到升華主題的效果。(九)號召呼告式以呼告的方式結尾,對某人表達一種理想或愿望,或者在文章最后發(fā)出號召,呼吁人們朝著某一個目標去努力。這種結尾,感情充沛,鼓動性強,極易引起讀者的共鳴,能起到鼓舞人心的作用。如高考重慶卷優(yōu)秀作文《不能承受之善》的結尾:拋卻媚俗吧,如果媚俗,不如不伸出手。而援助之手一旦伸出,就請不要縮回。愿人世間萬物皆若此,善哉,善哉。結尾一語中的,總結升華,號召有力,引人思考,讓人受到鼓舞?!灸M演練】閱讀下面的材料,按要求作文。(60分)縱觀古今,有人“忍辱負重”,有人“忍辱偷生”,有人“忍無可忍”。放眼世界,有時“忍一時風平浪靜,退一步海闊天空”,有時“小不忍則亂大謀”,有時“是可忍,孰不可忍”。讀了以上材料,你有什么聯(lián)想、感悟與思考?寫一篇不少于800字的文章。要求:自選角度,確定立意,自擬標題。不要脫離材料內容及含意的范圍。明確文體,但不得寫成詩歌。不要套作,不得抄襲?!玖⒁馓剿鳌勘緞t材料討論的是關于“忍”的話題,具有濃厚的傳統(tǒng)文化色彩和較強的思辨意味。人們常常認為“能忍能讓真君子,能屈能伸大丈夫”。勾踐忍辱負重,臥薪嘗膽,終雪恥辱;司馬遷遭受宮刑而忍辱發(fā)憤,終寫成被譽為“史家之絕唱”的《史記》;藺相如以國家利益為重,不與廉頗爭高下,甘愿忍受種種羞辱,其開闊心胸傳領千古。但是,也有不少英雄好漢不堪忍受而奮起反抗,激蕩起農民起義的歷史風云……當忍處,大度包容,無語自顯品德;不當忍處,拍案而起,自溢英豪之氣。對什么要忍?對什么不能忍?何時該忍?何時不該忍?這些都要仔細思量,并聯(lián)系自身或社會實際,方可寫出深刻、新穎的文章??晒﹨⒖嫉牧⒁饨嵌扔?(1)該“忍”則“忍”;(2)“忍”是一種美德;(3)是可忍,孰不可忍;(4)不能隨心所“忍”等。【精彩開頭1】忍,就是忍讓、忍耐、忍受。懂得忍,是人生的智慧。(采用“開門見山法”,揭示觀點,簡潔明了,突出中心。)【精彩開頭2】孔子曰“小不忍則亂大謀”,俗語云“忍一時風平浪靜,退一步海闊天空”,這些名言都闡明了“忍”的重要性和必要性。忍不是一種懦弱的表現(xiàn),而是一種豁達的胸懷,一種智慧的體現(xiàn)。(運用“名言引入法”開篇,闡明了“忍”的重要性和必要性,簡潔而鮮明地確立主旨,耐人尋味。)2.閱讀下面的材料,按要求作文。(60分)法國浪漫主義作家雨果說:“大自然是善良的慈母,同時也是冷酷的屠夫?!?9世紀美國杰出詩人惠特曼說:“大地給予所有人的是物質的精華,而最后,它從人們那里得到的回贈卻是這些物質的垃圾?!鄙厦娴牟牧弦l(fā)了你怎樣的思考?要求選好角度,自定立意,自選文體,自擬標題,寫一篇不少于800字的文章;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲?!揪式Y尾1】讓我們善待自然,留住碧水藍天,讓潺潺的小河自由流淌,讓無辜的魚兒盡情暢游,讓我們的身心在大自然中得以詩意地棲居吧?。ㄌ栒俸舾媸浇Y尾,喚醒人們的環(huán)保意識。)【精彩結尾2】有位哲人曾說:“當世界安靜下來,你才能傾聽到你的心?!蔽蚁胝f,當你身入其境,當你的心寧靜下來,你才能真正地享受自然的美。(引用式結尾,傳達出強烈的“善待自然”的意識。)十個萬能的滿分作文結尾1.“我欲穿花尋路,直入白云深處,浩氣展虹霓”。追尋理想的道路上,荊棘叢生,波詭云譎,吾輩當穿花尋路,以修身為基,以立義為梁,以實干為磚,構筑自己的理想之城,在時代發(fā)展的大潮里一展紅霓?!?021年高考全國乙卷范文《修身立義塑品格,實干奮斗展虹霓》2.一百年崢嶸有涯,有為者行者無疆。親愛的當代青年們,我們應有“少小雖非投筆吏,論功還欲請長纓”的殷殷之情,有"十年飲冰,難涼熱血"的執(zhí)著與信念。有為的革命先輩們自覺擔當起了歷史使命,身處大有可為時代的我們應弘其情,揚其志?!凹t日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋……壯哉我中國少年,與國無疆!”《\t"/content/22/1108/03/_blank"少年中國說》里的強烈的進取精神,當屬你我!須知,數(shù)風流人物,還看今朝有為青年!——2021年高考全國甲卷范文《一百年崢嶸有涯,有為者行者無疆》3.張曉風說:“讓我們這一季,充滿發(fā)亮的記憶?!泵總€人都是獨一無二的存在,我們只有老實堅守做自己,大智于心明真理,才能讓生命之花花開不敗。如延參法師在從容中,還人間以人間,還山水以山水,我們要滄笙踏歌,敦實聰穎,堅守本心,讓今世的芳華紛至沓來。陌上花香,蝶舞身旁,老實堅守,大智于心,即使“出自幽谷”,亦能“遷于喬木”!——2015年高考四川省范文《出自幽谷,遷于喬木》4.《人民日報》中說:“青年、國家、時代,是形影相隨的鐵三角、彼此助推的浪濤?!蔽┰肝逸吳嗄暌哉衽d中華為己任,路遇風云轉折,仍道事業(yè)可籌、未來可期!立鴻鵠志,做奮斗者,但行好事,莫問前程!而此后黃沙漫漫終有盡頭,風雨漂泊都有歸舟!——2020高考上海卷范文《風云一轉折,事業(yè)仍可籌》5.我心堅,如磐石;我心固,如金湯。愿你我少年,歲月無負天地,夢想遼闊高遠。愿每一天皆是勞動節(jié),處處盡是熱愛勞動、踐行勞動的景象,以小我之勞,筑大國之夢!——2019全國卷1高考滿分作文《以小我之勞,筑大國之夢》6.人生恰似一幅徐徐展開的畫卷,不同的人涂抹不同的色彩。無論是“未惜頭顱新故國,甘將熱血沃中華”的鮮紅,還是“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的淡綠,還是“欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年”的輕墨,奮斗都是人生畫卷中最純粹的底色。洞察寫“人”字的智慧,人生畫卷自然斑斕?!?021年新高考2卷范文《寫好“人”字》7.面對時代的召喚,我們唯有砥礪前行??v有千古,橫有八荒;前途似海,來日方長。中華民族偉大復興中國夢,也是中國青年的夢想;中國青年的強大,將助力中國的強盛。第一個百年的輝煌成就令我們?yōu)橹院溃诙€百年的不朽功勛留待我們去建立。以青春之我,續(xù)寫百年之華章,創(chuàng)造大國之輝煌,如此紀念,方為正道?!?021年高考天津卷范文《慮善以動,續(xù)寫華章》8.志之所趨,無遠弗屆;心之所向,
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