《認(rèn)識總體國家安全觀》教學(xué)設(shè)計

部編版八年級《道德與法治》上冊第四單元第九課第一框《認(rèn)識總體國家安全觀》教學(xué)設(shè)計珠海市平沙二中方奕華1.教材的地位和作用《道德與法治》八年級上冊第九課：樹立總體國家安全觀，分兩個框題，第一框題“認(rèn)識總體國家安全觀”和第二框題“維護(hù)國家安全”來落實總體國家安全觀的教育。本課專門說明總體國家安全觀，讓學(xué)生在形成對總體國家安全觀認(rèn)識的同時，重點理解這一重要內(nèi)容與我們各自生活的關(guān)聯(lián)，從而糾正“國家安全就是抓間諜”的錯誤認(rèn)識。本課的兩個框題“認(rèn)識總體國家安全觀”和“維護(hù)國家安全”分別從基礎(chǔ)認(rèn)識和行為傾向的角度說明總體國家安全與國家利益的密切關(guān)系?！罢J(rèn)識總體國家安全觀”這一框題包括兩目，第一目：國家安全與我們息息相關(guān)。第二目：堅持總體國家安全觀。第一目“國家安全與我們息息相關(guān)”是本課的重點，主要幫助學(xué)生了解“國家安全重要性”、“國家安全觀的內(nèi)涵”。第二目“堅持總體國家安全觀”是本課的難點，主要幫助學(xué)生了解“總體國家安全觀體系內(nèi)”。以學(xué)生形成鮮明的政治立場為追求。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，對于政治認(rèn)同的培育，應(yīng)該明確中國立場，講好中國故事。所謂明確中國立場，就是要引導(dǎo)學(xué)生從中國的國家利益出發(fā)考慮問題，明確國家安全的重要性。中國立場既要強(qiáng)調(diào)中國自身的發(fā)展，又要關(guān)注中國發(fā)展的國際環(huán)境，是“世界中的中國發(fā)展”。從講好中國故事的角度來說，就是注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對于相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的興趣。2.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：人是國家安全的內(nèi)涵和意義，了解總體國家安全觀形成的背景，知道總體國家安全觀基本內(nèi)涵和基本內(nèi)容。能力目標(biāo)：用全面聯(lián)系的觀點看問題，增強(qiáng)規(guī)范自身行為和辨識損害國家安全的行為的能力情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)憂患意識，珍惜安全的生活，增強(qiáng)愛國之情。3.重點、難點依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在研究教材的基礎(chǔ)上，我制訂了以下教學(xué)重點和難點。重點：國家安全的意義和總體國家安全觀基本內(nèi)涵和基本內(nèi)容難點：國家安全面臨嚴(yán)峻復(fù)雜的形勢4.學(xué)情對于長期生活在和平與安定環(huán)境中的初二年級的學(xué)生來說，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)難度比較大。所以要結(jié)合本民族的歷史知識和現(xiàn)代國際社會存在的安全問題導(dǎo)致民不聊生的悲慘狀況，以事實和史實來對學(xué)生進(jìn)行“國家安全觀”的教育。讓學(xué)生學(xué)會從鮮活生動的現(xiàn)實生活案例，看到其背后的國家發(fā)展、國家安全的重要性，從而激發(fā)學(xué)生的政治認(rèn)同感和愛國主義精神。從而形成建設(shè)祖國的使命感和責(zé)任感。5.內(nèi)容依據(jù)本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分，是“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展”，“法律與秩序”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“感受個人成長，民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高構(gòu)建社會主義和諧社會的責(zé)任意識”，“懂得維護(hù)國家安全人人有責(zé)，國家安全是我們的法定義務(wù)”。6.教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)法、合作探究法啟發(fā)談話、自主學(xué)習(xí)法7.教學(xué)過程根據(jù)本課的基本內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，我充分利用多媒體視頻、圖片、案列、名人名言對學(xué)生進(jìn)行國家安全觀教育，讓他們了解國家安全的重要性和“當(dāng)前我們面臨的安全形勢”。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。一、新課導(dǎo)入：難忘的飛行之旅有這么一句很流行的話“世界那么大，我要去看看”。今天我國交通發(fā)達(dá)，我們經(jīng)常來一場“說走就走的旅行”提問：請問大家有沒有坐飛機(jī)的經(jīng)歷呢？請談?wù)勛w機(jī)的體驗。我們在中國稱作飛機(jī)是很平常的事情，因為交通發(fā)達(dá)。但是一個中國的留學(xué)生，在乘坐飛機(jī)飛往以色列的時候，有了一個讓她終身難忘的體驗。播放視頻“許吉如的演講”為什么以色列人對安全有一種“執(zhí)念”（執(zhí)著的追求）？原因在于國家，國家長期遭受威脅，而國家是否安全直接影響公民個人。今天，我們所學(xué)的內(nèi)容就和國家安全有關(guān)，讓我們一起來“認(rèn)識總體國家安全觀”?！驹O(shè)計意圖】通過交流拉近師生距離，同時為接下來播放視頻以及對比感受做鋪墊。二、新課教學(xué)（一）對安全的“執(zhí)念”1.視頻中，以色列人對安全的執(zhí)念，表現(xiàn)在哪些地方？生：長達(dá)半個小時的盤問師：為什么要有長達(dá)半個小時的盤問，你在中國見過類似的盤問嗎？生：飛機(jī)平穩(wěn)著陸，以色列人都會鼓掌歡呼呢？你乘坐飛機(jī)平穩(wěn)著陸會歡呼嗎？結(jié)論：國家安全，個人才能獲得安全感。國家安全，是人民幸福安康的前提?！驹O(shè)計意圖】通過觀看視頻，使得學(xué)生從飛行之旅的不平凡的體驗中，感受到以色列人缺乏區(qū)安全感。2.為什么以色列人一定要在各個領(lǐng)域都力求成為強(qiáng)者？結(jié)論：國家安全有保障，國家才能生存和發(fā)展。板書：國家安全與我們息息相關(guān)【設(shè)計意圖】通過兩個問題的討論，明確國家安全對于個人和國家的重要意義。3.在這個視頻中提到那些因素危害國家安全？學(xué)生回答：國家不被認(rèn)可、恐怖襲擊、戰(zhàn)爭老師：這些因素會危害到一個國家的政治安全、軍事安全、國土安全?！驹O(shè)計意圖】第三個問題，為了引出學(xué)生熟悉的影響國家安全的傳統(tǒng)因素。并由此過渡到下一環(huán)節(jié)，還有哪些因素影響國家安全。過渡：政治、軍事、國土等安全威脅，是顯而易見的，一直以來各國都高度重視，我國也不例外。在和平中成長的我們不會感覺到國家安全有威脅，是不是和平年代，就真的沒有安全威脅了呢？其實不然，和平年代國家安全的威脅往往不那么明顯，而且隨著社會的發(fā)展，還出現(xiàn)了很多新的因素。接下來，我們一起來了解一下，先從一張圖片說起。（二）和平年代的危機(jī)合作探究一：沒有硝煙的戰(zhàn)爭1.教師展示一張春運的圖片，讓學(xué)生猜猜看人們在干什么。學(xué)生會答出春運之后教師提問：“外國人覺得春運不可思議”，和“有些無法回家的中國人連朋友圈都不敢看”你懂嗎？學(xué)生回答，并解釋一下。教師小結(jié)：因為都在中國長大，從小受到節(jié)日等中國文化的影響，這使得我們有著共同的生活方式，共同的價值追求，雖然身處各地，卻心靈相通。共同的文化，把我們緊緊地凝聚在一起，讓我們意識到我們是一個民族，我們都是中國人?！驹O(shè)計意圖】先由大家熟悉的春節(jié)引入文化，在通過對：春節(jié)來臨中國人無論身處何方，都在努力往家趕，而有些無法回家的中國人連朋友圈都不敢看，你懂嗎？這一話題的探討，讓學(xué)生真實感受到文化的作用。2.但是作為中華文化重要組成部分的傳統(tǒng)節(jié)日，又是怎樣的境況呢？（1）教師展示課前的問卷調(diào)查（2）學(xué)生就這些問卷調(diào)查結(jié)果談自己傳統(tǒng)節(jié)日面臨挑戰(zhàn)的感受（3）教師展示中國禁止的外國電影、動漫、游戲提出問題：你能理解中國政府為什么要這樣做嗎？學(xué)生思考回答教師小結(jié)：文化被侵蝕，沒有了民族凝聚力，一個國家就會從內(nèi)部四分五裂，整個民族就像一盤散沙，國家安全不需要外界威脅，就不攻自破了。其實，文化的力量，早就運氣了很多國家的重視，文化甚至被作為一種武器，正如美國著名的政治家希拉里曾在一次演講中提到，發(fā)展觀點，而中國政府也在積極應(yīng)對，這是一場沒有硝煙戰(zhàn)爭的?！驹O(shè)計意圖】先由大家熟悉的春節(jié)引入文化，在通過對：春節(jié)來臨中國人無論身處何方，都在努力往家趕，而有些無法回家的中國人連朋友圈都不敢看，你懂嗎？這一話題的探討，讓學(xué)生真實感受到文化的作用。在反思中國文化領(lǐng)域遭受的挑戰(zhàn)，結(jié)合希拉里的演講和中國政府的措施，深刻感悟文化安全面臨挑戰(zhàn)。合作探究二：稀土保衛(wèi)戰(zhàn)播放視頻：稀土保衛(wèi)戰(zhàn)問題展示：稀土的國際市場需求很大，而國家卻要減少開采和出口，為什么有錢不賺呢？學(xué)生小組合作完成【設(shè)計意圖】通過了解稀土的重要性，明確資源安全的威脅，以及資源安全還有會影響到經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等方面。追問：在我國國內(nèi)，還有哪些危害資源和生態(tài)安全的行為？在我們的日常生活中，還有哪些行為會危害到資源和生態(tài)安全？【設(shè)計意圖】再由稀土安全面臨的外在威脅，過渡到內(nèi)部對資源的破壞，特別是生活中對資源和環(huán)境的破壞，讓學(xué)生意識到生活中不經(jīng)意的行為也會危害資源安全。提出問題：如果我們?nèi)匀话褜野踩恼J(rèn)識停留在政治、軍事、國土這些傳統(tǒng)層面，會怎樣呢？學(xué)生回答：會認(rèn)為自己很安全而疏于防范教師小結(jié)：當(dāng)前，國家安全的內(nèi)涵和外延比歷史上任何時候都更豐富，時空領(lǐng)域比歷史上任何時候都更寬廣，內(nèi)外因素比歷史上任何時候都更復(fù)雜，因此，成立了中央國家安全委員會，提出總體國家安全觀?！驹O(shè)計意圖】以點帶面，從熟悉到陌生，由特例到身邊，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到了國家安全面臨的新形勢。（三）自學(xué)與反饋1.請同學(xué)們閱讀教材P97-99，自主學(xué)習(xí)國家安全的含義以及國家安全觀的相關(guān)內(nèi)容2.請同學(xué)們結(jié)合以前所學(xué)和自主學(xué)習(xí)，來判斷一下現(xiàn)象會涉及哪個方面的安全?？偨Y(jié)：國家安全涉及到方方面面，而且任何一個方面都不是孤立存在，相互影響，密切相關(guān)。國家安全面臨如此復(fù)雜的新情況，必須樹立總體國家安全觀?！驹O(shè)計意圖】有了前面的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)能夠理解提出總體國家安全觀的必要性，在自主學(xué)習(xí)中，全面認(rèn)識總體國家安全觀。三、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了