咬文嚼字蘇教版必修三的語文精髓

咬文嚼字蘇教版必修三的語文精髓一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選自蘇教版必修三，課文《咬文嚼字》是一篇關(guān)于語文精髓的論文。文章從文學(xué)創(chuàng)作和閱讀的角度，闡述了“咬文嚼字”在文學(xué)藝術(shù)中的重要性。教學(xué)內(nèi)容主要包括：文章背景介紹、課文朗讀、內(nèi)容解析、例句分析、實(shí)踐應(yīng)用等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握“咬文嚼字”的含義，認(rèn)識到它在文學(xué)創(chuàng)作和閱讀中的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的閱讀習(xí)慣，提高文本解析能力。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“咬文嚼字”的原理，欣賞和評價(jià)文學(xué)作品。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解“咬文嚼字”的含義及其在文學(xué)創(chuàng)作和閱讀中的作用。難點(diǎn)：如何運(yùn)用“咬文嚼字”的原理，分析和評價(jià)文學(xué)作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一篇優(yōu)美的文章引出“咬文嚼字”的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.課文朗讀：讓學(xué)生朗讀課文，感受語言的美妙。3.內(nèi)容解析：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，闡述“咬文嚼字”在文學(xué)創(chuàng)作和閱讀中的重要性。4.例句分析：挑選課文中的典型例句，分析如何運(yùn)用“咬文嚼字”原理，讓學(xué)生直觀地感受語文的魅力。5.實(shí)踐應(yīng)用：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀體會，談?wù)剬Α耙慕雷帧钡睦斫狻?.課堂討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。六、板書設(shè)計(jì)1.“咬文嚼字”的含義2.文學(xué)創(chuàng)作中的“咬文嚼字”3.閱讀中的“咬文嚼字”4.實(shí)例分析七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“咬文嚼字”為主題，寫一篇短文，談?wù)勛约涸陂喿x或創(chuàng)作中的體會。2.作業(yè)答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解課文《咬文嚼字》，讓學(xué)生明白了“咬文嚼字”在文學(xué)創(chuàng)作和閱讀中的重要性。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀體會，談?wù)搶Α耙慕雷帧钡睦斫?，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后多閱讀文學(xué)作品，運(yùn)用“咬文嚼字”的原理，分析和評價(jià)作品，提高自己的語文素養(yǎng)。同時(shí)，可以組織相關(guān)的文學(xué)活動(dòng)，如作文比賽、朗誦比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.文章背景介紹：本文是選自蘇教版必修三的課文，作者從文學(xué)創(chuàng)作和閱讀的角度，闡述了“咬文嚼字”在文學(xué)藝術(shù)中的重要性。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注作者的觀點(diǎn)以及文章的論述思路。2.課文朗讀：在課文朗讀環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的朗讀技巧和情感把握，引導(dǎo)學(xué)生體會語言的美妙。3.內(nèi)容解析：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，闡述“咬文嚼字”在文學(xué)創(chuàng)作和閱讀中的重要性。重點(diǎn)關(guān)注文章中的關(guān)鍵觀點(diǎn)和論據(jù)，以及作者的論證方法。4.例句分析：挑選課文中的典型例句，分析如何運(yùn)用“咬文嚼字”原理。重點(diǎn)關(guān)注例句中的語言特點(diǎn)和表達(dá)效果，以及作者如何通過咬文嚼字來提升作品的藝術(shù)性。5.實(shí)踐應(yīng)用：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對“咬文嚼字”原理的運(yùn)用和體會。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀體會，談?wù)剬Α耙慕雷帧钡睦斫狻６?、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.“咬文嚼字”的含義：在教學(xué)過程中，需要詳細(xì)解釋“咬文嚼字”的含義，即在文學(xué)創(chuàng)作和閱讀中，對文字的精細(xì)把握和深入探究。通過舉例和分析，讓學(xué)生理解“咬文嚼字”在文學(xué)作品中的重要作用。2.文學(xué)創(chuàng)作中的“咬文嚼字”：詳細(xì)講解作者在文章中關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作中“咬文嚼字”的論述。舉例說明作者如何通過精細(xì)的文字描寫和巧妙的語言運(yùn)用，提升作品的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。讓學(xué)生認(rèn)識到在創(chuàng)作過程中，咬文嚼字對于文學(xué)作品的重要性。3.閱讀中的“咬文嚼字”：講解作者在文章中關(guān)于閱讀中“咬文嚼字”的論述。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在閱讀過程中，要細(xì)致入微地品味文字，深入理解作者的意圖和表達(dá)。通過舉例和分析，讓學(xué)生體會到咬文嚼字對于深入理解和欣賞文學(xué)作品的重要性。4.實(shí)例分析：挑選課文中的典型例句，詳細(xì)分析如何運(yùn)用“咬文嚼字”原理。通過對于例句中的語言特點(diǎn)、表達(dá)效果和作者意圖的解析，讓學(xué)生直觀地感受到咬文嚼字在文學(xué)作品中的魅力。5.實(shí)踐應(yīng)用：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀體會，談?wù)剬Α耙慕雷帧钡睦斫?。鼓?lì)學(xué)生積極分享自己的觀點(diǎn)和感受，通過討論和交流，進(jìn)一步深化對于咬文嚼字的理解和認(rèn)識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容和實(shí)例分析時(shí)，運(yùn)用豐富的語言語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，語調(diào)可以稍微提高，以引起學(xué)生的重視。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢酝ㄟ^開放式問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過講述一個(gè)有趣的故事或引用一段相關(guān)的文學(xué)作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引起他們對本節(jié)課內(nèi)容的關(guān)注。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和講解：對于課文內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)的講解，需要確保清晰易懂，邏輯性強(qiáng)?？梢酝ㄟ^舉例和分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。2.學(xué)生的參與和互動(dòng)：在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。鼓勵(lì)他們積極提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。3.教學(xué)進(jìn)度的控制：在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解情況，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。不要過于急進(jìn)，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)的節(jié)奏。4.教學(xué)方法的