《音樂(lè)實(shí)踐 多年以前(簡(jiǎn)譜、五線譜)》課件

音樂(lè)實(shí)踐小小演奏家請(qǐng)同學(xué)們聽一聽：老師演奏的這首鋼琴曲有幾個(gè)樂(lè)句？每個(gè)樂(lè)句之間有什么聯(lián)系？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴵]拍唱一唱曲譜。請(qǐng)同學(xué)們想一想：這首樂(lè)曲的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？應(yīng)該如何設(shè)計(jì)它的力度變化？請(qǐng)同學(xué)們揮拍唱一唱曲譜，注意旋律起伏與力度變化。老師用口風(fēng)琴吹奏這首樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察老師的演奏姿勢(shì)、演奏手型。請(qǐng)同學(xué)們邊默唱曲譜邊在琴鍵上默默找音。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍葑嗟谝粯?lè)句，老師講解穿指法和縮指法。穿指法縮指法穿指法縮指法請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍葑嗟诙?lè)句，指法與第一樂(lè)句大致相同，注意句尾音的變化。穿指法縮指法請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍葑嗟谌龢?lè)句，指法與第一樂(lè)句第三、四小節(jié)的指法完全一致。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍傺葑嗳?，注意速度穩(wěn)定、指法準(zhǔn)確。請(qǐng)同學(xué)們用中速演奏全曲，要求分句明確、聲音連貫，以及根據(jù)旋律的起伏做力度處理。小小歌唱家請(qǐng)同學(xué)們視唱高聲部曲譜，并思考：這首樂(lè)曲有幾個(gè)樂(lè)句？每個(gè)樂(lè)句之間有什么聯(lián)系？請(qǐng)同學(xué)們隨琴演唱高聲部曲譜，注意用有彈性的聲音演唱。請(qǐng)同學(xué)們視唱低聲部曲譜，注意四度大跳的音準(zhǔn)。請(qǐng)同學(xué)們分為兩個(gè)聲部，唱一唱以下兩條旋律。（1）（2）師生合作演唱曲譜，老師唱低聲部，學(xué)生唱高聲部。生生生生師師師師師生合作演唱曲譜，老師唱高聲部，學(xué)生唱低聲部。生生生生師師師師請(qǐng)同學(xué)們分成兩組合作演唱，注意音準(zhǔn)，以及兩個(gè)聲部聲音的和諧。音樂(lè)實(shí)踐小小演奏家請(qǐng)同學(xué)們聽一聽：老師演奏的這首鋼琴曲有幾個(gè)樂(lè)句？每個(gè)樂(lè)句之間有什么聯(lián)系？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴵]拍唱一唱曲譜。請(qǐng)同學(xué)們想一想：這首樂(lè)曲的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？應(yīng)該如何設(shè)計(jì)它的力度變化？請(qǐng)同學(xué)們揮拍唱一唱曲譜，注意旋律起伏與力度變化。老師用口風(fēng)琴吹奏這首樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察老師的演奏姿勢(shì)、演奏手型。請(qǐng)同學(xué)們邊默唱曲譜邊在琴鍵上默默找音。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍葑嗟谝粯?lè)句，老師講解穿指法和縮指法。穿指法縮指法穿指法縮指法請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍葑嗟诙?lè)句，指法與第一樂(lè)句大致相同，注意句尾音的變化。穿指法縮指法請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍葑嗟谌龢?lè)句，指法與第一樂(lè)句第三、四小節(jié)的指法完全一致。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍傺葑嗳⒁馑俣确€(wěn)定、指法準(zhǔn)確。請(qǐng)同學(xué)們用中速演奏全曲，要求分句明確、聲音連貫，以及根據(jù)旋律的起伏做力度處理。小小歌唱家請(qǐng)同學(xué)們視唱高聲部曲譜，并思考：這首樂(lè)曲有幾個(gè)樂(lè)句？每個(gè)樂(lè)句之間有什么聯(lián)系？請(qǐng)同學(xué)們隨琴演唱高聲部曲譜，注意用有彈性的聲音演唱。請(qǐng)同學(xué)們視唱低聲部曲譜，注意四度大跳的音準(zhǔn)。請(qǐng)同學(xué)們分為兩個(gè)聲部，唱一唱以下兩條旋律。（1）（2）師生合作演唱曲譜，老師唱低聲部，學(xué)生唱高聲部。生生生生師師師師師生合作演唱曲譜，老師