管理學基礎(chǔ)教案21 領(lǐng)導

班級授課日期5月11日第5、6節(jié)課題序號21學時2章節(jié)名稱領(lǐng)導教學目標知識和技能1、了解領(lǐng)導的內(nèi)涵及與管理者的區(qū)別；2、了解與辨析領(lǐng)導的影響力，即法定權(quán)力、獎賞權(quán)、強制權(quán)、專家權(quán)力和感召與參考權(quán)力；3、了解領(lǐng)導的作用。過程和方法能夠?qū)︻I(lǐng)導的理論知識有所認識培養(yǎng)學生發(fā)展自己的人格魅力教學重點領(lǐng)導的內(nèi)涵、領(lǐng)導的影響力、領(lǐng)導的作用教學難點領(lǐng)導的影響力教學方法討論法、講授法課前準備教案、PPT、搜集資料預習要求首先，用《孫子兵法》里面的管理原則及鸚鵡的故事來引出“領(lǐng)導”這個課題；其次，介紹領(lǐng)導的內(nèi)涵，領(lǐng)導的影響力，領(lǐng)導的作用最后，通過一系列的題目與案例來分析領(lǐng)導的影響力問題。課后作業(yè)完成此部分的課后習題和知識點的整理教學后記本節(jié)課主要介紹三大塊內(nèi)容，分別為領(lǐng)導的內(nèi)涵、領(lǐng)導的影響力和領(lǐng)導的作用，其中最重要的是領(lǐng)導的影響力。一個領(lǐng)導者具備一定的個人權(quán)力，并且合理使用職位權(quán)力，會讓人更敬佩，會有更多追隨者。教學過程（第1課時）教學環(huán)節(jié)教學預設(shè)學生活動導入（5分鐘）一、導入目前，穿越戲、后宮戲比較的流行，在這些劇里面經(jīng)常會引用到《孫子兵法》這部古代有關(guān)戰(zhàn)術(shù)的巨著，在這部偉大的兵書里面有這樣一句話：將者，智、信、仁、勇、嚴也，意思是說作為一個將軍，必須要智慧、謀略、信義、仁意、要驍勇善戰(zhàn)、以嚴志軍。案例：鸚鵡的故事一個人去買鸚鵡，看到一只鸚鵡前標著：此鸚鵡會兩門語言，售價二百元。另一只鸚鵡前則標著：此鸚鵡會四門語言，售價四百元。該買哪只呢？兩只都毛色光鮮，非常靈活、可愛。這人轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，拿不定主意。突然他發(fā)現(xiàn)一只老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標價八百元。這人趕緊將老板叫來，問：“這只鸚鵡是不是會說八門語言？”店主說：“不”，這人奇怪了，問：“那為什么有老又丑，又沒有能力，會值這個數(shù)呢？”店主回答：“因為另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡為老板?！币龑W生思考關(guān)注課題學生分組討論新授：（40分鐘）二、新課1、什么是領(lǐng)導？指指引和影響個人或組織，在一定條件下實現(xiàn)某種目標的行動過程。該定義包含三個要素：①領(lǐng)導者必須有追隨者，沒有追隨者的領(lǐng)導不能稱其為領(lǐng)導；②領(lǐng)導者擁有影響追隨者的能力，這些能力包括由組織賦予領(lǐng)導者的職位和權(quán)力，也包括領(lǐng)導者個人所具有的影響力；③領(lǐng)導者的目的是通過影響力來影響人們心甘情愿地努力達到組織的目標。強調(diào)領(lǐng)導者與管理者的區(qū)別學生聽講理解教學過程（第2課時）教學環(huán)節(jié)教學預設(shè)學生活動新授：（20分鐘）2、領(lǐng)導的影響力①法定權(quán)力：指組織內(nèi)各領(lǐng)導職位所固有的合法的、正式的權(quán)力。②獎賞權(quán)力：指提供獎金、提薪、升職、贊賞、理想的工作安排和其他任何令人愉悅的東西的權(quán)力。③強制權(quán)力：指給予扣發(fā)工資、降職、批評乃至開除等懲罰性措施的權(quán)力。④專家權(quán)力：指由個人的特殊技能或某些專業(yè)知識而產(chǎn)生的權(quán)力。⑤感召和參考權(quán)力：這與個人的品質(zhì)、魅力、經(jīng)歷、背景等相關(guān)的權(quán)力。馬丁·馬丁·路德·金3、領(lǐng)導的作用①指揮作用；②激勵作用；③協(xié)調(diào)作用；④溝通作用4、【討論話題】晚上十一點多鐘，男生宿舍三樓的衛(wèi)生間上水管突然爆裂，此時樓門和校門已經(jīng)關(guān)閉，人們都沉睡在夢中，只有鄰近的幾個宿舍的學生驚醒，水不斷地從衛(wèi)生間順著走廊涌出，情況非常緊急……討論：1、假如你身處其中，如何利用你的指揮能力化險為夷？請分組進行。2、假如由你指揮，如何提出指揮方案？引導學生討論總結(jié)領(lǐng)導的影響力學生分組討論總結(jié)（25分鐘）三、練一練：1、有些人從某一職位退下來后，常抱怨“人走茶涼”，這反映了他們過去在單位中擁有的職權(quán)是一種（）：

A、專長權(quán)B、個人影響權(quán)C、法定職權(quán)D、信息權(quán)2、關(guān)于管理和領(lǐng)導的關(guān)系，下列闡述中哪一個是正確的（）A二者是同一個概念，只不過是論述角度不同而已B領(lǐng)導的內(nèi)涵大于管理的內(nèi)涵，管理是領(lǐng)導的一部分