Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中譯林版（2020）必修第三冊(cè)

Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中譯林版（2020）必修第三冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中譯林版（2020）必修第三冊(cè)

3.授課時(shí)間：本節(jié)課的具體上課時(shí)間

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升英語(yǔ)詞匯理解和運(yùn)用能力，掌握與科學(xué)家和他們的成就相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.培養(yǎng)閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解文章中關(guān)于科學(xué)家改變世界的貢獻(xiàn)的描述。

3.提高英語(yǔ)寫作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，撰寫有關(guān)科學(xué)家及其成就的簡(jiǎn)短文章。

4.培養(yǎng)批判性思維能力，通過(guò)分析科學(xué)家們的成就，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和思考科學(xué)對(duì)社會(huì)的影響。

5.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論和分享，學(xué)會(huì)與他人合作，共同探討科學(xué)家的貢獻(xiàn)和影響。學(xué)情分析在進(jìn)行Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld的教學(xué)設(shè)計(jì)之前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

1.學(xué)生層次

本節(jié)課的對(duì)象是高中譯林版（2020）必修第三冊(cè)的學(xué)生。根據(jù)我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，這些學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。然而，在詞匯量、閱讀理解能力、寫作能力和批判性思維能力方面，學(xué)生的水平參差不齊。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

（1）知識(shí)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)英語(yǔ)閱讀和寫作有了初步的掌握。然而，關(guān)于科學(xué)家及其成就的知識(shí)相對(duì)較弱，對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式還不夠熟悉。

（2）能力方面：學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作能力存在一定的差距。部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，但在聽(tīng)力理解、閱讀分析和寫作表達(dá)方面，仍有待提高。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生普遍具有好奇心，對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的人物和故事感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出一定的自主性和探究精神，但批判性思維和合作能力有待加強(qiáng)。

3.行為習(xí)慣

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度：大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，但部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。

（2）課堂參與：學(xué)生在課堂上有一定的參與度，但主動(dòng)性不足，往往依賴教師的引導(dǎo)。

（3）課外拓展：部分學(xué)生能夠主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀和學(xué)術(shù)研究，但大部分學(xué)生對(duì)此方面涉獵較少。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

（1）學(xué)生對(duì)科學(xué)家及其成就的知識(shí)匱乏，需要教師在教學(xué)中加強(qiáng)補(bǔ)充和引導(dǎo)。

（2）學(xué)生能力的參差不齊，教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，滿足各個(gè)層次學(xué)生的需求。

（3）學(xué)生批判性思維和合作能力的不足，教師應(yīng)通過(guò)設(shè)計(jì)討論、小組合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

（4）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的差異，教師應(yīng)采用生動(dòng)、有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了提高學(xué)生的英語(yǔ)詞匯理解和運(yùn)用能力，本節(jié)課將采用講授法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法。

（1）講授法：教師通過(guò)講解科學(xué)家及其成就的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

（2）案例研究法：教師提供關(guān)于科學(xué)家改變世界的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中科學(xué)家的貢獻(xiàn)，提高學(xué)生的閱讀理解和批判性思維能力。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一位科學(xué)家，探討其成就和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和寫作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演科學(xué)家，通過(guò)模擬科學(xué)家的工作和生活場(chǎng)景，鞏固所學(xué)詞匯和表達(dá)方式。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，體驗(yàn)科學(xué)家的研究過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)家成就的理解。

（3）游戲：設(shè)計(jì)詞匯接龍、知識(shí)競(jìng)賽等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固詞匯知識(shí)。

（4）小組討論：學(xué)生分組討論科學(xué)家及其成就，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT展示知識(shí)點(diǎn)、案例和教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。

（2）視頻：播放關(guān)于科學(xué)家成就的短視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解科學(xué)家的工作。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行詞匯練習(xí)和測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)策略。

（4）圖書和網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)生查閱相關(guān)圖書和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富自己的知識(shí)，為項(xiàng)目研究提供支持。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)科學(xué)家及其成就的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家及其成就的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)家及其成就的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解科學(xué)家改變世界的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞科學(xué)家的貢獻(xiàn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)科學(xué)家及其成就的知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與科學(xué)家及其成就相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合科學(xué)家及其成就的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)科學(xué)家及其成就的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)家及其成就的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)家及其成就的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握與Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld相關(guān)的核心詞匯和表達(dá)方式，如“scientist”、“discovery”、“innovation”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述科學(xué)家的成就和貢獻(xiàn)。

2.閱讀理解：學(xué)生能夠理解文章中關(guān)于科學(xué)家改變世界的貢獻(xiàn)的描述，能夠提取關(guān)鍵信息，分析并歸納科學(xué)家的成就。

3.寫作能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，撰寫有關(guān)科學(xué)家及其成就的簡(jiǎn)短文章，能夠清晰表達(dá)科學(xué)家的貢獻(xiàn)和對(duì)世界的影響。

4.批判性思維：學(xué)生通過(guò)分析科學(xué)家們的成就，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和思考科學(xué)對(duì)社會(huì)的影響，能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)和問(wèn)題。

5.合作能力：學(xué)生在小組討論和分享中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同探討科學(xué)家的貢獻(xiàn)和影響，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)和課外拓展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，能夠主動(dòng)尋找和獲取科學(xué)知識(shí)。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)科學(xué)家及其成就產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和敬畏之情，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

8.價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)家們的貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)對(duì)社會(huì)的重要性和影響，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld的教學(xué)內(nèi)容，突出科學(xué)家的成就和對(duì)世界的改變。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照科學(xué)家們的貢獻(xiàn)進(jìn)行分類，條理分明地展示每位科學(xué)家的主要成就和影響。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書用詞應(yīng)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，避免冗長(zhǎng)的解釋，突出重點(diǎn)，使學(xué)生一目了然。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，可以使用圖表、圖片、圖示等元素，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，促進(jìn)課堂互動(dòng)。

示例板書設(shè)計(jì)：

科學(xué)家：愛(ài)因斯坦

-成就：相對(duì)論、光量子假說(shuō)

-影響：改變了物理學(xué)的面貌，為原子彈和太陽(yáng)能的利用奠定了基礎(chǔ)

科學(xué)家：牛頓

-成就：萬(wàn)有引力定律、運(yùn)動(dòng)的三大定律

-影響：奠定了經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)科學(xué)革命起到了推動(dòng)作用

科學(xué)家：達(dá)爾文

-成就：物種起源、自然選擇

-影響：推動(dòng)了生物學(xué)的發(fā)展，改變了人們對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)

科學(xué)家：居里夫人

-成就：放射性元素鐳的發(fā)現(xiàn)

-影響：為放射性物理學(xué)和化學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，成為了女性科學(xué)家的典范教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我完成了Unit4ScientistsWhoChangedtheWorld的教學(xué)。課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與討論，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課堂導(dǎo)入部分，我嘗試通過(guò)展示圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生似乎對(duì)圖片和視頻的內(nèi)容不太感興趣，這可能是因?yàn)閳D片和視頻與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不緊密。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要嘗試使用更貼近學(xué)生生活的案例和故事來(lái)激發(fā)他們的興趣。

其次，在知識(shí)講解部分，我盡量使用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)講解知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。但有些學(xué)生仍然對(duì)某些概念感到困惑，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有足夠地強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更明確地指出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。

再次，在技能訓(xùn)練部分，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題和實(shí)踐活動(dòng)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。但有些學(xué)生對(duì)這些練