七年級(jí)歷史下冊(cè) 4 盛唐氣象教案 華東師大版

七年級(jí)歷史下冊(cè)4盛唐氣象教案華東師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于華東師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)第四課《盛唐氣象》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.玄武門之變：讓學(xué)生了解唐太宗李世民通過玄武門之變奪取皇位的歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的了解和認(rèn)識(shí)。

2.貞觀之治：讓學(xué)生了解唐太宗李世民在位期間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的改革措施，以及貞觀之治的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史時(shí)期的認(rèn)識(shí)和理解。

3.開創(chuàng)盛世：讓學(xué)生了解唐玄宗時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的繁榮景象，以及唐玄宗時(shí)期的重大歷史事件，如開疆拓土、改革制度等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史時(shí)期的認(rèn)識(shí)和理解。

4.鑒真東渡：讓學(xué)生了解唐玄宗時(shí)期的高僧鑒真東渡日本傳播佛教的歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的了解和認(rèn)識(shí)。

5.盛唐文化：讓學(xué)生了解唐代的文化繁榮，包括詩(shī)歌、書法、繪畫等方面的成就，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史文化的認(rèn)識(shí)和理解。

6.唐代的對(duì)外交流：讓學(xué)生了解唐代的對(duì)外交流情況，包括與日本、新羅等國(guó)的交往，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史交流的認(rèn)識(shí)和理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)盛唐氣象，使學(xué)生掌握基本的歷史知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、批判性思維等。

2.思辨能力：通過分析玄武門之變、貞觀之治等歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的評(píng)價(jià)和思考能力，提高學(xué)生的思辨能力。

3.文化認(rèn)同：通過了解唐代的文化繁榮和對(duì)外交流，使學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有所了解和認(rèn)同，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

4.愛國(guó)主義情感：通過學(xué)習(xí)唐代的開疆拓土、對(duì)外交流等歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

5.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，使學(xué)生明白和平發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)的重要性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了我國(guó)古代歷史的一些基本知識(shí)，如春秋戰(zhàn)國(guó)、秦漢等時(shí)期的歷史事件。同時(shí)，學(xué)生對(duì)唐朝有一定的了解，如唐朝的建立、貞觀之治等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生而言，他們對(duì)歷史事件充滿好奇心，尤其是生動(dòng)有趣的歷史故事。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過教材和教師的引導(dǎo)，理解歷史事件的前因后果。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過圖片、視頻等多元化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于理論知識(shí)能夠較好地接受和理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在盛唐氣象這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些復(fù)雜的歷史事件，如玄武門之變、貞觀之治等，理解起來有一定的困難。此外，對(duì)于唐代的文化繁榮和對(duì)外交流等內(nèi)容，學(xué)生可能難以理解其背后的歷史意義。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過生動(dòng)有趣的方式，幫助學(xué)生理解歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，克服這些困難和挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《華東師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如玄武門之變的圖文介紹、貞觀之治的相關(guān)數(shù)據(jù)圖表、唐代文化繁榮的詩(shī)歌朗誦視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行小組討論和合作交流。同時(shí)，預(yù)留出實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的空間，以備不時(shí)之需。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：以一首唐代詩(shī)歌《登鸛雀樓》導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感受唐代的繁榮景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)盛唐氣象的興趣。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解盛唐氣象的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材中的重點(diǎn)知識(shí)和關(guān)鍵信息。

3.課堂講解：

a.講解玄武門之變：介紹唐太宗李世民通過玄武門之變奪取皇位的歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生了解事件的前因后果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的認(rèn)知和理解。

b.講解貞觀之治：介紹唐太宗李世民在位期間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的改革措施，以及貞觀之治的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史時(shí)期的認(rèn)識(shí)和理解。

c.講解開創(chuàng)盛世：介紹唐玄宗時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的繁榮景象，以及唐玄宗時(shí)期的重大歷史事件，如開疆拓土、改革制度等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史時(shí)期的認(rèn)識(shí)和理解。

d.講解鑒真東渡：介紹唐玄宗時(shí)期的高僧鑒真東渡日本傳播佛教的歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的了解和認(rèn)識(shí)。

4.課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于盛唐氣象的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思辨能力。

5.案例分析：通過分析具體的唐代歷史案例，如玄武門之變、貞觀之治等，讓學(xué)生了解歷史事件背后的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。

6.總結(jié)提升：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)盛唐氣象的特點(diǎn)和意義，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)唐代的歷史地位和文化成就有更深刻的認(rèn)識(shí)。

7.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如編寫關(guān)于盛唐氣象的小短文、繪制唐代文化繁榮的圖片等，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確掌握盛唐氣象的相關(guān)知識(shí)，包括玄武門之變、貞觀之治、開創(chuàng)盛世、鑒真東渡等歷史事件，以及唐代的文化繁榮和對(duì)外交流情況。

2.核心素養(yǎng)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的時(shí)空觀念將得到增強(qiáng)，能夠?qū)⑹⑻茪庀蠓胖糜跉v史長(zhǎng)河中進(jìn)行理解和評(píng)價(jià)。同時(shí)，學(xué)生的史料實(shí)證能力也將得到鍛煉，能夠通過教材和輔助材料，獲取和解讀歷史信息。此外，學(xué)生的歷史解釋能力和批判性思維也將得到提升，能夠?qū)v史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和思考。

3.文化認(rèn)同：通過了解唐代的文化繁榮和對(duì)外交流，學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將有更深的了解和認(rèn)同，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。

4.愛國(guó)主義情感：通過學(xué)習(xí)唐代的開疆拓土、對(duì)外交流等歷史事件，學(xué)生將能夠感受到祖國(guó)的繁榮和強(qiáng)大，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和責(zé)任感。

5.價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠正確看待歷史事件，明白和平發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和世界觀。

此外，學(xué)生將通過課堂討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，提高自己的思辨能力和合作能力，學(xué)會(huì)與他人分享和交流，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)反思與改進(jìn)“盛唐氣象”這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面值得改進(jìn)和提升。

首先，在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上，我意識(shí)到需要更加生動(dòng)和具體地描繪唐代的歷史場(chǎng)景。雖然我使用了圖片和視頻等輔助材料，但學(xué)生們似乎對(duì)于純粹的歷史事件的興趣更為濃厚。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加入更多生動(dòng)的歷史故事和人物傳記，以激發(fā)學(xué)生對(duì)盛唐氣象的興趣。

其次，在課堂討論的環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們?cè)诜窒碜约旱挠^點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì)偏離教材的內(nèi)容。這雖然有助于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，但也可能導(dǎo)致對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)的忽視。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加有效地引導(dǎo)學(xué)生們回到教材的內(nèi)容上來，確保他們對(duì)盛唐氣象有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

再次，在教學(xué)資源的利用上，我發(fā)現(xiàn)雖然我準(zhǔn)備了很多輔助材料，但并不是所有的材料都能引起學(xué)生的興趣。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加精心地選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)資源，以確保它們能夠有效地支持我的教學(xué)目標(biāo)。

此外，我也注意到，在課堂的結(jié)尾部分，我對(duì)學(xué)生的總結(jié)和提升不夠充分。這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)盛唐氣象的理解不夠深入和全面。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，花更多的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和提升，以確保學(xué)生能夠真正理解和領(lǐng)悟盛唐氣象的意義。八、板書設(shè)計(jì)1.盛唐氣象概述

-唐代的政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮

-文化繁榮、科技進(jìn)步

-對(duì)外交流、民族融合

2.玄武門之變

-時(shí)間：公元626年

-事件：李世民奪取皇位

-影響：唐朝的鞏固與發(fā)展

3.貞觀之治

-政治改革：三省六部制、科舉制

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：農(nóng)田水利、商業(yè)貿(mào)易

-文化繁榮：詩(shī)歌、書法、繪畫

4.開創(chuàng)盛世

-唐玄宗的改革措施

-開疆拓土、邊疆穩(wěn)定

-文化成就：唐三彩、音樂、舞蹈

5.鑒真東渡

-高僧鑒真的東渡日本

-傳播佛教、文化交流

-促進(jìn)中日友好關(guān)系

6.唐代文化繁榮

-詩(shī)歌：李白、杜甫、白居易

-書法：顏真卿、柳公權(quán)

-繪畫：吳道子、閻立本

7.唐代的對(duì)外交流

-與日本、新羅等國(guó)的交往

-絲綢之路的繁榮

-文化的傳播與交流作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的盛唐氣象相關(guān)知識(shí)，我布置了以下作業(yè)：

-編寫關(guān)于盛唐氣象的小短文，要求學(xué)生用自己的話概括唐代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)和成就。

-繪制唐代文化繁榮的圖片，可以是唐代詩(shī)歌、書法、繪畫等藝術(shù)形式的表現(xiàn)。

-分析玄武門之變和貞觀之治兩個(gè)歷史事件，要求學(xué)生闡述事件的發(fā)生背景、過程和影響。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生們完成作業(yè)后，我及時(shí)進(jìn)行了批改和反饋。以下是一些常見問題和改進(jìn)建議：

-部分學(xué)生在編寫小短