河北省張家口市宣化區(qū)宣化第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一歷史上學(xué)期第一單元單元測(cè)試試題

PAGE17-河北省張家口市宣化區(qū)宣化第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一歷史上學(xué)期第一單元單元測(cè)試試題一、單選題（本大題共30小題，共60.0分）《荀子?儒效篇》中記載：“（周公）兼制天下，立七十一國(guó)?！边@一制度應(yīng)當(dāng)是（）A.宗法制 B.郡縣制 C.分封制 D.郡國(guó)并行制周初實(shí)行分封的目的是為了（）A.建立軍事屏障，防止外族入侵 B.減弱功臣、貴族的權(quán)力

C.排斥異姓諸侯，團(tuán)結(jié)同姓諸侯 D.鞏固奴隸制國(guó)家政權(quán)分封制和宗法制的關(guān)系是（）A.完全割裂的 B.互為表里 C.前者確定后者 D.后者確定下列說(shuō)法正確的是（）A.我國(guó)早期國(guó)家政治制度建立于秦朝

B.西周的政治制度是干脆從原始社會(huì)末期發(fā)展而來(lái)的

C.分封制和宗法制實(shí)行的主要目的都是為了維護(hù)周王室的統(tǒng)治

D.分封制只是天子對(duì)諸侯進(jìn)行分封西周推行宗法制的主要目的是（）A.確立分封制的推行 B.更好地對(duì)奴隸和平民進(jìn)行統(tǒng)治

C.加強(qiáng)統(tǒng)治者內(nèi)部的團(tuán)結(jié) D.維護(hù)周王室王權(quán)的穩(wěn)定分封制使西周貴族集團(tuán)形成的等級(jí)序列是（）A.王-卿大夫-諸侯-士 B.王-諸侯-卿大夫-士

C.王-諸侯-士-卿大夫 D.王-大夫-士-卿下列關(guān)于宗法制的表述，不正確的是（）A.宗法制是把血緣紐帶同政治關(guān)系結(jié)合起來(lái)的一種制度

B.大宗與小宗之間既是家族等級(jí)關(guān)系也是政治隸屬關(guān)系

C.它被用來(lái)確定貴族的等級(jí)，調(diào)整統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的沖突

D.嫡長(zhǎng)子都被稱(chēng)為大宗山東省簡(jiǎn)稱(chēng)齊魯，起源于（）A.遠(yuǎn)古傳聞 B.西周分封 C.甲骨文記載 D.古代地名“六和之內(nèi)，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下”這則記功石刻說(shuō)的是（）A.周天子分封天下 B.秦始皇統(tǒng)一中國(guó)

C.漢武帝開(kāi)拓疆土 D.忽必烈確定乾元

我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中心集權(quán)的封建王朝是（）A.夏朝 B.秦朝 C.漢朝 D.唐朝秦始皇在全國(guó)范圍內(nèi)推行郡縣制度，郡守和縣令的產(chǎn)生方式是（）A.世代相襲 B.考試選拔 C.皇帝任命 D.地方推舉秦始皇為了維護(hù)皇帝的尊嚴(yán)，規(guī)定：只有皇帝一人稱(chēng)“朕”；皇帝的吩咐稱(chēng)“制”或“詔”；皇帝所用的玉印稱(chēng)“璽”。這些規(guī)定的最重要的目的是（）A.便于發(fā)布吩咐 B.增加皇帝的神圣感

C.便于限制兵權(quán) D.否定周王的權(quán)威秦朝專(zhuān)制主義中心集權(quán)制度的核心是（）A.皇權(quán)至高無(wú)上 B.中心設(shè)三公九卿

C.地方推行郡縣制 D.實(shí)施嚴(yán)刑峻法秦朝建立的郡縣制有利于鞏固國(guó)家統(tǒng)一和中心集權(quán)的制度，其依據(jù)主要在于（）A.郡縣官吏必需對(duì)上一級(jí)負(fù)責(zé)

B.郡縣是地方行政管理機(jī)構(gòu)

C.郡縣官吏與皇帝是臣與君關(guān)系

D.郡縣完全由中心和皇帝限制，官吏不能世襲按秦朝制度，主管軍事的是（）A.典客 B.太尉 C.御史大夫 D.丞相秦朝封建專(zhuān)制主義中心集權(quán)制度確立的標(biāo)記是（）A.金字塔般統(tǒng)治機(jī)構(gòu)的建立 B.郡縣制的全面推行

C.較為完備的中心官制的建立 D.確立至高無(wú)上的皇權(quán)下列關(guān)于三省六部制的敘述，正確的是（）

①這一制度起先于隋朝

②加強(qiáng)了皇權(quán)，減弱了相權(quán)

③它標(biāo)記著中心制度走向衰落

④這一制度對(duì)隋唐以后各朝影響深遠(yuǎn)A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①②西周的分封制和西汝柄年的分封制（）A.都是中心集權(quán)的政治制度 B.都是封建君主專(zhuān)制的產(chǎn)物

C.都是為了鞏固統(tǒng)治的須要 D.都隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而瓦解假設(shè)唐太宗時(shí)國(guó)家要在關(guān)中一帶修建一項(xiàng)大型水利工程，這項(xiàng)工程的實(shí)施涉及眾多機(jī)構(gòu)，請(qǐng)問(wèn)它的修建須要中心政府如何運(yùn)轉(zhuǎn)（）A.尚書(shū)省-中書(shū)省-門(mén)下省-工部 B.尚書(shū)省-門(mén)下省-中書(shū)省-工部

C.中書(shū)省-門(mén)下省-尚書(shū)省-工部 D.門(mén)下省-中書(shū)省-尚書(shū)省-工部秦漢時(shí)，丞相一職由一人擔(dān)當(dāng)，但隋唐時(shí)期三省的長(zhǎng)官都是丞相，到了北宋相當(dāng)于丞相的官職就更多了。這一現(xiàn)象反映了（）A.專(zhuān)制主義中心集權(quán)的不斷加強(qiáng)

B.封建中心政府民主政治的不斷發(fā)展

C.丞相權(quán)力的不斷分散

D.中心對(duì)地方政府限制的日益嚴(yán)密中樞機(jī)構(gòu)中出現(xiàn)內(nèi)閣、議政王大臣會(huì)議與南書(shū)房三足鼎立局面是在（）A.皇太極繼位后 B.康熙親政后 C.乾隆在位時(shí) D.雍正繼位后下列秦漢的官職中，駕馭監(jiān)察職能的有（）

①太尉

②尚書(shū)臺(tái)

③御史大夫

④刺史A.①②③④ B.③④ C.①②③ D.①④皇權(quán)與相權(quán)沖突是君主專(zhuān)制中心集權(quán)制度中的沖突，這一沖突的基本解決是在（）A.唐朝 B.北宋 C.明朝 D.清朝下列關(guān)于清朝軍機(jī)處的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.中心最高行政決策機(jī)構(gòu) B.皇帝選擇親信重臣擔(dān)當(dāng)軍機(jī)大臣

C.軍機(jī)大臣只是跪受筆錄 D.軍機(jī)處的設(shè)立者是雍正帝《賈誼?治安策一》載：“欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力，力少則易使以義，國(guó)小則亡邪心?！辟Z誼這一主見(jiàn)后來(lái)發(fā)展成為（）A.剝奪王國(guó)的封地 B.推恩令

C.奪取諸侯的爵位 D.繼承西周的分封制《說(shuō)文解字》說(shuō)明說(shuō)：“宗，尊祖廟也?！币簿褪钦f(shuō)，宗法的“宗”的本義是宗廟。這說(shuō)明宗法制以什么紐帶？（）A.財(cái)產(chǎn) B.地域 C.信仰 D.血緣據(jù)說(shuō)周公東征以后，“封建親戚，以蕃屏周”。其中的“封建”指的是（）A.分封諸侯國(guó) B.進(jìn)行封建改革 C.實(shí)行宗法制 D.任人唯親夏、商、周時(shí)期的重要制度不包括（）A.世襲制 B.宗法制 C.分封制 D.郡縣制中國(guó)兩千多年封建政治制度基本格局奠定的時(shí)期是（）A.戰(zhàn)國(guó) B.秦朝 C.西漢 D.東漢漢武帝創(chuàng)立中外朝制度的動(dòng)身點(diǎn)是（）A.加強(qiáng)君主的權(quán)力 B.擴(kuò)大“三公”的權(quán)力

C.提高行政效率 D.實(shí)現(xiàn)權(quán)力制衡二、材料解析題（本大題共2小題，共40.0分）閱讀下列材料。

材料一：“中國(guó)政治與文化之變革，莫?jiǎng)∮谝?、周之際?！^周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大異于商者，一曰‘立子立嫡’之制，由是而生宗法及喪服之制，并由是而有封建子弟之制，君天子臣諸侯之制；……”

--摘自《王國(guó)維遺書(shū)》之《殷周制度論》材料二：秦有天下，裂都會(huì)而為郡邑，廢侯衛(wèi)而為守宰（宰：地方官），據(jù)天下之雄國(guó)，都六合之上游，攝制四海，適于駕馭之內(nèi)，此其為得也?！?/p>

--摘自《史記?秦始皇本紀(jì)》材料三：公元前127年（漢武帝元朔二年），漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，規(guī)定諸侯王除以嫡長(zhǎng)子繼承王位外，可以推恩將自己封地分給子弟，由皇帝制定封號(hào)。以此從王國(guó)里分出很多侯國(guó)。侯國(guó)列侯只能衣食租稅，不能過(guò)問(wèn)政治。

--摘自《岳麓版中學(xué)歷史必修I》材料四：唐朝的三省六部制

請(qǐng)回答：材料一反映了西周的哪兩種政治制度？依材料指出兩者之間的關(guān)系。材料二反映了秦朝的哪種政治制度？依據(jù)材料說(shuō)說(shuō)這種制度的作用。材料三中的漢武帝為何頒布“推恩令”？結(jié)果怎樣？材料四中唐朝的三省的職能分別是什么？三省制起了什么作用？

閱讀下列材料。

材料一：自秦始皇建立君主專(zhuān)制制度后，歷代王朝都設(shè)置宰相作為皇帝的助手，參加國(guó)家大事的決策，處理全國(guó)政務(wù)。《新唐書(shū)》記載：“宰相之職，佐天子，總百官，治萬(wàn)事，其任重矣?！?/p>

材料二：明太祖認(rèn)為：“自秦以下，人君天下者，皆不鑒秦設(shè)相之患，相從而命之，往往病及于國(guó)君者，其故在擅專(zhuān)威福?！痹诰龣?quán)與相權(quán)關(guān)系的處理上，秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖分別實(shí)行了怎樣的措施？他們的共同點(diǎn)是什么？依據(jù)材料二，分析明太祖廢除宰相制度的主要緣由是什么？

答案和解析1.【答案】C

【解析】依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)，西周在地方上推行分封制，將土地和人民分封給功臣、子弟和先代貴族，成為諸侯國(guó)，據(jù)此依據(jù)材料“（周公）兼制天下，立七十一國(guó)”可知C正確。

A項(xiàng)是以血緣關(guān)系為紐帶安排政治權(quán)利的一項(xiàng)制度，解除。

B項(xiàng)是秦朝時(shí)期推行全國(guó)的地方制度，解除。

D項(xiàng)是漢代時(shí)期推行的地方制度，解除。

故選：C。

本題考查分封制的相關(guān)學(xué)問(wèn)。關(guān)鍵信息是：（周公）兼制天下，立七十一國(guó)

本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問(wèn)題的實(shí)力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可用解除法解決問(wèn)題。

2.【答案】D

【解析】依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，周初實(shí)行分封的目的是為了鞏固奴隸制國(guó)家政權(quán)，故D正確；

ABC均不符合題意，解除。

故選：D。

本題考查西周的分封制，分封制是西周的政治制度，從目的看，是為了鞏固奴隸制國(guó)家政權(quán)。

從本質(zhì)上看，分封制作為一種國(guó)家制度，它屬于上層建筑，主要是解決統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部沖突。奴隸社會(huì)的主要沖突是奴隸主與奴隸之間的沖突，奴隸主階級(jí)內(nèi)部的沖突是次要沖突，但次要沖突有時(shí)也居主導(dǎo)地位。

3.【答案】B

【解析】結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，分封制和宗法制的關(guān)系是互為表里，宗法制是分封制的依據(jù)，分封制是宗法制在政治上的表現(xiàn)，B選項(xiàng)符合題意；

ACD選項(xiàng)表述明顯錯(cuò)誤，解除；

故選：B。

本題為基礎(chǔ)題，考查的是西周時(shí)期的政治制度，結(jié)合分封制和宗法制的關(guān)系進(jìn)行分析即可。

本題主要考查的是分封制和宗法制及其關(guān)系，側(cè)重對(duì)學(xué)問(wèn)遷移實(shí)力的考查，宗法制和分封制的關(guān)系是互為表里的關(guān)系。

4.【答案】C

【解析】A．由已學(xué)史實(shí)可知，我國(guó)早期國(guó)家政治制度建立于夏商周時(shí)期，A表述不合史實(shí)；

B．“干脆從原始社會(huì)末年發(fā)展而來(lái)的”表述不合史實(shí)；

C．分封制與宗法制實(shí)施的目的是維護(hù)周王室的統(tǒng)治，鞏固統(tǒng)治，C符合題意；

D．理解有誤，分封制不僅天子對(duì)諸侯可以分封，而且諸侯還可以在自己的領(lǐng)地內(nèi)進(jìn)行再分封，D錯(cuò)誤。

故選：C。

本題考查宗法制和分封制，西周時(shí)期實(shí)行分封制和宗法制，兩者都是西周時(shí)期重要的政治制度，兩者都有效維護(hù)了西周的統(tǒng)治，鞏固了政權(quán)。

本題考查宗法制和分封制，考查學(xué)生對(duì)教材重要學(xué)問(wèn)與結(jié)論的精確理解與記憶的實(shí)力。留意對(duì)宗法制和分封制的關(guān)系的把握。

5.【答案】C

【解析】結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，為了保證各級(jí)王位繼承有序，實(shí)行嫡長(zhǎng)子繼承制，故C正確。

A不合題干主旨，解除。

宗法制與奴隸無(wú)關(guān)，解除B。

D說(shuō)法片面，解除D。

故選：C。

本題考查宗法制的相關(guān)學(xué)問(wèn)。關(guān)鍵信息是：主要目的。

本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問(wèn)題的實(shí)力。結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可用解除法解決問(wèn)題，難度偏低。

6.【答案】B

【解析】通過(guò)所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，西周分封制下，周天子分封諸侯，諸侯分封卿大夫，卿大夫分封士，故B正確，解除ACD。

故選：B。

本題考查西周的分封制。主要考查西周分封制下的等級(jí)關(guān)系。

解答本題，學(xué)生能夠依據(jù)分封制下形成的等級(jí)關(guān)系詳細(xì)回答即可，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭實(shí)力。

7.【答案】D

【解析】A．結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，宗法制是從原始社會(huì)末期的父系家長(zhǎng)制發(fā)展而來(lái)的把血緣紐芾同政治關(guān)系結(jié)合起來(lái)的-種制度，因此“宗法制是把血緣紐帶同政治關(guān)系結(jié)合起來(lái)的一種制度”表述正確，但不符合題意。

B．結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，大小宗具有雙重關(guān)系，既是家族等級(jí)關(guān)系也是政治隸屬關(guān)系，因此“大宗與小宗之間既是家族等級(jí)關(guān)系也是政治隸屬關(guān)系”表述正確，但不符合題意。

C．結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，宗法制是依據(jù)父系血緣關(guān)系的親疏，確立嚴(yán)格的大宗、小宗關(guān)系，通過(guò)規(guī)定宗族內(nèi)嚴(yán)格的等級(jí)制度，以此確定在國(guó)家權(quán)力安排中的地位，避開(kāi)因權(quán)力安排不均和繼承問(wèn)題導(dǎo)致統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的斗爭(zhēng)，因此“它被用來(lái)確定貴族的等級(jí)，調(diào)整統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的沖突”表述正確，但與題意不符。

D．結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，西周的宗法制下，除了周天子是確定的大宗外，大小宗是相對(duì)而言的，如諸侯在自己的封國(guó)內(nèi)是大宗，但相對(duì)于周天子而言是小宗，因此“嫡長(zhǎng)子都被稱(chēng)為大宗”表述錯(cuò)誤，但符合題意。

故選：D。

本題主要考查西周的宗法制，解答本題需抓住題干中的關(guān)鍵信息“不正確的是”，并正確駕馭宗法制的含義及歷史影響。

本題主要考查西周的宗法制，考查學(xué)生獲得信息及調(diào)動(dòng)、運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，難度中等。

8.【答案】B

【解析】東稱(chēng)為齊魯主要是因?yàn)槲髦軙r(shí)期，周公的兒子伯禽分封在山東，建諸侯國(guó)稱(chēng)“魯國(guó)”，姜子牙也分封在山東，建諸侯國(guó)為“齊國(guó)”，故成為齊魯大地，和分封制有關(guān)，故B正確。

ACD均不合題干主旨，解除。

故選：B。

本題考查分封制的相關(guān)學(xué)問(wèn)，關(guān)鍵信息有：山東省簡(jiǎn)稱(chēng)齊魯。

本題考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題的實(shí)力。本題屬于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)考查題，難度偏低。

9.【答案】B

【解析】A．結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，皇帝制創(chuàng)立于秦朝。

B．由題干所給材料中“六合”、“皇帝”、“一家天下”可知此應(yīng)為公元前230-公元前221年，秦王嬴政相繼攻滅東方六國(guó)，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)持續(xù)數(shù)百年的戰(zhàn)亂，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的專(zhuān)制主義中心集權(quán)的秦王朝。

C．結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，專(zhuān)制主義中心集權(quán)制在漢武帝時(shí)期得到發(fā)展，這與題干中“乃今皇帝，一家天下”不符。

D．結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，專(zhuān)制主義中心集權(quán)制在元朝得到強(qiáng)化，這與題干中“乃今皇帝，一家天下”不符。

故選：B。

本題考查秦朝統(tǒng)一，解答本題需抓住題干中的關(guān)鍵信息“六合”、“皇帝”、“一家天下”，并正確駕馭秦朝統(tǒng)一的歷史意義。

本題主要考查秦朝統(tǒng)一，考查學(xué)生獲得信息及調(diào)動(dòng)、運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，難度較小。

10.【答案】B

【解析】結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)我們可知，中國(guó)歷史上第一個(gè)建立中心集權(quán)制度的封建王朝是秦朝，秦始皇創(chuàng)立了專(zhuān)制主義中心集權(quán)制度．

故選B．

本題主要考查秦朝的統(tǒng)一，要求學(xué)生結(jié)合秦朝的統(tǒng)一對(duì)基本領(lǐng)實(shí)和影響來(lái)分析．

本題屬于基礎(chǔ)題，只要搞清晰秦朝統(tǒng)一的影響和秦朝建立專(zhuān)制主義中心集權(quán)制度的表現(xiàn)就行．

11.【答案】C

【解析】A．結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，我們可知秦朝廢除了分封制，實(shí)行郡縣制世代相襲的官職不存在了。

B．考試選拔官吏的制度是隋唐時(shí)期的科舉制。

C．結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，我們可知秦朝的地方郡守和縣令都是由皇帝任命和罷免，大大加強(qiáng)了中心集權(quán)。

D．地方推舉官吏的制度是漢朝的察舉制。

故選：C。

本題主要考查秦朝的郡縣制，要求學(xué)生結(jié)合秦朝郡縣制的設(shè)置和內(nèi)容特征來(lái)分析材料。

秦朝郡縣制的內(nèi)容：商鞅變法時(shí)，廢分封，行縣制。秦統(tǒng)一后，經(jīng)過(guò)朝廷上的兩次辯論，秦始皇確定在全國(guó)范圍廢除分封制，實(shí)行郡縣制。

郡，是中心政府以下最高一級(jí)地方行政機(jī)構(gòu)。秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，國(guó)土空前廣袤，分天下為三十六郡。后來(lái)，隨著邊疆的開(kāi)發(fā)和郡治調(diào)整，增至四十余郡。郡守是郡的最高行政長(zhǎng)官，對(duì)上承受中心吩咐，對(duì)蝦督責(zé)所屬各縣。

縣，是郡的下級(jí)行政機(jī)構(gòu)?？h的長(zhǎng)官稱(chēng)縣令或縣長(zhǎng)，由朝廷任命，主要任務(wù)是治理民眾，管理政財(cái)、司法、獄訟和兵役。郡守通過(guò)每年的考核和平常的檢查，對(duì)縣令、縣長(zhǎng)的工作進(jìn)行考察。

特點(diǎn)：秦朝這套從中心到地方的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，管制有明確的職責(zé)分工，既相互協(xié)作，又彼此牽制，統(tǒng)治機(jī)構(gòu)的最高統(tǒng)治權(quán)駕馭在皇帝以人手中，最終確保了地主階級(jí)對(duì)廣闊勞動(dòng)人民的專(zhuān)制統(tǒng)治。這套金字塔般統(tǒng)治機(jī)構(gòu)的建立，標(biāo)記著封建專(zhuān)制主義中心集權(quán)制度的確立。

12.【答案】B

【解析】秦王嬴政認(rèn)為自己德高三皇，功過(guò)五帝，把三皇和五帝的名稱(chēng)合為“皇帝”，定作自己的尊號(hào)，自稱(chēng)“始皇帝”。并規(guī)定皇帝一人才能稱(chēng)“朕”，吩咐稱(chēng)“制”或詔，玉印稱(chēng)“璽”。這些特有的稱(chēng)謂都突出了皇帝至高無(wú)上的獨(dú)尊地位和專(zhuān)制權(quán)威，增加皇帝的神圣感，故B項(xiàng)正確。

AC項(xiàng)包含在B項(xiàng)之中，解除。

D項(xiàng)不符史實(shí)，解除。

故選：B。

本題考查皇帝制度皇帝制度的相關(guān)學(xué)問(wèn)。透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問(wèn)題的實(shí)力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可用解除法解決問(wèn)題，難度適中。

13.【答案】A

【解析】依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)，秦朝建立以后，秦始皇確立了專(zhuān)制主義中心集權(quán)制度，其核心是確定了皇權(quán)的至高無(wú)上，A項(xiàng)符合題意；BCD不符合題意要求。

故選：A。

本題考查秦朝專(zhuān)制主義中心集權(quán)制度，專(zhuān)制主義中心集權(quán)制度應(yīng)當(dāng)分成專(zhuān)制主義與中心集權(quán)兩個(gè)概念來(lái)理解，同時(shí)又要留意二者之間的聯(lián)系。

本題考查秦朝專(zhuān)制主義中心集權(quán)制度，考查學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的識(shí)記實(shí)力。留意對(duì)專(zhuān)制主義中心集權(quán)制度概念的精確理解。

14.【答案】D

【解析】郡縣制下郡縣完全由皇帝和中心限制，官吏不能世襲，這樣做的目的是可以有效防止地方割據(jù)勢(shì)力的壯大從而有利于鞏固國(guó)家統(tǒng)一和中心集權(quán)的制度，故D符合題意，正確。

而ABC三項(xiàng)說(shuō)法正確但并沒(méi)有說(shuō)明緣由所在。故解除。

故選：D。

本題考查秦朝加強(qiáng)中心集權(quán)的相關(guān)學(xué)問(wèn)。關(guān)鍵詞是：依據(jù)主要在于。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。本題結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可用解除法解決問(wèn)題，難度適中。

15.【答案】B

【解析】回顧已學(xué)史實(shí)可知在秦朝設(shè)置三公九卿制度，三公為丞相、御史大夫、太尉；而御史大夫是副丞相，執(zhí)掌群臣奏章，下達(dá)皇帝詔令，并負(fù)責(zé)監(jiān)察百官，太尉負(fù)責(zé)軍事，故B正確，解除CD。

典客，官名，秦置，為九卿之一，漢初沿設(shè)。掌管王朝對(duì)屬?lài)?guó)之交往等事務(wù)，解除A。

故選：B。

本題考查秦朝政治制度的相關(guān)學(xué)問(wèn)。關(guān)鍵信息是“主管軍事”。

本題考查學(xué)生學(xué)問(wèn)再現(xiàn)實(shí)力。本題屬于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)考查題，難度偏低。

16.【答案】D

【解析】A.結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，“金字塔般統(tǒng)治機(jī)構(gòu)的建立”是專(zhuān)制主義中心集權(quán)制度的特征之一，而非確立的標(biāo)記，這與題意不符。

B.結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，“郡縣制的全面推行”是中心集權(quán)制度確立的標(biāo)記之一，這與題意不符。

C.結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，“較為完備的中心官制的建立”是專(zhuān)制主義確立的標(biāo)記之一，這與題意不符。

D.結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，秦朝專(zhuān)制主義中心集權(quán)制度確立的標(biāo)記是至高無(wú)上的皇權(quán)的確立。

故選：D。

本題主要考查皇帝制度和三公九卿制，解答本題需精確識(shí)記秦朝專(zhuān)制主義中心集權(quán)制度確立的標(biāo)記。

本題主要考查皇帝制度和三公九卿制，考查學(xué)生獲得信息及調(diào)動(dòng)、運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，難度較小。

17.【答案】B

【解析】依據(jù)所學(xué)，三省六部制起先于隋朝，唐朝進(jìn)一步完善，它通過(guò)分散相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)，并對(duì)隋唐以后的各朝影響深遠(yuǎn)。故①②④正確；

隋唐時(shí)期三省六部制的確立，標(biāo)記著中心制度的不斷完善，故③錯(cuò)誤，解除。因此B項(xiàng)正確。

故選：B。

本題考查隋唐的三省六部制。三省六部制是隋唐時(shí)期中心官僚機(jī)構(gòu)的改革，加強(qiáng)了皇權(quán)，標(biāo)記官僚政治機(jī)構(gòu)的成熟。

本題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用實(shí)力，駕馭三省六部制的職能和特點(diǎn)，并了解古代中國(guó)專(zhuān)制制度的演化特點(diǎn)。

18.【答案】C

【解析】分封制不是中心集權(quán)的政治制度，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；

分封制不是封建君主專(zhuān)制的產(chǎn)物，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

兩者都是為了鞏固統(tǒng)治的須要，故C項(xiàng)正確；

分封制隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而瓦解，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：C。

本題主要考查西周的分封制和漢初的郡國(guó)并行制，解答此題須要學(xué)生駕馭兩個(gè)制度的主要內(nèi)容和作用。

本題旨在考查學(xué)生對(duì)西周的分封制和漢初的郡國(guó)并行制的了解，主要考查學(xué)生對(duì)教材所學(xué)學(xué)問(wèn)的比較分析實(shí)力。

19.【答案】C

【解析】隋唐時(shí)期中心實(shí)行三省六部制，中書(shū)、門(mén)下、尚書(shū)省分別負(fù)責(zé)決策（起草詔令）、審議和執(zhí)行，尚書(shū)省下設(shè)吏、戶(hù)、禮、兵、刑、工六部。其中工部主要負(fù)責(zé)各項(xiàng)工程建設(shè)等，因此本題C項(xiàng)符合；

ABD項(xiàng)在決策程序上依次錯(cuò)誤，故解除。

故選：C。

本題考查隋唐的三省六部制，主要考查三省六部制決策程序過(guò)程，依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行推斷。

本題考查所學(xué)學(xué)問(wèn)的精確記憶和理解實(shí)力，難度不大。三省六部制是隋唐時(shí)期政治制度創(chuàng)新發(fā)展的表現(xiàn)，它不但提高了行政效率，也加強(qiáng)了皇權(quán)。

20.【答案】A

【解析】丞相幫助皇帝處理全國(guó)政務(wù)，處在一人之下萬(wàn)人之上的地位，經(jīng)常因?yàn)榇髾?quán)獨(dú)攬對(duì)皇權(quán)形成威逼，因此歷代王朝都實(shí)行措施減弱相權(quán)加強(qiáng)皇權(quán)，而分散相權(quán)的根本目的就是皇權(quán)的加強(qiáng)即專(zhuān)制主義的加強(qiáng)。故A正確。

B中民主政治的表述明顯錯(cuò)誤，故解除。

C項(xiàng)是材料要表述的現(xiàn)象本題，不是本質(zhì)，故解除。

D項(xiàng)混淆了專(zhuān)制主義與中心集權(quán)。故解除。

故選：A。

本題考查中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。關(guān)鍵是要正確領(lǐng)悟宰相職數(shù)不斷增多的實(shí)質(zhì)。

本題考查中國(guó)古代君主專(zhuān)制演進(jìn)的狀況，旨在考查學(xué)生精確解讀材料信息和分析問(wèn)題的實(shí)力。本學(xué)問(wèn)點(diǎn)系?？键c(diǎn)，一般的學(xué)生都能得出正確結(jié)論。

21.【答案】B

【解析】結(jié)合所學(xué)可知，清初沿襲明朝的內(nèi)閣制度，設(shè)立了議政王大臣會(huì)議，到康熙帝是設(shè)立南書(shū)房，出現(xiàn)了內(nèi)閣、議政王大臣會(huì)議與南書(shū)房三足鼎立局面，故B項(xiàng)正確。

故選：B。

本題考查明清時(shí)期君主專(zhuān)制的加強(qiáng)。須要駕馭清朝加強(qiáng)君主專(zhuān)制的措施。解題的關(guān)鍵是對(duì)南書(shū)房設(shè)立的時(shí)間的識(shí)記。

本題考查對(duì)清朝加強(qiáng)君主專(zhuān)制的措施的把握，旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的識(shí)記實(shí)力。

22.【答案】B

【解析】結(jié)合所學(xué)可知，太尉駕馭軍權(quán)，故①錯(cuò)誤。

尚書(shū)臺(tái)駕馭行政權(quán)，故②錯(cuò)誤。

御史大夫和刺史駕馭監(jiān)察權(quán)，故③④正確，故B項(xiàng)正確。

故選：B。

本題考查中國(guó)古代的監(jiān)察制度。須要駕馭秦漢時(shí)期的監(jiān)察制度。解題的關(guān)鍵是對(duì)選項(xiàng)官員職能的理解。

本題考查對(duì)秦漢時(shí)期的監(jiān)察制度的把握，旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的識(shí)記實(shí)力。

23.【答案】C

【解析】依據(jù)題干材料“皇權(quán)與相權(quán)沖突”、“基本解決”，結(jié)合所學(xué)可知，明太祖為加強(qiáng)君主專(zhuān)制，廢除丞相制度，使得皇權(quán)與相權(quán)沖突得到基本解決，君主專(zhuān)制空前加強(qiáng)，故C項(xiàng)正確。

AB兩項(xiàng)仍舊存在皇權(quán)與相權(quán)沖突，應(yīng)解除。

D項(xiàng)在C項(xiàng)之后，應(yīng)解除。

故選：C。

本題考查明太祖廢除丞相制度。須要駕馭明太祖廢除丞相制度的影響。解題的關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵信息“皇權(quán)與相權(quán)沖突”、“基本解決”，結(jié)合明太祖廢除丞相制度的影響解答即可。

本題考查對(duì)明太祖廢除丞相制度的影響的把握，考查學(xué)生抓住關(guān)鍵信息、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。

24.【答案】A

【解析】清朝的軍機(jī)處是君主專(zhuān)制強(qiáng)化的產(chǎn)物，軍機(jī)大臣無(wú)決策權(quán)，故A項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

BCD三項(xiàng)表述正確，符合史實(shí)。

故選：A。

本題主要考查清朝的軍機(jī)處，解答此題須要學(xué)生駕馭清朝軍機(jī)處的職能。

本題旨在考查學(xué)生對(duì)清朝軍機(jī)處的了解，主要考查學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭，基礎(chǔ)題，難度不大。

25.【答案】B

【解析】而通過(guò)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)不難發(fā)覺(jué)，材料中的眾建諸侯而“少其力”，力少則易使以義，國(guó)小則亡邪心和后來(lái)的推恩令在特點(diǎn)上是一樣的，都是主見(jiàn)一步一步的減弱王國(guó)的力氣，而不是削奪王國(guó)的封地，也不是奪去王侯的爵位和繼承西周的分封制，所以綜上所述本題答案就是B。

AC選項(xiàng)屬于推恩令的補(bǔ)充內(nèi)容，解除；

D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，解除；

故選：B。

本題關(guān)鍵信息是“莫若眾建諸侯而少其力”，結(jié)合推恩令的內(nèi)容進(jìn)行分析即可。

本題主要考查的漢朝加強(qiáng)中心集權(quán)的措施，側(cè)重對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力的考查，敬重材料是做對(duì)歷史題目的唯一秘籍。

26.【答案】D

【解析】依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，宗法制的特點(diǎn)是按血緣親疏確定財(cái)產(chǎn)繼承和權(quán)力安排。因此宗法制的紐帶是血緣，故D項(xiàng)正確。

故選：D。

本題考查宗法制。須要駕馭宗法制的特點(diǎn)。解題的關(guān)鍵是對(duì)宗法制特點(diǎn)的識(shí)記。

本題考查以《說(shuō)文解字》說(shuō)明內(nèi)容為切入點(diǎn)考查宗法制，考查對(duì)宗法制的特點(diǎn)的把握，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的精確識(shí)記實(shí)力。

27.【答案】A

【解析】“封建”一詞是分邦建國(guó)的意思，也就是分封制，分封諸侯國(guó)，故A項(xiàng)正確；

BC均不符合題意，解除；

D項(xiàng)明顯與題意無(wú)關(guān)，解除。

故選：A。

本題考查分封制，解題的關(guān)鍵是“封建親戚，以蕃屏周”。

本題考查分封制，分封制是中國(guó)古代的政治制度，而我們通常所稱(chēng)謂的封建社會(huì)是指以租佃關(guān)系為特征的社會(huì)形態(tài)，中國(guó)社會(huì)依據(jù)馬克思主義基本原理也可分為五大社會(huì)形態(tài)，即原始社會(huì)，奴隸社會(huì)，封建社會(huì)，資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)，夏商周三代對(duì)應(yīng)的是奴隸社會(huì)，秦代以后中國(guó)才確立封建社會(huì)制度。

28.【答案】D

【解析】夏、商、周時(shí)期的重要制度包括世襲制、分封制、宗法制，故ABC三項(xiàng)正確；

郡縣制是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期才起先實(shí)施的，秦朝統(tǒng)一后，在全國(guó)范圍內(nèi)推行郡縣制，故D項(xiàng)符合題意。

故選：D。

本題主要考查先秦時(shí)期的政治制度。郡縣制是古代中心集權(quán)制在地方政權(quán)上的體現(xiàn)，它形成于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。

本題旨在考查學(xué)生對(duì)先秦時(shí)期的政治制度的了解，主要考查學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭，基礎(chǔ)題，難度不大。

29.【答案】B

【解析】秦始皇創(chuàng)立專(zhuān)制主義中心集權(quán)的政治制度，奠定了兩千多年封建政治制度基本格局奠定的時(shí)期，被后世所沿襲，故B正確；

ACD均不符合題意，解除。

故選：