浙江省溫州市2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案3

浙江省溫州市2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案閱卷人一、青春之勇氣(26分)得分小語(yǔ)同學(xué)為此次活動(dòng)撰寫了節(jié)目開場(chǎng)白，請(qǐng)你幫她完成。同學(xué)們，我們一路成長(zhǎng)，領(lǐng)悟了努力的要訣，收獲了真①zhì()的友情?；赝^(guò)去，我們經(jīng)歷挫折，不曾②怯()懦。歷經(jīng)風(fēng)雨，不曾③惆()悵。中考在即，你是挑燈夜讀、奮筆疾書，還是正常作息、順其自然？是舟行海上乘風(fēng)破浪，還是魚躍龍門逆流而上？人生之路，道阻且長(zhǎng)，我們唯有風(fēng)雨兼程，方能在順境時(shí)坦然自若，在逆境時(shí)，【甲】即使歷經(jīng)千百次挫折，仍然毫不屈服?！疽摇课覀冎灰锌掀床?、能吃苦，必將翱翔蒼④qióng()！1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。①真zhì()②怯懦()

③惆悵()④蒼qióng()2．請(qǐng)選出最適合替換【甲】處劃線部分的成語(yǔ)()A．堅(jiān)持不懈 B．殫精竭慮 C．百折不撓 D．胸有成竹3．文中【乙】處劃線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．細(xì)讀下列對(duì)名人名作的分析，不完全正確的一項(xiàng)是()A．勇者無(wú)畏：曹劌認(rèn)為“肉食者鄙”，勇于進(jìn)諫，提出作戰(zhàn)必須取信于民的觀點(diǎn)，并運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；唐雎忠于使命，出使秦國(guó)，面對(duì)暴秦勇敢無(wú)畏，終使秦王折服而保全國(guó)土。B．智者警醒：魯迅塑造受科舉制度摧殘的孔乙己形象，揭示了國(guó)民冷漠、麻木的狀態(tài)，控訴了封建制度的罪惡；契訶夫塑造見風(fēng)使舵、欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫形象，揭露了俄國(guó)警察制度的虛偽，批判了其反人民的實(shí)質(zhì)。C．仁者憂國(guó)：舒婷將個(gè)體的“我”熔鑄在祖國(guó)的大形象里，體現(xiàn)強(qiáng)烈的愛國(guó)之情和歷史責(zé)任感。D．學(xué)者勤學(xué)：宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中生動(dòng)而具體的描述了作者因?yàn)樘熨Y愚笨，所以幼時(shí)求學(xué)艱難，成年后求師的叩問困難。5．青春話心愿。請(qǐng)?jiān)谝韵聶M線中填寫心愿對(duì)應(yīng)詩(shī)句。心愿是勤勉好學(xué)，吃苦耐勞。以中有足樂者，。(宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)心愿是登高遠(yuǎn)眺，豪情滿懷。，。(杜甫《望岳》)心愿是馳騁沙場(chǎng)，壯志豪情。，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)心愿是不畏風(fēng)寒，堅(jiān)貞不屈。？。(劉楨《贈(zèng)從弟》)心愿是樂觀豁達(dá)，笑對(duì)人生。，。(李白《行路難》)心愿是堅(jiān)定信念，勇于開拓。，。(陸游《游山西村》)6．每個(gè)人在追求夢(mèng)想時(shí)都會(huì)遇到困難，需要有執(zhí)著堅(jiān)定的精神才能不斷向前。名著中很多人也有這樣的品質(zhì)，請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中任選一位，結(jié)合作品內(nèi)容加以分析。A.杜少卿(《儒林外史》)B.簡(jiǎn)·愛(《簡(jiǎn)·愛》)C.孫少安(《平凡的世界》)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、青春之應(yīng)變(15分)得分現(xiàn)代文閱讀打魚曾何徒阿貴常說(shuō)，打魚就是向海龍王討吃的。舊日里出一趟海，臨行前，得在礁上支長(zhǎng)桌，供豬頭，烏泱泱的人群拜下去，龍王便高興了。這些，年輕人不講究。阿貴常說(shuō)，頭一遭網(wǎng)著的魚，可得留神。要揀那三尺以上的，洗凈蒸熟，連酒盞往船頭擺上，焚香，鳴炮，幾條船的人一吆喝，龍王便高興了。這些，年輕人不講究。他們只管柴油機(jī)轟轟轟，氙氣燈一亮，飛蟲飛蛾呀瞬間啪啪撞斷腦袋。魚也笨，循燈光聚來(lái)，圍網(wǎng)一兜，滿滿當(dāng)當(dāng)像小山。阿貴說(shuō)，海龍王遲早要生氣。阿貴好久沒出每了。雖然早年娶媳婦的聘禮是從海里撈足的，一網(wǎng)一網(wǎng)；后來(lái)給二娃的學(xué)費(fèi)，也是從海里攢夠的，一網(wǎng)一網(wǎng)，可阿貴好久沒出海了。他們說(shuō)，阿貴惹惱了海龍王。阿貴自己也信。三十歲生日，他同兩個(gè)兄弟出海，水曬得碧汪汪，迎著浪，桅桿高高低低。漁網(wǎng)理順了，從底下繞成大圈小圈，提一角捏在手心，再雙手各執(zhí)半邊網(wǎng)，緊緊手臂，“呼”一聲劃個(gè)弧，撒手拋出去，老遠(yuǎn)。魚拉上來(lái)，一條大魚沒在其間，雙腮亮閃閃。船上的老五戳戳它鮑孔，說(shuō)，天老爺，這是金頭鯧。老六翻到它腹鰭，眼睛一瞇，說(shuō)，天老爺，這真是金頭鯧。阿貴捧著魚，端到眼前打量，不敢動(dòng)。魚撲騰著，尾巴甩在他臉上，肉一顫，阿貴咧開嘴角，知道捕到了寶貝。他們說(shuō)，這是海龍王的兒子，捉不得，龍王要興風(fēng)浪的，金頭鯧捉不得。阿貴也聽過(guò)異聞，可這是小半年的收益，如何舍得。(A)魚嘴張張合合，貼在他掌間，魚鱗濕滑蹲在皮膚上，像古老神秘的寶物。老五在一旁急了眼，仿佛那是他的魚，喊道，放了吧，阿貴，放了吧。老六也說(shuō)，放了吧，阿貴。阿貴睜大眼，雙指一拍，拔下一片鱗，一聲長(zhǎng)嘆，魚便從他手里騰起，空中翻個(gè)跟頭，躍入舷外的白沫，竄出竄進(jìn)，沒了蹤影。阿貴收好魚鱗，說(shuō)，這也算戰(zhàn)利品，回家找媳婦穿個(gè)鏈子?；爻虝r(shí)變天了，毫無(wú)道理，風(fēng)要把眼珠吹得凹進(jìn)去，浪也大得驚人，沒道理，一浪高過(guò)一浪，拍在船身上像鼓點(diǎn)。船翻在滾滾白浪里，阿貴緊緊抱著桅桿，又用繩將老五拴在腰間。漂到岸邊時(shí)，繩子都陷到肉里。老六不知被卷到何處，或許在魚腹。老五嚎啕，說(shuō)這全是阿貴的罪過(guò)，惹惱了海龍王，收走了老六。阿貴自己也信。鱗片拋回海里，磕三個(gè)頭，從此遷到到二百里外織漁網(wǎng)，再?zèng)]臉出海。到四十歲生日，阿貴十年沒出海了。媳婦切蔥絲，剎姜片，豉油黃酒一淋，蒸條大魚。媳婦說(shuō)，四十不惑，我看你還有惑，成天每龍王長(zhǎng)、海龍王短，年輕人自有年輕人的講究，你嘀咕些什么？吃吧，吃吧，特意給你蒸的。阿貴睜眼一瞧，驚掉筷子，盤里那魚雙腮金閃閃，可不就是全頭鯧。阿貴問，這魚從哪來(lái)的？媳婦說(shuō)，市上買的。阿貴提了魚，飛似的跑去海鮮市場(chǎng)。還未打烊，幾個(gè)販子攤前擺著三五個(gè)大盆，盆里滿滿當(dāng)當(dāng)，堆成金閃閃的小山，可不就是金頭鯧。阿貴拈起條魚，問道，這海龍王的兒子也是能吃的？魚販也不抬頭，只顧著手里忙活。刀背一敲，地上的金頭鯧立時(shí)老實(shí)了。此時(shí)把刀撇開，向魚頭刮起，七八下刮凈，翻過(guò)身，刮另一面。那鱗片就濺到阿貴褲腿上。魚販說(shuō)，什么兒子女兒，這都是養(yǎng)殖的。硬要說(shuō)是什么兒子，也是我兒子。魚你要不要？要的話我給你殺一下，刮個(gè)鱗。說(shuō)完翻到魚肚，三兩下刮凈，剖開條長(zhǎng)口子，兩根黢黑的手指摸進(jìn)去，掏出內(nèi)臟，又摳出兩面的魚鮑。阿貴看得呆住，選了條蹦得最兇的，不殺，只抱了回去。(B)魚嘴張張合合，貼在他掌間，魚鱗濕滑蹲在皮膚上，像古老神秘的寶物。他這才想起那魚販明明是老五的聲音。這魚寶貝般在缸里養(yǎng)了七天，三娃問，爹，這是觀賞魚？阿貴搖搖頭，長(zhǎng)嘆一聲，朝廚房喊道，媳婦，切點(diǎn)蔥絲，剎點(diǎn)姜片，豉油黃酒淋一下，蒸條大魚。(選自《小小說(shuō)月刊》)7．閱讀全文，概括事件，補(bǔ)充主人公的人生坐標(biāo)圖。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．小說(shuō)開頭部分寫年輕人的“不講究”有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．作者在文中多次用重復(fù)的語(yǔ)言來(lái)發(fā)人深思。請(qǐng)結(jié)合知識(shí)卡片，分析A、B兩個(gè)畫線句的內(nèi)涵。小說(shuō)語(yǔ)言的重復(fù)藝術(shù)作者有意將讀者帶到重復(fù)之中，尋找和體會(huì)他想要傳達(dá)的內(nèi)涵。敘述中重復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容會(huì)起到強(qiáng)調(diào)和突出的效果，而重復(fù)的內(nèi)容往往兼有不同程度的變化甚至背離，對(duì)凸顯人物情緒等起到特別的作用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．小說(shuō)結(jié)尾，阿貴作出蒸魚的決定，頗有深意。請(qǐng)聯(lián)系全文，寫出你的理解。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________少年有志，家國(guó)有望。學(xué)校決定組織同學(xué)們觀看張藝謀執(zhí)導(dǎo)的賀歲電影《滿江紅》，請(qǐng)你閱讀以下材料，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。【材料一】(以上數(shù)據(jù)來(lái)自“淘票票”APP)【材料二】①《滿江紅·怒發(fā)沖冠》是一曲膾炙人口的古典詩(shī)詞，不僅有極高藝術(shù)審美價(jià)值，還因與岳飛可歌可泣的生平結(jié)合緊密，具有極高歷史真實(shí)性。它凝聚著中華民族最珍貴的品格與精神氣質(zhì)，形成了中華民族公共心理的一部分，與之有關(guān)的文學(xué)和影視作品不勝枚舉。當(dāng)代藝術(shù)工作者要繼續(xù)改編類似題材并給世人留下深刻印象，必須要有創(chuàng)意。②電影《滿江紅》可謂一次成功的實(shí)踐。影片從《滿江紅·怒發(fā)沖冠》這首千古絕唱流傳的角度，來(lái)編織故事和組織敘述。與一般“復(fù)仇”故事不同的是，手刃“真兇”不再是電影主角們的終極目標(biāo)，因?yàn)槟浅丝煲舛鞒鹬?，改變不了現(xiàn)實(shí)，更無(wú)法改變?nèi)诵?。③影片很好地處理了歷史與藝術(shù)、真實(shí)與虛構(gòu)、寫實(shí)與想象的關(guān)系，將愛國(guó)主義價(jià)值編織進(jìn)生動(dòng)曲折、跌宕起伏、一唱三嘆的情節(jié)敘述中，出乎意料又令人拍案叫絕。電影在結(jié)構(gòu)上分為兩個(gè)部分。第一部分主要講述以秦檜為首的封建集權(quán)與專制下個(gè)體人生存的悲的封建集權(quán)與專制下個(gè)體人生存的悲劇。每個(gè)人都只是權(quán)力系統(tǒng)中的一枚棋子，無(wú)論凡夫俗子還是高官達(dá)人，他們的生死對(duì)于權(quán)力系統(tǒng)而言無(wú)關(guān)緊要，他們隨時(shí)都會(huì)因各種偶然或必然因素失去性命。生存就是一出權(quán)力的游戲，能夠活下來(lái)全靠絞盡腦汁的權(quán)謀詭計(jì)和演技，尤其是小.人物、底層人物。電影第一部分很好地展現(xiàn)了底層人物在困境中的掙扎和生存意志，以懸疑和喜劇的方式，吊足了觀眾的興趣。在秦檜宰相府高墻大院的狹窄走廊中走馬燈式行走的眾人，仿佛命運(yùn)之籠中的困獸，配上豫劇與現(xiàn)代打擊樂，密集的節(jié)奏，不僅讓懸疑敘述變得好看，更讓觀眾為困局中人物的命運(yùn)而揪心。；④第二部分主要講述被權(quán)力異化的個(gè)體如何找到生存意義并努力為之奮斗，從而建構(gòu)新主體的故事。片斗，從而建構(gòu)新主體的故事。片中，“精忠報(bào)國(guó)”出現(xiàn)了三次。前兩次是影像化敘述，張大(沈騰飾)背上的刺字“精忠報(bào)國(guó)”每一次以“特寫鏡頭”出現(xiàn)時(shí)，都會(huì)配上莊重激昂的音樂，通過(guò)視覺和聽覺的雙重刺激，達(dá)到震撼人心的目的。第三次是文字?jǐn)⑹?。有了前面兩次的鋪墊，第三次的敘述則猶如春風(fēng)化雨，很好地強(qiáng)化并鞏固了“愛國(guó)主義”思想在觀眾頭腦和情感中的地位。同時(shí)，主要人物孫均.(易烊千璽飾)正是在這四個(gè)字的影響下，完成了思想的重大轉(zhuǎn)變，從一個(gè)封建集權(quán)和專制制度的工具人，變成了具有強(qiáng)烈愛國(guó)信仰、不再畏懼個(gè)體犧牲的仁人志士。三次“精忠報(bào)國(guó)”的植入與強(qiáng)化，以及影片高潮部分————秦檜的替身對(duì)《滿江紅》的生死誦讀、眾將領(lǐng)和士兵對(duì)《滿江紅》的分批傳誦以及女童的領(lǐng)對(duì)《滿江紅》的分批傳誦以及女童的領(lǐng)誦，給觀眾帶來(lái)極為生動(dòng)、自然、深刻的愛國(guó)主義精神洗禮。電影主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)將電影作為一種視聽符號(hào)的媒介屬性，其功能發(fā)揮到了極致，尤其在愛國(guó)主義教育上，收獲了比文字更生動(dòng)、感性、直觀的效果。⑤《滿江紅》既沿襲了張藝謀導(dǎo)演的一貫風(fēng)格，又結(jié)合新的時(shí)代特點(diǎn)，在敘述方面精心布局、巧妙構(gòu)思，還充分尊重觀眾的觀影心理，創(chuàng)作出新的感人至深的故事，塑造出新的中國(guó)人形象·有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、不怕犧牲、有信仰..這些從傳統(tǒng)文化中挖掘出來(lái)的寶貴的中國(guó)精神，感動(dòng)和激勵(lì)了大眾，也向世界展示了疫情之后一個(gè)欣欣向榮、積極向上、團(tuán)結(jié)一心、奮發(fā)有為、敢于擔(dān)當(dāng)、煥然一新的中國(guó)形象。(節(jié)選自《光明網(wǎng)》，有刪改)(節(jié)選自《光明網(wǎng)》，有刪改)【材料三】《滿江紅》延續(xù)著張藝謀從《紅高粱》到《英雄》再到《一秒鐘》《懸崖之上》等片，對(duì)大時(shí)代中小人物的關(guān)注和悲憫。在這個(gè)虛構(gòu)的故事里，我們分明看到某種真實(shí)的情感存在：這些壯士的前仆后繼、舍生忘死，只為了一個(gè)義字。這正是那些被佞臣試圖抹掉的故事，得以口口相傳、代代銘記的奧秘。這種壯懷激烈、義薄云天、流傳千百年的家國(guó)情懷，就是電影《滿江紅》的價(jià)值真諦，也是應(yīng)該被唱響流傳的時(shí)代強(qiáng)音！——《人民日?qǐng)?bào)》文藝評(píng)論我們將主流價(jià)值觀蘊(yùn)藏在故事講述中，深入挖掘傳統(tǒng)家國(guó)情懷的時(shí)代價(jià)值，希望通過(guò)創(chuàng)新講述方式與更多的觀眾進(jìn)行對(duì)話?！巹￡愑罱陙?lái)，家國(guó)情懷已經(jīng)成為吸引觀眾走進(jìn)影院的重要關(guān)鍵詞之一，民族自豪感與文化自信讓千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人在大銀幕的光影體驗(yàn)中收獲感動(dòng)?！胍曅侣剬ＴL《滿江紅》勝在情節(jié)飽滿，這正是當(dāng)下主流觀眾的審美需求?！虾ｋ娪皩W(xué)院教授劉海波【材料四】滿江紅·寫懷[南宋]岳飛怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥①，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜②肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕③?！咀⑨尅竣倬缚祼u：宋欽宗靖康二年(1127)，金兵攻陷汴京，擄走徽、欽二帝。靖康，宋欽宗趙恒的年號(hào)。②胡虜：對(duì)女真貴族入侵者的蔑稱。③天闕：本指宮殿前的樓觀，此指皇帝居住的地方。11．下列表述中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．由材料一中的圖表數(shù)據(jù)可知，電影《滿江紅》的觀影群體以青年觀眾為主體，占比接近一半。B．電影《滿江紅》中，孫均原本是一個(gè)無(wú)條件服從于封建集權(quán)和專制制度的工具人，后在“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字的激勵(lì)下，轉(zhuǎn)變成了具有強(qiáng)烈愛國(guó)信仰、不再畏懼犧牲的仁人志士。C．在以秦檜為首的封建集權(quán)與專制下，無(wú)論凡夫俗子還是高官達(dá)人，每個(gè)人都只是權(quán)力系統(tǒng)中的一枚棋子，他們必然因此而失去性命。D．張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《滿江紅》虛構(gòu)了一個(gè)大時(shí)代中小人物的故事，卻真實(shí)地向觀眾傳遞了壯懷激烈、義薄云天、流傳千百年的家國(guó)情懷。12．材料三中《人民日?qǐng)?bào)》文藝評(píng)論指出在電影《滿江紅》里，“我們分明看到某種真實(shí)的情感存在：這些壯士的前仆后繼、舍生忘死，只為了一個(gè)義字”。這句話讓你聯(lián)想到了下面的哪篇課文，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述。A《中國(guó)人失掉自信力了嗎》B《老山界》C《魚我所欲也》_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．結(jié)合材料二與材料三，歸納電影《滿江紅》深受觀眾熱捧的原因。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．學(xué)校組織觀影的通知發(fā)出后，有同學(xué)認(rèn)為“現(xiàn)在是和平年代，人民安居樂業(yè)，重溫歷史、觀看愛國(guó)電影已經(jīng)沒有多大必要了?！蹦阃馑恼f(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合材料并聯(lián)系生活，闡述你的觀點(diǎn)，要求觀點(diǎn)明確，說(shuō)理充分，不少于100字。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________青春之志堅(jiān)【甲】竹賦①[宋代]王炎晦叔讀書南齋之上。路折西南，萬(wàn)竹蒼然。其偃蹇⑦挫折者，如忠臣節(jié)士赴患難而不辭。其嬋娟蕭爽者，如慈孫孝子侍父祖而不違。其挺拔雄勁者，氣毅色嚴(yán)，又如俠客與勇夫。其孤高介特③者，格清貌古，又如騷人與臞②儒。予雖朝夕吟嘯于其下，曾無(wú)以名其美而狀其奇。然泛觀宇宙，萬(wàn)物均函育于一氣，而有剛?cè)釄?jiān)脆之不齊：榮者必悴盛者必衰實(shí)繁者易剝?色麗者早蔞。惟松柏之有心及竹箭之有筠⑥，足以閱寒暑而貫四時(shí)。春日載陽(yáng)，竹于是時(shí)清而不腴；冬日祁⑦寒，竹于是時(shí)秀而不癯。今而后見其含德之有常，特操之不移?！咀⑨尅竣龠x自《雙溪類稿》，有刪節(jié)。賦：古代的一種文體。王炎，南宋人，字晦叔，一字晦仲，號(hào)雙溪。文中“晦叔”指作者自己。②偃蹇jiǎn：彎曲的樣子。③介特：孤高，不隨流俗。④臞qú：同“癯”，清瘦。⑤剝：脫落。⑥筠yún：竹子的青皮。⑦祁：盛，大?！疽摇苛x師院叢竹[金]郭長(zhǎng)倩南軒移植自西壇，瘦玉亭亭十?dāng)?shù)竿。得法未應(yīng)輸老柏，植根兼得近幽蘭。雖無(wú)秾艷①包春色，自許貞心老歲寒。百草千花盡零落，請(qǐng)君來(lái)向此中看。【注釋】①秾艷：艷麗，艷美。15．【甲】文章先寫竹子多樣的外形，后寫竹子不變的內(nèi)質(zhì)。請(qǐng)摘錄文中最能概括竹子精神品質(zhì)的兩個(gè)短語(yǔ)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．請(qǐng)用“/”給劃線處斷句，限斷三處。榮者必悴盛者必衰實(shí)繁者易剝色麗者早萎17．請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出加點(diǎn)詞語(yǔ)釋義及用法相同的一項(xiàng)()A．晦叔讀書南齋之上輟耕之壟上B．曾無(wú)以名其美而狀其奇名揚(yáng)四海C．特操之不移南軒移植自西壇D．竹于是時(shí)清而不腴是可忍，孰不可忍？18．小文不明白《義師院叢竹》的作者是怎樣來(lái)表達(dá)對(duì)竹子的贊美的，請(qǐng)你幫他解釋。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．小文和你讀完這一組詩(shī)文后，想結(jié)合一篇課內(nèi)詩(shī)文探究一下它們?cè)谶x材和立意上的共同點(diǎn)。請(qǐng)談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。(課內(nèi)詩(shī)文：劉楨《贈(zèng)從弟(其二)》、陸游《卜算子·詠梅》、周敦頤《愛蓮說(shuō)》等)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．畢業(yè)在即，假如請(qǐng)你在以下幾句中選一句給好朋友當(dāng)臨別贈(zèng)言，以示勉勵(lì)，你會(huì)選哪句？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。A、其偃蹇挫折者，如忠臣節(jié)士赴患難而不辭。B、其挺拔雄勁者，氣毅色嚴(yán)，又如俠客與勇夫。C、其孤高介特者，格清貌古。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、青春之感言(40分)得分21．六月，驪歌唱響，你是否會(huì)笑著流淚，隨著畢業(yè)季的來(lái)臨，我們會(huì)留戀會(huì)傷感，會(huì)感恩會(huì)懊悔，有憧憬有希冀，會(huì)有很多想說(shuō)的話，對(duì)過(guò)去，對(duì)現(xiàn)在，對(duì)未來(lái)，對(duì)自己，對(duì)同學(xué)，對(duì)老師……請(qǐng)以“畢業(yè)”為話題，寫一篇文章(可以寫信，也可以寫演講稿、文學(xué)作品，還可作議論等等)。要求：①題目自擬，文體不限；②不少于600字；③不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

答案解析部分【答案】1．摯；；穹；；qiè；；chóu2．C3．去掉“有”，或者在“能吃苦”后面加“的精神”。4．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查字音字形。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

⑵本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。替換成語(yǔ)，要注意理解每個(gè)成語(yǔ)的意思，辨析成語(yǔ)使用的對(duì)象、范圍、場(chǎng)合，感情色彩等。

⑶本題考查病句辨析與修改。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子結(jié)構(gòu)來(lái)辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)感以及一些常見語(yǔ)病的特征進(jìn)行判斷。

⑷本題考查內(nèi)容理解。要注意結(jié)合所學(xué)課文內(nèi)容對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析，注意以偏概全、因果混亂、張冠李戴、主次不分等現(xiàn)象。1．本題考查字音字形。

①真摯，zhēnzhì，意思是真誠(chéng)懇切，多指朋友之間的感情。

②怯懦，qiènuò，意思是指膽小懦弱。

③惆悵，chóuchàng，意思是因失意或失望而傷感、懊惱。

④蒼穹，cāngqióng，蒼天；廣闊的天空。

故答案為：

①摯；

②穹；

③qiè；

④chóu。2．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

A.堅(jiān)持不懈，意思是形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力；

B.殫精竭慮，用盡精力，費(fèi)盡心思；

C.百折不撓，指雖然受到很多挫折，但仍不動(dòng)搖、退縮或屈服。形容意志堅(jiān)強(qiáng)。符合“歷經(jīng)千百次挫折，仍然毫不屈服”之意千

D.胸有成竹，指畫竹前竹子的完美形象已在胸中；比喻處理事情之前已有完整的謀劃打算。

故答案為：C。

3．本題考查病句辨析與修改。聯(lián)系“我們只要有肯拼搏、能吃苦，必將翱翔蒼穹”可知，缺少賓語(yǔ)，應(yīng)去掉“有”，或者在“能吃苦”后面加“的精神”。

故答案為：去掉“有”，或者在“能吃苦”后面加“的精神”。4．本題考查內(nèi)容理解。

ABC.正確；

D.有誤，《送東陽(yáng)馬生序》作者宋濂說(shuō)“故余雖愚，卒獲有所聞”中的“故余雖愚”是謙辭，而非“天資愚笨”；前后也非因果關(guān)系。

故答案為：D。5．【答案】不知口體之奉不若人也；會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山??；會(huì)挽雕弓如滿月；豈不罹凝寒；松柏有本性；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村【解析】【分析】本題考查詩(shī)文名句的識(shí)記能力。注意“凌”“覽”“罹”“滄”的書寫

故答案為：

不知口體之奉不若人也；

會(huì)當(dāng)凌絕頂；

一覽眾山小；

會(huì)挽雕弓如滿月；

豈不罹凝寒；

松柏有本性；

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；

直掛云帆濟(jì)滄海；

山重水復(fù)疑無(wú)路；

柳暗花明又一村。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語(yǔ)境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。6．【答案】示例一：我選A。杜少卿淡泊名利，不愿做官，李巡撫薦舉他入京做官，他用手帕抱了頭裝病不去：他帶妻子游園，不在乎別人異樣目光：他支持沈瓊枝抗婚逃婚，稱沈瓊枝“可敬極了”：他仗義疏財(cái)，平等愛人，把自己衣服當(dāng)了二十多兩銀子，資助楊裁縫安葬母親。他可敬可愛，有執(zhí)著追求目標(biāo)的品質(zhì)示例二：我選B。孫少安除了肩負(fù)著家庭的重?fù)?dān)，也肩負(fù)起隊(duì)長(zhǎng)的責(zé)任，拼命讓日子過(guò)的好起來(lái)：田福堂多次陷孫少安于困境，但他頑強(qiáng)抗?fàn)?，?fù)重前行：他對(duì)自己初次創(chuàng)業(yè)失敗，磚廠倒閉了，但他不屈服于命運(yùn)，重新辦廠：對(duì)“背叛”的村民，他不計(jì)前嫌，幫扶他們走上致富之路。他不怕吃苦，踏實(shí)肯干，有執(zhí)著追求目標(biāo)的品質(zhì)。示例三：我選C。簡(jiǎn)·愛反抗社會(huì)不公正現(xiàn)象的：反抗表哥欺辱、舅母虐待、學(xué)校教育制度等；她追求人格的平等和愛情的自由，大膽愛上羅切斯特：她得知羅切斯特有妻子后，毅然選擇出走：她拒絕了牧師的求婚，回到了莊園和雙目失明的羅切斯特永遠(yuǎn)在一起。她不怕吃苦，踏實(shí)肯干，有執(zhí)著追求目標(biāo)的品質(zhì)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著人物和情節(jié)。根據(jù)題目要求，結(jié)合名著內(nèi)容，組織合理的語(yǔ)言回答即可。如：我選C。簡(jiǎn)?愛反抗社會(huì)不公正現(xiàn)象：反抗表哥欺辱、舅母虐待、學(xué)校教育制度等；她追求人格的平等和愛情的自由，大膽愛上羅切斯特。她得知羅切斯特有妻子后，毅然選擇出走；她拒絕了牧師的求婚，回到了莊園和雙目失明的羅切斯特永遠(yuǎn)在一起。她不怕吃苦，踏實(shí)肯干，有執(zhí)著追求目標(biāo)的品質(zhì)。

故答案為：

示例一：我選A。杜少卿淡泊名利，不愿做官，李巡撫薦舉他入京做官，他用手帕抱了頭裝病不去：他帶妻子游園，不在乎別人異樣目光；他支持沈瓊枝抗婚逃婚，稱沈瓊枝“可敬極了”；他仗義疏財(cái)，平等愛人，把自己衣服當(dāng)了二十多兩銀子，資助楊裁縫安葬母親。他可敬可愛，有執(zhí)著追求目標(biāo)的品質(zhì)。

示例二：我選B。孫少安除了肩負(fù)著家庭的重?fù)?dān)，也肩負(fù)起隊(duì)長(zhǎng)的責(zé)任，拼命讓日子過(guò)的好起來(lái)；田福堂多次陷孫少安于困境，但他頑強(qiáng)抗?fàn)?，?fù)重前行；他自己初次創(chuàng)業(yè)失敗，磚廠倒閉了，但他不屈服于命運(yùn)，重新辦廠；對(duì)“背叛”的村民，他不計(jì)前嫌，幫扶他們走上致富之路。他不怕吃苦，踏實(shí)肯干，有執(zhí)著追求目標(biāo)的品質(zhì)。

示例三：我選C。簡(jiǎn)·愛反抗社會(huì)不公正現(xiàn)象的：反抗表哥欺辱、舅母虐待、學(xué)校教育制度等；她追求人格的平等和愛情的自由，大膽愛上羅切斯特：她得知羅切斯特有妻子后，毅然選擇出走：她拒絕了牧師的求婚，回到了莊園和雙目失明的羅切斯特永遠(yuǎn)在一起。她不怕吃苦，踏實(shí)肯干，有執(zhí)著追求目標(biāo)的品質(zhì)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著理解與分析。結(jié)合題目中各評(píng)論的關(guān)鍵詞句進(jìn)行分析，匹配原著相關(guān)內(nèi)容。日常學(xué)習(xí)名著時(shí)，我們要積累作品有關(guān)文學(xué)常識(shí)、了解作品的基本內(nèi)容、把握人物形象、讀懂作品的主題思想等，并學(xué)會(huì)對(duì)書中的經(jīng)典情節(jié)、精彩細(xì)節(jié)等進(jìn)行鑒賞，并作出自己的評(píng)價(jià)。

【答案】7．(出海)發(fā)生意外，兄弟喪命；不再出海，織網(wǎng)為業(yè)8．寫年輕人的“不講究”突顯阿貴的“講究”刻入骨髓，阿貴的“講究”是一種儀式感，更是對(duì)自然的敬畏，對(duì)傳統(tǒng)的堅(jiān)守；寫年輕人的“不講究”，引出下文阿貴對(duì)三十歲生日那次出海的回憶：年輕人的“不講究”也隱含著年輕人自有年輕人的“講究”，一代人有一代人的生活準(zhǔn)則。9．A處對(duì)魚的描寫——“魚鱗濕滑”“像古老神秘的寶物”，突出其價(jià)值不菲，傳達(dá)的是此刻阿貴放走難得的金頭鯧時(shí)的不舍和糾結(jié)。B處對(duì)魚的描寫，表明魚還是那樣的魚，但時(shí)代變了，魚失去了原先被賦予的意義，此時(shí)“魚嘴張張合合”甚至顯得有點(diǎn)可憐，也暗示了阿貴此時(shí)的悵然若失。10．阿貴原先對(duì)金頭鯧奉若神明，這源于漁民對(duì)自然神秘偉力的敬畏與崇拜。但隨著社會(huì)的發(fā)展，捕魚及養(yǎng)殖技術(shù)的進(jìn)步，漁民的傳統(tǒng)價(jià)值觀受到?jīng)_擊，就連老五也在海鮮市場(chǎng)賣起了金頭鯧。在時(shí)代的洪流中，阿貴萬(wàn)般無(wú)奈，深感失落和迷惘。他猶豫了七天，最后“長(zhǎng)嘆一聲”，蒸了金頭鯧，暗示阿貴堅(jiān)守的傳統(tǒng)觀念被打破，也意味著社會(huì)上部分傳統(tǒng)習(xí)俗的消逝。人應(yīng)該如何面對(duì)時(shí)代的變遷，這也是小說(shuō)留給讀者的思考。【解析】【點(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括。解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語(yǔ)段，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，篩選出符合題意的答案。

⑵本題考查句子的作用。答題時(shí)要注意結(jié)合文章表達(dá)的主題，從人物形象的塑造，對(duì)主題的作用等方面去分析。

⑶本題考查重點(diǎn)句子的理解。把握文中重點(diǎn)語(yǔ)句的準(zhǔn)確含義，其中包括分析句子本身的意思，句子的深層含義，體味句子的言外之意。答題時(shí)找到句子所在文中的位置結(jié)合上下語(yǔ)境和文章內(nèi)容，主題思想來(lái)作答。

⑷本題考查對(duì)文章結(jié)尾的理解。理解文章的結(jié)尾，要注意結(jié)合文章的主題，作者創(chuàng)作的背景和意圖方面去分析。7．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括。根據(jù)“30歲生日”的提示可定位至“三十歲生日，他同兩個(gè)兄弟出海，水曬得碧汪汪，迎著浪，桅桿高高低低”“回程時(shí)變天了，毫無(wú)道理，風(fēng)要把眼珠吹得凹進(jìn)去，浪也大得驚人，沒道理，一浪高過(guò)一浪，拍在船身.上像鼓點(diǎn)。船翻在滾滾白浪里，阿貴緊緊抱著桅桿，又用繩將老五拴在腰間。漂到岸邊時(shí)，繩子都陷到肉里。老六不知被卷到何處，或許在魚腹”可概括出：出海發(fā)生意外，兄弟喪命；根據(jù)“阿貴自己也信。鱗片拋回海里，磕三個(gè)頭，從此遷到到二百里外織漁網(wǎng)，再?zèng)]臉出?！笨筛爬ǔ觯翰辉俪龊＃椌W(wǎng)為業(yè)。

故答案為：(出海)發(fā)生意外，兄弟喪命；不再出海，織網(wǎng)為業(yè)8．本題考查句子的作用。根據(jù)“阿貴常說(shuō)，打魚就是向海龍王討吃的。舊日里出一趟海，臨行前，得在礁上支長(zhǎng)桌，供豬頭，烏泱泱的人群拜下去，龍王便高興了。這些，年輕人不講究”“阿貴常說(shuō)，頭一遭網(wǎng)著的魚，可得留神。要揀那三尺以上的，洗凈蒸熟，連酒盞往船頭擺上，焚香，鳴炮，幾條船的人一吆喝，龍王便高興了。這些，年輕人不講究”可知，年輕人打魚臨行前不講究在礁上支長(zhǎng)桌，供豬頭，向海龍王跪拜；也不講究在頭一遭網(wǎng)著的魚揀三尺以上的魚，洗凈蒸熟，在船頭擺上酒盞，焚香，鳴炮。通過(guò)寫年輕人的“不講究”更凸顯出阿貴的“講究”，再結(jié)合“他們只管柴油機(jī)轟轟轟，氙氣燈一亮，飛蟲噼噼啪啪撞斷腦袋。魚也笨，循燈光聚來(lái)，圍網(wǎng)一兜，滿滿當(dāng)當(dāng)像小山。阿貴說(shuō)，海龍王遲早要生氣”可知，年輕人打魚什么也不管，用氙氣燈吸引魚兒，也不管大魚小魚，全都撈起來(lái)，缺乏對(duì)大自然的尊重，而阿貴的“講究”是一種儀式感，更是對(duì)自然的敬畏，對(duì)傳統(tǒng)的堅(jiān)守。結(jié)合“他們說(shuō)，阿貴惹惱了海龍王”“阿貴自己也信。三十歲生日，他同兩個(gè)兄弟出海，水曬得碧汪汪，迎著浪，桅桿高高低低”，寫年輕人的不講究引出了下文阿貴對(duì)三十歲生日那次出海的回憶；結(jié)合“媳婦說(shuō)，四十不惑，我看你還有惑，成天海龍王長(zhǎng)、海龍王短，年輕人自有年輕人的講究，你嘀咕些什么”可知，年輕人的“不講究”也隱含著年輕人自有年輕人的“講究”，時(shí)代在變化，一代人有一代人的生活準(zhǔn)則。

故答案為：寫年輕人的“不講究”突顯阿貴的“講究”刻入骨髓，阿貴的“講究”是一種儀式感，更是對(duì)自然的敬畏，對(duì)傳統(tǒng)的堅(jiān)守；寫年輕人的“不講究”，引出下文阿貴對(duì)三十歲生日那次出海的回憶：年輕人的“不講究”也隱含著年輕人自有年輕人的“講究”，一代人有一代人的生活準(zhǔn)則。9．本題考查重點(diǎn)句子的理解?！鞍①F也聽過(guò)異聞，可這得小半年的收益，如何舍得。魚嘴張張合合，貼在他掌間，魚鱗濕滑蹭在皮膚上，像古老神秘的寶物”可知，阿貴和兩個(gè)兄弟捕到雙腮金閃閃的金頭鯧，這金頭鯧抵得上小半年的收益，突出了金.頭鯧很值錢，A處對(duì)魚的描寫一一“魚鱗濕滑”“像古老神秘的寶物”，突出其價(jià)值不菲，因此阿貴舍不得放走這難得的寶貝。根據(jù)“阿貴拈起條魚，問道，這海龍王的兒子也是能吃的”“魚販說(shuō)，什么兒子女兒，這都是養(yǎng)殖的”可知，如今的金頭鯧已經(jīng)是人工養(yǎng)殖了，不會(huì)再被說(shuō)成是海龍王的兒子而不能吃了。B“魚嘴張張合合，貼在他掌間，魚鱗濕滑蹭在皮膚上，像古老神秘的寶物”是對(duì)魚販賣的金頭鯧的描寫，魚還是那樣的魚，但是時(shí)代變了，金頭鯧也不會(huì)再賦予海龍王的兒子的意義，傳統(tǒng)的觀念被打破，此時(shí)“魚嘴張張合合”甚至顯得有點(diǎn)可憐，也暗示了阿貴此時(shí)的悵然若失。

故答案為：A處對(duì)魚的描寫——“魚鱗濕滑”“像古老神秘的寶物”，突出其價(jià)值不菲，傳達(dá)的是此刻阿貴放走難得的金頭鯧時(shí)的不舍和糾結(jié)。B處對(duì)魚的描寫，表明魚還是那樣的魚，但時(shí)代變了，魚失去了原先被賦予的意義，此時(shí)“魚嘴張張合合”甚至顯得有點(diǎn)可憐，也暗示了阿貴此時(shí)的悵然若失。10．本題考查對(duì)文章結(jié)尾的理解。根據(jù)“他們說(shuō)，這是海龍王的兒子，捉不得，龍王要興風(fēng)浪的，金頭鯧捉不得”“阿貴睜大眼，雙指一掐，拔下一片鱗，一聲長(zhǎng)嘆，魚便從他手里騰起，空中翻個(gè)跟頭，躍入舷外的白沫，竄出竄進(jìn)，沒了蹤影”可知，阿貴也相信金頭鯧是海龍王的兒子，捉不得，龍王要興風(fēng)浪的這一說(shuō)法，所以他把金頭鯧放回海中，表現(xiàn)了漁民對(duì)自然神秘偉力的敬畏與崇拜。再結(jié)合“阿貴拈起條魚，問道，這海龍王的兒子也是能吃的”“魚販說(shuō)，什么兒子女兒，這都是養(yǎng)殖的”“他這才想起那魚販明明是老五的聲音”可知，隨著社會(huì)的發(fā)展，養(yǎng)殖技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)在的金頭鯧都是養(yǎng)殖的了，傳統(tǒng)的觀念被沖擊，金頭鯧失去了原先被賦予的意義，原先對(duì)金頭鯧奉若神明的老五也在市場(chǎng)上賣起了金頭鯧?！斑@魚寶貝般在缸里養(yǎng)了七天，三娃問，爹，這是觀賞魚？阿貴搖搖頭，長(zhǎng)嘆一聲，朝廚房喊道，媳婦，切點(diǎn)蔥絲，剁點(diǎn)姜片，豉油黃酒一淋，蒸條大魚”，阿貴猶豫了七天要不要蒸金頭鯧，最后“長(zhǎng)嘆一聲”，蒸了金頭鯧，暗示阿貴堅(jiān)守的傳統(tǒng)觀念被打破，也意味著社會(huì)上部分傳統(tǒng)習(xí)俗的消逝。

故答案為：阿貴原先對(duì)金頭鯧奉若神明，這源于漁民對(duì)自然神秘偉力的敬畏與崇拜。但隨著社會(huì)的發(fā)展，捕魚及養(yǎng)殖技術(shù)的進(jìn)步，漁民的傳統(tǒng)價(jià)值觀受到?jīng)_擊，就連老五也在海鮮市場(chǎng)賣起了金頭鯧。在時(shí)代的洪流中，阿貴萬(wàn)般無(wú)奈，深感失落和迷惘。他猶豫了七天，最后“長(zhǎng)嘆一聲”，蒸了金頭鯧，暗示阿貴堅(jiān)守的傳統(tǒng)觀念被打破，也意味著社會(huì)上部分傳統(tǒng)習(xí)俗的消逝。人應(yīng)該如何面對(duì)時(shí)代的變遷，這也是小說(shuō)留給讀者的思考。【答案】11．C12．示例一：A.“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦千的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂正史，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。”“這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們?cè)谇捌秃罄^地戰(zhàn)斗……”這與選文中“前赴后繼、舍生忘死，只為了一個(gè)義字”相契合。示例二：B.《老山界》中，紅軍戰(zhàn)士們明知道前面糧食缺乏，卻還是把-整袋米送給了瑤民母女；在艱難的翻山過(guò)程中，醫(yī)務(wù)人員中的女同志們處處在慰問和幫助傷員病員，一點(diǎn)也不知道疲倦。這與選文中“前仆后繼、舍生忘死，只為了一個(gè)義字”相契合。實(shí)例三：C.“生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”孟子借“魚”與“熊掌”來(lái)比喻“生命”與“義”，認(rèn)為當(dāng)義和生不能兼顧時(shí)應(yīng)該舍生取義。對(duì)于君子而言，義比生命更重要，義是有道德的君子必須遵循的正路。這與選文中“前仆后繼、舍生忘死，只為了一個(gè)義字”相契合。13．①形式上有創(chuàng)意。影片從《滿江紅·怒發(fā)沖冠》這首千古絕唱流傳的角度，來(lái)編織故事和組織敘述。②很好地處理了歷史與藝術(shù)、真實(shí)與虛構(gòu)、寫實(shí)與想象的關(guān)系，將愛國(guó)主義價(jià)值編織進(jìn)生動(dòng)曲折、跌宕起伏、一唱三嘆的情節(jié)敘述中，出乎意料又令人拍案叫絕。③電影以懸疑和喜劇的方式，配上豫劇與現(xiàn)代打擊樂，密集的節(jié)奏，不僅讓懸疑敘述變得好看，更讓觀眾為困局中人物的命運(yùn)而揪心④敘述方面精心布局、巧妙構(gòu)思，還充分尊重觀眾的觀影心理。⑤家國(guó)情懷、民族自豪感與文化自信讓千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人在大銀幕的光影體驗(yàn)中收獲感動(dòng)。⑥情節(jié)飽滿，符合當(dāng)下主流觀眾的審美需求。14．示例：我覺得重溫歷史、觀看愛國(guó)電影很有必要。和平年代并不意味著戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)去，在海防、科技、空中領(lǐng)域，我國(guó)受到的威脅比比皆是。我們了解革命故事重溫革命歲月為的是學(xué)習(xí)那種積極向上、團(tuán)結(jié)一心、奮發(fā)有為、敢于擔(dān)當(dāng)精神，只有這樣，我們才能威懾外敵；只有這樣，我們才能使祖國(guó)繁榮昌盛。【解析】【點(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查信息的篩選與辨析。答題時(shí)，要注意結(jié)合文本材料，對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)所涉及內(nèi)容進(jìn)行分析，找出表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

⑵本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。根據(jù)題目的要求，結(jié)合課文內(nèi)容闡釋“義”，要注意理由要充分。

⑶本題考查信息的篩選與概括。根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行回答，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，分點(diǎn)回答。

⑷本題考查觀點(diǎn)表達(dá)。答題時(shí)，要注意結(jié)合材料和生活實(shí)際，回答，觀點(diǎn)明確，說(shuō)理充分。11．ABD.正確。

C.有誤，材料二第③段提到“第一部分主要講述以秦檜為首的封建集權(quán)與專制下個(gè)體人生存的悲的封建集權(quán)與專制下個(gè)體人生存的悲劇。每個(gè)人都只是權(quán)力系統(tǒng)中的一枚棋子，無(wú)論凡夫俗子還是高官達(dá)人，他們的生死對(duì)于權(quán)力系統(tǒng)而言無(wú)關(guān)緊要，他們隨時(shí)都會(huì)因各種偶然或必然因素失去性命”，選項(xiàng)“他們必然因此而失去性命”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。

故答案為：C。12．根據(jù)材料三“我們分明看到某種真實(shí)的情感存在：這些壯士的前仆后繼、舍生忘死，只為了一個(gè)義字”，材料二第⑤段“創(chuàng)作出新的感人至深的故事，塑造出新的中國(guó)人形象一有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、不怕犧牲、有信仰……”可知，這里的“義”可以解釋為有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、不怕犧牲、有信仰……據(jù)此結(jié)合課文作答即可。

示例一：在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》中有這樣一句話：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……。雖是等于為帝王將相作家譜的所謂正史，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁”，從中我們感受到一撇一捺是為“人”所體現(xiàn)的有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、不怕犧牲、有信仰的精神，這與選文中“前仆后繼、舍生忘死，只為了一個(gè)義字”相契合。

示例二：《老山界》中，紅軍戰(zhàn)士們明知道前面糧食缺乏，卻還是把一整袋米送給了瑤民母女；在艱難的翻山過(guò)程中，醫(yī)務(wù)人員中的女同志們處處在慰問和幫助傷員病員，一點(diǎn)也不知道疲倦。作者通過(guò)再現(xiàn)紅軍翻越老山界的那段經(jīng)歷，反映紅軍長(zhǎng)征途中的艱難困苦，從而表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士們的長(zhǎng)征精神和革命風(fēng)貌。這與選文中“前仆后繼、舍生忘死，只為了一個(gè)義字”相契合。

示例三：在《魚我所欲也》有這樣一句話：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！泵献咏琛棒~”與“熊掌”來(lái)比喻“生命”與“義”，從而得出人生無(wú)論什么時(shí)候都要辨別禮義，要有舍生取義的精神；要保持善良的天性，見利忘義、茍且偷生的行徑是不可取的觀點(diǎn)。表達(dá)作者面對(duì)生與義不能兩全時(shí)，會(huì)毅然選擇“舍生而取義”的人生態(tài)度。這與選文中“前仆后繼、舍生忘死，只為了一個(gè)義字”相契合。

故答案為：示例一：A.“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦千的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂正史，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。”“這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們?cè)谇捌秃罄^地戰(zhàn)斗……”這與選文中“前赴后繼、舍生忘死，只為了一個(gè)義字”相契合。示例二：B.《老山界》中，紅軍戰(zhàn)士們明知道前面糧食缺乏，卻還是把-整袋米送給了瑤民母女；在艱難的翻山過(guò)程中，醫(yī)務(wù)人員中的女同志們處處在慰問和幫助傷員病員，一點(diǎn)也不知道疲倦。這與選文中“前仆后繼、舍生忘死，只為了一個(gè)義字”相契合。

實(shí)例三：C.“生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”孟子借“魚”與“熊掌”來(lái)比喻“生命”與“義”，認(rèn)為當(dāng)義和生不能兼顧時(shí)應(yīng)該舍生取義。對(duì)于君子而言，義比生命更重要，義是有道德的君子必須遵循的正路。這與選文中“前仆后繼、舍生忘死，只為了一個(gè)義字”相契合。13．根據(jù)材料二第②段“影片從《滿江紅怒發(fā)沖冠》這首千古絕唱流傳的角度，來(lái)編織故事和組織敘述”可歸納：形式上有創(chuàng)意。影片從《滿江紅?怒發(fā)沖冠》這首千古絕唱流傳的角度，來(lái)編織故事和組織敘述。

根據(jù)材料二第③段“影片很好地處理了歷史與藝術(shù)、真實(shí)與虛構(gòu)、寫實(shí)與想象的關(guān)系，將愛國(guó)主義價(jià)值編織進(jìn)生動(dòng)曲折、跌宕起伏、一唱三嘆的情節(jié)敘述中，出乎意料又令人拍案叫絕”可歸納出：很好地處理了歷史與藝術(shù)、真實(shí)與虛構(gòu)、寫實(shí)與想象的關(guān)系，將愛國(guó)主義價(jià)值編織進(jìn)生動(dòng)曲折、跌宕起伏、一唱三嘆的情節(jié)敘述中，出乎意料又令人拍案叫絕。

根據(jù)材料二第③段“電影第一部分很好地展現(xiàn)了底層人物在困境中的掙扎和生存意志，以懸疑和喜劇的方式，吊足了觀眾的興趣。在秦檜宰相府高墻大院的狹窄走廊中走馬燈式行走的眾人，仿佛命運(yùn)之籠中的困獸，配上豫劇與現(xiàn)代打擊樂，密集的節(jié)奏，不僅讓懸疑敘述變得好看，更讓觀眾為困局中人物的命運(yùn)而揪心”可歸納：電影以懸疑和喜劇的方式，配上豫劇與現(xiàn)代打擊樂，密集的節(jié)奏，不僅讓懸疑敘述變得好看，更讓觀眾為困局中人物的命運(yùn)而揪心。

根據(jù)材料二第⑤段“《滿江紅》既沿襲了張藝謀導(dǎo)演的一貫風(fēng)格，又結(jié)合新的時(shí)代特點(diǎn)，在敘述方面精心布局、巧妙構(gòu)思，還充分尊重觀眾的觀影心理，創(chuàng)作出新的感人至深的故事，塑造出新的中國(guó)人形象有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、不怕犧牲、有信仰……”可歸納為：敘述方面精心布局、巧妙構(gòu)思，還充分尊重觀眾的觀影心理。

根據(jù)材料二“近年來(lái)，家國(guó)情懷已經(jīng)成為吸引觀眾走進(jìn)影院的重要關(guān)鍵詞之一，民族自豪感與文化自信讓千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人在大銀幕的光影體驗(yàn)中收獲感動(dòng)”可歸納為：家國(guó)情懷、民族自豪感與文化自信讓千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人在大銀幕的光影體驗(yàn)中收獲感動(dòng)。

根據(jù)材料三“《滿江紅》勝在情節(jié)飽滿，這正是當(dāng)下主流觀眾的審美需求“可歸納為：情節(jié)飽滿，符合當(dāng)下主流觀眾的審美需求。

故答案為：①形式上有創(chuàng)意。影片從《滿江紅·怒發(fā)沖冠》這首千古絕唱流傳的角度，來(lái)編織故事和組織敘述。②很好地處理了歷史與藝術(shù)、真實(shí)與虛構(gòu)、寫實(shí)與想象的關(guān)系，將愛國(guó)主義價(jià)值編織進(jìn)生動(dòng)曲折、跌宕起伏、一唱三嘆的情節(jié)敘述中，出乎意料又令人拍案叫絕。③電影以懸疑和喜劇的方式，配上豫劇與現(xiàn)代打擊樂，密集的節(jié)奏，不僅讓懸疑敘述變得好看，更讓觀眾為困局中人物的命運(yùn)而揪心④敘述方面精心布局、巧妙構(gòu)思，還充分尊重觀眾的觀影心理。⑤家國(guó)情懷、民族自豪感與文化自信讓千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人在大銀幕的光影體驗(yàn)中收獲感動(dòng)。⑥情節(jié)飽滿，符合當(dāng)下主流觀眾的審美需求。14．本題為開放性試題，先明確自己的觀點(diǎn)，再結(jié)合材料并聯(lián)系生活，闡述觀點(diǎn)，觀點(diǎn)明確，表達(dá)流暢，說(shuō)理充分即可。

結(jié)合材料二第④段“三次‘精忠報(bào)國(guó)’的植入與強(qiáng)化，以及影片高潮部分————秦檜的替身對(duì)《滿江紅》的生死誦讀、眾將領(lǐng)和士兵對(duì)《滿江紅》的分批傳誦以及女童的領(lǐng)對(duì)《滿江紅》的分批傳誦以及女童的領(lǐng)誦，給觀眾帶來(lái)極為生動(dòng)、自然、深刻的愛國(guó)主義精神洗禮。電影主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)將電影作為一種視聽符號(hào)的媒介屬性，其功能發(fā)揮到了極致，尤其在愛國(guó)主義教育上，收獲了比文字更生動(dòng)、感性、直觀的效果”，第⑤段“這些從傳統(tǒng)文化中挖掘出來(lái)的寶貴的中國(guó)精神，感動(dòng)和激勵(lì)了大眾，也向世界展示了疫情之后一個(gè)欣欣向榮、積極向上、團(tuán)結(jié)一心、奮發(fā)有為、敢于擔(dān)當(dāng)、煥然一新的中國(guó)形象”，材料三“這種壯懷激烈、義薄云天、流傳千百年的家國(guó)情懷，就是電影《滿江紅》的價(jià)值真諦，也是應(yīng)該被唱響流傳的時(shí)代強(qiáng)音”“我們將主流價(jià)值觀蘊(yùn)藏在故事講述中，深入挖掘傳統(tǒng)家國(guó)情懷的時(shí)代價(jià)值，希望通過(guò)創(chuàng)新講述方式與更多的觀眾進(jìn)行對(duì)話”等句子可知，重溫歷史、觀看愛國(guó)電影可以收獲比文字更生動(dòng)、感性、直觀的效果，深化我們的家國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感，自信心。

示例：我覺得重溫歷史、觀看愛國(guó)電影很有必要。和平年代并不意味著戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)去，在海防、科技、空中領(lǐng)域，我國(guó)受到的威脅比比皆是。我們了解革命故事重溫革命歲月為的是學(xué)習(xí)那種積極向上、團(tuán)結(jié)一心、奮發(fā)有為、敢于擔(dān)當(dāng)精神，只有這樣，我們才能威懾外敵；只有這樣，我們才能使祖國(guó)繁榮昌盛。

故答案為：示例：我覺得重溫歷史、觀看愛國(guó)電影很有必要。和平年代并不意味著戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)去，在海防、科技、空中領(lǐng)域，我國(guó)受到的威脅比比皆是。我們了解革命故事重溫革命歲月為的是學(xué)習(xí)那種積極向上、團(tuán)結(jié)一心、奮發(fā)有為、敢于擔(dān)當(dāng)精神，只有這樣，我們才能威懾外敵；只有這樣，我們才能使祖國(guó)繁榮昌盛。

【答案】15．德之有常，操之不移16．榮者必悴/盛者必衰/實(shí)繁者易剝/色麗者早萎。17．D18．作者首先直接描寫竹亭亭玉立的身姿，表達(dá)對(duì)竹子形象的贊美；再用松柏、幽蘭來(lái)襯托竹子的不事張揚(yáng)和能經(jīng)風(fēng)霜的高潔品性；尾聯(lián)又將“百草千花”歲寒而凋零與竹子進(jìn)行對(duì)比。19．發(fā)現(xiàn)：這些古詩(shī)文都是選取自然事物作為寫作對(duì)象，都對(duì)自然事物本身的自然屬性進(jìn)行了細(xì)致描寫，并以此來(lái)比喻人的某種精神品質(zhì)，借物喻人，或者托物言志，抒發(fā)個(gè)人志向與情懷。比如乙詩(shī)中作者通過(guò)描寫竹子在歲寒時(shí)節(jié)依然能夠亭亭玉立來(lái)表達(dá)自己的高潔品質(zhì)：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！敝?，陸游借梅花的傲然挺立表達(dá)自己的堅(jiān)貞不屈和堅(jiān)定的愛國(guó)志向。20．參考如下：示例一：我選A。這句話的意思是竹子中間長(zhǎng)的彎彎曲曲，在生長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)受壓制，阻礙的就像忠臣，有氣節(jié)的志士奔赴災(zāi)禍危難而不找借口推辭。它勉勵(lì)我們即使在嚴(yán)酷的環(huán)境中，也要堅(jiān)強(qiáng)的生活。示例二：我先B。這句話的意思是：竹子中間姿態(tài)美好，氣質(zhì)剛毅氣色嚴(yán)正的，又像俠義之士和勇士。它勉勵(lì)我們得志時(shí)，要擔(dān)當(dāng)，要有責(zé)任感。示例三：我先C。這句話的意思是：竹子孤高不隨流俗，外表和內(nèi)心具有古人的風(fēng)范。這勉勵(lì)我們無(wú)論在怎樣的環(huán)境下，都要保持自己的個(gè)性，獨(dú)立自強(qiáng)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查內(nèi)容的理解與概括。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行回答。

⑵本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。

⑶本題考查一詞多義。對(duì)于一詞多義這類題目的解答，一要靠平時(shí)的積累，將文言文中常見的一詞多義現(xiàn)象進(jìn)行歸納，并理解記憶。二要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)上下文的意思判斷。

⑷本題考查寫作手法。寫作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。包括：托物言志(托物喻人)、欲揚(yáng)先抑、襯托(烘托)、夸張諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)、對(duì)比等。

⑸本題考查文章選材與立意的共同點(diǎn)。根據(jù)題目的要求，對(duì)這組詩(shī)文選材和立意進(jìn)行分析，找出它們的共同點(diǎn)，再加以概括。

⑹本題考查對(duì)名句的賞析。賞析句子要注意結(jié)合句子表層意義和深層意義去分析，還要注意結(jié)合臨別贈(zèng)言，以示勉勵(lì)的情境闡述理由。15．本題考查內(nèi)容的理解與概括?！敖穸笠娖浜轮谐?，操之不移”意思是現(xiàn)在才能見到它們有高尚的道德，堅(jiān)定不移的特別的情操。所以是“德之有常，操之不移”。

故答案為：德之有常，操之不移16．本題考查文言文斷句。這個(gè)句子的大意是：草木茂盛的一定會(huì)憔悴，草木旺盛一定會(huì)衰敗，果實(shí)長(zhǎng)的多的容易脫落，顏色艷麗的會(huì)過(guò)早的枯萎。據(jù)此斷句為：榮者必悴/盛者必衰/實(shí)繁者易剝/色麗者早萎。

故答案為：榮者必悴/盛者必衰/實(shí)繁者易剝/色麗者早萎。17．本題考查一詞多義。

A.不同，上面/上。

B.不同，說(shuō)出/名聲。

C.不同，改變，動(dòng)搖/移植。

D.相同，這，這個(gè)。

故答案為：D。18．本題考查寫作手法。根據(jù)“瘦玉亭亭十?dāng)?shù)竿”可知，作者首先直接描寫竹亭亭玉立的身姿，表達(dá)對(duì)竹子形象的贊美；根據(jù)“得法未應(yīng)輸老柏，植根兼得近幽蘭”可知，再用松柏、幽蘭來(lái)襯托竹子，“雖無(wú)秾艷包春色，自許貞心老歲寒”寫出竹子的不事張揚(yáng)和能經(jīng)風(fēng)霜的高潔品性；根據(jù)“百草千花盡零落，請(qǐng)君來(lái)向此中看”可知，尾聯(lián)又將“百草千花”歲寒而凋零與竹子進(jìn)行對(duì)比。故答案為：作者首先直接描寫竹亭亭玉立的身姿，表達(dá)對(duì)竹子形象的贊美；再用松柏、幽蘭來(lái)襯托竹子的不事張揚(yáng)和能經(jīng)風(fēng)霜的高潔品性；尾聯(lián)又將“百草千花”歲寒而凋零與竹子進(jìn)行對(duì)比。19．本題考查文章選材與立意。劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫出了松柏樹剛正堅(jiān)貞、不屈不撓的鮮明形象和不向嚴(yán)寒低頭，不向殘暴