湖北省黃石市2024年中考語文模擬試題及答案

湖北省黃石市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、積累與運(yùn)用（20分）得分1．班級開展“我的語文生活”學(xué)習(xí)活動(dòng)，小黃和小石特邀你參與。1．小黃的學(xué)習(xí)從朗讀開始，請你選出朗讀處理不合適的一項(xiàng)。（）A．小黃注意到多音字的讀音，她這樣讀：稱（chèn）職銖兩悉稱（chēng）尊稱（chēng）B．小黃希望讀出黃河源遠(yuǎn)流長、胸襟博大、氣勢宏偉的特點(diǎn)，她這樣處理節(jié)奏：我/站在/高山之巔/望/黃河滾滾/奔向/東南……C．小黃想強(qiáng)調(diào)母親對史鐵生無聲而細(xì)膩的愛，她這樣處理重音：母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。D．小黃想讀出河水在壺口展現(xiàn)的多種形態(tài)，她這樣處理停連（“V”表示停，“∧”表示連）：眼前這個(gè)小小的壺口，V怎么一下子集納了海、∧河、∧瀑、∧泉、∧霧所有水的形態(tài)。2．小石寫了個(gè)“卒”字，請你分別加上偏旁組成新的漢字，填入相應(yīng)方框內(nèi)。A．鞠躬盡□B．憔□不堪C．□而不雜D．出類拔□3．小黃參觀完銅綠山古銅礦遺址，想創(chuàng)作一副楹聯(lián)。她只寫出了下聯(lián)，請你幫她補(bǔ)寫出上聯(lián)。讀三千年史，乘百萬里風(fēng)，金湖水蘊(yùn)華夏情4．小石所在班級近期要開展班會(huì)，下面這段話是她準(zhǔn)備的班會(huì)發(fā)育稿，表達(dá)有三處不得體，請找出來并改正。貴班最近變化很大，衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績都有了明顯改善，還因此獲得了本月的年級“流動(dòng)紅旗”?！耙环指乓环质斋@”，這些進(jìn)步離不開同學(xué)們的辛勤付出，更歸咎于班主任的良好管理。班主任管理嚴(yán)中有愛，這份情緣，我們應(yīng)當(dāng)急存。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．小黃在積極準(zhǔn)備“世界讀書日”校園小記者采訪活動(dòng)，請你試著幫她擬定三個(gè)采訪問題。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．典故使詩詞語言含蓄雋永，言近旨遠(yuǎn)。小石圍繞“用典”輯錄了一組古詩文，請你將相應(yīng)的句子填到橫線上。，聞道龍標(biāo)過五溪。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）商女不知亡國恨，。（《泊秦淮》）念天地之悠悠，。（《登幽州臺歌》），到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）報(bào)君黃金臺上意，。（《雁門太守行》）東風(fēng)不與周郎便，。（《赤壁》），坐斷東南戰(zhàn)未休。（《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）孔子云：？（《陋室銘》）閱卷人二、閱讀與鑒賞（45分）得分閱讀下面古詩，完成下題。上李邕李白大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。假令風(fēng)歇時(shí)下來，猶能簸卻滄溟水。世人見我恒殊調(diào)，聞?dòng)啻笱越岳湫?。宣父①猶能畏后生②，丈夫未可輕年少。【注釋】①宣父：指孔子。唐太宗貞觀十一年（637）下詔尊稱孔子為“宣父”。②畏后生：語出《論語?子罕》“后生可畏，焉知來者之不如今也”。7．詩中“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少?！睂懗隼畎子掠谧非蟆⒆孕抛载?fù)的個(gè)性特點(diǎn)，正如李白《行路難（其一）》中所寫“，。”8．詩中描寫了當(dāng)時(shí)包括李邕在內(nèi)的凡夫俗子，把李白的“”當(dāng)作“大言”，并對此“”。（摘錄詩中詞語填空）閱讀下面文言文，完成下題。【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。（A）其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自《小石潭記》）【乙】自余為僇人①，居是州，恒惴栗。其隟也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山入深林窮回溪幽泉怪石無遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸；以為凡是州之山水有異態(tài)（B），皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茂，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤②若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱?？M青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿③為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游于是（C）始。故為之文以志。是歲，元和四年也。（選自《始得西山宴游記》）【注釋】①僭人：通“戮人”，受過刑辱的人，罪人。作者因永貞革新失敗，被貶為永州司馬，故自稱僇人。②垤：蟻封，即螞蟻洞邊的小土堆。③培塿：小土堆。9．請參考“方法提示”，解釋文中加點(diǎn)詞語。方法提示詞語解釋結(jié)合字形推測水尤清冽根據(jù)語境推斷其岸勢犬牙差互聯(lián)系常見成語施施而行遷移課內(nèi)字詞緣染溪10．請將“乎”“以”“者”還原到文中括號內(nèi)。A．（）B．（）C．（）11．請為乙文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限4處）。日與其徒上高山入深林窮回溪幽泉怪石無遠(yuǎn)不到。12．請翻譯甲文中畫橫線的句子。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。___________________________________________________________________________________________13．請從乙文中摘錄采用了虛實(shí)結(jié)合的手法，表現(xiàn)出西山超凡脫俗的神韻的句子。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．明代文學(xué)家茅坤說：“夫古之善記山川，莫如柳子厚。”請結(jié)合甲文具體語句，體會(huì)柳宗元山水游記的特色。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成下題。共同呵護(hù)好孩子的眼睛隨著電子產(chǎn)品普及，近視日趨低齡化。除了給生活帶來不便，近視還可能影響孩子心理健康。良好的視力，對孩子健康成長至關(guān)重要。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“全社會(huì)都要行動(dòng)起來，共同呵護(hù)好孩子的眼睛，讓他們擁有一個(gè)光明的未來?！敝行W(xué)生每天上下午各做一次眼保健操、每月開展一次班級內(nèi)視力自測、每季度開展一次近視防控科普宣教活動(dòng)；確保課間正?；顒?dòng)，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松，每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)……前不久，教育部等4部門聯(lián)合印發(fā)通知，多措并舉推動(dòng)兒童青少年近視防控工作提質(zhì)增效。近年來，我國綜合防控兒童青少年近視工作的力度越來越大。國家疾控局公布的監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，我國兒童青少年總體近視率呈現(xiàn)下降趨勢，近視低齡化態(tài)勢得到緩解。著眼未來，仍須堅(jiān)持系統(tǒng)謀劃、科學(xué)施策、久久為功，全力打好兒童青少年近視防控攻堅(jiān)戰(zhàn)。精準(zhǔn)施策，抓實(shí)“一加一減”。在“加”上持續(xù)發(fā)力，學(xué)校應(yīng)開齊開好體育課，有序組織學(xué)生在課間到戶外活動(dòng)或遠(yuǎn)眺，執(zhí)行并督促做眼保健操、保持正確坐姿等護(hù)眼措施，確保良好用眼習(xí)慣和鍛煉習(xí)慣不流于形式；離校后，家長也應(yīng)鼓勵(lì)孩子多參加戶外活動(dòng)，補(bǔ)齊日間戶外活動(dòng)2小時(shí)的“時(shí)間缺口”。在“減”上不遺余力，提高教育教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)水平，嚴(yán)控書面作業(yè)總量，合理分配使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，切實(shí)降低孩子的用眼負(fù)擔(dān)。防控近視，貴在“目光長遠(yuǎn)”。遠(yuǎn)視儲備是孩子的“視力銀行”，盡量延長孩子寶貴的遠(yuǎn)視儲備使用期，孩子未來近視的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)降低。因此，家長應(yīng)以身作則，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣，合理控制“視屏?xí)r間”。同時(shí)，防控近視既是公共衛(wèi)生問題，也是教育問題，涉及親子關(guān)系、教育理念等多方面。讓素質(zhì)教育理念更加深入人心，教育資源配置更為合理，才能緩解部分家長的焦慮心態(tài)，樹立人才培養(yǎng)的“遠(yuǎn)見”。家庭是孩子近視防控的第一道防線，學(xué)校是學(xué)生活動(dòng)的主陣地。應(yīng)加強(qiáng)家校協(xié)同，為學(xué)生提供符合用眼衛(wèi)生要求的學(xué)習(xí)環(huán)境，督促孩子養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣，引導(dǎo)孩子成為個(gè)人健康管理的第一責(zé)任人。相關(guān)部門應(yīng)履職盡責(zé)，關(guān)心、支持兒童青少年視力保護(hù)，整治近視防控產(chǎn)品虛假違法廣告，引導(dǎo)規(guī)范讀寫作業(yè)臺燈等產(chǎn)品市場，持續(xù)拓展兒童青少年體育運(yùn)動(dòng)場地。匯聚眾智眾力，才能形成政府主導(dǎo)、部門配合、專家指導(dǎo)、學(xué)校教育、家庭關(guān)注的治理格局，形成共護(hù)孩子清晰“視界”的合力。兒童身心健康，事關(guān)家庭幸福和民族未來。增進(jìn)攸關(guān)之心、切身之愛，竭力為兒童青少年視力健康保駕護(hù)航，就能讓明亮的雙眼成為孩子們探索世界的窗戶，讓清晰的“視界”助力孩子們追逐夢想。（選自《人民日報(bào)》，2024年3月28日，有刪改）15．下面說法最符合文意的一項(xiàng)是（）A．只有用好用足課間休息時(shí)間，以體育鍛煉為抓手防控近視，才能取得良好效果。B．我國兒童青少年總體近視率呈現(xiàn)下降趨勢，近視低齡化態(tài)勢已經(jīng)完全消除。C．家庭是孩子近視防控的第一道防線，家庭是學(xué)生活動(dòng)的主陣地。D．防控近視不僅是公共衛(wèi)生問題，也是教育問題，涉及親子關(guān)系、教育理念等多方面。16．班上有同學(xué)看書不太注意姿勢，請按照本文的論證思路，寫出你勸說他的步驟。步驟一：步驟二：步驟三：17．結(jié)合你的生活實(shí)際，說說保護(hù)眼睛有哪些方法。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成下題。____去阿里的路上，已經(jīng)是黃昏了，一不小心，車子沖出路外，他也被摔了出來，暈倒在無邊的雪地里。醒來的時(shí)候，面前是一大一小兩只純黑色的野生牦牛，正甩著長毛，津津有味地吃著他背包中的糍粑。在藏地，野生牦牛跟家牦?？刹灰粯樱愿窕鸨?，動(dòng)輒傷人，有時(shí)被惹惱了，甚至?xí)娭謿猓嚊_過去。他擔(dān)心兩只野牦牛襲擊自己。他順著雪地悄悄爬著，像蜥蜴一樣朝后退去，一寸一寸，退到一塊大石后，悄悄伸出腦袋觀察著。兩只野牦牛吃了一會(huì)兒糍粑，甩甩尾巴，叫了兩聲，抬起頭望著遠(yuǎn)處的雪山，眼睛凈藍(lán)，沒有一絲雜質(zhì)，也沒有一絲兇光。其中一只望著他，似乎沒有打算沖過來，僅僅走動(dòng)了幾步，在地上留下幾個(gè)腳窩。他的心漸漸地平靜下來。雪山的夜幕逐漸降臨，雖然仍然一片白亮，可是溫度變低了。他悄悄去到車旁，不知什么零件壞了，車子就是發(fā)動(dòng)不了。他想，一夜過去，他一定會(huì)成為一具冰凍的尸體，或者成為雪中的冰雕，永遠(yuǎn)醒不過來。天是藍(lán)的，就在頭頂，藍(lán)得透明，藍(lán)得看不見底。遠(yuǎn)處，在藍(lán)光和白光的交錯(cuò)中，兩只野牦牛黑色的剪影，顯得格外顯眼，連彎彎的犄角都能清楚看見。這一定是走散的牦牛吧，此時(shí)兩只牦牛緊緊地挨著。他在雪域高原已經(jīng)行走了一段時(shí)間，算得上半個(gè)高原人了，知道它們這樣是為了取暖，為了御寒。他心里突然一動(dòng)，自己為什么不去取暖呢？他怕牦牛頂他，傷害他?？墒牵蝗?huì)凍死的。時(shí)間，在慢慢地流逝著，天空藍(lán)得靜謐，星星格外晶瑩，寒氣如狼一般，咬嚙著他的神經(jīng)，沖毀他最后的堅(jiān)持。他終于忍不住了，心說，傷害就傷害吧，總比凍死好。他咬咬牙，慢慢靠近兩只野牦牛。那只大的抬起頭看看他，在天光的映襯下，牦牛的眼睛凈凈的，也靜靜的，沒有一點(diǎn)兒要發(fā)怒的樣子。小牦牛已經(jīng)睡著，發(fā)出輕微的鼾聲。他放心了，輕輕貼近牦牛的身子。熱氣慢慢彌漫到身上。兩只牦牛的鼾聲響起。天空依舊藍(lán)得一塵不染，好像亙古如此。他一顆彷徨無助的心慢慢安靜下來。天慢慢亮了，他熬過來了，等來了救援的人。當(dāng)聽說他和野牦牛一起過夜、相互取暖、并支撐了一夜時(shí)，大家都睜大了眼睛，如聽見奇聞一般，不斷地發(fā)出驚嘆聲。兩只野牦牛此時(shí)已經(jīng)走向雪山的那邊，太陽出來了，照在無邊的雪地上。一片紅白交雜。在雪山的山脊上，不是兩只，竟然是一群野牦牛。那兩只走散的野牦牛，顯然已經(jīng)找到了它們的同伴，回到了族群。他很高興，對著牦牛群揮舞著胳膊，大聲喊著：“牦牛，你好?！彼穆曇粼谘┥缴线h(yuǎn)遠(yuǎn)地傳開，傳向遙遠(yuǎn)的天邊：“你好，你好，你好……”車子被修理好，他開動(dòng)車子，走遠(yuǎn)。透過車窗回望遠(yuǎn)處，牦牛群的影子映襯在雪峰、天光之間，如雕塑一般。他想，他還會(huì)回來的，還會(huì)回到這片土地的。到時(shí)，還能和那兩只野牦牛相逢嗎？那一刻，他流淚了。（選自《2023年中國微型小說精選》，有刪改）18．根據(jù)你的理解，給小說擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。___________________________________________________________________________________________19．梳理文中的“他”遇到野牦牛之后的心理變化過程，將下面的示意圖補(bǔ)充完整。擔(dān)心→→→高興20．小說劃橫線句子三次提到天空“藍(lán)”，對此你怎么理解？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．小說尾聲“到時(shí)，還能和那兩只野牦牛相逢嗎？”你認(rèn)為能否相逢？請合理想象并表述。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．人與動(dòng)物都是大自然的“成員”，人類始終面對著如何與動(dòng)物相處共存的問題。請結(jié)合以下閱讀鏈接和文章內(nèi)容，說說你有哪些感受和啟示。【閱讀鏈接】“野牦牛，哺乳動(dòng)物，外形像家牦牛而大，角長，呈圓錐形，四肢粗短，毛長而密，多為黑色。性兇猛，耐寒，善于登高，常成群活動(dòng)。是一種珍稀動(dòng)物。”（摘自《現(xiàn)代漢語詞典》）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面名著選段，完成下題。在暴雨中拉車祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點(diǎn)干松地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪里是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心里有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知道放哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低著頭一步一步地往前曳。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任著車夫在水里掙命。雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐了一口氣：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。祥子真想硬把車放下，去找個(gè)地方避一避。可是，看看身上，已經(jīng)全往下流水，他知道一站住就會(huì)哆嗦成一團(tuán)。他咬上了牙，蹚著水，不管高低深淺地跑起來。剛跑出不遠(yuǎn)，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住了他的眼。拉到了，坐車的連一個(gè)銅板也沒多給。祥子沒說什么，他已經(jīng)顧不過命來。雨住一會(huì)兒，又下一陣兒，比以前小了許多。祥子一氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。（節(jié)選自《駱駝祥子》第十八回）在秋雨中筑路秋雨打著人的臉。一堆堆深灰色的雨云，在低空緩緩移動(dòng)。秋深了，森林里一望無際的林木已經(jīng)光禿禿的。老榆樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住樹皮上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好光著枯瘦的身體站在那里。小車站孤獨(dú)地隱在樹林里。它有一個(gè)裝卸貨物的石頭月臺。一條新修的路基一直從這里通到森林。人們像蟻群一樣地在新修的路基周圍忙碌著。沾泥真討厭，在靴子下面不住叭唧叭唧地響。人們在路基旁邊瘋狂地掘著土，鐵器沉重地咚咚響著，鐵鍬碰著石頭，發(fā)出了卡喳卡喳的聲音。像篩子篩過一般的細(xì)雨不停地下著，寒冷的雨點(diǎn)浸透了衣服。雨水沖壞了人們的勞動(dòng)成果，泥漿像稠粥一樣從路基上淌下來。衣服都淋透了，又重又冷。但是，他們每天一直干到很晚才收工。新筑的窄長的路基一天比一天長，不斷地伸進(jìn)了森林。在離車站不遠(yuǎn)的地方，立著一座石頭房子的骨架。里面一切可以搬動(dòng)或拆卸的東西，都被匪幫搶走了，爐灶的鐵門變成了大黑窟窿，門窗變成了張口的大洞。從破屋頂?shù)目吡锟吹靡娤鹱印Ｎㄒ粴埩舻臇|西就是四間房子里的水泥地面。每夜，那四百個(gè)人就穿著給雨淋透了的和沾滿了泥漿的衣服，躺在這塊地上睡覺。大家都在門口擰衣服，泥水從衣服上流下來。大家都使勁地咒罵著這壞天氣和泥濘。他們在鋪著薄薄一層麥秸的水泥地上緊緊地?cái)D著，竭力想用體溫來相互取暖。衣服冒熱氣了，但是它從來也沒焐干過。水滲過遮著窗子的麻袋，流到地上。雨點(diǎn)像敲鼓似的打著屋頂上殘存的鐵皮，冷風(fēng)不斷地從破門外面吹進(jìn)來。廚房是在一間東倒西歪的板棚里。早上大家在這里喝了茶，就到路基上去干活。午飯每天都是素扁豆湯，和一磅半像煤一樣黑的面包。天天都是這些，真是單調(diào)得要命。（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第二回）下面表格展示了同學(xué)們研讀《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成的》的部分成果，請你相互參照，完成下面的任務(wù)。23．祥子的命運(yùn)經(jīng)歷了“三起三落”，保爾的人生經(jīng)歷了“四次死里逃生”，這些都是關(guān)鍵內(nèi)容，請你按先后排序?！恶橊勏樽印贰朵撹F是怎樣煉成的》①省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買車，攢的錢被孫偵探奪走。②攢錢買了一輛車，連人帶車被大兵抓去。③虎妞幫祥子買車，后置辦虎妞的喪事賣車。正確順序：②①③①激戰(zhàn)中被炮彈擊中頭部。②筑路時(shí)，得了傷寒并引發(fā)了肺炎。③為救朱赫來被抓入獄，后被錯(cuò)放。④偷鄰居家的槍，哥哥幫他藏樹林里逃過一劫。正確順序：24．兩篇選文都寫到了“雨”，請你就“祥子在暴雨中拉車”選段，說說“雨”在故事中的作用。祥子在暴雨中拉車保爾在秋雨中筑路連綿的秋雨表現(xiàn)了筑路的巨大困難，烘托了保爾不畏艱難困苦的形象，也側(cè)面表現(xiàn)出他革命的堅(jiān)定信念。25．性格決定命運(yùn)，選擇決定結(jié)果。請你品味以下句子的表達(dá)效果?！恶橊勏樽印贰朵撹F是怎樣煉成的》我從“他還喜歡她，可是負(fù)不起養(yǎng)著她兩個(gè)弟弟和一個(gè)醉爸爸的責(zé)任！”中讀出祥子的膽怯心理，為后文小福子的死以及祥子的墮落埋下伏筆。我從“要竭盡全力，讓生命變得有益于人民”中讀出26．同樣是歷經(jīng)磨難，祥子和保爾最終卻走向了不同的結(jié)局。請結(jié)合祥子結(jié)局，探究其中的社會(huì)原因。《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金從一個(gè)普通工人最終成長為一名革命戰(zhàn)士，他反映了革命斗士堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和鋼鐵般的意志，揭示了生命的價(jià)值和意義在于奉獻(xiàn)的主旨。閱卷人三、表達(dá)與交流（55分）得分27．人的一生要走過許多“臺階”，每登上一級臺階，都意味著一次前進(jìn)，一次成長。為紀(jì)念最珍貴的成長，全班同學(xué)決定制作一本“青春回憶錄”。請從下面兩項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)完成。任務(wù)一：為你心中最特別的臺階寫一段介紹詞。（80字左右）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________提示：①給你的臺階取一個(gè)獨(dú)特的名字，說清名字的內(nèi)涵，介紹由來及含義；②選取自己生活經(jīng)歷中與臺階有關(guān)的重要事件，至少有一處細(xì)節(jié)；③臺階給了你怎樣的感受和思考，請分享。任務(wù)二：臺階或許引發(fā)了你的聯(lián)想和想象，請寫一首小詩，集結(jié)在“青春回憶錄”中。（不少于4行；如超過4行，詩行之間用“/”標(biāo)示。）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．請從下面三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)，寫一篇作文。任務(wù)一：或許有一次跨越“臺階”的經(jīng)歷，給你留下了深刻印象和感受。請以“那一次，我跨越了臺階”為題，寫一篇文章。任務(wù)二：跨越臺階，意味著前進(jìn)和成長。請將“跨越臺階，讓我更加▲”補(bǔ)充完整，以此為題寫一篇作文。任務(wù)三：未來，你還想踏上怎樣的臺階，走怎樣的路？請自選角度、自擬題目，寫一篇作文。要求：①請你先選定任務(wù)，然后完成作文；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，銖兩悉稱（chèn)；

BCD.正確。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。2．【答案】A鞠躬盡瘁；B憔悴不堪；C粹而不雜；D出類拔萃【解析】【分析】A.鞠躬盡□：這里需要一個(gè)與“鞠躬（彎身行禮，恭敬謹(jǐn)慎)和“盡”（竭盡）相搭配的字，表示恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力“瘁”表示勞苦，符合語境。

B.憔□不堪：瘦弱無力，臉色難看，令人不能忍受。這里需要一個(gè)形容面色憔悴的字?！般病弊址险Z境。

C.□而不雜：“粹”字在這里表示沒有雜質(zhì)、純粹，與“不雜”相搭配，形容純凈而沒有雜質(zhì)。

D.出類拔□：“萃”字在這里的意思是聚集，形容超出同類，多指人的品德才能。

故答案為：A鞠躬盡瘁；B憔悴不堪；C粹而不雜；D出類拔萃

【點(diǎn)評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。3．【答案】銅綠山/藏/中國夢【解析】【分析】本題考查對聯(lián)。“金湖水蘊(yùn)華夏情”中“金湖水”是偏正短語，指金湖的水；“蘊(yùn)”是動(dòng)詞“華夏情”是偏正短語，指中華民族的情感或情懷。結(jié)合“參觀完銅綠山古銅礦遺址”可擬寫上聯(lián)為：銅綠山藏春秋韻?！般~山礦藏春秋韻”與銅綠山古銅礦遺址緊密相關(guān)，表達(dá)了銅山銅礦中蘊(yùn)藏著豐富的歷史韻味，與下聯(lián)“金湖水蘊(yùn)華夏情”的地理和文化內(nèi)涵相呼應(yīng)，共同展現(xiàn)了華夏大地的深厚文化和歷史底蘊(yùn)。

故答案為：銅綠山/藏/中國夢

【點(diǎn)評】本題考查對聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。4．【答案】①“貴班”改為“我班”；②“歸咎”改為“歸功”；③“惠存”改為“珍惜”【解析】【分析】本題考查謙辭敬辭?！百F班”對對方班級的尊稱，聯(lián)系題干“小石所在班級近期要開展班會(huì)，下面這段話是她準(zhǔn)備的班會(huì)發(fā)育稿”可知，這里是應(yīng)該稱自己的班級，可以將“貴班”改為“我班”。“歸咎”意思是歸罪；班級好的變化離不開班主任的良好管理，用“歸咎”不妥當(dāng)，可將其改為“歸功”?！盎荽妗笔蔷丛~，請保存；用來稱我們應(yīng)該保存好，不妥當(dāng)；可將其改為“珍惜”。

故答案為：①“貴班”改為“我班”；②“歸咎”改為“歸功”；③“惠存”改為“珍惜”

【點(diǎn)評】本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。5．【答案】示例1：平時(shí)如何安排閱讀時(shí)間？除了紙質(zhì)閱讀，還會(huì)選擇其他的閱讀方式嗎？喜歡閱讀哪些類型的書？示例2：如何做到堅(jiān)持閱讀？閱讀完后會(huì)如何分享？閱讀完后如何整理收獲？【解析】【分析】本題考查擬寫采訪詞。本題要求為“世界讀書日”校園小記者采訪活動(dòng)擬定三個(gè)采訪問題。問題需圍繞閱讀主題，具有針對性、開放性和引導(dǎo)性，以便受訪者能夠深入思考和回答。確保問題緊扣“世界讀書日”和閱讀的主題。問題應(yīng)具有一定的層次性，從閱讀習(xí)慣、對“世界讀書日”的理解到閱讀對個(gè)人成長的影響，逐步深入。問題設(shè)計(jì)應(yīng)開放，避免簡單的“是”或“否”回答，鼓勵(lì)受訪者分享具體經(jīng)歷和觀點(diǎn)。

故答案為：示例1：平時(shí)如何安排閱讀時(shí)間？除了紙質(zhì)閱讀，還會(huì)選擇其他的閱讀方式嗎？喜歡閱讀哪些類型的書？

示例2：如何做到堅(jiān)持閱讀？閱讀完后會(huì)如何分享？閱讀完后如何整理收獲？

【點(diǎn)評】本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設(shè)計(jì)問題，問題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。6．【答案】楊花落盡子規(guī)啼；隔江猶唱后庭花；獨(dú)愴然而涕下；懷舊空吟聞笛賦；提攜玉龍為君死；銅雀春深鎖二喬；年少萬兜鍪；何陋之有【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：啼、愴、涕、攜、鍪

故答案為：楊花落盡子規(guī)啼；隔江猶唱后庭花；獨(dú)愴然而涕下；懷舊空吟聞笛賦；提攜玉龍為君死；銅雀春深鎖二喬；年少萬兜鍪；何陋之有

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海8．（恒）殊調(diào)；（皆）冷笑【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。7．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：滄

故答案為：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海8．本題考查內(nèi)容理解和分析。由《上李邕》這首詩的內(nèi)容可知，李白在詩中展現(xiàn)了自己獨(dú)特的個(gè)性和對理想的追求。特別是“世人見我恒殊調(diào)，聞?dòng)啻笱越岳湫Α边@兩句，直接描述了當(dāng)時(shí)的人們對李白言行的反應(yīng)。其中，“恒殊調(diào)”指的是李白一貫與眾不同的言談舉止，即他獨(dú)特的思想、觀點(diǎn)和行為方式。而“大言”則是指李白那些富有遠(yuǎn)見和豪情的言論。從這兩句詩中我們可以理解到，當(dāng)時(shí)包括李邕在內(nèi)的許多人，對李白這種與眾不同、富有遠(yuǎn)見的言論并不理解，甚至持有一種嘲笑的態(tài)度。他們認(rèn)為李白的這些言論是空談、夸大其詞，因此稱之為“大言”，并對此“皆冷笑”。

故答案為：（恒）殊調(diào)；（皆）冷笑【答案】9．冷冽；像狗的牙齒那樣；慢步緩行的樣子；沿著10．A以；B者；C乎11．日與其徒上高山/入深林/窮回溪/幽泉怪石/無遠(yuǎn)不到12．向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。13．悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。14．①文筆精煉“從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲”，“日光下澈，影布石上”；②繪景生動(dòng)（善用修辭）“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，“斗折蛇行”；③情景交融（融情于景）“往來翕忽，似與游者相樂”，“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。

（6）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。【參考譯文】【甲】從小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽到水聲，好像掛在身上的玉佩、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興。砍伐竹子，開辟出一條道路（走過去），下面顯現(xiàn)出一個(gè)小小的水潭，潭水特別清涼。整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖等各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動(dòng)低垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在石上。魚兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。

坐在潭邊，四周被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，使人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了?！疽摇孔詮奈以獾劫H謫，居住在這個(gè)州里，常常憂懼不安。公務(wù)之余，就緩步行走，沒有目的地出游。每天和自己的隨從登上高山，進(jìn)入深林，走遍縈回曲折的溪流，凡是有幽泉怪石的地方，無論多遠(yuǎn)沒有不到的。到了就撥開雜草坐下，傾盡壺中的酒，喝得大醉。喝醉后便互相枕靠著睡在地上，躺下就做夢。心中想到哪里，夢也就做到那里。醒來之后就起身，起身之后就回家。我以為凡是這個(gè)州有奇特形狀的山水，我都游覽過了，卻不曾知道西山的怪異奇特。

今年九月二十八日，由于坐在法華西亭，遙望西山，才指點(diǎn)著它覺得它奇特。于是命令仆人渡過湘江，沿著染溪，砍伐荊棘，焚燒亂草，一直到山頂才停下。（我們）攀援著登上山去，伸開兩腿像簸箕一樣地坐著盡情地觀賞，周圍幾個(gè)州的土地，都全在我們的坐席之下?？瓷先ニ鼈兊牡貏莞叩筒黄?，有的是山峰高聳，有的是山谷凹陷，像是蟻封，像是洞穴，（看上去）尺寸之間包含了千里之遙，各種景物聚集、縮攏在一塊，沒有能夠逃離、隱藏在視線之外的。青山縈回，白水繚繞，遠(yuǎn)處與天邊相接，向四面望去都是一樣的景象。然后才知道這座山的獨(dú)特卓立，與小土丘不一樣。遼闊浩渺啊與天地間的大氣合一而不能得到它的邊際，悠然自得啊和大自然交游而不知它的盡頭。（于是我們）拿起酒杯斟滿酒，喝得東倒西歪地進(jìn)入醉態(tài)，不知太陽下了山?；野档哪荷?，由遠(yuǎn)而至，直到什么也看不見了也還不想返回。精神凝聚安定，形體得到解脫，和萬物的變化暗暗相合。然后才知道我以前不曾真正游賞過，真正的游賞從這一次才開始。所以寫了這篇文章來記載這件事。這一年，是元和四年。9．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。句意為：潭水格外清涼。結(jié)合字形，“?！弊笥医Y(jié)構(gòu)漢字，冽：冷冽。句意為：溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊。結(jié)合“不可知其源”可知，犬牙：像狗的牙齒那樣。句意為：就慢慢地行走。聯(lián)系成語“施施而行”譯為走路緩慢。施施：慢步緩行的樣子。句意為：沿著染溪。結(jié)合《桃花源記》的“緣溪行”可知，緣：沿著。

故答案為：冷冽；像狗的牙齒那樣；慢步緩行的樣子；沿著10．A.“以其境過其清”句意：因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清。用“以”怡當(dāng)；

B.“以為凡是州之山水有異態(tài)者”句意：我以為凡是這個(gè)州的山有奇特形狀的。用“者”怡當(dāng)；

C.“游于是乎始”句意：真正的游賞是從這里開始的。用“乎”恰當(dāng)，文言嘆詞，相當(dāng)于“啊”。

故答案為：A以；B者；C乎11．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。句意為：每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的盡頭。

故答案為：日與其徒上高山/入深林/窮回溪/幽泉怪石/無遠(yuǎn)不到12．本題考查文言句子的翻譯。重點(diǎn)詞語：西南，向西南方向；斗折，像北斗星那樣曲折；蛇行，像蛇爬行那樣彎曲。

故答案為：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。13．本題考查對文章內(nèi)容的分析理解和表現(xiàn)手法。閱讀【乙】文，結(jié)合題干要求找出采用了虛實(shí)結(jié)合的手法的句子可定位至“悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮”一句，“悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮”的意思是（西山的）高大渺遠(yuǎn)與天地間的浩瀚大氣一樣，永無邊際；(西山的）廣闊無邊可與天地自然結(jié)友交游，永無盡期。其中作者通過虛寫天地間的浩瀚大氣進(jìn)而實(shí)寫西山高大渺遠(yuǎn)、廣闊無邊等特點(diǎn)，表現(xiàn)出西山超凡脫俗的神韻，表達(dá)了作者對高大渺遠(yuǎn)、廣闊無邊的西山的喜愛之情。

故答案為：悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。14．本題考查文章內(nèi)容的理解及寫作手法的分析。閱讀【甲】文分析，根據(jù)第②段“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂”可知，作者通過對潭中魚兒“可百許頭”“若空游無所依”“影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”的描繪，以游魚數(shù)量和其活動(dòng)清晰可見從側(cè)面襯托出潭水的清澈，表達(dá)作者置身小石潭的愉悅心情；根據(jù)第①段“從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴颯環(huán)，心樂之”，第②段“日光下澈，影布石上”可知，作者運(yùn)用精煉的文筆，生動(dòng)地描繪了小石潭及其周圍的種種景物，營造出生機(jī)煥然的景物特點(diǎn)；根據(jù)第①段“從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴颯環(huán)，心樂之”，第②段“佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂”，第④段“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，

悄愴幽邃”可知，作者的心情是從“心樂之”轉(zhuǎn)而“悄愴幽邃”，也就是初見小石潭美景時(shí)的愉悅快樂轉(zhuǎn)向憂傷惆悵，這是運(yùn)用情景交融的手法。

故答案為：①文筆精煉“從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲”，“日光下澈，影布石上”；②繪景生動(dòng)（善用修辭）“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，“斗折蛇行”；③情景交融（融情于景）“往來翕忽，似與游者相樂”，“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”。【答案】15．D16．步驟一：近視的危害；；步驟二：好視力對成長的重要性；；步驟三：如何防控近視，呵護(hù)眼睛（養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，為自己的個(gè)人健康負(fù)責(zé)）17．一控制電子屏幕的使用，二加強(qiáng)戶外活動(dòng)，三堅(jiān)持做眼保健操，四保持正確坐姿?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查論證的思路。注意運(yùn)用“首先、接著、然后、最后等詞語。遵循“提出問題，分析問題，解決問題”的思路進(jìn)行分析。

（3）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。15．A.有誤，根據(jù)第④段“在‘加’上持續(xù)發(fā)力，學(xué)校應(yīng)開齊開好體育課，有序組織學(xué)生在課間到戶外活動(dòng)或遠(yuǎn)眺，執(zhí)行并督促做眼保健操、保持正確坐姿等護(hù)眼措施，確保良好用眼習(xí)慣和鍛煉習(xí)慣不流于形式”可知，用好課間休息時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉只是防控近視一種措施，并不是只有這一種途徑，本項(xiàng)“只有用好用足課間休息時(shí)間，以體育鍛煉為抓手防控近視，才能取得良好效果”過于絕對；

B.有誤，根據(jù)第③段“國家疾控局公布的監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，我國兒童青少年總體近視率呈現(xiàn)下降趨勢，近視低齡化態(tài)勢得到緩解”可知，我國兒童青少年總體近視率呈現(xiàn)下降趨勢，近視低齡化形勢得到緩解，不是完全消除，本項(xiàng)“近視低齡化態(tài)勢已經(jīng)完全消除”有誤；

C.有誤，根據(jù)第⑥段“家庭是孩子近視防控的第一道防線，學(xué)校是學(xué)生活動(dòng)的主陣地”可知，學(xué)校是學(xué)生活動(dòng)的主陣地，本項(xiàng)“家庭是學(xué)生活動(dòng)的主陣地”有誤；

D.正確。

故答案為：D16．本題考查梳理文章思路。一空：根據(jù)第①段“隨著電子產(chǎn)品普及，近視日趨低齡化。除了給生活帶來不便，近視還可能影響孩子心理健康”可知，文章先說明了近視的危害，故填：近視的危害；二空：根據(jù)第②段“良好的視力，對孩子健康成長至關(guān)重要。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：‘全社會(huì)都要行動(dòng)起來，共同呵護(hù)好孩子的眼睛，讓他們擁有一個(gè)光明的未來。”可知，文章接著說明了好視力對成長的重要性，故填：好視力對成長的重要性；三空：根據(jù)第④段“精準(zhǔn)施策，抓實(shí)‘一加一減’”，第⑤段“防控近視，貴在‘目光長遠(yuǎn)”，第⑥段“家庭是孩子近視防控的第一道防線，學(xué)校是學(xué)生活動(dòng)的主陣地”可知，文章說明了如何防控近視，呵護(hù)眼睛，故填：如何防控近視，呵護(hù)眼睛。

故答案為：步驟一：近視的危害；步驟二：好視力對成長的重要性；步驟三：如何防控近視，呵護(hù)眼睛（養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，為自己的個(gè)人健康負(fù)責(zé)）17．本題考查提建議?？紤]現(xiàn)代生活中電子屏幕對眼睛的影響。長時(shí)間盯著電子屏幕，如手機(jī)、電腦、電視等，會(huì)導(dǎo)致眼睛疲勞和視力下降?？刂齐娮悠聊坏氖褂脮r(shí)間是非常必要的。我們可以設(shè)定使用時(shí)間限制，或者使用藍(lán)光濾鏡來減少對眼睛的傷害。加強(qiáng)戶外活動(dòng)是另一個(gè)重要的保護(hù)眼睛的方法。戶外活動(dòng)可以幫助我們遠(yuǎn)離電子屏幕，同時(shí)，陽光中的自然光有助于眼睛的健康。此外，戶外活動(dòng)還能促進(jìn)身體健康，提高整體生活質(zhì)量。

故答案為：一控制電子屏幕的使用，二加強(qiáng)戶外活動(dòng)，三堅(jiān)持做眼保健操，四保持正確坐姿?！敬鸢浮?8．示例1：野牦牛示例2：獲救示例3：重生19．平靜；猶豫（害怕）、放心（安靜）答出其中任意兩個(gè)即可20．第一次提到天空的“藍(lán)”，引出下文野牦牛黑色的剪影，為后文“取暖”作鋪墊；第二次提到“藍(lán)得靜謐”，反襯人物內(nèi)心的掙扎；第三次寫“藍(lán)得一塵不染”“亙古如此”，烘托人物內(nèi)心的平靜，照應(yīng)前文。21．我認(rèn)為能相逢。那只小牦牛已經(jīng)長大了，望向他的那一刻，他就認(rèn)出了它們。吃了一會(huì)兒他準(zhǔn)備好的糍粑，它們甩甩尾巴，叫了兩聲，抬起頭望著遠(yuǎn)處的雪山，眼睛凈藍(lán)，沒有一絲雜質(zhì)，也沒有一絲兇光。22．人類不能以自我為中心，不能在不斷擴(kuò)張自己活動(dòng)空間時(shí)，侵占野生動(dòng)物的生存空間。人類對野生動(dòng)物，可能會(huì)產(chǎn)生誤解，它們兇猛的習(xí)性可能是一種自我保護(hù)，而不是攻擊。人與動(dòng)物應(yīng)該平等共處，和諧共生?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

（2）本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來。

（3）本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用主要有：點(diǎn)明時(shí)間，季節(jié)，表現(xiàn)地域風(fēng)光和文化。交代背景；渲染氣氛，奠定感情基調(diào)，為下文情節(jié)做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，烘托人物怎樣的心情，揭示人物怎樣的性格，塑造人物形象，暗示人物怎樣的命運(yùn)。

（4）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

（5）本題考查學(xué)生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點(diǎn)語段、語句入手分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。18．本題考查擬寫標(biāo)題。本文通過記敘主人公在藏地遭遇車險(xiǎn)后，和野牦牛取暖從而安全度過一晚的故事，表達(dá)了人與自然和諧相處的美好愿景。故可擬題。

故答案為：野牦牛；獲救；重生19．本題考查文章內(nèi)容梳理概括?！皳?dān)心”對應(yīng)文章第③段“他擔(dān)心兩只野牦牛襲擊自己”，結(jié)合第⑤段“他的心漸漸地平靜下來”可概括為“平靜”；結(jié)合①段“他怕牦牛頂他，傷害他”，②段“可是，不去會(huì)凍死的”可知是“猶豫”。結(jié)合第④段“他放心了，輕輕貼近牦牛的身子”可知是“放心”。

故答案為：平靜；猶豫（害怕）、放心（安靜）答出其中任意兩個(gè)即可20．本題考查環(huán)境描寫作用。第一處結(jié)合第⑨段“遠(yuǎn)處，在藍(lán)光和白光的交錯(cuò)中，兩只野牦牛黑色的剪影，顯得格外顯眼”可知，藍(lán)色和野牦牛的黑色形成對比，為了引出藍(lán)天下的野牦牛，為為后文“取暖”作鋪墊；第二處結(jié)合第段“星星格外晶瑩，寒氣如狼一般，咬嚙著他的神經(jīng)，沖毀他最后的堅(jiān)持。他終于忍不住了，心說，傷害就傷害吧，總比凍死好。他咬咬牙”可知此處環(huán)境描寫作用是襯托人物心情，反襯人物內(nèi)心的掙扎。第三處，結(jié)合①段“他一顆彷徨無助的心慢慢安靜下來”，⑩段“他熬過來了，等來了救援的人”可知他獲救了，環(huán)境描寫襯托人物的心情，烘托人物內(nèi)心的平靜，照應(yīng)前文。

故答案為：第一次提到天空的“藍(lán)”，引出下文野牦牛黑色的剪影，為后文“取暖”作鋪墊；第二次提到“藍(lán)得靜謐”，反襯人物內(nèi)心的掙扎；第三次寫“藍(lán)得一塵不染”“亙古如此”，烘托人物內(nèi)心的平靜，照應(yīng)前文。21．本題考查情節(jié)想象。合理想象情節(jié)，并結(jié)合文章主旨和情節(jié)的呼應(yīng)方面表述理由即可。藏地的地域極廣，第一次相逢已經(jīng)是偶然。這次美好的生命的邂逅，體現(xiàn)了人與自然的和諧相處，不能相逢的結(jié)局給人留下遺憾，讓人印象深刻，也讓人更加尊重自然規(guī)律，敬畏自然。

故答案為：我認(rèn)為能相逢。那只小牦牛已經(jīng)長大了，望向他的那一刻，他就認(rèn)出了它們。吃了一會(huì)兒他準(zhǔn)備好的糍粑，它們甩甩尾巴，叫了兩聲，抬起頭望著遠(yuǎn)處的雪山，眼睛凈藍(lán)，沒有一絲雜質(zhì)，也沒有一絲兇光。22．本題考查文章主旨探究。結(jié)合第②段“可不一樣，性格火暴，動(dòng)輒傷人，有時(shí)被惹惱了，甚至?xí)娭謿?，朝汽車沖過去”可知野牦牛是火暴的危險(xiǎn)的，但故事的結(jié)局是野牦牛溫和地救了他的性命?？芍祟悓σ吧鷦?dòng)物，可能會(huì)產(chǎn)生誤解，它們兇猛的習(xí)性可能是一種自我保護(hù)，而不是攻擊?？梢娙祟愒诒种鹬刈匀簧`的原則時(shí)，其實(shí)可以更好地發(fā)展好人與自然和諧相處的機(jī)會(huì)。

故答案為：人類不能以自我為中心，不能在不斷擴(kuò)張自己活動(dòng)空間時(shí)，侵占野生動(dòng)物的生存空間。人類對野生動(dòng)物，可能會(huì)產(chǎn)生誤解，它們兇猛的習(xí)性可能是一種自我保護(hù)，而不是攻擊。人與動(dòng)物應(yīng)該平等共處，和諧共生?！敬鸢浮?3．④③①②24．陰冷的暴雨表現(xiàn)了拉車的巨大困難，烘托了祥子卑微隱忍的形象，也表現(xiàn)出祥子的悲慘命運(yùn)。25．保爾堅(jiān)定的革命信念，為后文寫保爾不畏艱難困苦，克服重重困難，經(jīng)受考驗(yàn)，成為革命人民戰(zhàn)士埋下伏筆。26．祥子從一個(gè)誠實(shí)可愛的青年變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉，反映了作者對底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情，揭露了黑暗社會(huì)對人的壓榨殘害?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2）（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。23．本題考查名著情節(jié)。保爾·柯察金，出生于貧困的烏克蘭鐵路工人家庭，早年喪父，全憑母親替人洗衣做飯維持生計(jì)。12歲時(shí)，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，在那兒他受盡了凌辱。④他偷鄰居家的槍，哥哥幫他藏樹林里逃過一劫?！笆赂锩北l(fā)后，紅軍解放了保爾的故鄉(xiāng)謝別托夫卡鎮(zhèn)，一位老布什維克朱赫來在鎮(zhèn)上做地下工作。一天，朱赫來被白匪軍抓走了。保爾在匪兵押送朱赫來的途中，猛撲過去，③把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來一起逃走了。后被告發(fā)入獄，又被錯(cuò)放。保爾參軍后當(dāng)過偵察兵，后來又當(dāng)了騎兵。①在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入了恢復(fù)和建設(shè)國家的工作。②在筑路工作要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。

故答案為：④③①②24．本題考查語段賞析。聯(lián)系選段中第①段的“上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步”“他就那么半死半活的，低著頭一步一步地往前曳”可知，陰冷的暴雨表現(xiàn)了拉車的巨大困難。根據(jù)第④段“祥子真想硬把車放下，去找個(gè)地方避一避?？墒?，看看身上，已經(jīng)全往下流水，他知道一站住就會(huì)哆嗦成一團(tuán)。他咬上了牙，瞠著水，不管高低深淺地跑起來”可知，烘托了祥子卑微隱忍的形象。根據(jù)第⑥段“祥子一氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉”可知，風(fēng)雨中的落葉也預(yù)示了祥子悲慘命運(yùn)。

故答案為：陰冷的暴雨表現(xiàn)了拉車的巨大困難，烘托了祥子卑微隱忍的形象，也表現(xiàn)出祥子的悲慘命運(yùn)。25．本題考查語句賞析。這句話表現(xiàn)了保爾堅(jiān)定的革命信念，他一定要竭盡全力，服務(wù)人民，讓自己的生命因?yàn)橛幸嬗谌嗣穸兊酶幸饬x。正是在這個(gè)信念的支撐下，他才能四次出生入死，一次次回到革命隊(duì)伍之中，最后成為一句堅(jiān)定的鋼鐵戰(zhàn)士。所以這句話為后文寫保爾的成長埋下了伏筆。

故答案為：保爾堅(jiān)定的革命信念，為后文寫保爾不畏艱難困苦，克服重重困難，經(jīng)受考驗(yàn)，成為革命人民戰(zhàn)士埋下伏筆。26．本題考查名著主旨。祥子來自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車。但他買車三起三落，最終由一個(gè)“體面的、要強(qiáng)的、好夢想的、利己的、個(gè)人的、健壯的、偉大的”底層勞動(dòng)者淪為一個(gè)“墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。這部小說深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

故答案為：祥子從一個(gè)誠實(shí)可愛的青年變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉，反映了作者對底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情，揭露了黑暗社會(huì)對人的壓榨殘害。27．【答案】示例一：我心中最特別的臺階叫作“成長之階”。它是我家門前