蘇教版鳥語教學(xué)設(shè)計研究進(jìn)展

蘇教版鳥語教學(xué)設(shè)計研究進(jìn)展一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)語文四年級下冊第五單元第一課《鳥語》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解鳥類的一些特點，感受大自然的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護鳥類的意識。課文主要包括三個部分：第一部分（第1自然段）寫鳥兒會學(xué)人類的語言；第二部分（第2～4自然段）寫喜鵲和啄木鳥與樹的關(guān)系；第三部分（第5自然段）寫鳥兒會給樹木治病。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；了解課文內(nèi)容，知道鳥類的一些特點，感受大自然的神奇。2.過程與方法：通過自讀、交流、討論等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和合作學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護鳥類的意識，教育學(xué)生要與大自然和諧相處。三、教學(xué)難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解鳥類的一些特點。難點：理解課文中所描繪的鳥類與自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護鳥類的意識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、圖片、卡片等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡小鳥嗎？為什么？（2）展示圖片：喜鵲、啄木鳥等，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的特點。2.自主學(xué)習(xí)（1）學(xué)生自讀課文，理解課文大意。（2）學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，討論鳥類的一些特點。3.課堂講解（1）講解課文第1自然段，引導(dǎo)學(xué)生了解鳥兒會學(xué)人類的語言。（2）講解課文第2～4自然段，引導(dǎo)學(xué)生了解喜鵲和啄木鳥與樹的關(guān)系。（3）講解課文第5自然段，引導(dǎo)學(xué)生知道鳥兒會給樹木治病。4.課堂練習(xí)（1）學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，完成課后練習(xí)題。（2）學(xué)生分角色朗讀課文，體會課文中的情感。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護鳥類，與大自然和諧相處。六、板書設(shè)計鳥語喜鵲啄木鳥與樹的關(guān)系給樹木治病七、作業(yè)設(shè)計1.課后練習(xí)題：完成課本上的練習(xí)題。2.寫一篇關(guān)于鳥類的小短文，可以是介紹一種鳥類，或者是談?wù)撟约簩B類保護的看法。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對課文的掌握情況較好，通過討論、交流等方式，學(xué)生對鳥類的一些特點有了更深入的了解。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動參與，課堂氣氛活躍。但在教學(xué)過程中，對于鳥類保護意識的培養(yǎng)還有待加強。拓展延伸：可以組織學(xué)生參加鳥類保護活動，如觀鳥、植樹等，讓學(xué)生親身體驗保護鳥類的重要性。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，了解更多關(guān)于鳥類的知識，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)語文四年級下冊第五單元第一課《鳥語》。本課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文了解鳥類的一些特點，感受大自然的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護鳥類的意識。課文主要包括三個部分：第一部分（第1自然段）寫鳥兒會學(xué)人類的語言；第二部分（第2～4自然段）寫喜鵲和啄木鳥與樹的關(guān)系；第三部分（第5自然段）寫鳥兒會給樹木治病。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；了解課文內(nèi)容，知道鳥類的一些特點，感受大自然的神奇。2.過程與方法：通過自讀、交流、討論等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和合作學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護鳥類的意識，教育學(xué)生要與大自然和諧相處。三、教學(xué)難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解鳥類的一些特點。難點：理解課文中所描繪的鳥類與自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護鳥類的意識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、圖片、卡片等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡小鳥嗎？為什么？（2）展示圖片：喜鵲、啄木鳥等，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的特點。2.自主學(xué)習(xí)（1）學(xué)生自讀課文，理解課文大意。（2）學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，討論鳥類的一些特點。3.課堂講解（1）講解課文第1自然段，引導(dǎo)學(xué)生了解鳥兒會學(xué)人類的語言。（2）講解課文第2～4自然段，引導(dǎo)學(xué)生了解喜鵲和啄木鳥與樹的關(guān)系。（3）講解課文第5自然段，引導(dǎo)學(xué)生知道鳥兒會給樹木治病。4.課堂練習(xí)（1）學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，完成課后練習(xí)題。（2）學(xué)生分角色朗讀課文，體會課文中的情感。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護鳥類，與大自然和諧相處。六、板書設(shè)計鳥語喜鵲啄木鳥與樹的關(guān)系給樹木治病七、作業(yè)設(shè)計1.課后練習(xí)題：完成課本上的練習(xí)題。2.寫一篇關(guān)于鳥類的小短文，可以是介紹一種鳥類，或者是談?wù)撟约簩B類保護的看法。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對課文的掌握情況較好，通過討論、交流等方式，學(xué)生對鳥類的一些特點有了更深入的了解。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動參與，課堂氣氛活躍。但在教學(xué)過程中，對于鳥類保護意識的培養(yǎng)還有待加強。拓展延伸：可以組織學(xué)生參加鳥類保護活動，如觀鳥、植樹等，讓學(xué)生親身體驗保護鳥類的重要性。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，了解更多關(guān)于鳥類的知識，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，讓學(xué)生仿佛置身于鳥語的世界。語調(diào)要根據(jù)課文內(nèi)容的變化而變化，如描述鳥類與樹的關(guān)系時，語調(diào)可以溫馨、和諧；講述鳥兒給樹木治病時，語調(diào)可以充滿敬意和贊嘆。二、時間分配三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學(xué)生思維的重要手段。教師可以針對課文內(nèi)容，設(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。如：“你們認(rèn)為鳥類為什么會學(xué)人類的語言？”“你們知道還有哪些鳥類與樹木有特殊的關(guān)系？”等。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時，教師可以利用圖片、音頻等資源，創(chuàng)造一個生動、有趣的情景。如：播放喜鵲和啄木鳥的叫聲，讓學(xué)生猜測它們在說什么，從而引出鳥類會學(xué)人類語言的話題。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和