2023三年級數(shù)學(xué)上冊 二 一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法第7課時 一位數(shù)乘三位數(shù)的口算和估算教案 西師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊二一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法第7課時一位數(shù)乘三位數(shù)的口算和估算教案西師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)——一位數(shù)乘三位數(shù)的口算和估算

2.教學(xué)年級和班級：三年級（2）班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)學(xué)抽象：學(xué)生能夠從具體情境中抽象出一位數(shù)乘三位數(shù)的口算和估算方法。

2.邏輯推理：學(xué)生能夠運用已學(xué)知識，通過簡單的邏輯推理，理解口算和估算的原理。

3.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)⒖谒愫凸浪愕姆椒☉?yīng)用到實際問題中，建立數(shù)學(xué)模型解決問題。

4.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠通過口算和估算，對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，得出合理的結(jié)論。重點難點及解決辦法重點：

1.一位數(shù)乘三位數(shù)的口算方法。

2.一位數(shù)乘三位數(shù)的估算方法。

難點：

1.如何快速正確地進行口算一位數(shù)乘三位數(shù)。

2.如何準(zhǔn)確地估算一位數(shù)乘三位數(shù)。

解決辦法：

1.對于重點，通過具體的例子和練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握口算的方法。

2.對于難點，可以采用分組討論、師生互動等方式，引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)估算的方法，并通過實際操作和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握。同時，可以利用計算器等工具，幫助學(xué)生驗證估算的結(jié)果，增強其信心。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、計算器、投影儀、教學(xué)課件。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、練習(xí)題、視頻教程。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、討論、互動、反饋。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“一位數(shù)乘三位數(shù)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是乘法嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于乘法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受乘法的魅力或特點。

簡短介紹乘法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.乘法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解乘法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乘法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹乘法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的乘法案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解乘法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用乘法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與乘法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對乘法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)乘法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括乘法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)乘法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用乘法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于乘法的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事：講解乘法的歷史背景和起源，讓學(xué)生了解乘法的發(fā)展過程。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些與乘法相關(guān)的游戲，如乘法接龍、乘法猜謎等，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法知識。

-數(shù)學(xué)謎題：提供一些有趣的乘法謎題，讓學(xué)生挑戰(zhàn)自己的思維能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

-數(shù)學(xué)競賽：組織一些乘法競賽活動，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)動力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找一些乘法的實際應(yīng)用案例，如科學(xué)研究、工程技術(shù)等領(lǐng)域中的應(yīng)用，拓寬視野，了解乘法的重要性和廣泛性。

-鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)社團或數(shù)學(xué)俱樂部，與其他同學(xué)一起討論乘法問題，共同探索和學(xué)習(xí)，提高合作能力和團隊精神。

-建議學(xué)生閱讀一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍或文章，深入了解乘法的原理和應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用乘法知識解決實際問題，如家庭預(yù)算計算、購物打折計算等，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決實際問題的能力。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)活動，提高學(xué)生的乘法技巧和應(yīng)對復(fù)雜問題的能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出一位數(shù)乘三位數(shù)的口算和估算方法，幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)包含乘法的基本概念、步驟、口算方法和估算技巧，以邏輯順序呈現(xiàn)，便于學(xué)生跟隨教學(xué)步驟。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，使用符號、圖表等輔助表達，提高學(xué)生的理解和記憶效果。

4.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤，避免模糊不清的文字或符號，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和模仿。

5.概括性強：板書設(shè)計應(yīng)具有概括性，能夠提煉出一位數(shù)乘三位數(shù)的關(guān)鍵要點，便于學(xué)生整體把握和復(fù)習(xí)。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以運用藝術(shù)手法，如顏色、線條、圖形等，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例板書設(shè)計：

```

一位數(shù)乘三位數(shù)口算和估算

基本概念：

-乘法：將兩個或多個數(shù)相乘的運算

-口算：直接計算乘法結(jié)果的方法

-估算：用近似值來計算乘法結(jié)果的方法

步驟：

1.確定乘數(shù)和被乘數(shù)

2.分解被乘數(shù)為十位和個位

3.分別與乘數(shù)相乘

4.將乘積相加得到最終結(jié)果

口算方法：

-先算個位，再算十位

-使用乘法口訣表輔助計算

估算技巧：

-近似計算，忽略小數(shù)部分

-選擇合適的估算方法，如倍數(shù)估算、分解估算等

```典型例題講解1.例題一：23×45

解答：首先將45分解為40和5，然后分別與23相乘。

23×40=920

23×5=115

最后將兩個乘積相加得到最終結(jié)果。

920+115=1035

2.例題二：76×38

解答：將38分解為30和8，然后分別與76相乘。

76×30=2280

76×8=608

最后將兩個乘積相加得到最終結(jié)果。

2280+608=2888

3.例題三：57×82

解答：將82分解為80和2，然后分別與57相乘。

57×80=4560

57×2=114

最后將兩個乘積相加得到最終結(jié)果。

4560+114=4674

4.例題四：39×47

解答：將47分解為40和7，然后分別與39相乘。

39×40=1560

39×7=273

最后將兩個乘積相加得到最終結(jié)果。

1560+273=1833

5.例題五：98×56

解答：將56分解為50和6，然后分別與98相乘。

98×50=4900

98×6=588

最后將兩個乘積相加得到最終結(jié)果。

4900+588=5488課堂1.課堂評價：

-提問：教師可以通過提問學(xué)生，了解他們對一位數(shù)乘三位數(shù)的口算和估算方法的理解程度。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在練習(xí)題時的表現(xiàn)，了解他們掌握乘法運算的熟練程度和準(zhǔn)確性。

-測試：教師可以設(shè)計一些口算和估算的測試題，測試學(xué)生的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價中，教師可以采取以下措施：

-批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們的計算準(zhǔn)確性，并糾正錯誤。

-點評：教師可以在作業(yè)上寫下簡短的評語，對學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方進行點評。

-反饋：教師可以通過面批或課堂講解的方式，向全班反饋學(xué)生的作業(yè)情況，鼓勵表現(xiàn)好的學(xué)生，激勵表現(xiàn)不足的學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生之間相互評價，互相學(xué)習(xí)和提高。教師可以組織學(xué)生進行小組討論或同伴評價，讓學(xué)生相互提問、解答問題，共同提高乘法運算的能力。

4.家校溝通：

教師可以與家長進行溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同促進學(xué)生的進步。教師可以通過電話、短信或家長會的形式，與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。反思改進措施（一）引入生活實例：將乘法運算與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，通過生活實例引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘法運算的原理和應(yīng)用。例如，通過購物、旅游等生活場景，讓學(xué)生體驗乘法運算在生活中的實際應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）采用分組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團隊精神。通過小組討論和交流，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，共同提高乘法運算的能力。

（三）運用多媒體教學(xué)資源：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、動畫、圖片等，將抽象的乘法運算直觀化、形象化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘法運算的原理和應(yīng)用。通過多媒體教學(xué)資源，學(xué)生可以更加直觀地感受到乘法運算的過程和結(jié)果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.存在主要問題：

（一）學(xué)生對乘法運算的理解不夠深入：部分學(xué)生對乘法運算的原理和應(yīng)用理解不夠深入，導(dǎo)致在實際運算中出現(xiàn)錯誤。

（二）教學(xué)方法不夠多樣化：在教學(xué)過程中，教學(xué)方法不夠多樣化，導(dǎo)致部分學(xué)生對乘法運算的學(xué)習(xí)興趣不高。

（三）評價方式不夠全面：評價方式主要