第六課師生之間復習課件（43張幻燈片）

第六課

師生之間第三單元

《師長情誼》知識結(jié)構(gòu)重點知識易錯辨析鞏固練習人教部編版道德與法治復習課件

七年級上冊時政鏈接一、時

政

鏈

接請同學們思考：所給的時政材料與我們所學的哪些知識有關(guān)？時政鏈接

新華網(wǎng)北京9月9日電在第三十二個教師節(jié)來臨之際，9日上午，習近平總書記來到位于海淀區(qū)的北京市八一學校看望師生，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問候。習近平曾在這所學校度過小學和初中的時光。八一學校由1947年聶榮臻元帥在河北阜平創(chuàng)建的榮臻子弟學校發(fā)展而來，是一所現(xiàn)代化的歷史名校。

習近平回到母校看望師生

祝賀教師節(jié)

張桂梅，感動中國年度人物，全國脫貧攻堅楷模，“七一勛章”獲得者......與這些榮譽形成鮮明對比的是，她十指貼滿膏藥，身患多種疾病，卻把近2000名大山里的女孩送入大學校園；她如名字中的“梅”一般，默默地吐露著芬芳，在嚴寒中給人帶來別樣的暖意。走近用德堅守、用愛奉獻的

學習張桂梅丨聽，有一群人在講述“她”的故事觀看人物紀錄片《你好，張桂梅》在2020年新歷1月3號，在南方的海島，本應(yīng)該是一個溫暖的冬天。海南澄邁二中的一位青年教師，因為多年前嚴厲批評過一位學生，學生心懷仇恨。在這一天學生騎著一輛電動車入校，等老師下樓時，拿著刀往老師心臟刺，老師當場身亡。這位年輕的老師兢兢業(yè)業(yè)工作了很多年，上有八十幾歲的雙親，下有嗷嗷待哺的幼兒，就這樣把家人扔下，走了！連一聲告別都來不及說。

老師遇害后，留言區(qū)里令人心寒的師生關(guān)系值得我們每一個人深思二、知

識

結(jié)

構(gòu)師生之間走近老師師生交往了解教師職業(yè)風格不同的老師教學相長亦師亦友1、如何了解教師職業(yè)？2、時代對教師提出了哪些更高的要求？3、教師風格不同的原因？4、面對風格不同的老師，我們應(yīng)怎樣做？7、如何建立良好的師生關(guān)系？8、學會正確處理師生交往中發(fā)生的矛盾？5、如何理解教學相長？6、如何正確認識老師的表揚與批評？三、重

點

知

識考點一：走近老師1、如何認識教師職業(yè)？（教師職業(yè)的特點）（P61）①教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。2、★好老師的標準是什么？（新時代對教師有什么要求？）（P62）今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。3、為什么會有風格不同的老師？（P63）由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同探究指南請同學們認真閱讀教材63頁的探究與分享，然后獨立思考2分鐘，簡寫答案，再小組討論，大膽展示。重點理解感悟人生（1）比較各自喜歡的老師在風格上的差異。（2）你如何對待風格不同的老師？問題重點理解（2）你如何對待風格不同的老師？我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。無論什么風格的老師都應(yīng)該受到尊重。重點理解面對風格不同的老師（具體做法）承認老師的差別發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點了解老師教育行為的目的主動交往重點理解4、★對待風格不同的老師（老師間的差異），我們應(yīng)該持有哪種態(tài)度？（P64）①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。②無論什么風格的老師都應(yīng)該受到尊重。5、怎樣與風格不同的老師相處？（具體做法）（P64方法與技能）①承認老師的差別。②發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。③了解老師教育行為的目的。④主動交往。考點一：走近老師考點二：師生交往1、怎樣理解“教學相長”？（教與學的關(guān)系）（P66）①教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。②一方面，我們的學習離不開老師的引領(lǐng)和指導。③另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。2、★教學相長的要求？（P66-P67）①面對老師的引領(lǐng)和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。（真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，與老師分享自己的學習感受、學習成果。）②學會正確對待老師的表揚和批評。我們怎樣與老師交流？（1）面對老師的引領(lǐng)和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。課后找老師解疑答惑重點理解探究與分享討論小奇喜歡文學創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數(shù)學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓。。。。。。（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學老師的批評？（2）你能給小奇提出怎樣的建議？老師的表揚和批評重點理解（2）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（怎么辦）重點理解考點二：師生交往3、★如何正確看待老師的表揚與批評？（P67）①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。4、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（P68）學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進5、★如何建立亦師亦友的良好師生關(guān)系？（P68-P69）①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。6、★為什么要尊重老師？（P68-P69）①尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。②老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。③老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。7、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？（P69方法與技能）①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動關(guān)心?？键c二：師生交往

四、易

錯

辨

析1．教師確保社會公平正義真正得以實現(xiàn)。(

)2．只有思政教師在潛移默化地影響學生成長。 (

)×

教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命，并不能確保社會公平正義真正得以實現(xiàn)

×

每個科目的教師都通過不同方式指導和引領(lǐng)學生，潛移默化地影響學生成長在學校，右圖這位同學的說法。(

)理由：①沒有正確對待老師的批評。②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省、改進不足(要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心)?！?/p>

老師就是權(quán)威，我們只需要服從。(1)這種觀點錯誤。(2)教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。在平等對待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的領(lǐng)路人。我們完全可以和老師建立教學相長、亦師亦友的師生關(guān)系。

符合自己喜歡類型的老師才是好老師。(1)這一觀點是錯誤的。(2)我們不能只接納自己喜歡的風格的老師。每個人心目中都有好老師的形象,我們喜歡的老師,風格可能不盡相同。無論什么風格的老師,都應(yīng)該受到尊重。我們要學會接納不同風格的老師。◎安其學而親其師。相關(guān)知識點:良好的師生關(guān)系、師生交往?！驇熣?所以傳道授業(yè)解惑也。相關(guān)知識點:教師職業(yè)特點、尊重教師?！蚯Ы倘f教,教人求真。千學萬學,學做真人。相關(guān)知識點:教書育人、從師求真。名言警句

五、鞏

固

練

習1.唐朝文學家韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。這句話表明（）①教師承擔著教書育人的使命②教師是履行教育教學職責的專職人員③老師是文化知識的傳播者，帶我們在知識的海洋里遨游④向?qū)W生傳授知識是教師唯一任務(wù)A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④A考點一：走近老師2.我們喜歡的老師，風格可能不盡相同，造成教師風格不同的原因可能是（）①老師所處的學校環(huán)境的差異②由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異③每位老師解決問題的方法和表達方式不同④每位老師畢業(yè)的學校不同A.①④B.②③C.②③④D.①③④B考點一：走近老師3.對于不同風格的老師，我們應(yīng)該（）①承認老師之間的差異②要求所有的老師必須一樣③接納每位老師的不同④學習老師身上值得學習的地方A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C考點一：走近老師4.在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記勉勵教師“給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生的第一粒扣子?！庇纱丝梢?)A．老師能夠解決每位青少年學生的心理問題B．老師能夠確保社會公平正義真正得以實現(xiàn)C．老師可以保證每一位青少年學生健康成長D．老師能夠為青少年健康成長奠定堅實基礎(chǔ)D考點一：走近老師5.每位教師都有自己的教學風格，這些不同風格的出現(xiàn)由于（）①年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異②老師和學生之間存在著不可化解的矛盾③每位老師解決問題的方法和表達方式的不同④老師所教學科不同，文科活躍，理科嚴肅A.①③ B.②③ C.②④ D.③④A

考點一：走近老師1.《中小學生教育懲戒規(guī)則（試行）》（下面簡稱《規(guī)則》）于2021年3月1日起施行，《規(guī)則》首次對教育懲戒進行了定義，并明確規(guī)定了教師在教育學生的過程中，如果有必要，可以對學生實施教育懲戒。對此，下列理解正確的是（）A.對于老師的批評，要虛心接受不能反駁B.只有嚴厲的懲戒，才能使學生健康成長C.教育懲戒能夠杜絕學生的違規(guī)違紀現(xiàn)象D.正確對待教育懲戒有利于自身健康成長D考點二：師生交往2.《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定，在確有必要的情況下，學校及其教師可以在學生存在不服從教育管理、擾亂課堂秩序、吸煙飲酒、欺凌同學或者侵害他人合法權(quán)益等情形時實施教育懲戒。對該規(guī)定理解正確的是（）A.教師有權(quán)任意處罰學生 B.教師被賦予合理的教育懲戒權(quán)C.法律加大了對學生的懲戒力度 D.懲戒在教育中是最有效的手段B考點二：師生交往3.師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項符合這一狀態(tài)的是（）A.甲同學敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走B.乙同學性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號C.丙同學在課余時間與老師共同探討學習生活中遇到的問題D.丁同學向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣C考點二：師生交往4.“自然擊你以風雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳。她的故事，值得你講給孩子聽?！边@是2月17日，感動中國2020年度人物頒獎晚會上，感動中國組委會對張桂梅的頒獎詞。張老師身上體現(xiàn)出（）①愛黨愛教、至誠報國的理想信念②勇于承擔責任，無私奉獻的高尚情操③教師是人類文明的唯一傳承者④以德施教、敬業(yè)愛生的師德風范A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④B考點二：師生交往小奇喜歡文學創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定和贊揚。但是在數(shù)學課上，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)，手稿被沒收，還被狠狠批了一頓……（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學老師的批評？（2）你能給小奇提出怎樣的建議？材料分析【答案】2.（1）①語文老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，能激勵我們更好地學習和發(fā)展；②數(shù)學老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（2）①小奇應(yīng)該尊重老師，對于老師好的意見和建議，要認真采納。②小奇應(yīng)在搞好自己文