2024年教師招聘（中學(xué)）考試題庫及答案

2024年教師招聘（中學(xué)）考試題庫及答

案

第I部分單選題（50題）

1.與新手型教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以（）為

中心并具有預(yù)見性。

A：學(xué)生

B：教學(xué)目標(biāo)

C：教師

D：課程

答案：A

2.群體規(guī)范通過從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情操和行為上的一致，并為學(xué)

生的課堂行為劃定了（）。

A：范圍

B：方向和范圍

C：方向

D：紀(jì)律約束

答案：B

3.有人說：“對歷史事件的發(fā)生、進(jìn)程、結(jié)果及性質(zhì)、影響等，對歷

史人物的言行、貢獻(xiàn)、歷史地位等，對歷史現(xiàn)象的出現(xiàn)、狀態(tài)、波及、

后果等的認(rèn)識，都需要將其放在歷史的條件中進(jìn)行具體的考

量?！薄皩v史性的發(fā)生、進(jìn)程、結(jié)果及性質(zhì)、影響等，對歷史人物

的貢獻(xiàn)、歷史地位等”強(qiáng)調(diào)了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)中的（）。

A：史料實證

B：時空觀念

C：唯物史觀

D：歷史理解

答案:D

4.“勤能補拙”表達(dá)了（）的作用。

A：主觀能動因素

B：同理因素

C：環(huán)境因素

D：遺傳因素

答案:A

5.決定教育事業(yè)發(fā)展的直接和最終的因素是O。

A：教育投資

B：政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展水平

C：文化發(fā)展水平

D：生產(chǎn)力的發(fā)展水平

答案：D

6.瓷器的“粉彩”出現(xiàn)于（）。

A：萬歷年間

B：雍正年間

C：康熙年間

D：嘉靖年間

答案：C

7.建設(shè)和諧文化是構(gòu)建和諧社會的重要條件，建設(shè)和諧文化的根本是

（）O

A：加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)

B：建設(shè)社會主義新農(nóng)村

C：建立合理的收入分配制度

D：構(gòu)建社會主義核心價值體系

答案：D

8.下列屬于成長期企業(yè)采取的營銷策略的是（）。

A：樹立產(chǎn)品形象

B：增強(qiáng)銷售渠道功效

C：開拓新的市場

D：改進(jìn)和完善產(chǎn)品

答案：D

9.社會本位教育目的論的代表人物是（）o

A：盧梭

B：贊科夫

C：涂爾干

D：福祿貝爾

答案：C

10.WhenI,thepartystarted.

A：hadseated

B：wasseated

C：seated

D：wasseating

答案：B

11.《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》是哪位作曲家最著名的作品之一？（

A：柴可夫斯基

B：小約翰?施特勞斯

C：勃拉姆斯

D：舒曼

答案：A

12.企業(yè)籌資渠道主要包括（）。

A：銀行信貸資本

B：其他法人資本

C：政府財政資本

D：非銀行金融機(jī)構(gòu)資本

答案：C

13.2017年4月，中共中央、國務(wù)院決定設(shè)立河北雄安新區(qū)。疏解北京

非首都功能，這是繼深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后又一具有全國

意義的新區(qū)。據(jù)此完成題。

A：京廣線、蘭新線

B：滬杭線、浙贛線

C：京九線、京滬線

D：京包線、寶蘭線

答案：C

14.《拉網(wǎng)小調(diào)》和《桔梗謠》分別是哪個國家的民歌？（）

A：印度尼西亞、朝鮮

B：日本、中國

C：印度、日本

D：日本、朝鮮

答案：D

15.班主任既通過集體的管理去影響個人，又通過對個人的直接管理去

影響集體，這樣的管理模式稱為班級（）O

A：自由管理

B：民主管理

C：平行管理

D：常規(guī)管理

答案：C

16.顫藻是藍(lán)藻的一種，不能進(jìn)行（）。

A：有氧呼吸

B：轉(zhuǎn)錄和翻譯

C：有絲分裂

D：光合作用

答案：C

17.現(xiàn)代工業(yè)崛起的標(biāo)志是（）。

A：內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明與使用

B：電的發(fā)現(xiàn)和廣泛運用

C：電氣化和鋼鐵時代的到來

D：新交通工具的出現(xiàn)

答案：C

18.網(wǎng)上關(guān)于合肥旅游資源的信息非常豐富，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息開展設(shè)

計“合肥一日游”旅游方案的活動。教師對該活動進(jìn)行評價時，應(yīng)重

點評價學(xué)生（）。

A：提出假設(shè)并進(jìn)行論證的能力

B：獲取和處理信息的能力

C：設(shè)計和實施野外觀測活動的能力

D：地理審美與鑒賞能力

答案：B

19.對于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等主要包含有高度、有結(jié)構(gòu)的知識和技能的

教學(xué)宜采用（）。

A：師生互動策略

B：以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)策略

C：以教師為中心的講授策略

D：合作學(xué)習(xí)策略

答案：C

20.依法治教的重點是（）

A：教育法律的遵守

B：教育立法

C：各個教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、

組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動

D：教育法學(xué)教育和研究

答案：C

21.根據(jù)我國傳統(tǒng)的八音分類，鼓屬于（）樂器。

A：絲音

B：竹音

C：革音

D：金音

答案：C

22.以下哪項不屬于實施歷史課程的教學(xué)建議？（）

A：注重對基本史實進(jìn)行必要的講述

B：堅持正確的思想導(dǎo)向和價值判斷

C：充分激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣

D：引導(dǎo)學(xué)生對重要知識點的背誦

答案：D

23.教師（）的流暢性與他們的教學(xué)效果有顯著的相關(guān)。

A：觀察

B：記憶

C：思維

D：想像

答案：C

24.人體內(nèi)脂肪在脂肪酶的作用下，……然后再分別氧化成二氧化碳和

水，同時，釋放出大量能量，用以合成（）。

A：ATP

B：ADP

C：APD

D：APT

答案：A

25.下丘腦在人體的穩(wěn)態(tài)中具有重要的調(diào)節(jié)作用，下列相關(guān)敘述錯誤的

是（）。

A：下丘腦中的滲透壓感受器能感受細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的變化，因而能夠

調(diào)節(jié)水和無機(jī)鹽的平衡

B：如果破壞下丘腦，動物就不再具有維持體溫恒定的能力，這說明體

溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦

C：當(dāng)血糖含量升高時，下丘腦的另一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使胰

島B細(xì)胞分泌胰島素.從而使血糠濃度降低

D：當(dāng)血糖含量降低時，下丘腦的某一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使腎

上腺和胰島A細(xì)胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素，從而使血糖濃度

升高

答案：A

26.“海洋文明，產(chǎn)生于瀕臨海洋的島嶼或半島。由于所處地域狹小，

但卻有較長的海岸線，農(nóng)業(yè)欠發(fā)達(dá)，只能把商業(yè)貿(mào)易作為主要經(jīng)濟(jì)發(fā)

展手段。所以海洋文明的國家均有很強(qiáng)的開拓精神和危機(jī)意識。”下

列文明中與此密切相關(guān)的是（）。

A：古印度文明

B：古希臘文明

C：古埃及文明

D：古中國文明

答案：B

27.讓學(xué)生以某種物品的用途為擴(kuò)散點，盡可能多地設(shè)想它的用途，這

種訓(xùn)練方式稱（）o

A：用途擴(kuò)散法

B：討論法

C：頭腦風(fēng)暴法

D：啟發(fā)法

答案：A

28.下列關(guān)于舞曲、民族對應(yīng)不正確的一組是（）o

A：《歌唱吧，我的庫姆孜》柯爾克孜族民歌

B：《在那銀色的月光下》塔塔爾族民歌

C：《我的金色阿勒泰》塔吉克族民族

D：《青春舞曲》維吾爾族民歌

答案：C

29.貧血是指外周血中單位容積……（）相同年齡、性別和地區(qū)的正

常標(biāo)準(zhǔn)。

A：大于

B：低于

C：高于

D：等于

答案：B

30.在G20杭州峰會文藝演出中，水中舞臺、燈光、全息影像、LED、

焰火等高科技舞臺技術(shù)，使眾多音樂作品得到更加立體的呈現(xiàn)，充分

體現(xiàn)了中國的古典美學(xué)氣質(zhì)。從材料中我們可以體會到（）。

A：中華文化的包容性成就其博大精深

B：不同民族間的文化可以相互兼容

C：文化多樣是人類文明進(jìn)步的源泉

D：科技是推動文化發(fā)展的重要因素

答案：D

31.京劇唱腔中板式中的一板三眼相當(dāng)于（）拍。

A：4/4

B：3/4

C：2/4

D：自由拍

答案：A

32.“我們假定教育的目的在于使個人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學(xué)

習(xí)的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力”，體現(xiàn)了（）的觀點。

A：社會本位的教育目的論

B：教育的無目的論

C：個人本位的教育目的論

D：神學(xué)的教育目的論

答案：B

33.普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為

T（）o

A：深化課堂教學(xué)

B：因材施教，發(fā)展青少年個性特長

C：培養(yǎng)競賽人才

D：充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力

答案：B

34.回旋曲式反復(fù)出現(xiàn)的部分，稱為（）o

A：疊部

B：呈示部

C：主題

D：插部

答案：A

35.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！痹谔吷系臈顬炒澹估?/p>

曾“聒噪”的蛙聲，如今成了農(nóng)民增收的資源。有人根據(jù)當(dāng)?shù)厍嗤芏?/p>

的特點，想到在銀色月光里聽著蛙唱，喝著碧螺春，可能是城里人向

往的愜意生活，于是用這個文化創(chuàng)意建起“青蛙村”，搞起休閑游，

取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。這體現(xiàn)了（）。

A：文化創(chuàng)意增強(qiáng)了人的精神力量

B：文化發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)

C：文化對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有促進(jìn)的一面

D：古典文化提升了人的需求層次

答案：C

36.東晉的孫盛討論

A：史論

B：褒貶

C：考證

D：敘事

答案：C

37.()曾在1939年將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為集權(quán)型、民主型和放任型

三種類型。

A：斯金納

B：戴爾

C：布魯納

D：勒溫

答案:D

38.披頭士樂隊產(chǎn)生于

A：英國；

B：法國；

C：美國；

D：德國

答案：A

39.《白石道人歌曲》是()詞人姜夔所寫。

A：南宋

B：明代

C：清代

D：北宋

答案：A

40.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行的一般

順序是()O

A：以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行

B：視具體情況，可有多種開端

C：以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行

D：以意為開端，意、知、情、行依次進(jìn)行

答案：B

41.對“真誠不等于說實話“，理解不正確的是（）。

A：表達(dá)真誠應(yīng)有助于來訪學(xué)生的成長。

B：表達(dá)真誠可以說些假話。

C：表達(dá)真誠并非有啥說啥。

D：表達(dá)真誠可以采用非言語行為

答案：B

42.最先進(jìn)行黑奴貿(mào)易的是（）。

A：葡萄牙

B：法國

C：英國

D：西班牙

答案：A

43.我們黨和國家歷來重視人民民主專政國家政權(quán)的建設(shè)，運用人民民

主專政的力量。鞏固人民政權(quán)，這是因為（）。

A：堅持人民民主專政是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的政治保證

B：鞏固人民民主專政是我們的最終目標(biāo)

C：人民民主專政是我國的政體

D：國家政權(quán)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)

答案：A

44.若1個35S標(biāo)記的大腸桿菌被1個32P標(biāo)記的噬菌體侵染，裂解后

釋放的噬菌體（）。

A：一定有32P,可能有35s

B：只有35s

C：一定有35S,可能有32P

D：只有32P

答案：C

45.元代書法家提倡學(xué)古人、法晉唐，其代表人物是（）。

A：趙孟額

B：文征明

C：宋濂

D：懷素

答案：A

46.對下列病句修改不正確的一項是（）

A：通過這次小提琴比賽，使她的自信心增強(qiáng)了修改：刪去“通過”，

或刪去“使”

B：上中學(xué)以來，他一直始終參加學(xué)校田徑隊訓(xùn)練修改：刪去“一直”，

或刪去“始終”

C：我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國建設(shè)服務(wù)修改：將“一切”

放到“人類的”后面

D：到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯修改：將“健壯”改為

“充沛”

答案：D

47.一I'msorryIdidn'tdoagoodjob.

A：Afterall

B：Aboveall

C：Atall

D：Inall

答案：A

48.()是歌劇、清唱劇、舞劇、其他戲劇作品以及聲樂套曲、器樂

套曲的開始曲。

A：前奏曲

B：奏鳴曲

C：序曲

D：弓I子

答案：C

49.中國近現(xiàn)代史上先后出現(xiàn)了兩部憲法.其中一部憲法規(guī)定：“中華

民國的主權(quán)屬于國民全體?！绷硪徊縿t規(guī)定：“中華人民共和國的一

切權(quán)力屬于人民?！睋?jù)此可知，這兩種憲法都體現(xiàn)了()o

A：盧梭社會契約論

B：人民主權(quán)思想

C：三權(quán)分立理論

D：向社會主義過渡

答案：B

50.學(xué)校文化的縮影是()o

A：領(lǐng)導(dǎo)文化

B：活動文化

C：班級文化

D：校園文化

答案：D

第II部分多選題(50題)

1.教育的功能復(fù)雜多樣，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，從不同的視角，可以劃分

為不同的類型。其中，從其作用的對象可分為（）。

A：教育的社會功能

B：教育的正向功能

C：教育的個體功能

D：教育的隱性功能

答案：A、C

2.以下屬于品德心理結(jié)構(gòu)特征的是（）。

A：各成分發(fā)展的順序性與連續(xù)性

B：穩(wěn)定性與可變性

C：統(tǒng)一性與差異性

D：各成分具有層次性

答案：A、CxD

3.［多選題］在IBM公司，選人用人的標(biāo)準(zhǔn)包括（）。

A：擁有團(tuán)隊協(xié)作精神和創(chuàng)新能力

B：把敬業(yè)精神作為雇傭的先決條件

C：具有邏輯分析能力和適應(yīng)環(huán)境能力

D：具有敢于對企業(yè)上司說“不”的勇氣

答案：A、B、C

4.“強(qiáng)力集團(tuán)”又稱“五人團(tuán)”是由19世紀(jì)中期俄國的五位進(jìn)步青年

作曲家組成的，是俄羅斯民族聲樂藝術(shù)創(chuàng)作團(tuán)隊中的一支主力軍，下

列屬于其成員的有（）o

A：巴拉基列夫

B：格林卡

C：居伊

D：穆索爾斯基

答案：A、CxD

5.根據(jù)下面資料，作答題。

A：學(xué)生將與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品帶到學(xué)校，影響學(xué)習(xí)，教師可以沒收

B：教師沒收學(xué)生違規(guī)帶入的物品，應(yīng)當(dāng)妥善保管

C：學(xué)生將與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品帶到學(xué)校，影響學(xué)習(xí)，教師可以沒收

D：學(xué)生上課時玩與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品，教師應(yīng)當(dāng)制止，但不應(yīng)該沒收

答案：A、B、C

6.下列屬于精加工策略的方法是（）

A：比較法

B：拓展與引申

C：類比法

D：聯(lián)想法

答案：A、B、C、D

7.知覺的基本特征主要是指知覺的（）

A：恒常性

B：選擇性

C：理解性

D：整體性

答案：A、B、C、D

8.為什么（）

A：教育目的是對各級各類學(xué)校教育培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的總體設(shè)計

B：教育目標(biāo)是對某一級、某一類學(xué)校培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的設(shè)想或規(guī)定

C：教育目的是一切教育活動的出發(fā)點和歸宿，是各級各類教育培養(yǎng)人

的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和總體規(guī)劃的要求

D：教育目的與教育目標(biāo)二者既有普遍性和特殊性的關(guān)系，又有整體性

和局部性的關(guān)系

答案：A、B、C、D

9.紅星小學(xué)的李老師在五⑶班講授《找出數(shù)列的排列規(guī)律》，他先選

出六位同學(xué)，其中，一名同學(xué)帶上紅帽子，在講臺上做“蘿b蹲”的

游戲。讓臺下同學(xué)記下戴帽子同學(xué)在10輪游戲中下蹲的次數(shù)，并引入

數(shù)列規(guī)律的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這一教學(xué)活動體現(xiàn)的教學(xué)原則主要有（）

A：理論聯(lián)系實際原則

B：鞏固性原則

C：直觀性原則

D：啟發(fā)性原則

答案：A、C

10.個體心理發(fā)展具有連續(xù)性、階段性、穩(wěn)定性等特點，每個階段都

表現(xiàn)出其獨特性，小學(xué)生心理發(fā)展的主要特征有（）o

A：動蕩性

B：開放性

C：閉鎖性

D：協(xié)調(diào)性

答案：B、D

11.隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，人類的交往活動日益普遍和深

化。交往作為人類特有的活動和存在方式，對社會發(fā)展具有越來越重

要的作用。主要表現(xiàn)在（）O

A：交往是科學(xué)文化傳承和發(fā)展的重要途徑

B：交往促進(jìn)人自身的發(fā)展

C：交往促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展

D：交往推動社會關(guān)系的變革和改善

答案：A、B、C、D

12.在復(fù)雜的國際背景下，中國企業(yè)應(yīng)盡快實現(xiàn)由“中國制造”到“中

國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。要實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變。企業(yè)應(yīng)該（）。

A：促進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級

B：降低勞動成本

C：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

D：提高自主創(chuàng)新能力

答案：A、D

13.心理學(xué)研究的具體任務(wù)包括（）o

A：探索和發(fā)現(xiàn)

B：描述和測量

C：預(yù)測和控制

D：解釋和說明

答案：B、C、D

14.［單選題］關(guān)于“敬業(yè)”的說法中，正確的是（）。

A：敬業(yè)是勞動者與生俱來的素質(zhì)

B：敬業(yè)就是埋頭苦干、加班加點工作

C：敬業(yè)意味著從業(yè)人員對工作和生活享有樂趣

D：敬業(yè)要求從業(yè)人員更多地付出而無相應(yīng)的回報

答案：C

15.學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個基本成分是（）。

A：學(xué)習(xí)需要

B：學(xué)習(xí)期待

C：學(xué)習(xí)遷移

D：學(xué)習(xí)心理

答案：A、B

16.施用中國比奈測驗應(yīng)該注意（）。多選

A：不限制時間

B：先做例題

C：態(tài)度和善

D：房問安靜

答案：C、D

17.社會環(huán)境性壓力源的種類包括（）。多選

A：時間感覺發(fā)生變化

B：人際適應(yīng)問題

C：純社會性的問題？

D：自然條件改變

答案：B、C

18.下列對事業(yè)單位屬性表述正確的是（）

A：以公益為目的

B：社會服務(wù)組織

C：從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動

D：國家舉辦

答案：A、B、C、D

19.關(guān)于遺忘的干擾說，以下敘述正確的是（）

A：記憶中信息的相互干擾是導(dǎo)致遺忘的最重要原因

B：遺忘是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激干擾的結(jié)果

C：干擾一旦排除了，記憶就可以恢復(fù)

D：干擾包含前攝抑制和倒攝抑制

答案：A、B、C、D

20.教育心理學(xué)研究應(yīng)遵循的原則有（）。

A：發(fā)展性原則

B：客觀性原則

C：系統(tǒng)性原則

D：教育性原則

答案：A、B、C、D

21.［單選題］你按照公司上司的要求接受一項任務(wù)，但你發(fā)現(xiàn)上司對

任務(wù)性質(zhì)的理解存在嚴(yán)重偏差，如果按照上司的要求開展工作，肯定

會導(dǎo)致質(zhì)量問題，你會（）。

A：等待一段時間，等上司過問此事時說明自己的看法

B：按照自己的理解去做，不會指出上司的失誤

C：反復(fù)核查后找上司交換意見

D：找其他同事商量此事

答案：C

22.《沂蒙山小調(diào)》《嘎達(dá)梅林》《對鳥》分別屬于我國（）地區(qū)

的民歌。

A：浙江

B：內(nèi)蒙古

C：山東

D：河南

答案：A、B、C

23.世界記憶遺產(chǎn)又稱世界記憶工程或世界檔案遺產(chǎn)，是聯(lián)合國教科文

組織于1992年啟動的一個文獻(xiàn)保護(hù)項目。下列列入世界記憶遺產(chǎn)的是

（）

A：南京大屠殺檔案

B：《本草綱目》

C：《黃帝內(nèi)經(jīng)》

D：《金剛經(jīng)》

答案：A、B、C

24.下列屬于山東省“十二五”期間舉辦的重大活動的是（）

A：世界儒學(xué)大會

B：世界休閑體育大會

C：尼山世界文明論壇

D：世界馬克思主義大會

答案：A、B、C

25.下列音樂作品中，屬于舒曼作品的有（）o

A：《C大調(diào)幻想曲》

B：《藍(lán)色多瑙河》

C：《童年情景》

D：《克萊斯勒偶記》

答案：A、C、D

26.學(xué)生文化的特征有（）o

A：多樣性

B：過渡性

C：正式性

D：非正式性

答案：A、B、D

27.大調(diào)式中的不穩(wěn)定音級包括（）等。

A：第vn級

B：第ni級

C：第I級

D：第W級

答案：A、D

28.具有高創(chuàng)造性個體的人格特征有（）o

A：冒險精神

B：獨立性

C：自信

D：對復(fù)雜問題感興趣

答案：A、B、C、D

29.教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化，一般來說，教師的角色

包括（）

A：學(xué)生心靈的培育者

B：學(xué)生溝通需要的交流者

C：學(xué)生知識的傳遞者

D：良好形象的示范者

答案：A、B、C、D

30.以下關(guān)于擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系表述正確的有（）

A：擇業(yè)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)

B：擇業(yè)是起點，創(chuàng)業(yè)是追求

C：在實際生活中，擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)是截然分開的

D：創(chuàng)業(yè)是擇業(yè)的內(nèi)在要求

答案：A、B、D

31.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括（）。

A：情感成分

B：意志成分

C：行為成分

D：認(rèn)知成分

答案：A、C、D

32.學(xué)生沒有智力障礙，但在閱讀、寫作或數(shù)學(xué)方面仍然存在困難。

針對此類學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可采用的正確教學(xué)策略有（）。

A：教給他們自我監(jiān)控策略

B：提供多元的例子，重復(fù)教學(xué)重點

C：指導(dǎo)他們分析學(xué)習(xí)困難的原因

D：進(jìn)行創(chuàng)造性訓(xùn)練

答案：A、B、C

33.奧蘇貝爾提出的影響學(xué)習(xí)遷移的三個認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是（）

A：原有知識的可操作性

B：原有知識的穩(wěn)定性

C：新舊知識的可辨別性

D：原有知識的可利用性

答案：B、C、D

34.依據(jù)《中華人民共和國教師法》，下列屬于教師的義務(wù)是（）

A：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

B：參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)

C：進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗

D：不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

答案：A、D

35.教師素質(zhì)的現(xiàn)代化包括（）。

A：教育思想觀念的現(xiàn)代化

B：學(xué)校制度的現(xiàn)代化

C：能力素質(zhì)的現(xiàn)代化

D：職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化

答案：A、C、D

36.［單選題］在心理咨詢過程中心理咨詢師與求助者之間的人際距離

是（）。

A：個人距離

B：公眾距離

C：社交距離

D：親密距離

答案：C

37.為什么呢（）

A：奧蘇貝爾還認(rèn)為接受學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也可以是有意義的；發(fā)現(xiàn)

學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也是有意義的

B：有意義學(xué)習(xí)是以符號為代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適

當(dāng)觀念建立實質(zhì)的非人為的聯(lián)系

C：奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式把學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)

D：機(jī)械學(xué)習(xí)是不加理解，反復(fù)背誦

答案：A、B、D

38.陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括（）

A：知識保持

B：知識識記

C：知識獲得

D：知識提取

答案：A、C、D

39.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是（）。

A：無歧視原則

B：尊重兒童觀點與意見原則

C：提早自立原則

D：尊重兒童尊嚴(yán)原則

答案：A、B、D

40.在教育起源的認(rèn)識上，教育學(xué)史上有哪幾種經(jīng)典的觀點？（）

A：神話起源說

B：教育勞動起源說

C：教育心理起源說

D：教育生物起源說

答案：A、B、C、D

41.與法律相比，道德（）。單選

A：產(chǎn)生的時間晚

B：評價標(biāo)準(zhǔn)難以界定

C：內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng)

D：2

答案：D

42.某初中班有兩位同學(xué)，甲常常表現(xiàn)為：動作迅速，精力充沛，熱情

洋溢，愛發(fā)脾氣，情緒產(chǎn)生快而強(qiáng)，難以自制，理解問題常比別人快,

活潑直率，粗心大意，堅持己見。而乙生表現(xiàn)為：溫柔、和順，對事

物觀察敏銳，反應(yīng)敏感，體驗深刻，想象豐富，在活動中不愿表現(xiàn)自

己，做事小心謹(jǐn)慎，不愛與人交往，課堂表現(xiàn)很守紀(jì)律。根據(jù)這些描

述，下列說法正確的是（）

A：甲是多血質(zhì)，乙是黏液質(zhì)

B：甲是膽汁質(zhì)，乙是抑郁質(zhì)

C：要針對不同氣質(zhì)類型特點，采取靈活的教育、教學(xué)方法。對膽汁質(zhì)

的學(xué)生不要輕易激怒他們，耐心啟發(fā)和幫助他們養(yǎng)成自制的品質(zhì)；對

多血質(zhì)的學(xué)生不要放松要求或使他們感到無事可做，要讓他們在多種

有意義的活動中養(yǎng)成扎實、專一和克服困難的精神；對黏液質(zhì)的學(xué)生

要熱情，不要求之過急，要給他們留出考慮問題和做出反應(yīng)的足夠時

間；對抑郁質(zhì)的學(xué)生不要在公開場合指責(zé)、批評他們，要根據(jù)他們的

精力、體力和能力提出適度的要求，讓他們大膽地參加集體活動，增

強(qiáng)信心

D：氣質(zhì)本身沒有好壞之分，不決定一個人活動的社會價值和成就的高

低，但影響人的活動方式和效率

答案：B、CxD

43.在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟是（）。

多選

A：信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身

B：誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源

C：只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀

D：求助者應(yīng)對自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任

答案：A、D

44.［單選題］面質(zhì)技術(shù)是指咨詢師指出求助者的（），最終促成