平凡篇（十篇）-2024年中考語(yǔ)文作文考前素材范文

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■考前施分操扳號(hào)必備素材必丈考淅

主題押題Q4;平凡篇

主題趨勢(shì)”

近年來(lái)，中考作文的命題趨勢(shì)呈現(xiàn)出多樣化、實(shí)用性和生活化的特點(diǎn)。對(duì)于“平凡”這一

主題，其考察趨勢(shì)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

一、注重生活體驗(yàn)與感悟

中考作文命題越來(lái)越注重學(xué)生的生活體驗(yàn)和感悟。因此，對(duì)于“平凡”這一主題，可能會(huì)

要求學(xué)生從自己的生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)具體的事件或經(jīng)歷來(lái)展現(xiàn)對(duì)平凡的理解和感悟。這樣的

命題形式可以讓學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中更好地融入自己的情感，增強(qiáng)文章的真實(shí)感和感染力。

二、強(qiáng)化思辨能力

當(dāng)前的中考作文命題還越來(lái)越強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思辨能力。因此，對(duì)于“平凡”這一主題，可能

會(huì)涉及到對(duì)平凡與非凡、普通與特殊等對(duì)立面的思考和辨析。這樣的命題形式可以讓學(xué)生在寫(xiě)

作過(guò)程中鍛煉自己的思辨能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

三、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)與現(xiàn)象

中考作文命題還常常關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和現(xiàn)象。因此，對(duì)于“平凡”這一主題，可能會(huì)要求學(xué)

生從社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，探討平凡人物在社會(huì)中的角色和價(jià)值，或者從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡的精神和

品質(zhì)。這樣的命題形式可以讓學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中更好地關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命

感。

1

四、倡導(dǎo)正能量與積極態(tài)度

中考作文命題還常常倡導(dǎo)正能量和積極態(tài)度。因此，對(duì)于“平凡”這一主題，可能會(huì)要求

學(xué)生通過(guò)描繪平凡中的美好和積極的一面來(lái)展現(xiàn)對(duì)平凡的正向認(rèn)識(shí)和態(tài)度。這樣的命題形式可

以讓學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中傳遞積極向上的價(jià)值觀，激發(fā)讀者的共鳴和感動(dòng)。

綜上所述，中考作文對(duì)于“平凡”這一主題的考察趨勢(shì)可能會(huì)呈現(xiàn)出注重生活體驗(yàn)與感悟、

強(qiáng)化思辨能力、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)與現(xiàn)象以及倡導(dǎo)正能量與積極態(tài)度等特點(diǎn)。因此，學(xué)生在備考過(guò)

程中應(yīng)該注重積累生活素材、提高思辨能力、關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)并傳遞積極向上的價(jià)值觀。

題目猜想-

押題一

.題目：平凡也很可貴

要求：

(1)立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)；

(2)不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；

(3)不少于600字。書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。

【答案】例文：

平凡也很可貴

在這個(gè)喧囂繁華的世界中，我們常常被耀眼的明星和充滿(mǎn)誘惑的市場(chǎng)所吸引，卻往往忽略了身邊那些

默默奉獻(xiàn)的平凡人。然而，正是這些看似不起眼的人物，用他們的堅(jiān)守和付出，詮釋著平凡的可貴。

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光還未灑滿(mǎn)大地時(shí)，街角的清潔工已經(jīng)開(kāi)始了一天的工作。他們揮舞著掃帚，將街

道的每一個(gè)角落都打掃得干干凈凈。寒風(fēng)中，他們的身影顯得那么單薄，但他們的眼神卻充滿(mǎn)了堅(jiān)定和執(zhí)

著。為了城市的整潔和美麗，他們甘愿在寒風(fēng)中起早貪黑，默默奉獻(xiàn)。這些環(huán)保衛(wèi)士的付出，雖然常常被

忽視，但正是他們的辛勤工作，讓我們的城市更加宜居。

公交車(chē)司機(jī)，也是我們生活中不可或缺的角色。他們每天駕駛著公交車(chē)，在城市的大街小巷中穿梭，

為市民提供便捷的交通服務(wù)。他們的工作看似簡(jiǎn)單，卻需要高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。在關(guān)鍵時(shí)刻，他們

2

總是能夠挺身而出，用自己的行動(dòng)守護(hù)著乘客的安全。這些平凡的英雄，用自己的堅(jiān)守和付出，詮釋著責(zé)

任與擔(dān)當(dāng)。

這些平凡的人物，雖然沒(méi)有明星的光環(huán)和慈善家的財(cái)富，但他們的偉大卻同樣值得我們銘記。他們用

自己的行動(dòng)詮釋著平凡的可貴，讓我們看到，在這個(gè)世界上，不是只有耀眼的成就才是偉大的象征，平凡

中的堅(jiān)守和付出同樣值得尊重和贊美。

讓我們學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的人，尊重他們的工作和付出。不要只把目光放在那些遙不可及的光芒上，而忽

略了身邊的美好與溫暖。讓我們用心去感受平凡的可貴，用行動(dòng)去傳遞愛(ài)與關(guān)懷，讓這個(gè)世界因?yàn)槲覀兊?/p>

存在而變得更加美好。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)珍惜身邊的平凡人，因?yàn)檎撬麄兊拇嬖诤透冻?，?gòu)成了我們

生活的基石和支柱。

【詳解】本題考查全命題作文。

1.審題。題目“平凡也很可貴”已經(jīng)給出了明確的主旨，即強(qiáng)調(diào)平凡的價(jià)值。這里的“平凡”指的是日常

生活中普通、常見(jiàn)的人和事，而“可貴”則是指這些平凡之中所蘊(yùn)含的珍貴品質(zhì)和價(jià)值。因此，在審題時(shí),

學(xué)生需要準(zhǔn)確把握這個(gè)主旨，確保自己的作文能夠圍繞“平凡的可貴”展開(kāi)。

2.立意。在立意時(shí)，需要思考如何通過(guò)具體的事例或情境來(lái)展現(xiàn)平凡的可貴。可以從日常生活中的小事入

手，比如清潔工的起早貪黑、公交車(chē)司機(jī)的堅(jiān)守崗位等，通過(guò)這些看似平凡的行為，挖掘出其中所蘊(yùn)含的

責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神等可貴品質(zhì)。同時(shí)，也可以從更廣闊的社會(huì)背景中尋找素材，比如那些默默無(wú)聞的科研

人員、教育工作者等，他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧献龀隽瞬黄椒驳呢暙I(xiàn)。

3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時(shí)，素材必須能夠緊扣''平凡的可貴”這一主題，確保每一個(gè)事例或情境都能夠

為突出主題服務(wù)。素材應(yīng)該是真實(shí)存在的，或者是基于真實(shí)生活進(jìn)行合理虛構(gòu)的，這樣才能讓讀者產(chǎn)生共

鳴。素材應(yīng)該能夠代表一類(lèi)人或一種現(xiàn)象，而不僅僅是個(gè)別案例。素材還應(yīng)該能夠觸動(dòng)讀者的情感，讓讀

者在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生共鳴和感動(dòng)。

在例文中，作者選取了清潔工和公交車(chē)司機(jī)這兩個(gè)日常生活中常見(jiàn)的職業(yè)作為素材，通過(guò)描繪他們的工作

環(huán)境和堅(jiān)守崗位的精神，成功地展現(xiàn)了平凡的可貴。同時(shí)，作者還通過(guò)呼吁人們關(guān)注身邊的平凡人、珍惜

他們的付出，進(jìn)一步升華了主題。這樣的構(gòu)思和選材既符合題目要求，又能夠引起讀者的共鳴和思考。

O

押題二

煙火氣，是平橋村小伙伴們簇?fù)碇父鐑喝ペw莊看社戲的熱鬧，是廟會(huì)上此起彼伏、豐富有趣的快意

吆喝，是一家人圍坐餐桌的笑語(yǔ)滿(mǎn)堂，是小區(qū)里老者對(duì)弈、鄰里寒暄、孩童嬉戲的美好場(chǎng)景……煙火氣，

蘊(yùn)含的是尋常生活中的真摯溫暖，是積極向上的一股力量，是有限生活空間里蒸騰出的無(wú)限熱情……煙火

3

氣，讓你感受平凡生活的多滋多味，體會(huì)鮮活生命的充實(shí)豐盈。

請(qǐng)以“我愛(ài)這煙火氣”為題作文，文體不限，詩(shī)歌除外。

要求：將作文題目寫(xiě)在答題紙上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師

生姓名。

【答案】例文

我愛(ài)這煙火氣

清晨6:30,鬧鈴一響，晚了吧？我十萬(wàn)火急的拿著早飯和書(shū)包便下了樓，忙碌的一天就此展開(kāi)……

我在車(chē)上狼吞虎咽的吃著面包準(zhǔn)備去補(bǔ)課。車(chē)子緩緩地停了下來(lái)，在人民醫(yī)院門(mén)口等紅綠燈時(shí)，我瞥

了瞥來(lái)來(lái)往往的人群，路人一個(gè)個(gè)都行色匆匆，我兀自被那個(gè)身影吸引。

紅色的帽子、橘色的背心、深色的打底衫他，是一個(gè)樸素的環(huán)衛(wèi)工人。他提著掃帚在醫(yī)院門(mén)口的

路上清潔著。六十多歲的他耐著高溫酷暑，每天早起掃地，來(lái)來(lái)往往的人群應(yīng)該早已習(xí)慣了這般常態(tài)，沒(méi)

有人注意他的存在。

就在這時(shí)，一個(gè)六七歲的老爺爺推著裝滿(mǎn)了食品、水果的電動(dòng)車(chē)，步履艱難地走過(guò)來(lái)。大概是病人家

屬送東西來(lái)的吧，我想。轉(zhuǎn)眼他就停在一個(gè)小臺(tái)階處，好像在用力往上推車(chē)，可車(chē)就是紋紋絲不動(dòng)。我正

愣神之際，穿著橘色衣服的那個(gè)老人出現(xiàn)在畫(huà)面里。只見(jiàn)他放下掃帚，伸出了那雙黝黑干澀的手，扶了扶

車(chē)上搖搖欲墜的東西；另一只手搭在車(chē)尾，用力往前推那電動(dòng)車(chē)。那個(gè)推車(chē)的老爺爺回過(guò)頭來(lái)笑了笑，露

出一顆牙來(lái)，車(chē)子便輕松的推了上去。

然后環(huán)衛(wèi)工人望著路旁黑壓壓的一排電動(dòng)車(chē)掃視。是在尋找空地兒，幫他找車(chē)位吧。我暗想著。沒(méi)錯(cuò)，

那位環(huán)衛(wèi)工人手指一個(gè)方向，張著嘴說(shuō)著什么似的，那位爺爺便立刻跟了上去，停好了車(chē)。

隨后那位爺爺轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，舉起手跟他打招呼，表示謝意。他搖著頭，好心的拎起車(chē)上的東西，時(shí)不時(shí)

的還搶著拎對(duì)方手上的袋子，互相推著，有說(shuō)有笑的，走向醫(yī)院。本是陌路的兩人，開(kāi)始有了交集。這畫(huà)

面使我頓生暖意。

不起眼，有溫度，大概這就是人間煙火。

綠燈亮了，車(chē)子開(kāi)動(dòng)，緩緩的人間煙火的出現(xiàn)，讓這個(gè)城市的雨季變得如此溫暖，如此美麗。

這讓我不覺(jué)想到：人間煙火最撫凡人心，城市利民最討凡人喜。

【詳解】本題考查命題作文。

(1)審題立意。本題關(guān)鍵詞是“煙火氣”，煙火氣是什么？指生機(jī)盎然、充滿(mǎn)活力的生活氣息，常跟日常

飲食有關(guān)，但不止于飲食。根據(jù)材料“煙火氣，是平橋村小伙伴們簇?fù)碇父鐑喝ペw莊看社戲的熱鬧，是

廟會(huì)上此起彼伏、豐富有趣的快意吆喝，是一家人圍坐餐桌的笑語(yǔ)滿(mǎn)堂，是小區(qū)里老者對(duì)弈、鄰里寒暄、

4

孩童嬉戲的美好場(chǎng)景”的提示可知，家庭、鄰里、社區(qū)的生活日常，社會(huì)上的熱鬧場(chǎng)所或活動(dòng)，都可以。

“我”是指現(xiàn)實(shí)中的自己，不是虛擬的自己，也不是未來(lái)的自己，更不是他人?！皭?ài)”是對(duì)人或事物有很

深的感情，表達(dá)了對(duì)“煙火氣”的態(tài)度。根據(jù)材料''煙火氣，蘊(yùn)含的是尋常生活中的真摯溫暖，是積極向

上的一股力量，是有限生活空間里蒸騰出的無(wú)限熱情”的提示，立意上，應(yīng)表達(dá)一種積極向上的力量和對(duì)

生活的熱愛(ài)。易寫(xiě)成記敘文。

（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，選定“煙火氣”的具體內(nèi)容，如過(guò)年時(shí)家庭聚會(huì)，以家庭為

核心，可擴(kuò)展到親人、鄰里、社區(qū)；街邊大排檔個(gè)熟悉的路邊攤或飯館；陪奶奶去買(mǎi)菜，感受人間

煙火；節(jié)日逛街逛廟會(huì)、去廣場(chǎng)吃早餐等。然后敘寫(xiě)有關(guān)的故事，要寫(xiě)清楚時(shí)間、地人物，起因、經(jīng)過(guò)和

結(jié)果；要用心理描寫(xiě)出自己的感受，把“愛(ài)”這份感情滲透進(jìn)字里行間。結(jié)尾點(diǎn)題，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明

自己的喜愛(ài)之情。

押題三

命題作文

我們都是平凡的人，我們所經(jīng)歷的事大多是平常小事，但我們?nèi)羯钊胗^察，仔細(xì)領(lǐng)悟，會(huì)發(fā)現(xiàn)凡人小

事的背后，其實(shí)也有很多令我們感動(dòng)或者讓我們深思的東西。

請(qǐng)以"凡人小事”為題目，寫(xiě)一篇文章。

①將題目抄寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不得抄

襲，不要套作；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班級(jí)名。

【答案】例文：

凡人小事

寒冷的冬日，她是那一抹給予我溫暖的陽(yáng)光。

——題記

北風(fēng)瑟瑟地向我襲來(lái)，天空一片灰蒙蒙的，它像是一個(gè)厚重的手掌，將我嚴(yán)厚的包裹住，絲毫不露出

一絲空隙。剎時(shí)間，雨便像一串晶瑩的珠子一瀉而下……

我踏著沉重的步伐，奔馳在那大雨之中。好不容易到了家，渾身都濕噠噠地，雨水還正沿著褲腳下落

著，一遍又大口地喘著氣，一段話(huà)語(yǔ)突然插敘到我的腦海之中——?jiǎng)e忘了帶鑰匙。我摸摸口袋，一片空蕩

蕩的，只剩下一些雨水。

我蹲坐在家門(mén)口，沉思著一切我錯(cuò)過(guò)的，可已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)...

，，咔嚓”一聲門(mén)響，我沒(méi)有什么顧慮，只是繼續(xù)陷入沉思。腳步聲離我越來(lái)越近，我抬起頭——隔壁

的阿姨則關(guān)切地注視著我，她的眼神是那樣的溫暖''你怎么了，快進(jìn)門(mén)來(lái)，會(huì)著涼的。”

5

她把自己新買(mǎi)的衣服給我替換。我剛剛換完衣服，走出房間，就聞到一股香噴噴的味道，空氣中還夾

雜著一股茉莉花的清香……

我沉浸在那美好的味道中，靜靜地愣住了，她走到我的身旁，用手輕輕地拍了拍我，指向桌子，我沿

著她的視角看過(guò)去-----碗熱氣騰騰的面條。

“快去吃吧，我想你一定是餓了吧。"她的語(yǔ)速是那樣的柔和，一句話(huà)中蘊(yùn)涵了對(duì)我多少的關(guān)切，多

少的細(xì)心。

我的心快了一拍，不知應(yīng)如何地感激她。我狼吞虎咽地，也不知何時(shí)湯汁都沾上了鼻尖，只看見(jiàn)她拿

起一張紙巾輕擦我的鼻子，還開(kāi)玩笑著刮了刮我的鼻子“都吃到鼻子上了，真不小心?！蔽覀兓ハ嗫戳丝?，

有默契地笑了起來(lái)……

是她，給了我冬日的溫暖；是她，給予我的幫助；是她……

她就是我雨后的一片彩虹。

【詳解】本題考查命題作文。

1.審題立意。以“凡人小事”為題，里面有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：“凡人”和“小事”，理解題目含義為：平凡

人所做的小事；立意方面，平凡人所做的事可以是不平凡的，那些我們習(xí)以為常的行為也能觸動(dòng)我們的心

弦，令我們深刻理解感悟某種情感，可據(jù)此立意寫(xiě)作。

2.選材構(gòu)思。本文適合寫(xiě)成記敘文，寫(xiě)作時(shí)要緊緊圍繞標(biāo)題“凡人小事”展開(kāi)，如天還沒(méi)亮就在打掃

城市衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人，風(fēng)雨中堅(jiān)守崗位的社區(qū)志愿者，深夜還在批改作業(yè)的老師等，寫(xiě)作時(shí)可以按照這個(gè)

思路進(jìn)行選材，用一件值得反思的小事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理或說(shuō)明一種內(nèi)在精神，或表達(dá)某種情感?？刹捎靡?/p>

小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法，通過(guò)寫(xiě)一件小事，來(lái)反映一個(gè)大主題。。

押題四

平凡歲月，微光皆暖，人間尋常，一聲叮嚀，一個(gè)擁抱......如同一點(diǎn)微光，讓我們堅(jiān)定目標(biāo)繼續(xù)前行。請(qǐng)你

以"前行路上的微光”為題目寫(xiě)一篇文章。文體不限，詩(shī)歌除外。

要求：將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間。

【答案】例文：

前行路上的微光

那天晚上，我和爸爸到隔壁村一個(gè)郎中家取一些中藥材，準(zhǔn)備第二天一早送到人民醫(yī)院給我弟弟。因

為我弟弟調(diào)皮，坐摩托車(chē)出車(chē)禍，在人民醫(yī)院里住了很多天了?，F(xiàn)在醫(yī)生建議取一些中草藥來(lái)治療，所以

6

三更半夜的，我和我爸爸穿過(guò)田野來(lái)到隔壁村。

我爸爸一人拿一只手電筒穿梭在幽深黑暗的田野中，眼前只有一片黑兮兮的，但田野的另一邊是一條

公路，路邊的路燈發(fā)出的微微燈光，照耀著我黑暗的心靈，給了我些許鼓勵(lì)，所以我一股勁的跟在爸爸后

面走。路上的汽車(chē)快速的奔馳著，發(fā)出刷刷的聲響。此時(shí)的我，正處于中考失利的黑暗中，沒(méi)有考上市一

中，只考上了縣一中，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)沉重的打擊，我如同漂泊在茫茫大海的一縷楊柳枝，輕飄飄的，前途

一片迷茫。

取完了藥才返回的時(shí)候，我停留在了田野中央。關(guān)掉手電筒，我讓爸爸先走。然后我站在田野中間，

閉上眼睛。借助耳朵用心靈去傾聽(tīng)田野和汽車(chē)的聲音。我聽(tīng)到了，青蛙呱呱的歌聲，聽(tīng)到了昆蟲(chóng)吱吱的叫

聲，還有汽車(chē)刷刷穿梭在我的心中。他們仿佛都在呼喚著我來(lái)吧！向著光明前進(jìn)！我瞬間發(fā)現(xiàn)，只要我走

近一點(diǎn)，我就能感受到一片光明，那茫茫的燈光是指引我前進(jìn)的指向標(biāo)。我知道前面有水坑，前面有泥潭，

都在阻礙著我走向光明的路，但是我就真的不能前進(jìn)了嗎？我想給出來(lái)的答案一定是否定的。

哪怕是水坑，哪怕是泥潭，只要摺起褲腳，就趟過(guò)去了。人生路上有許多困難，但都不能阻礙我向著

微微茫茫的燈光前進(jìn)，因?yàn)槲抑滥抢镉泄饷鳌?/p>

哪怕啊人生道路只有一點(diǎn)希望，只有微微茫茫的一絲光，都阻礙不了青少年前進(jìn)的步伐，只要心還在。

世上無(wú)難事，只要肯攀登，哪怕只是茫茫微光，都會(huì)照耀我們前進(jìn)的道路。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。“微光”指細(xì)微的光，光芒璀璨而不刺眼，微小卻帶給人希望。根據(jù)題干“平凡歲月，

微光皆暖，人間尋常，一聲叮嚀，一個(gè)擁抱……如同一點(diǎn)微光，讓我們堅(jiān)定目標(biāo)繼續(xù)前行”的提示可知，

本題是比喻義，指一聲叮嚀，一個(gè)擁抱等?！扒靶新飞稀毕蚯白叩穆飞稀！奥贰笨芍F(xiàn)實(shí)中的道路，也可

知求學(xué)之路、成長(zhǎng)之路、人生之路等。審題時(shí)，應(yīng)在心里補(bǔ)出“誰(shuí)”的路上，如我、我們、年輕人等。立

意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪?xiě)成記敘文，也可寫(xiě)成議論文。

第二，選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解明確“前行路”和“微光”具體所指，如上學(xué)路上、成長(zhǎng)路上，

一個(gè)眼神、一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)無(wú)聲的擁抱等。然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫(xiě)成記敘文，應(yīng)

講述與具體的“微光”有關(guān)的故事，要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫(xiě)出自

己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明“微光”的意義或作用。如寫(xiě)成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如前行路上

的微光給人力量，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁

征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。。

押題五

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

7

生活雖然平淡，但只要留心觀察，用心感悟，總會(huì)發(fā)現(xiàn)：有那么一抹亮色，把普普通通的日子裝扮得

精彩。

請(qǐng)你以“平凡生活中的一抹亮色”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的縣（市、區(qū)）名、校名、人名，如出現(xiàn)請(qǐng)用xx代替；②有真情實(shí)感，不得

抄襲，不得套作。

【答案】例文：

平凡生活中的一抹亮色

你彎下腰肢的那條弧線(xiàn)，是我心中無(wú)法消逝的一抹亮色。

秋風(fēng)拂過(guò)小區(qū)的路面，空氣中彌漫著細(xì)小的沙粒。一片不起眼的紙巾被吹起，我彎下腰輕輕拾起扔進(jìn)

不遠(yuǎn)處的垃圾桶內(nèi)。嘴角咧開(kāi)淺淺的弧線(xiàn)，映出淡淡的微笑在我漸已成熟的臉上，不由地勾起了我曾經(jīng)觸

動(dòng)心扉的回憶，那一抹亮色仿佛重現(xiàn)眼前。

經(jīng)過(guò)一路的長(zhǎng)途顛簸，春節(jié)后由故鄉(xiāng)返回的我，和媽媽終于抵達(dá)了上海高鐵站。我們從地下通道來(lái)到

了上海汽車(chē)南站，好不容易買(mǎi)到了前往昆山的車(chē)票，找到了兩個(gè)干凈的位置坐了下來(lái)。正在悠閑的我四處

張望著，眼球突然被一個(gè)約七八歲的小女孩吸引住了。

那女孩留著短發(fā)，眉目清秀，一臉的笑容就像她手中拿著的那一束玫瑰花，燦爛，艷麗。但她的衣著

俗氣，褲子破舊不堪，又與她手里的花形成鮮明對(duì)照?！笆迨?，買(mǎi)一支玫瑰花吧，送給你的女朋友?！迸?/p>

孩那稚嫩的聲音，對(duì)著一對(duì)正熱戀的情侶?！岸嗌馘X(qián)一支？”帶著黑色鏡框眼鏡的小伙子詢(xún)問(wèn)道?！安毁F,

2元一支！”小伙子立馬掏出錢(qián)包，拿出10元，“那給我5支吧?！迸⒆屑?xì)地取出五支花，小心翼翼地

遞給了眼前這位高出她三個(gè)頭的叔叔：“叔叔，情人節(jié)快樂(lè)！”然后，她一蹦一跳地去尋找下一個(gè)買(mǎi)家。

小伙子的女朋友接過(guò)玫瑰花，笑了，笑容就像那盛開(kāi)的玫瑰花。

而車(chē)站候車(chē)室的另一邊，一個(gè)小男孩的媽媽?zhuān)粫?huì)兒給她的孩子剝一個(gè)果脯，一會(huì)兒又給他撕一包

奧利奧，并旁落無(wú)人的把外包裝紙隨手扔到地上。我正想開(kāi)口指責(zé)這位亂扔垃圾的阿姨時(shí)，卻意外地發(fā)現(xiàn)

一個(gè)用右手捧著鮮花的背影，蹲下她瘦弱的身子，用左手拾起地上的包裝紙，丟進(jìn)了身邊不遠(yuǎn)的垃圾桶。

沒(méi)錯(cuò)，她就是剛才我注意到的那個(gè)女孩，那個(gè)可愛(ài)、質(zhì)樸的小女孩?；蛟S小女孩是因?yàn)榧揖池毨?、或許小

女孩是因?yàn)閯e的原因而在這人來(lái)人往的車(chē)站候車(chē)室賣(mài)花，可她的勤奮、善良以及對(duì)社會(huì)公德的維護(hù)，不由

得令我對(duì)她產(chǎn)生了一種深深的敬意。而那個(gè)亂丟垃圾的阿姨，似乎也很不好意思。

人的貴賤不在于她擁有的物質(zhì)財(cái)富多少，而在于她如何為人處事和對(duì)社會(huì)的那一份責(zé)任心。這個(gè)賣(mài)花

的小女孩，默默地彎下腰拾起別人隨手扔掉的包裝紙，在我的心中留下了一抹亮色。

【詳解】本題考查命題作文寫(xiě)作。

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一、審題立意。這是一篇全命題作文。題目中的關(guān)鍵短語(yǔ)是“一抹亮色”，一抹，形容極少。亮色，鮮亮

的顏色。這里的亮色可以有多種理解，一種是某種自然景物的亮色，比如，葉子的新綠，花兒的鮮紅等。

一種是人性的亮色，比如真誠(chéng)，比如善良，比如誠(chéng)信等等。本文可以通過(guò)寫(xiě)人記事，以刻畫(huà)人物形象為主，

表現(xiàn)出這一人物身上的“亮色”。文章要求寫(xiě)成記敘文。

二、思路點(diǎn)撥。應(yīng)對(duì)題意的理解，給“平凡”和“亮色”定位，然后思考某人、某物或某事是怎樣在這平

凡的日子發(fā)亮的。寫(xiě)作前首先要想清楚“亮色”是什么意思，注意“亮色”不一定是鮮亮的顏色，可以是

通過(guò)人們的觀察發(fā)現(xiàn)其自身價(jià)值。例如：在炎熱的夏天等公交車(chē)，我抱怨太陽(yáng)為什么那么毒辣，可不經(jīng)意

間的抬頭，看見(jiàn)藍(lán)天還有幾朵濃云在上面做裝飾，頓時(shí)感覺(jué)風(fēng)景的確還不錯(cuò)，靜下心來(lái)看看身邊，仿佛空

氣也沒(méi)有那么燥熱了。有時(shí)候我們放慢腳步，可以看到平凡的生活也在閃閃發(fā)光。應(yīng)講述具體的故，要寫(xiě)

清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。文章的開(kāi)頭或結(jié)尾要有能夠點(diǎn)明中心的語(yǔ)句，明確立意。。

押題六

根據(jù)下面的材料，按要求寫(xiě)一篇文章。

高山趾高氣揚(yáng)地對(duì)平原說(shuō)“人們總是懷著崇敬之心仰視我，你這么矮小平凡，太可悲了！"

平原不卑不亢地回答“你的的確確崢噪峻峭、風(fēng)光無(wú)限，我也確實(shí)太平凡了，但能以平坦廣闊的土地承

載人類(lèi)的生活和夢(mèng)想，我感到特別幸福?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的感觸聯(lián)想或思考？請(qǐng)你以"平凡中見(jiàn)偉大"為題，自選角度，自主立意，寫(xiě)一篇文

早。

要求：（1）可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；（2）不少于600字；（3）

文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)人名、校名等相關(guān)信息。

【答案】例文：

平凡中見(jiàn)偉大

2020年，一場(chǎng)疫情，讓這個(gè)春節(jié)顯得不平凡。從媒體鋪天蓋地的報(bào)道中，我們能看到“新型冠狀病毒

肺炎”肆虐，看到與疫情搏斗的白衣天使，看到來(lái)自志愿者、慈善機(jī)構(gòu)等等忙碌的身影，但是也許電視機(jī)

前的我們永遠(yuǎn)不會(huì)看到這樣一群人……

大年初一，我們最早接到的新年祝福就是“孩子們，不要出門(mén)，新型冠狀病毒襲來(lái)，在家勤洗手，多

通風(fēng)……，老師愛(ài)你們，祝你們新年愉快”，讀完之后一股暖流涌遍全身，也對(duì)這個(gè)病毒怪獸有了更深的

了解。從此之后每天都能聽(tīng)到老師親切的問(wèn)候，”今天心情好嗎？感冒了嗎？發(fā)燒了嗎？……”

9

寒假還沒(méi)結(jié)束，我們可愛(ài)的老師，就想念我們了，在釘釘上開(kāi)起了直播，在線(xiàn)上為我們講解難題，并

教育我們?cè)诩乙彩菫閲?guó)家做貢獻(xiàn)，推薦我們?nèi)タ匆恍┏錆M(mǎn)正能量的書(shū)籍。假期期間在老師的引導(dǎo)下，我寫(xiě)

了一本厚厚的日記和詞語(yǔ)摘抄。停課不停學(xué)，我們的老師八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在線(xiàn)上給我們上課，晚上給我們批改作業(yè)，

通過(guò)屏幕就能看到老師憔悴的面容，眼睛紅紅的充滿(mǎn)血絲，這是老師昨晚又加班了！這場(chǎng)疫情拉近了我們

師生之間的情感，也讓我們感受到老師平凡中的偉大。

記得那是2020年2月13號(hào)，病毒正肆虐華夏大地，人們都不敢出門(mén)。那天清早，我被一聲聲狗叫聲

驚醒，只聽(tīng)有人焦急到喊道“小A在家嗎？”這不是老師的聲音嗎？老師家和我家相距七八里呢！我趕緊

開(kāi)開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)老師帶著口罩，風(fēng)塵仆仆地站在門(mén)外，寒風(fēng)吹亂了她的秀發(fā)。老師看見(jiàn)我長(zhǎng)吁了一口氣，“哎

呀！在家呢？這兩天為什么不聽(tīng)課，也不回復(fù)呢？嚇?biāo)览蠋熈?。是不是病了，發(fā)燒了嗎？”看到老師關(guān)切

眼神，聽(tīng)著親切的話(huà)語(yǔ)，一陣?yán)⒕斡可闲念^，“老師！我以后再也不這樣了！”

在疫情面前，他們履行著教師的職責(zé)，全心全意地關(guān)愛(ài)著我們。他們認(rèn)真地做好和學(xué)生有關(guān)的每一件

事。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡，平凡鑄就了偉大，這就是我

們的老師！

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。請(qǐng)你以“平凡中見(jiàn)偉大”為題，自選角度，自主立意，寫(xiě)一篇文章。題目核心是“偉大”

和“平凡”之間的關(guān)聯(lián)，即“偉大出自平凡，平凡造就偉大”——平凡的人生締造了偉大的事業(yè)，此為第

一層。從這個(gè)角度出發(fā)可以去寫(xiě)“偉大”與“平凡”之間的關(guān)系；第二層說(shuō)的是如何才能達(dá)到偉大，我們

要有堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神、腳踏實(shí)地地把每一件平凡的事做好，即成就偉大的三大必要條件。

從這個(gè)角度可以去寫(xiě)平凡的人如何成就偉大；第三層說(shuō)的是所有的人都可以實(shí)現(xiàn)人生的偉大，所有的工作

都可以創(chuàng)造偉大的成就。從這個(gè)角度可以去寫(xiě)偉大的人生、偉大的成就。綜上，寫(xiě)作核心應(yīng)圍繞“偉大出

自平凡，平凡造就偉大”這一展開(kāi)。參考立意：立足平凡，爭(zhēng)做英雄；英雄也從平凡來(lái)；偉大出自平凡，

平凡造就偉大。

第二，構(gòu)思選材。文體上記敘文、議論文都可以。在生活中，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一

切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就。寫(xiě)平凡生活中的人或?qū)懯戮?，但要?xiě)出不平凡。他們可以是冒

著寒風(fēng)、頂著烈日的清潔工；可以是用晶瑩的汗珠和大把的青春換來(lái)萬(wàn)家光明的電業(yè)工人；可以是天天穿

著白大褂、救死扶傷的白衣天使；可以是默默耕耘在講臺(tái)上，無(wú)私地把自己的知識(shí)傳遞給下一代的園丁。

通過(guò)對(duì)這些小人物的記敘和描寫(xiě)，歌頌他們的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)我們的敬意。寫(xiě)作時(shí)在表達(dá)式上，可以采取

敘述、抒情、議論相結(jié)合，使文章的內(nèi)容吸引讀者，情感上達(dá)到煽情的作用。寫(xiě)議論文，具體行文時(shí)要注

意文章觀點(diǎn)鮮明，思路清晰，邏輯嚴(yán)密，論證詳實(shí)。。

10

押題七

作文

央視熱播節(jié)目《經(jīng)典永流傳》中，鄉(xiāng)村教師梁俊和孩子一起演唱了袁枚的《苔》：“白日不到處，青

春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！边@首小詩(shī)沉寂了300年，卻給平凡人以力量。苔雖平凡，卻很努

力，綻放自己的美麗；生活中，我們雖很平凡，卻不甘平庸，不斷提升自己；我們雖很平凡，卻很幸福，

總能收獲點(diǎn)滴溫情。

請(qǐng)以"我雖平凡，卻二'為題，敘寫(xiě)自己真實(shí)的生活故事。

要求：

（1）在橫線(xiàn)上把題目補(bǔ)充完整，并把題目譽(yù)抄到答題卡指定位置；

（2）不得抄襲，不得套作，不少于600字；

（3）行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

【答案】示例：

我雖平凡，卻很熱心

秋雨淅瀝，路旁行道樹(shù)上皂果掛了滿(mǎn)樹(shù)，不時(shí)被打落一兩顆，砸爛在地上的泥水坑里，綻開(kāi)幾朵昏黃

的水花。

“大家都是成年人了，成熟一點(diǎn)行不行？”行道上，一男一女對(duì)立著，互相拌嘴。來(lái)往行人不少，低

頭刷著手機(jī)，舉著傘，匆匆走過(guò)。我也正著急的向前大步闊進(jìn)，想早點(diǎn)回家。

“唯！”突兀的聲響吸引了我的注意，鬧別扭的男女停止了爭(zhēng)吵，行人的視線(xiàn)離開(kāi)了手機(jī)，所有人都

看向響動(dòng)的那一處街角，行道樹(shù)下，一位老人倒在那兒，正竭力扭轉(zhuǎn)身子，兩只手來(lái)回摸索，試圖找到什

么著力點(diǎn)好站起來(lái)。被打斷的成年人們只是看了幾眼，就又低頭回到了自己的世界。那對(duì)男女不吵了，很

有默契的對(duì)視，然后往反方向離開(kāi)。行人依舊匆匆。沒(méi)有人再去關(guān)注對(duì)街那個(gè)角落，仿佛那個(gè)正在竭力掙

扎的老人從不存在。我趕忙朝老人走去。

老人倒在樹(shù)下，獨(dú)自?huà)暝?。雨變得瓢潑，皂果和簾幕一般的水一齊砸到老人身上。老人雙腿微顫，感

受著行人來(lái)往，皺紋交織的臉上寫(xiě)滿(mǎn)驚慌，麻布制的衣服冰涼得貼在皮膚上，狼狽不堪。逆著人群，我奔

向老人，蹲下身，為老人檢查好傷勢(shì)，緩緩地扶老人起來(lái)。“謝謝！謝謝！"老人用不很清晰的口齒向男

孩不住道謝，我稍是一愣住，趕忙說(shuō)著：“不用謝不用謝，舉手之勞舉手之勞。”我看老人腿腳不便，便

護(hù)送老人回了家。

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“啪”，路旁行道樹(shù)又落下兩顆皂果，砸爛在地上，只見(jiàn)綻開(kāi)的昏黃水花旁，一顆嫩綠小苗，含著初

秋的風(fēng)和雨，輕搖。

我雖平凡，卻有一顆熱心腸，懂得在他人需要幫助時(shí)，伸出援助之手。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。本題要求以“我雖平凡，卻為題進(jìn)行作文創(chuàng)作。首先抓住關(guān)鍵詞“平凡”，理解其含

義。平凡：很平常普通，沒(méi)有稀奇處；“我”點(diǎn)明文章應(yīng)以第一人稱(chēng)的口吻進(jìn)行創(chuàng)作；“卻”表轉(zhuǎn)折，補(bǔ)

題應(yīng)該圍繞，“我”與眾不同的一面。聯(lián)系材料''苔雖平凡，卻很努力，綻放自己的美麗；生活中，我們

雖很平凡，卻不甘平庸，不斷提升自己；我們雖很平凡，卻很幸福，總能收獲點(diǎn)滴溫情”可知，有些事物

看起來(lái)平凡但是通過(guò)努力、提升自身來(lái)提高自己。題目可為：我雖平凡，卻不平庸；我雖平凡，卻很熱心；

我雖平凡，卻很努力；我雖平凡，卻不甘墮落；我雖平凡，卻很幸福等。立意可為：平凡的人追求進(jìn)步；

樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)；努力的人光彩耀人；有積極進(jìn)取的心并不平庸；在平凡中感悟幸福等。立意應(yīng)積極

向上，樹(shù)立正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，展現(xiàn)學(xué)生的新風(fēng)采。

第二，文體選擇。本篇習(xí)作要求敘寫(xiě)自己真實(shí)的生活故事，本題適合寫(xiě)記敘文、敘事散文。記敘時(shí)，盡量

從自己家發(fā)生的事情中，選取典型事例進(jìn)行創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實(shí)感，感動(dòng)讀者；適合采用以小見(jiàn)大的

手法進(jìn)行創(chuàng)作，在選材上要突出“小”的特點(diǎn)，表達(dá)積極健康的主題。應(yīng)明確寫(xiě)作方向：自己的“不凡”

是什么？接下來(lái)思考所用事例，事例可為：古詩(shī)詞誦讀比賽表現(xiàn)不佳，但是在刻苦的學(xué)習(xí)古詩(shī)詞后，我進(jìn)

步了，我雖平凡卻不甘平庸；學(xué)習(xí)成績(jī)起起伏伏，父母接納平凡的我，一直默默地鼓勵(lì)我支持我，我很平

凡卻很幸福；雖然我很平凡，高手如云的比賽場(chǎng)上我并不突出，但是我仍然以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)賽場(chǎng)，

面對(duì)成績(jī)等，事件內(nèi)容要詳略得當(dāng)，體現(xiàn)自我的成長(zhǎng)。。

押題八

閱讀下面材料，從下列任務(wù)中選一項(xiàng)完成。

其實(shí)我們每個(gè)人的生活都是一個(gè)世界，即使最平凡的人也要為他生活的那個(gè)世界而奮斗。從這個(gè)意義

上說(shuō)，在這些平凡的世界里，也沒(méi)有一天是平靜的。

——路遙《平凡的世界》

人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃ⅲ慌R終

之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為解放全人類(lèi)而奮斗?！?/p>

——尼?奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》

他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，

因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。

12

一一楊絳《老王》

任務(wù)一：請(qǐng)擬一個(gè)包含詞語(yǔ)“平凡"的題目，自選文體，寫(xiě)一篇文章。

任務(wù)二：在上述三部作品中選擇一部，針對(duì)這部作品的整體或細(xì)節(jié)，選擇自己感觸最深的一點(diǎn)，以"我讀

《》”為題（橫線(xiàn)處填寫(xiě)書(shū)名），寫(xiě)一篇讀后感。

要求：（1）不少于500字（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

【答案】任務(wù)'一:例文

平凡小事的背后

“嘩啦啦……嘩啦啦……”傾盆大雨似剪不斷的雨簾，下了整整一夜，仍沒(méi)有一絲半毫要停的意思。

明明已是清晨，厚重的雨幕與烏云遮住了整個(gè)天空，萬(wàn)物似乎還在黑暗中沉睡著，整個(gè)城市仿佛在汪洋大

海中漂浮。

在上學(xué)的路上，我艱難地與風(fēng)雨抗?fàn)幹?，傘架無(wú)力與狂風(fēng)對(duì)抗，傘骨被吹彎了。雨伴著風(fēng)撞向我，看

著這下得沒(méi)完沒(méi)了的雨，再看看濕透了的衣服，我有些郁悶……突然，伴隨著“啪嗒”的聲音，一股寒意

由腳底直通全身，我低頭一看，原來(lái)我踩在漫過(guò)腳踝的積水中了。這時(shí)一個(gè)身穿保安制服的人踩著積水跑

了過(guò)來(lái)：“同學(xué)，同學(xué)，你在想什么呀？那邊的水深，往這邊走吧。"我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被他拉到了一

邊。“還愣著干嗎？在水里站久了，會(huì)著涼的?！蔽疫@才意識(shí)到腳下積水太深，保安們正在清掃，剛要道

謝，卻發(fā)現(xiàn)他已提著把大掃帚走開(kāi)了。

他和其他保安一起，拿著大掃帚在大雨中奮戰(zhàn)，將積水掃進(jìn)下水道。他們沒(méi)穿雨衣，沒(méi)穿雨靴，甚至

連帽子都沒(méi)有戴，他們渾身都濕透了，時(shí)不時(shí)還有車(chē)輛快速駛過(guò)，可他們一點(diǎn)也不在意濺起的泥水，依然

彎腰勞作著。

坑坑洼洼的地面似乎與老天爺商量好了，要為難一下大家。深深的積水似乎怎么掃也掃不完，但保安

們?nèi)詻](méi)有放棄。保安室就在旁邊，他們完全可以進(jìn)去避避雨，但是他們卻選擇了堅(jiān)守，還耐心地提醒著來(lái)

來(lái)往往的同學(xué)，注意避開(kāi)水位深的地方。他們的工作本來(lái)就辛苦，但還要做著一些本職工作之外的事，默

默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。

那一刻，一幕幕往事浮現(xiàn)在我的眼前：家長(zhǎng)們給孩子們送東西，他們?yōu)榘踩紤]，不讓家長(zhǎng)進(jìn)校，卻不知

疲倦地奔波在校園的每一個(gè)角落，為孩子們遞送物品；有些調(diào)皮的學(xué)生想逃學(xué)，他們會(huì)上前制止，并善意

地勸告；落葉滿(mǎn)園，他們便忙著打掃太多、太多的情景涌上心頭，我的雙眼有些濕潤(rùn)了。

校園保安雖然是一群平凡的人，但是他們做著不平凡的工作，他們保障了我們的安全。生活中，我一次又

一次地被他們的平凡小事感動(dòng)。我知道，在這平凡小事的背后，有他們默默奉獻(xiàn)的精神，有他們大大的愛(ài)

心...

13

任務(wù)二：例文

我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》

“人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因

為虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，

都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界最壯麗的事業(yè)一為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)”。

人生長(zhǎng)路，道阻且躋，有坎坷的歷程，就好似熔化的鍛鋼在烈火的燃燒下所受的折磨。這些歷程對(duì)于

每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不一樣的，卻都存在于他們的生命之中。忍受不了的，便失去了耐性，以頑強(qiáng)毅力抗?fàn)庍^(guò)

的寶劍鋒從磨礪出。保爾就是這樣的一個(gè)人。

小時(shí)接受中國(guó)傳統(tǒng)教育，五歲唱著黃繼光，王二小跳皮繩，七歲了解了中國(guó)紅軍精神。現(xiàn)在讀了《鋼

鐵是怎樣煉成的》，沒(méi)想到，外國(guó)也有紅軍。讀起來(lái)親切而又感人。一樣的共產(chǎn)主義，一樣的馬克思思想,

正義的旗幟打動(dòng)了多少中國(guó)人的心。

初讀到保爾時(shí)，覺(jué)得他像個(gè)“正直的小混混”。遇到維克多一樣的惡人，一不稱(chēng)心便動(dòng)用武力解決問(wèn)

題，與君子動(dòng)口不動(dòng)手一點(diǎn)也不相符。

但當(dāng)他被朱赫來(lái)引領(lǐng)加入共產(chǎn)黨后，我所看到的又是一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有責(zé)任心的小領(lǐng)導(dǎo)人。

他堅(jiān)強(qiáng)，受傷負(fù)險(xiǎn)不叫苦。他認(rèn)真，起早貪黑不休假。他善良，孝順兄用寬待人。無(wú)論是風(fēng)霜、雨雪、

烈日、塵暴，沒(méi)有什么可擊垮他！無(wú)論是傷寒、肺炎、流彈、重病，沒(méi)有什么可以擊垮他！

鋼鐵的鍛造需要意志力。保爾堅(jiān)信著他的信仰。與女友分道揚(yáng)鎘，為工作奉獻(xiàn)了青春，在病床上寫(xiě)小

說(shuō)，鞠躬盡瘁...

我想，保爾內(nèi)心是滿(mǎn)足的。一滿(mǎn)足于為人類(lèi)的解放而奮斗，一滿(mǎn)足于他鍛造了鋼鐵一樣的精神，鋼鐵

一樣的意志！

【詳解】任務(wù)一：本題考查半命題作文。

這是一道半命題作文。要求擬一個(gè)包含詞語(yǔ)“平凡”的題目，自選文體，寫(xiě)一篇文章?！捌椒病笔墙^大多

數(shù)人的生活狀態(tài)。圍繞“平凡”，記敘身邊的平凡人做平凡事的所見(jiàn)所聞所感，突出平凡人不平凡之處，

發(fā)掘閃光點(diǎn)即可。在我們身邊有很多平凡人做著平凡事，但是在他們身上，我們卻能看到人世間的真善美,

體會(huì)到一些偉大的感情和力量。對(duì)于中學(xué)生而言，大部分時(shí)間應(yīng)該是家和學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活。這種生活

表面上平淡無(wú)奇，毫無(wú)波瀾，然而這只是空間上的平凡，在這相對(duì)單調(diào)的空間中，我們也可以通過(guò)觀察、

學(xué)習(xí)、閱讀拓展視野；還可以在閱讀中體會(huì)，在學(xué)習(xí)中感悟，在與家人、與老師、與同學(xué)的交往中去體驗(yàn),

14

進(jìn)而用自己獨(dú)到的眼光去發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美，去發(fā)現(xiàn)平凡生活中的哲理。文體可以寫(xiě)成記敘文，也可以

寫(xiě)成議論文，總之最好反映出“平凡中的不凡”的主題。

任務(wù)二：本題考查半命題作文。

這是一篇半命題作文。要求在上述三部作品中選擇一部，針對(duì)這部作品的整體或細(xì)節(jié)，選擇自己感觸最深

的一點(diǎn)寫(xiě)。以“我讀《》”為題（橫線(xiàn)處填寫(xiě)書(shū)名），寫(xiě)一篇讀后感。從本題目中，可

以得出兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“我讀”；一個(gè)是“XX”，二者存在因果關(guān)系，也就是說(shuō)，要寫(xiě)一篇如何通過(guò)

讀一本書(shū)獲得人生啟示的文章，關(guān)鍵是寫(xiě)怎樣獲得人生啟示的。本作文有一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：讀，在寫(xiě)時(shí)，切

記不要圍繞讀寫(xiě)假大空的文字，給人無(wú)病呻吟之感。路遙《平凡的世界》的選段給我們的啟示是：平凡的

人只要為自己的目標(biāo)努力奮斗，他也不平凡。尼?奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》的選段給我們的

啟示是：人不能平庸而活，要有崇高的目標(biāo)與充實(shí)的生活，并為之努力奮斗。楊絳《老王》的選段給我們

的啟示是：平凡人之間也有生活的溫度和感人的瞬間，即使一件平常小事也能體現(xiàn)人與人之間的溫暖與關(guān)

懷。寫(xiě)讀后感，最主要的是寫(xiě)出自己對(duì)作品的理解與感受，寫(xiě)出真情實(shí)感。。

押題九

生命中的一些平凡簡(jiǎn)單的經(jīng)歷、不易察覺(jué)的瞬間、容易忽略的細(xì)節(jié)……可能微小、微弱、微不足道，

卻能讓我們見(jiàn)“微”知著、品“微”達(dá)全。

請(qǐng)以"微"為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。

②字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。

③不少于600字。

④不得套寫(xiě)、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

【答案】例文：

那一束微小的光

你就像一盞明亮的夜燈，雖然微小，卻為我指明前進(jìn)的方向，牽引著我一步步走出黑暗，迎接黎明。

聞及長(zhǎng)跑練習(xí)，我立馬像是一只躲在陰暗角落里的小鼠，怯懦膽顫，狠狠低垂著腦袋，緊縮成一團(tuán)，

渴望這灰蒙蒙的人墻遮掩住我顫栗的身軀。剎那間，一束罐目的光照射進(jìn)我的世界。你笑顏如花，滿(mǎn)是柔

軟與溫暖，仿佛四月早天里的晨風(fēng)，輕撫著我不安的心魂，拂散了最初的膽怯與恐懼。“走吧，我們一起

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跑！”你是一盞明亮的夜燈，照亮了我名為“懦弱”的世界。

跑道上的我，弱不禁風(fēng)，一塊小小的石子便將我擊倒。膝上鉆心的疼痛，心中不甘的委屈，都有如潮

水般涌出，黑暗再次襲上心頭。呵！終究還是自不量力??！突然，一條素白的手臂向我伸來(lái)，張開(kāi)五指的

手心覆著一層薄薄的汗液，在陽(yáng)光下折射出耀眼的光和五彩斑斕，為我的世界憑添無(wú)數(shù)光彩。你的手是多

么瘦弱纖細(xì)，惹人憐惜，可你卻仍然自信你能繼續(xù)向前奔跑，并用你的自信去感染激勵(lì)身邊的人，用白凈

的手牽起我沾滿(mǎn)了草屑與塑膠紅漆的手！我有些局促，不知所措地低下了頭?！澳銢](méi)事吧，咱們不急，摔

倒了，爬起來(lái)，繼續(xù)跑，我們一定能行！"你輕輕榛凈我的手心和膝蓋，疼痛也隨之消散一般。你是一盞

明亮的夜燈，照亮了我名為“自卑”的世界。

再踏征程，我們的體力都已不支，四肢在起落間已然生了銹。眼見(jiàn)離大隊(duì)伍越來(lái)越遠(yuǎn)，我生起了放棄

的念頭。停下吧！頹廢的魔鬼已狠狠扼住了我脆弱的咽喉，將要使我墜下無(wú)盡的深淵?！霸佟賵?jiān)持一

會(huì)兒，我們一定可以跑完的！”疲憊的聲音透著倔強(qiáng)，在我耳畔回響，仿佛一道鋒利的光束直直刺穿了那

魔鬼罪惡的心臟。是啊，再堅(jiān)持一會(huì)兒，我們終會(huì)越過(guò)那道勝利的紅線(xiàn)！你堅(jiān)毅的目光如火炬燃燒著熊熊

的烈焰，我似乎看到了前方希望的彼岸！你是一盞明亮的夜燈，照亮了我名為"放棄”的世界。

一盞明亮的夜燈或許只能照亮一條窄窄的街道。

而你的那一束微小的光，卻足以照亮我整個(gè)世界！

【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作話(huà)題作文的能力。

審題立意：隨著微博、微信、微評(píng)論等在生活中的廣泛應(yīng)用，我們已經(jīng)進(jìn)入到了“微”時(shí)代，這是時(shí)代發(fā)

展的結(jié)果，也是我們生活的時(shí)代特性。我們對(duì)“微”有了更真實(shí)的體認(rèn)和更深刻的理解?！拔ⅰ?，不單單

局限在“細(xì)小輕微”之意，“微”也代表了一種訴求、一種精神、一種力量?！拔ⅰ睍r(shí)代就是個(gè)人的時(shí)代,

是個(gè)人的價(jià)值得到關(guān)注、認(rèn)可、尊重甚至推崇的時(shí)代。在微博、微信、微評(píng)論之中，我們的微聲音、微訴

求、微表達(dá)得到了重視；我們的微心聲、微力量也會(huì)體現(xiàn)出時(shí)代的正能量，極易匯聚成一股社會(huì)的洪流，

推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展?？梢哉f(shuō)，材料的傾向性，在于我們要從個(gè)人的“微”中，體會(huì)社會(huì)的“大”價(jià)

值，并在實(shí)際生活中起到社會(huì)的潤(rùn)滑劑和加速器的作用。

選材構(gòu)思：我們可以闡述“微”時(shí)代給我們的生活帶來(lái)的便利與好處；這種“微”并不是微不足道的，可

以談“微”的社會(huì)力量以及在傳播社會(huì)正能量中的作用；當(dāng)然，任何事物可能都有其弱點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)生活

中個(gè)人借“微”表達(dá)不真實(shí)的聲音或有不良企圖的現(xiàn)象，也可以談公眾應(yīng)該如何辨識(shí)各種“微”聲音等。

參考立意：時(shí)代“微”生活，溝通你和我；“微”力量，匯聚正能量：“微”表達(dá)，蘊(yùn)含“大”真理；反

思“微”環(huán)境，凈化“微”心靈。

押題十

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請(qǐng)同學(xué)們閱讀給出的材料，自擬題目，完成寫(xiě)作。

讀別人的故事：

（一）簡(jiǎn)?愛(ài)是個(gè)平凡的女孩，卻堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立、自尊自強(qiáng)，勇敢追求平等自由，最終獲得幸福；

杜小康是個(gè)平凡的男孩，歷經(jīng)家庭變故，接受風(fēng)雨洗禮，最終成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)有責(zé)任感的小男子漢。

（二）1月8日，人民日?qǐng)?bào)在頭版刊登文章《在平凡中成就不凡》，點(diǎn)贊“你好2021”溫暖之夜演出

活動(dòng)（此演出沒(méi)有一個(gè)明星，只有熱愛(ài)朗誦的農(nóng)民詩(shī)人、喜愛(ài)跳大環(huán)舞的鋼鐵廠(chǎng)維修工、大涼山的少年合

唱團(tuán)...）：

“一個(gè)個(gè)努力打拼的普通個(gè)體，一段段溫馨感人的奮斗故事，給人以溫暖，給人以力量?！?/p>

“對(duì)責(zé)任的堅(jiān)守、對(duì)美好的追求，讓他們擁有了自己的一方舞臺(tái)，讓人生充滿(mǎn)了蓬勃的生命力。他們

用各自的故事表明，只要有夢(mèng)想、有奮斗，每個(gè)人都能書(shū)寫(xiě)自己的不凡人生?！?/p>

悟自己的人生：

平凡的人可以給我們?cè)S多感動(dòng)，平凡的人可以成為英雄，平凡的人可以成就不平凡的人生。

結(jié)合以上材料和自己的生活實(shí)際，從以下任務(wù)中挑選一個(gè)完成寫(xiě)作。

（1）請(qǐng)以“平凡"為話(huà)題，寫(xiě)一篇記敘文，自擬題目，如"平凡人給我的感動(dòng)""那些平凡小事""平凡人的不平

凡事”……

（2）請(qǐng)給你身邊的或者你了解的奮斗著的平凡人（也可以是自己），寫(xiě)一封信，鼓勵(lì)他們繼續(xù)在平凡的世

界努力，實(shí)現(xiàn)不平凡的人生。

溫馨提示：600字以上，不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。

【答案】例文：

題目一：

生活中的“平凡人”

在我居住的小城，“陳一百”可是一個(gè)家喻戶(hù)曉的“平凡人”。

關(guān)于“陳一百”，小城人最喜歡談?wù)摰挠卸阂皇撬叱氖炙嚕撬呱械娜似?。某住宅小區(qū)投

入使用后的第一個(gè)采暖期，就有大量業(yè)主因室溫不達(dá)標(biāo)而上訪(fǎng)，物業(yè)公司一個(gè)電話(huà)，陳師傅立馬趕到，一

陣敲敲打打，不到兩個(gè)小時(shí)，管道內(nèi)響起流水聲，暖氣片開(kāi)始散熱。經(jīng)理拿出千元酬金，陳師傅只收了100

元，因?yàn)樗麨樽约捍_定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)就是每次100元，而且修不好不要錢(qián)。

前幾天，爸爸媽媽決定把住了十多年的房子裝修一下，為了減少隱患，他們決定先請(qǐng)陳師傅來(lái)為電路

做一次全面檢查與維修。陳師傅如約而至。他先是用自備的兩個(gè)塑料袋分別包好兩只腳，然后才輕手輕腳

走進(jìn)門(mén)來(lái)。媽媽一邊遞煙一邊說(shuō)：“謝謝您能來(lái)。咱們先商量一下工錢(qián)？”陳師師傅擺擺手：“不客氣，也

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不用商量，每次100元，修不好不收錢(qián)。

陳師傅一邊查看，一邊在紙上記著什么。約半小時(shí)后，他把那張紙遞給了媽媽?zhuān)骸斑@是存在的問(wèn)題和

需要更換的東西，是你們自己備齊，還是由我代購(gòu)？”媽媽有些為難：“這……我……我也不懂這個(gè)呀，還

是麻煩您?！标悗熓顾斓卣f(shuō)：“你能信得過(guò)我，我這就去商店。

陳師傅對(duì)我們家的電路進(jìn)行了一次全面徹底的檢查與維修，驗(yàn)收時(shí)間到了，陳師傅卻扎進(jìn)了衛(wèi)生間。

忽然，衛(wèi)生間里傳來(lái)一陣異樣聲響，只見(jiàn)陳師傅正半跪在地上，吃力地用一把大扳手?jǐn)Q著坐便器水箱下面

的一個(gè)螺絲，“這里是不是總漏水？皮墊老化了……這下好了。

修好之后，陳師傅接過(guò)100元工錢(qián)，背起工具包，穿著那條濕了半截的褲子向樓下走去，他的手里還

多了一個(gè)垃圾袋。

陳師傅，一個(gè)普通的“平凡人”，沒(méi)于過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，可小城的居民需要這樣的“平凡人”，

甚至我們的時(shí)代也需要這樣的“平凡人”。

題目二：

給阿姨的一封信

阿姨：

您好，您知道我是誰(shuí)嗎？也許您早已忘記了我，但我一直還記得您。

那天，天下著雨，路上的行人都急匆匆地走著，沒(méi)人注意到有一個(gè)步履蹣跚的我，在路邊艱難的向

前挪。剛剛爬完山，腿又酸又痛，好像要斷了一樣。我多想早點(diǎn)到家，起碼找個(gè)休息的地方也好?。〗K于熬

到地鐵站了，我強(qiáng)忍著，急切地沖向地鐵站臺(tái)。誰(shuí)知，我竟然腳底一滑，仰面摔倒在地上。

“怎么啦？”一個(gè)焦急的聲音傳了過(guò)來(lái)，我抬頭一看，只見(jiàn)一位阿姨，年紀(jì)大約四五十歲，胖