2023六年級英語下冊 Module 10 Unit 2 What are you going to study教案 外研版（三起）

2023六年級英語下冊Module10Unit2Whatareyougoingtostudy教案外研版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：六年級英語下冊Module10Unit2Whatareyougoingtostudy

2.教學(xué)年級和班級：六年級英語一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課的生詞和重點句子，提高學(xué)生的英語口語表達能力和閱讀寫作能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和理解不同國家的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識和技能，分析、解決問題的能力得到提高。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本班學(xué)生英語水平參差不齊，部分學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實，能熟練掌握英語基礎(chǔ)知識，另一部分學(xué)生則對英語學(xué)習(xí)存在一定困難，對英語基礎(chǔ)知識掌握不牢固。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語的基本語法、詞匯和閱讀技巧，但寫作和口語表達能力仍有待提高。學(xué)生在跨文化交流方面知識較為匱乏，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進行補充。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們在學(xué)習(xí)英語時，部分學(xué)生積極性較高，愿意主動參與課堂活動，但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動發(fā)言。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們的團隊協(xié)作能力較強，但在解決問題時，部分學(xué)生傾向于依賴他人，獨立思考能力有待提高。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生們的不同特點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達、閱讀寫作和跨文化交際能力。在課堂上，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生主動參與、積極發(fā)言，提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時，注重小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和獨立思考能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、黑板、教學(xué)卡片、生詞卡片、實物模型等。

2.課程平臺：無（或根據(jù)實際使用課程平臺情況進行填寫）。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)音頻視頻資源、電子教材、在線互動平臺等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動式問答、小組討論等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對"Whatareyougoingtostudy"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道即將進入中學(xué)生活，你們對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容有什么期待嗎？”

展示一些即將學(xué)習(xí)科目的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中學(xué)生活的豐富性。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解"Whatareyougoingtostudy"的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解"Whatareyougoingtostudy"的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解"Whatareyougoingtostudy"的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)習(xí)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解"Whatareyougoingtostudy"的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用"Whatareyougoingtostudy"解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與"Whatareyougoingtostudy"相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對"Whatareyougoingtostudy"的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)"Whatareyougoingtostudy"的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括"Whatareyougoingtostudy"的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)"Whatareyougoingtostudy"在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用"Whatareyougoingtostudy"。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于"Whatareyougoingtostudy"的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課的生詞和重點句子，提高學(xué)生的英語口語表達能力和閱讀寫作能力。

2.知識掌握：學(xué)生將掌握"Whatareyougoingtostudy"的基本概念、組成部分和重要性，了解不同科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識和技能，分析、解決問題的能力得到提高。通過案例分析和小組討論，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力得到提升。

5.文化意識：學(xué)生能夠了解和理解不同國家的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。通過學(xué)習(xí)不同科目的案例，學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化背景下的學(xué)習(xí)方式和價值觀的差異。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿好奇心和探索欲望，對中學(xué)生活充滿期待。通過課堂討論和互動，學(xué)生能夠建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)對不同科目的興趣和熱情。

7.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠積極參與、主動發(fā)言，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律性。通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的自我管理和組織能力得到培養(yǎng)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語文章，如《StudyingAbroad:AGuideforInternationalStudents》、《TopStudyTipsforSuccessinCollege》等，以了解更多關(guān)于學(xué)習(xí)的知識和技巧。

鼓勵學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻資源，如TED演講、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)視頻等，如可觀看"HowtoDevelopGoodStudyHabits"、"TimeManagementSkillsforStudents"等，以提高學(xué)習(xí)效率和掌握學(xué)習(xí)方法。

讓學(xué)生探索不同國家的學(xué)習(xí)方式和教育體系，如可查閱資料了解美國、英國、加拿大等國家的教育制度和文化背景，以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在閱讀文章和觀看視頻后，進行筆記整理和心得體會撰寫，以加深對學(xué)習(xí)知識和技巧的理解和應(yīng)用。

要求學(xué)生結(jié)合課堂學(xué)習(xí)的知識和案例，思考并撰寫一篇關(guān)于自己未來學(xué)習(xí)規(guī)劃的文章，包括選擇科目的原因、學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法等，以培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力和目標(biāo)意識。

要求學(xué)生在探索不同國家學(xué)習(xí)方式和教育體系的過程中，進行小組討論或研究報告的撰寫，以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和研究能力。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)可包括以下幾個方面：

a.復(fù)習(xí)本節(jié)課的生詞和重點句子，并進行聽寫練習(xí)。

b.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成相關(guān)的閱讀理解練習(xí)。

c.結(jié)合本節(jié)課的案例分析，撰寫一篇關(guān)于自己未來學(xué)習(xí)規(guī)劃的文章，包括選擇科目的原因、學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法等。

d.探索不同國家的學(xué)習(xí)方式和教育體系，進行小組討論或研究報告的撰寫。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。在批改作業(yè)時，注意以下幾個方面：

a.檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保學(xué)生已經(jīng)掌握了本節(jié)課的生詞和重點句子。

b.關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力，通過提問和解答疑惑，幫助學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

c.針對學(xué)生撰寫的學(xué)習(xí)規(guī)劃文章，評價學(xué)生的目標(biāo)和計劃是否明確、合理，并給出改進建議。

d.對學(xué)生探索不同國家學(xué)習(xí)方式和教育體系的作品進行評價，關(guān)注學(xué)生的團隊合作能力和研究能力。

在反饋作業(yè)時，鼓勵學(xué)生積極提問和討論，及時解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。同時，鼓勵學(xué)生自主思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的主題是"Whatareyougoingtostudy"，重點介紹不同科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

②學(xué)習(xí)"Whatareyougoingtostudy"的基本概念、組成部分和重要性，了解不同科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

③運用所學(xué)的知識和技能，分析、解決問題的能力得到提高。通過案例分析和小組討論，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉。

2.詞、句：

①重點詞匯：study,subject,goal,plan,method,etc.

②重點句型：Whatareyougoingtostudy?I'mgoingtostudy...;Howareyougoingtostudy?I'mgoingtostudy...;etc.

3.板書設(shè)計：

①主題：Whatareyougoingtostudy?

②重點詞匯：study,subject,goal,plan,method,etc.

③重點句型：Whatareyougoingtostudy?I'mgoingtostudy...;Howareyougoingtostudy?I'mgoingtostudy...;etc.

④學(xué)習(xí)規(guī)劃：選擇科目原因、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等。

⑤案例分析：不同科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

⑥小組討論：探索不同國家的學(xué)習(xí)方式和教育體系。反思改進措施①引入情境教學(xué)法，通過模擬真實的學(xué)習(xí)場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

②采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生互相交流、分享觀點，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

③利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，提高