Unit6 Section B (1a-1d)教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊

Unit6SectionB(1a-1d)教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版英語七年級上冊Unit6SectionB(1a-1d)

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit6SectionB(1a-1d)的內(nèi)容，學生將能夠：

1.語言能力：運用所學詞匯和句型進行有效的交流，如描述人、物和地點，表達喜好和興趣等。

2.文化意識：了解和尊重不同國家的文化習俗，如節(jié)日慶祝、飲食習慣等，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、推理和判斷，理解文章的主旨和細節(jié)信息，提高思維的邏輯性和批判性。

4.學習能力：自主探究和合作學習，運用有效的學習策略，如預測、歸納和總結(jié)等，提高學習效率。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：掌握本節(jié)課的新詞匯，如描述人物特征的詞匯（如kind,friendly,tall,short）和表達喜好的短語（如like,enjoy,love）。

2.句型練習：能夠運用所學句型進行描述和表達，如描述一個人的外貌特征和喜好。

3.閱讀理解：理解文章的主旨和細節(jié)信息，把握文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關系。

難點：

1.詞匯記憶：學生對新的英語詞匯記憶困難，尤其是對于形容詞和短語的運用。

2.閱讀理解：對于文章中的一些細節(jié)信息和隱含意義的理解可能存在困難。

解決辦法：

1.詞匯學習：通過圖片、實物、故事情境等方式，幫助學生理解和記憶新詞匯。同時，鼓勵學生進行詞匯的復習和運用，鞏固記憶。

2.句型練習：通過小組活動、角色扮演等方式，給予學生充分的實踐機會，讓他們在真實的語境中運用所學句型。

3.閱讀理解：通過提問、討論、總結(jié)等方式，引導學生關注文章的主旨和細節(jié)信息，幫助他們理解和分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關系。同時，提供閱讀策略指導，如預測、歸納和總結(jié)等，提高學生的閱讀理解能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版英語七年級上冊的教材，以便于跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.準備與本節(jié)課內(nèi)容相關的圖片，如不同人物的外貌特征和生活場景的圖片，用于引導學生進行描述和表達。

b.準備人物特征描述的圖表，列出本節(jié)課所學的形容詞和短語，幫助學生進行詞匯的復習和運用。

c.準備一段關于節(jié)日慶祝的視頻，用于引導學生了解和尊重不同國家的文化習俗。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)，設置若干個小組討論桌，以便于學生進行小組活動和合作學習。

b.在教室的一角設置實驗操作臺，用于展示和操作與課程相關的事物或設備。

c.在教室的合適位置布置一塊白板或黑板，用于老師進行板書和講解。

5.其他資源：

a.準備與本節(jié)課內(nèi)容相關的學習任務單或練習題，用于引導學生進行自主學習和鞏固所學知識。

b.準備教學PPT或多媒體課件，用于輔助教學和展示課程內(nèi)容。

c.準備無線話筒或擴音設備，以便于老師進行講解和示范。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是Unit6SectionB(1a-1d)這一部分。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述人物特征和喜好的情況？”（舉例說明）比如，你可以描述一下你的朋友或家人的外貌特征和喜好。這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述人物特征和喜好的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描述人物特征和喜好的一些基本概念。比如，如何用英語描述一個人的外貌特征（如height,weight,haircolor等）和喜好（如hobbies,foodpreferences等）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語描述一個人的外貌特征和喜好。通過分析這個案例，我們可以學習到一些常用的表達方式和句型結(jié)構(gòu)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何準確地描述一個人的外貌特征和喜好這兩個重點。對于一些難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與描述人物特征和喜好相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將模擬一些真實的場景，讓學生們用英語描述人物特征和喜好。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在實際生活中運用描述人物特征和喜好的英語表達”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了描述人物特征和喜好的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些表達方式的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

a.英文繪本：推薦學生閱讀一些與描述人物特征和喜好相關的英文繪本，如《TheLoudestEngine》和《TheMostMagnificentTree》等。這些繪本可以幫助學生更好地理解和學習描述人物特征和喜好的表達方式。

b.電影片段：觀看一些經(jīng)典電影片段，如《獅子王》和《玩具總動員》等，讓學生在欣賞電影的同時，注意電影中人物特征和喜好的描述，從而提高他們的英語聽力水平和語言表達能力。

c.在線英語學習平臺：鼓勵學生利用一些在線英語學習平臺，如Duolingo、RosettaStone等，進行自主學習和練習描述人物特征和喜好的表達方式。這些平臺提供了豐富的學習資源和實踐機會，可以幫助學生鞏固所學知識。

2.拓展建議：

a.學生可以利用課余時間閱讀一些英文繪本，通過故事的情境來學習和應用描述人物特征和喜好的表達方式。在閱讀過程中，學生可以嘗試用自己的語言復述故事中的人物特征和喜好，以提高自己的語言表達能力。

b.學生可以觀看一些經(jīng)典電影片段，注意電影中人物特征和喜好的描述，并嘗試用英語進行模仿和表演。通過這樣的實踐活動，學生可以提高自己的英語聽力和口語表達能力。

c.學生可以利用在線英語學習平臺，進行描述人物特征和喜好的專項練習。這些平臺提供了個性化的學習建議和反饋，可以幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并有針對性地進行改進。

d.學生可以參加一些英語角或語言交流活動，與其他學生或母語為英語的人士進行交流，實踐描述人物特征和喜好的表達方式。通過這樣的實際交流，學生可以提高自己的語言運用能力和跨文化交際能力。

e.學生可以嘗試用英語寫一篇關于自己或朋友的人物描述，并配上相應的圖片或視頻。這樣的創(chuàng)作活動可以提高學生的寫作能力和創(chuàng)造力，同時也可以作為一份個人作品進行展示。板書設計板書設計目的：通過板書設計，幫助學生清晰地理解和記憶Unit6SectionB(1a-1d)中的描述人物特征和喜好的表達方式，同時激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

板書結(jié)構(gòu)設計：

1.標題：Unit6SectionB(1a-1d)DescribingPeopleandTheirHobbies

2.人物特征描述：

-外貌特征（如height,weight,haircolor等）

-性格特征（如kind,friendly,quiet等）

3.喜好描述：

-活動（如reading,playingsports等）

-食物（如chocolate,pizza等）

4.句型結(jié)構(gòu)：

-人物特征描述句型

-喜好描述句型

5.實踐活動：

-分組討論

-角色扮演

-成果展示

板書設計簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。通過使用關鍵詞和圖示，使學生能夠一目了然地理解和學習描述人物特征和喜好的表達方式。同時，板書設計具有一定的藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思與總結(jié)回顧這節(jié)課，我感覺在教學方法、策略、管理等方面都取得了一些成果，但也存在一些問題和不足。

在教學方法上，我采用了分組討論和角色扮演的方式，讓學生在實踐中學習和運用描述人物特征和喜好的表達方式。這種教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性，讓他們在實際的情境中更好地理解和掌握所學知識。然而，在分組討論的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘邲]有充分理解討論的主題。在未來的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，提供更多的支持和鼓勵，幫助他們積極參與討論。

在教學策略上，我強調(diào)了重點難點解析，通過舉例和比較來幫助學生理解描述人物特征和喜好的表達方式。這種教學策略能夠幫助學生更好地掌握關鍵知識點，提高他們的語言運用能力。然而，在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在理解和運用這些表達方式時仍然存在困難。在未來的教學中，我需要更加關注學生的學習進度，及時調(diào)整教學策略，提供更多的練習機會，幫助他們鞏固所學知識。

在教學管理上，我努力營造一個積極的學習氛圍，鼓勵學生提問和參與討論。這種教學管理能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性，讓他們更加積極地參與到課堂學習中。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上注意力不集中，這可能是因為教學內(nèi)容過于單調(diào)或者教學方式不夠吸引人。在未來的教學中，我需要更加關注學生的學習需求，提供更多的互動和參與機會，讓課堂變得更加有趣和有意義。典型例題講解1.例題1：請用英語描述一個你認識的人，包括他的外貌特征和興趣愛好。

答案：

Person:Myfriend,Tom

Appearance:Tomistallandslimwithshortblackhairandbrowneyes.Hewearsglassesandhasafriendlysmile.

Hobbies:Tomenjoysplayingbasketballandlisteningtomusic.Healsolovesreadingbooksaboutscienceandtechnology.

2.例題2：請用英語描述一個你喜歡的食物，并解釋為什么你喜歡它。

答案：

Food:Pizza

Reason:Ilikepizzabecauseitisdeliciousandhasmanydifferentflavors.MyfavoritekindofpizzaisMargherita,whichistoppedwithtomatosauce,mozzarellacheese,andfreshbasilleaves.Ittastessogoodandmakesmefeelhappyandsatisfied.

3.例題3：請用英語描述一個你喜歡的運動，并解釋為什么你喜歡它。

答案：

Sport:Swimming

Reason:Ilikeswimmingbecauseitisagreatwaytostayfitandhealthy.Ithelpsmerelaxandrelievestress.Swimmingalsogivesmetheopportunitytoenjoythewaterandthesunshine.ItisafunandrefreshingactivitythatIcandowithmyfriendsandfamily.

4.例題4：請用英語描述一個你喜歡的季節(jié)，并解釋為什么你喜歡它。

答案：

Season:Spring

Reason:Ilikespringbecauseitisaseasonofrenewalandgrowth.Theweatheriswarmandsunny,andtheflowersandtreesstarttobloom.Itisatimeofjoyandoptimism,andIfeelmoreenergeticandinspired.Springalsobringslongerdaysa