廣東省清遠(yuǎn)市2024年中考語文模擬試題及答案1

廣東省清遠(yuǎn)市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、積累與運(yùn)用（本題7小題，每題3分，共21分）得分1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．斡旋（wò）汩汩（gǔ）翌日（yì）怒不可遏（è）B．緘默（jiān）拾級(jí)（shí）襁褓（bǎo）講信修睦（mù）C．翩然（piān）寒噤（jìn）突兀（wù）俶爾遠(yuǎn)逝（chù）D．儼然（yǎn）溯洄（huí）寤寐（mèi）不知所措（cuò）2．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）A．提供/供奉勁敵/剛勁有力息事寧人/寧缺毋濫B．庇護(hù)/毗鄰興奮/即物起興含辛茹苦/莘莘學(xué)子C．期年/期限豁口/豁然開朗鋒芒畢露/嶄露頭角D．孱弱/潺潺笨拙/咄咄逼人識(shí)文斷字/博聞強(qiáng)識(shí)3．下列文學(xué)常識(shí)說法正確的一項(xiàng)是（）A．《陋室銘》的“銘”和《馬說》的“說”都是古代的文體。B．詞又稱“散曲”“曲子詞”，也叫“絕句”“長短句”等。C．《背影》《藤野先生》都是我國近代作家朱自清的散文。D．《假如生活欺騙你》是印度著名詩人泰戈?duì)柕淖髌贰?．下列選項(xiàng)沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）A．隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。B．我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球”的理念，也要大力發(fā)展我國的青少年足球事業(yè)。C．他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。D．在紅色文化展廳里，同學(xué)們都停下腳步駐足觀看，心中充滿對(duì)英雄的敬仰之情。5．依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）習(xí)近平總書記在2019年新年賀詞中說：“新征程上，不管亂云飛渡、風(fēng)吹浪打，我們都要緊緊依靠人民，堅(jiān)持自力更生、艱苦奮斗，以____的信心、____的勁頭、____的毅力，一步一個(gè)腳印把前無古人的偉大事業(yè)推向前進(jìn)?！盇．堅(jiān)如磐石只爭朝夕堅(jiān)韌不拔B．堅(jiān)如磐石堅(jiān)韌不拔只爭朝夕C．只爭朝夕堅(jiān)如磐石堅(jiān)韌不拔D．堅(jiān)韌不拔只爭朝夕堅(jiān)如磐石6．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A．《中國人失掉自信力了嗎》是魯迅先生寫的一篇駁論文，選自《且介亭雜文》。駁論一般是先反駁錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，然后樹立自己的觀點(diǎn)。B．蘇軾，北宋著名文學(xué)家、書畫家。其詩清新豪健、獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；其詞開創(chuàng)豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”，詩詞成就使他位列“唐宋八大家”之一。C．謚號(hào)，古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號(hào)。帝王謚號(hào)一般由禮官議上，而臣下謚號(hào)則由朝廷賜予，如范仲淹謚號(hào)“文忠”，歐陽修謚號(hào)“文正”。D．古人稱謂有尊稱和謙稱的區(qū)別，如尊稱對(duì)方為大駕、足下、在下；謙稱自己為小可、敝人。7．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．在熱播的電影《戰(zhàn)狼2》中，吳京飾演了一個(gè)有勇有謀的軍人。B．“都到齊了嗎？同學(xué)們，”老師說，“到齊了我們就可以出發(fā)了?！盋．我將媽媽的警告牢記在心——我不像其他孩子那樣強(qiáng)壯，而且不能冒險(xiǎn)。D．現(xiàn)在的孩子在聽什么音樂？是《小蘋果》《最炫民族風(fēng)》，還是《雪絨花》《孤獨(dú)的牧羊人》，以及貝多芬和莫扎特的作品呢？閱卷人二、古詩文默寫。（每空2分，共22分）得分8．默寫（1），略無慕艷意，以中有足樂者。(宋濂《送東陽馬生序》)（2）詩句中往往蘊(yùn)含哲理。晏殊《浣溪沙》“，”兩句在惋惜與欣慰的交織中，蘊(yùn)含著某種生活哲理；蘇軾《水調(diào)歌頭》“，”，也蘊(yùn)含著樂觀豁達(dá)的生活哲理。（3）《行路難》中作者寫景寓意，表現(xiàn)視仕途的艱難的句子是，。（4）蓬山此去無多路，。（5）懷舊空吟聞笛賦，。（劉禹錫《酬樂天楊州初逢席上見贈(zèng)》）（6）《岳陽樓記》中體現(xiàn)范仲淹遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是：“，?！遍喚砣巳?、閱讀（37分）得分閱讀下面文字，回答問題。生命有無限可能①街道兩旁種著高大的梧桐樹。夏日的一個(gè)午后，一場(chǎng)如災(zāi)難片里的暴風(fēng)驟雨，將其中的一棵樹硬生生打折了。殿柱般粗大的樹干，橫在路面上，阻擋了兩邊的車道。②傍晚下班時(shí)，斷樹已移走，地上的殘枝碎葉也被清理干凈。后來的人很難留意到，不久前這里曾躺著一棵樹。就如我曾無數(shù)次從這棵梧桐樹下走過，在今天之前卻從未注意過它。③而如今它的存在，是那么的突?！獔@林工人并未將它連根鋸走，而是留下了一段兩米余高的樹樁，斑駁地矗立著。這哪還是一棵樹！分明是一根木頭，與左右格格不入。我有些納悶：為什么不直接連根刨走，留下的空位好再栽上一棵樹苗？④沒了碩大的樹冠遮陰，那一方天地顯得特別敞亮。剛開始，我上下班經(jīng)過，總?cè)滩蛔∑成弦谎?。我已迫不及待地給它判了死刑：這樹樁光禿禿的，經(jīng)過炎夏的炙烤，入秋就該干枯了；或者入冬后指不定就直接倒了，來年春天樹根也爛了，剛好給新栽種的樹苗增加肥力。⑤日子一天天照舊，不久便忘卻了樹樁的存在。立秋過后的一個(gè)早晨，當(dāng)我再經(jīng)此路段時(shí)，視野里忽然躍入讓人詫異的一幕：一直煢煢孑立的樹樁，在距離頂端截面二三十厘米處，竟萌生了三五簇鮮嫩的枝葉，蓬蓬勃勃的，全然不顧時(shí)令。⑥白居易在《長恨歌》里寫“春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)”，直譯過來大意是，春風(fēng)吹開桃李花，秋雨滴落梧桐葉。入秋十多日，街道上目之所及的梧桐樹葉，已然陸續(xù)開始泛黃枯脆。眼前的這段樹樁——不！這棵樹，居然悄無聲息地走進(jìn)了屬于它的一樹春天。⑦還記得世紀(jì)初的一個(gè)夏天，我去浙西南的大山里采訪一位雙目失明的老農(nóng)。他在七歲時(shí)，被一次高燒奪去了視力。此后幾年，他嘗試著摸路，自然是舉步維艱跟斗無數(shù)，甚至三次從樓上掉下來險(xiǎn)些喪命。但他仍不停止學(xué)習(xí)如何在一片黑暗中生存。⑧二十三歲那年，父母相繼去世，從此他便煢煢孑立，獨(dú)對(duì)漫長的烏黑一片的日子。許多人皆以為，他的生命必定無望。然而，世人都錯(cuò)了，他們低估了生命的頑強(qiáng)——他居然一個(gè)人摸索著上山砍柴，下地種田，每年還養(yǎng)肥一頭年豬。⑨我見到老農(nóng)那年，他六十八歲。前些時(shí)日輾轉(zhuǎn)聯(lián)系后得知，已八十五歲高齡的老農(nóng)，依然頑強(qiáng)康健。當(dāng)年他向我述說傳奇般的過往時(shí)，雖有兩只枯敗的眼窩強(qiáng)力佐證，但我仍無法說服自己去相信他是全然看不到世界的盲人。⑩“死不了，我的命硬得很?！被貞浀臅r(shí)候，老人很堅(jiān)決。他說雙眼剛失明時(shí)，他哭過，可是很快就不哭了，“哭沒用呀！”?梧桐樹是有生命的，這一點(diǎn)確信無疑。設(shè)若它也有痛感和情感，那么，當(dāng)被暴風(fēng)雨硬生生折斷時(shí)，它一定痛哭過；當(dāng)園林工人拿著電鋸，鋸向它僅有的枝干時(shí)，它一定絕望過。只是在后來的某一刻，這梧桐樹樁也如老農(nóng)一樣對(duì)自己發(fā)誓：死不了，我的命硬得很！?少時(shí)在鄉(xiāng)下農(nóng)村，無聊時(shí)總喜歡拿手指去堵水管。彼時(shí)是真正的“自來水”，幾段皮管從屋后山上接了山泉來，四季長流不息。那原本不緊不慢的水流，突然受阻，先是被迫回流，不久就開始到處沖擊。每次無論我的決心有多大，往日病懨懨的水流總能找到新出口。要么從指縫間沖鋒，要么從老舊的皮管中突破。那一刻的水流，是如此激情四射，暢快淋漓。?是的，沒有遇到命運(yùn)的阻力前，梧桐絕不自知，只一個(gè)樹樁，還能違背時(shí)令在秋來萬物凋零時(shí)重發(fā)幾枝？老農(nóng)絕不相信，雙目失明又沒了父母這最后的依靠，還能在漫漫的漆黑里獨(dú)自走過半個(gè)多世紀(jì)？?生命不唯一個(gè)出口，生命有無限可能。（作者：金小林；摘自《羊城晚報(bào)》2020年09月29日）9．作者由折斷的梧桐樹長出鮮嫩枝葉的故事想起類似的一個(gè)老農(nóng)經(jīng)歷，請(qǐng)簡潔地概括這段經(jīng)歷。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．第③段主要表現(xiàn)出樹的什么特點(diǎn)？這樣寫有什么表達(dá)效果？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．請(qǐng)自選角度賞析第⑥段的畫線句子。眼前的這段樹樁——不！這棵樹，居然悄無聲息地走進(jìn)了屬于它的一樹春天。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．有人說，第?段的內(nèi)容可以刪掉，你同意嗎？為什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．請(qǐng)結(jié)合初中語文教材指定名著中的人物故事說說你對(duì)本文標(biāo)題的理解。（100字左右）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問題。別讓速成毀了匠心①在快節(jié)奏生活的當(dāng)下，不少事物的生產(chǎn)創(chuàng)造似乎也加速起來。比如各類技能培訓(xùn)，只要有錢，到處都是班，兩三個(gè)月就能拿到一本證書。寫書、拍電視劇等等，也無不可以速成。②現(xiàn)代社會(huì)，時(shí)間就是生命，辦事講效率沒有錯(cuò)。隨著科技的進(jìn)步，很多事情確實(shí)可以做到事半功倍。但實(shí)踐也告訴我們，有些時(shí)候欲速則不達(dá)，一味地追求速成不是好事。事物的成長發(fā)展往往有其規(guī)律，那些違背規(guī)律的速成，往往會(huì)先天不足，無異于拔苗助長。一些以次充好的假冒偽劣“速成”產(chǎn)品，一些偷工減料的“速成”工程等，多是以犧牲質(zhì)量或功效，乃至犧牲安全為代價(jià)，這樣的速成不僅無益，而且有害。③常言道：慢工出細(xì)活，文火煲靚湯。很多事急不得，更速成不得。古人對(duì)事物的創(chuàng)造，往往是匠心獨(dú)運(yùn)，不尚速成。如絲綢、瓷器、漆器、金銀器等各類技藝精湛的手工藝品，飽蘸著匠人們對(duì)自然的敬畏，對(duì)創(chuàng)造的虔敬，對(duì)工序的苛求。有多少巨匠一生默默無聞，遠(yuǎn)離名利場(chǎng)，只為了完成一件作品，辦好一件事情。盛于魏晉時(shí)期的“百煉鋼”之術(shù)，其制作過程需工匠把精鐵加熱鍛打一百多次，一鍛一稱，直到斤兩不減，如此千錘百煉，最終鍛造出高純度的器具。古人有句話叫“技近乎道”，即技藝層面的不懈雕琢和追求，與最高的“道”相符，而這種“道”不正是我們所倡導(dǎo)的“工匠精神”嗎?正是在這樣的邏輯下，產(chǎn)生了數(shù)不勝數(shù)的名匠和作品。明代奇巧人王叔遠(yuǎn)精雕細(xì)琢，在很小的桃核上雕出各色各樣的人物景觀，而且形神畢肖，表現(xiàn)了雕刻者的精巧技藝和巧妙構(gòu)思，反映出我國古代民間工藝的高超成就。④只有沉得下心，才能做出經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的產(chǎn)品。高鳳林作為一名特種熔融焊接工，35年如一日，一心專注火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接工作，被稱為焊接火箭“心臟”的人，0.08毫米是高鳳林焊接生涯里挑戰(zhàn)過的最薄紀(jì)錄。載人潛水器有十幾萬個(gè)零部件，其組裝對(duì)精密度要求達(dá)到“絲”級(jí)。顧秋亮作為一名焊工，40多年來兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，在平凡的崗位上不斷追求卓越，一次又一次挑戰(zhàn)極限，成功地把“蛟龍”送入海底，他也被稱為“有鉆勁兒的螺絲釘”。沒有那種精細(xì)入微的追求，沒有那種“差之毫厘，謬以千里”的體認(rèn)，就很難有過硬的高精尖技術(shù)。⑤其實(shí)，不管是科技研究、手工制造、養(yǎng)殖種植，還是行醫(yī)執(zhí)教、著書立說，行業(yè)千萬種，從業(yè)者至少都應(yīng)該有一顆基本的“匠心”。這顆匠心，不僅是對(duì)規(guī)律的尊重，對(duì)創(chuàng)造的敬畏，更需要工作中一絲不茍的工序，精湛的技術(shù)，專注的追求，精益求精、追求卓越的精神。養(yǎng)此匠心，則會(huì)耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，生出一種寧靜致遠(yuǎn)、潛心于事的定力。涵養(yǎng)工匠精神，容不得浮躁，容不得唯利是圖，容不得急功近利的“速成”。⑥“速成”是匠心的克星，欲養(yǎng)匠心，必戒“速成心”。多少粗制濫造、速生速朽的物事告訴我們，急于求成于事無益，急功近利更難立身。唯養(yǎng)一顆匠心，不迷于聲色，不惑于雜亂，沉潛自己，專注一事，方能有所成，有所立。(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)14．閱讀第②段，簡要概括作者對(duì)“速成”的看法。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．第④段主要運(yùn)用了什么論證方法?請(qǐng)簡要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．結(jié)合選文，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成一顆“匠心”。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、作文（40分）得分17．寫作題初中階段，我們與許多名人有過“隔空對(duì)話”，他（她）或他們的言論、行動(dòng)或思想情操給我們留下了深刻的印象，啟迪著我們的成長。請(qǐng)以“▲給我的啟示”為題，寫一篇文章。要求：①將標(biāo)題補(bǔ)全，注意在標(biāo)題空白處填寫給你思想或行動(dòng)上有所啟示的名人姓名或代稱；②聯(lián)系生活實(shí)際，有真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限；④不少于600字；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A選項(xiàng)中，“斡旋”的“斡”讀音正確；“汩汩”的“汩”讀音正確；“翌日”的“翌”讀音正確；“怒不可遏”的“遏”讀音正確。

B選項(xiàng)中，“緘默”的“緘”讀音正確；“拾級(jí)”的“拾”應(yīng)讀“shè”，而不是“shí”，所以該選項(xiàng)讀音有誤。C選項(xiàng)中，“翩然”的“翩”讀音正確；“寒噤”的“噤”讀音正確；“突兀”的“?！弊x音正確；“俶爾遠(yuǎn)逝”的“俶”讀音正確。D選項(xiàng)中，“儼然”的“儼”讀音正確；“溯洄”的“洄”讀音正確；“寤寐”的“寐”讀音正確；“不知所措”的“措”讀音正確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。2．【答案】B【解析】【分析】A.gōng/gòng、jìng/jìng、níng/nìng。

B.bì/bǐ、xīng/xìng、xīn/shēn。

C.jī/qī、huō/huò、lù/lù。

D.chán/chán、zhuō/duō、shí/zhì。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】形聲字、形近字和多音字的掌握除了要強(qiáng)化記憶之外，平時(shí)還要多留心、多總結(jié)，根據(jù)詞語的含義靈活掌握。3．【答案】A【解析】【分析】A.正確

B錯(cuò)誤：詞亦稱宋詞、曲子詞、詩余、長短句等，稱“散曲”錯(cuò)誤。

C：《藤野先生》是魯迅的散文。

D：《假如生活欺騙了你》是俄國著名詩人普希金的作品。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。4．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，成分殘缺，刪去“隨著”或“使”。

B.正確。

C.有誤，成分殘缺，在“拼搏”后面加上“的精神”。

D.有誤，語義重復(fù)，刪去“停下腳步”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。5．【答案】A【解析】【分析】①堅(jiān)如磐石：像大石頭一樣堅(jiān)固。比喻不可動(dòng)搖。②只爭朝夕：指的是早晨與晚上爭著快快向前趕。形容奮發(fā)向上，努力進(jìn)取。③堅(jiān)韌不拔：形容意志堅(jiān)定，不可動(dòng)搖。第一空應(yīng)該是堅(jiān)韌不拔的信心，第二空應(yīng)該是堅(jiān)如磐石的勁頭，第三空應(yīng)該是只爭朝夕的毅力。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。6．【答案】A【解析】【分析】A.正確；

B.有誤，應(yīng)該是散文成就使他位列“唐宋八大家”之一；

C.有誤，范仲淹的謚號(hào)為“文正”，歐陽修的謚號(hào)為“文忠”；

D.有誤，“在下”是謙稱自己。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生識(shí)記文化文學(xué)常識(shí)的能力。做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)及重要的文化常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。7．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，倒裝句只在句末加問號(hào)，應(yīng)改為：“都到齊了嗎，同學(xué)們?”老師說，“到齊了我們就可以出發(fā)了。”故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。8．【答案】（1）余則缊袍敝衣處其間（2）無可奈何花落去；似曾相識(shí)燕歸來；人有悲歡離合；月有陰晴圓缺（3）欲渡黃河冰塞川；將登太行雪滿（4）青鳥殷勤為探看（5）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（6）先天下之憂而憂；后天下之樂而樂【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：缊，袍，敝，奈，殷，爛，憂

故答案為：余則缊袍敝衣處其間；無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿；青鳥殷勤為探看；到鄉(xiāng)翻似爛柯人；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．從小經(jīng)歷雙目失明、父母去世遭遇的老農(nóng)在困難中倔強(qiáng)生長，八十五歲高齡依然頑強(qiáng)康健。10．表現(xiàn)出被鋸后的樹沒有生機(jī)的特點(diǎn)。與后文梧桐樹又重新煥發(fā)生機(jī)形成對(duì)比，凸顯了文章主題。11．通過“不”和“居然”兩個(gè)詞語強(qiáng)烈地表達(dá)出作者對(duì)曾經(jīng)瀕臨死亡的梧桐又煥發(fā)生機(jī)的驚訝、驚喜和贊美?；蛘摺扒臒o聲息地走進(jìn)”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出梧桐生長、改變突然、迅速的特點(diǎn)，襯托出作者驚訝、驚喜的心情。12．示例一：不同意。第?段敘寫少時(shí)拿手指堵水管的故事，一方面增強(qiáng)了文章的趣味性，另一方面豐富了文章的內(nèi)容，更加突出了文章的主旨。示例二：同意刪。刪掉第?段不僅不影響文章的完整性，而且內(nèi)容更加精簡，層次更加清晰。13．示例：傅聰在父親的教育下，克服了在思想、習(xí)慣、處境等各方面的困難，頑強(qiáng)地向著自己的理想奮斗，最終成長為著名的鋼琴家，獲得了“鋼琴詩人”的美名。文章標(biāo)題啟發(fā)著我們，勇敢頑強(qiáng)面對(duì)生活的困難與挑戰(zhàn)，我們的人生才會(huì)有無限美好的可能?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查分析表現(xiàn)手法的能力。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時(shí)要注意完整地理解題目的答題要求，要簡潔準(zhǔn)確地答題，對(duì)有些題目如欣賞寫作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語境、文章題材與體裁風(fēng)格等來準(zhǔn)確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

(5)本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。9．本題考查概括文章內(nèi)容。注意結(jié)合關(guān)鍵句作答。根據(jù)第⑦段”他在七歲時(shí)，被一次高燒奪去了視力”，第⑧段“二十三歲那年，父母相繼去世”“他們低估了生命的頑強(qiáng)--他居然一個(gè)人摸索著上山砍柴，下地種田，每年還養(yǎng)肥一頭年豬”，第⑨段“已八十五歲高齡的老農(nóng)，依然頑強(qiáng)康健”，可知老農(nóng)從小經(jīng)歷雙目失明，父母去世的苦難，但他在困難中倔強(qiáng)生長，八十五歲高齡依然頑強(qiáng)康健。

故答案為：從小經(jīng)歷雙目失明、父母去世遭遇的老農(nóng)在困難中倔強(qiáng)生長，八十五歲高齡依然頑強(qiáng)康健。10．本題考查概括文章內(nèi)容。根據(jù)第③段“它的存在，是那么的突兀--園林工人并未將它連根鋸走，而是留下了一段兩米余高的樹樁，斑駁地矗立著”“分明是一根木頭，與左右格格不入”，可知這里突出了被鋸后的樹沒有生機(jī)，命運(yùn)悲慘的特點(diǎn)。根據(jù)第⑤段“一直煢煢子立的樹樁，在距離頂端截面二三十厘米處，竟萌生了三五簇鮮嫩的枝葉，蓬蓬勃勃的，全然不顧時(shí)令”，可知樹又重新長出嫩葉，新煥發(fā)生機(jī)。這兩者形成鮮明的對(duì)比，凸顯了文章第?段“生命不唯一個(gè)出口，生命有無限可能”的主題。

故答案為：表現(xiàn)出被鋸后的樹沒有生機(jī)的特點(diǎn)。與后文梧桐樹又重新煥發(fā)生機(jī)形成對(duì)比，凸顯了文章主題。11．本題考查詞句賞析。根據(jù)第④段“這樹樁光禿禿的，經(jīng)過炎夏的炙烤，入秋就該干枯了：或者入冬后指不定就直接倒了，來年春天樹根也爛了”第⑤段“一直煢煢子立的樹樁在距離頂端截面二三十厘米處，竟萌生了三五簇鮮嫩的枝葉，蓬蓬勃勃的，全然不顧時(shí)令”，可知本來預(yù)計(jì)要死亡的樹又煥發(fā)生機(jī)，通過“不”和“居然”兩個(gè)詞語強(qiáng)烈地表達(dá)出作者對(duì)此的驚喜和贊美之情，“悄無聲息地走進(jìn)”，運(yùn)用擬人，將樹賦予人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了樹在人們不經(jīng)意間生長，煥發(fā)生機(jī)的情形，表達(dá)了作者的吃驚和贊美之情。

故答案為：通過“不”和“居然”兩個(gè)詞語強(qiáng)烈地表達(dá)出作者對(duì)曾經(jīng)瀕臨死亡的梧桐又煥發(fā)生機(jī)的驚訝、驚喜和贊美?；蛘摺扒臒o聲息地走進(jìn)”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出梧桐生長、改變突然、迅速的特點(diǎn)，襯托出作者驚訝、驚喜的心情。12．本題考查句段作用。內(nèi)容上，這一段話記敘了“我”兒時(shí)用手堵水管，但水卻從別的地方噴出來的事情。這段話是使“我明白了生命就像水一樣，遇到阻礙，會(huì)從別處尋得生機(jī)。呼應(yīng)了本文第四段“生命不唯一個(gè)出口，生命有無限可能的主題。豐富了文章內(nèi)容。是文章增強(qiáng)了可讀性，趣味性，結(jié)構(gòu)上：根據(jù)第⑩段”是的，沒有遇到命運(yùn)的阻力前，梧桐絕不自知，只一個(gè)樹樁，還能違背時(shí)令在秋來萬物凋零時(shí)重發(fā)幾枝?老農(nóng)絕不相信，雙目失明又沒了父母這最后的依靠，還能在漫漫的漆黑里獨(dú)自走過半個(gè)多世紀(jì)”，引出下文對(duì)生命的思考，同意刑，第四段敘寫少時(shí)拿手指堵水管的故事，與樹的內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大，刪去不影響內(nèi)容的完整性和文章主題的表達(dá)。

故答案為：示例一：不同意。第?段敘寫少時(shí)拿手指堵水管的故事，一方面增強(qiáng)了文章的趣味性，另一方面豐富了文章的內(nèi)容，更加突出了文章的主旨。

示例二：同意刪。刪掉第?段不僅不影響文章的完整性，而且內(nèi)容更加精簡，層次更加清晰。13．標(biāo)題往往是文章主旨的凝練。通過傅聰?shù)墓适?，我們能感受到他在困境中?jiān)韌不拔的精神?！坝赂翌B強(qiáng)面對(duì)困難，成就美好人生”這一主題，既與傅聰?shù)慕?jīng)歷相契合，也能引發(fā)讀者對(duì)于人生的思考，激勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)勇往直前。

故答案為：傅聰在父親的教育下，克服了在思想、習(xí)慣、處境等各方面的困難，頑強(qiáng)地向著自己的理想奮斗，最終成長為著名的鋼琴家，獲得了“鋼琴詩人”的美名。文章標(biāo)題啟發(fā)著我們，勇敢頑強(qiáng)面對(duì)生活的困難與挑戰(zhàn)，我們的人生才會(huì)有無限美好的可能。【答案】14．①辦事講效率沒錯(cuò)，很多事情可以做到事半功倍。②有些時(shí)候欲速則不達(dá)，一味地追求速成不是好事。15．運(yùn)用了舉例論證的論證方法，通過列舉高鳳林和顧秋亮的具體事例，有力地證明了只有沉得下心，才能做出經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的產(chǎn)品的觀點(diǎn)。16．①尊重規(guī)律，敬畏創(chuàng)造，有一絲不茍、精益求精、追求卓越的精神。②有耐得住寂寞，坐得了冷板凳，下得了苦功夫，寧靜致遠(yuǎn)潛心于事的定力。③必戒速成心，容不得浮躁，容不得唯利是圖，容不得急功近利?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。14．本題考查篩選信息。根據(jù)第二段中的“辦事講效率沒有錯(cuò)。隨著科技的進(jìn)步，很多事情確實(shí)可以做到事半功倍。但實(shí)踐也告訴我們，有些時(shí)候欲速則不達(dá)，一味地追求速成不是好事?！笨商釤捵鞔?。

故答案為：①辦事講效率沒錯(cuò)，很多事情可以做到事半功倍。②有些時(shí)候欲速則不達(dá)，一味地追求速成不是好事。15．本題考查分析論證方法。細(xì)讀本段文字可知，本段列舉了高鳳林和顧秋亮的事例，這是舉例論證的論證方法。這種論證方法一般是為了具體有力的證明某個(gè)觀點(diǎn)。結(jié)合本段首句“只有沉得下心，才能做出經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的產(chǎn)品。”可知其論證效果。

故答案為：運(yùn)用了舉例論證的論證方法，通過列舉高鳳林和顧秋亮的具體事例，有力地證明了只有沉得下心，才能做出經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的產(chǎn)品的觀點(diǎn)。16．本題考查篩選信息。根據(jù)第五段中的“這顆匠心，不僅是對(duì)規(guī)律的尊重，對(duì)創(chuàng)造的敬畏，更需要工作中一絲不茍的工序，精湛的技術(shù)，專注的追求，精益求精、追求卓越的精神。養(yǎng)此匠則會(huì)耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，生出一種寧靜致遠(yuǎn)、潛心于事的定力。涵養(yǎng)工匠精神，容不得浮躁，容不得唯利是圖，容不得急功近利的‘速成'?！?/p>

故答案為：①尊重規(guī)律，敬畏創(chuàng)造，有一絲不茍、精益求精、追求卓越的精神