八年級歷史下冊 第七學(xué)習(xí)主題 社會生活 第21課 就業(yè)制度和社會保障制度的建立教學(xué)設(shè)計2 川教版

八年級歷史下冊第七學(xué)習(xí)主題社會生活第21課就業(yè)制度和社會保障制度的建立教學(xué)設(shè)計2川教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級歷史下冊第七學(xué)習(xí)主題社會生活第21課就業(yè)制度和社會保障制度的建立教學(xué)設(shè)計2川教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于川教版八年級歷史下冊第七學(xué)習(xí)主題“社會生活”的第21課“就業(yè)制度和社會保障制度的建立”。課程主要內(nèi)容包括：

1.就業(yè)制度的變化：引導(dǎo)學(xué)生了解我國從計劃經(jīng)濟體制下的“鐵飯碗”到改革開放后的市場競爭就業(yè)制度的轉(zhuǎn)變過程。

2.社會保障制度的建立：讓學(xué)生掌握我國從無到有、從單一的救濟制度到全面的社會保障體系的發(fā)展歷程。

3.學(xué)生通過案例分析，了解就業(yè)和社會保障制度對人民生活水平提高和社會穩(wěn)定的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史知識分析問題的能力，提高他們的歷史思維能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.時間觀念：通過學(xué)習(xí)就業(yè)制度和社會保障制度的變遷，培養(yǎng)學(xué)生對我國改革開放以來社會生活變化的時間觀念。

2.歷史解釋：使學(xué)生能夠運用歷史知識，解釋就業(yè)制度和社會保障制度的變化對人民生活水平提高和社會穩(wěn)定的影響。

3.歷史理解：引導(dǎo)學(xué)生理解我國在就業(yè)制度和社會保障制度方面進行改革的原因，以及這些改革背后的社會背景和歷史條件。

4.歷史應(yīng)用：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史知識分析問題、解決問題的能力，提高他們的歷史思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）就業(yè)制度的變化：我國從計劃經(jīng)濟體制下的“鐵飯碗”到改革開放后的市場競爭就業(yè)制度的轉(zhuǎn)變過程。

（2）社會保障制度的建立：我國從無到有、從單一的救濟制度到全面的社會保障體系的發(fā)展歷程。

（3）就業(yè)和社會保障制度對人民生活水平提高和社會穩(wěn)定的重要性。

（4）運用歷史知識分析問題的能力，提高歷史思維能力。

2.教學(xué)難點：

（1）就業(yè)制度和社會保障制度背后的歷史背景和社會條件。

（2）就業(yè)制度和社會保障制度變遷的原因和影響。

（3）如何運用歷史知識分析現(xiàn)實問題，將理論知識與實際案例相結(jié)合。

（4）理解我國在就業(yè)制度和社會保障制度方面進行改革的原因和過程。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解就業(yè)制度和社會保障制度的歷史背景、變遷原因及其對社會的影響。通過分析具體案例，讓學(xué)生學(xué)會運用歷史知識分析問題、解決問題的方法，提高他們的歷史思維能力。同時，教師應(yīng)采取生動、形象的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們突破難點，更好地掌握本節(jié)課的核心知識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解就業(yè)制度和社會保障制度的歷史背景、變遷過程以及影響，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.案例分析法：教師提供具體案例，引導(dǎo)學(xué)生運用歷史知識分析問題，提高學(xué)生的歷史思維能力。

3.小組討論法：學(xué)生分組討論就業(yè)制度和社會保障制度的變化對人民生活水平提高和社會穩(wěn)定的影響，促進學(xué)生互動和思考。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示就業(yè)制度和社會保障制度的變化過程，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，如歷史事件排序、案例分析等，提高學(xué)生的參與度和主動性。

3.在線調(diào)查和數(shù)據(jù)分析：通過在線調(diào)查工具，讓學(xué)生收集和分析現(xiàn)實中的就業(yè)和社會保障問題，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史知識解決實際問題的能力。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解就業(yè)制度和社會保障制度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)就業(yè)制度和社會保障制度的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確就業(yè)制度和社會保障制度教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)制度和社會保障制度的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的就業(yè)制度和社會保障制度內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解就業(yè)制度和社會保障制度的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞就業(yè)制度和社會保障制度問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與就業(yè)制度和社會保障制度內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合就業(yè)制度和社會保障制度內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)就業(yè)制度和社會保障制度的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的就業(yè)制度和社會保障制度內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的就業(yè)制度和社會保障制度內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.就業(yè)制度的變化

-計劃經(jīng)濟體制下的“鐵飯碗”概念及其特點

-改革開放后市場競爭就業(yè)制度的形成與發(fā)展

-我國就業(yè)制度的改革措施及其影響

-當(dāng)前我國就業(yè)制度的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)

2.社會保障制度的建立

-社會保障制度的定義及其重要性

-我國社會保障制度的發(fā)展歷程

-我國社會保障制度的主要組成部分

-我國社會保障制度的改革成果及其影響

3.就業(yè)和社會保障制度對人民生活水平提高和社會穩(wěn)定的影響

-就業(yè)制度變化對人民生活水平的影響

-社會保障制度建立對人民生活水平提高的作用

-就業(yè)和社會保障制度對社會穩(wěn)定的重要性

4.運用歷史知識分析問題的能力

-分析歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)和影響因素的能力

-運用歷史知識解釋現(xiàn)實問題的能力

-提出自己的觀點和疑問，進行批判性思維的能力典型例題講解七、典型例題講解

本節(jié)課的典型例題將圍繞就業(yè)制度和社會保障制度的變化及其影響展開。例題將結(jié)合教材內(nèi)容，涵蓋關(guān)鍵知識點，并注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

1.例題一：比較計劃經(jīng)濟體制下的“鐵飯碗”和改革開放后的市場競爭就業(yè)制度。

解答：學(xué)生需要掌握計劃經(jīng)濟體制下的“鐵飯碗”特點，如穩(wěn)定性高、福利好等；同時了解改革開放后市場競爭就業(yè)制度的形成背景，如經(jīng)濟體制改革、市場競爭等。通過對比，學(xué)生可以理解我國就業(yè)制度的變化過程。

2.例題二：分析我國社會保障制度的發(fā)展歷程，歸納其改革成果。

解答：學(xué)生需要了解我國社會保障制度的發(fā)展階段，如初步建立、改革完善等；同時掌握各個階段的改革成果，如養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險等制度的建立和完善。通過歸納，學(xué)生可以理解社會保障制度對人民生活水平提高的作用。

3.例題三：探討就業(yè)和社會保障制度變化對人民生活水平提高的影響。

解答：學(xué)生需要分析就業(yè)制度變化對人們就業(yè)觀念、職業(yè)選擇等方面的影響；同時探討社會保障制度建立對人民生活質(zhì)量、社會福利等方面的作用。通過探討，學(xué)生可以理解就業(yè)和社會保障制度對人民生活水平提高的重要性。

4.例題四：運用歷史知識分析我國就業(yè)制度和社會保障制度的變化原因。

解答：學(xué)生需要運用歷史知識，分析我國就業(yè)制度和社會保障制度變化的原因，如經(jīng)濟發(fā)展、政策調(diào)整等。通過分析，學(xué)生可以提高運用歷史知識解釋現(xiàn)實問題的能力。

5.例題五：以某一地區(qū)為例，分析就業(yè)和社會保障制度變化對社會穩(wěn)定的影響。

解答：學(xué)生需要選擇一個地區(qū)，分析其就業(yè)和社會保障制度變化的過程，以及這些變化對社會穩(wěn)定的影響。通過案例分析，學(xué)生可以理解就業(yè)和社會保障制度對社會穩(wěn)定的重要性。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《就業(yè)制度和社會保障制度的建立》這一課時，我深感教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、案例分析法和小組討論法等多種教學(xué)手段，旨在提高學(xué)生的參與度和主動性。然而，在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解就業(yè)制度和社會保障制度的歷史背景和社會條件方面存在一定的困難。因此，我需要進一步優(yōu)化教學(xué)方法，如增加互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的理解能力和思考能力。

其次，在教學(xué)管理上，我注意營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點。但仍有部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出消極的態(tài)度，需要我更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采取有效的激勵措施，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

再次，在教學(xué)內(nèi)容上，我力求突出就業(yè)制度和社會保障制度的變化及其對社會的影響。但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運用歷史知識分析現(xiàn)實問題方面存在一定的困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，提高他們的歷史思維能力。

最后，在教學(xué)效果上，我認為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。但仍有部分學(xué)生在理解就業(yè)制度和社會保障制度的變化原因和過程方面存在不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中，進一步加強對這部分學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握相關(guān)知識。板書設(shè)計1.就業(yè)制度的變化

-計劃經(jīng)濟體制下的“鐵飯碗”特點

-改革開放后市場競爭就業(yè)制度的形成

-我國就業(yè)制度的改革措施及影響

2.社會保障制度的建立

-社會保障制度的定義及重要性

-我國社會保障制度的發(fā)展歷程

-我國社會保障制度的主要組成部分

3.就業(yè)和社會保障制度對人民生活水平提高和社會穩(wěn)定的影響

-就業(yè)制度變化對人民生活水平的影響

-社會保障制度建立對人民生活水平提高的作用

-就業(yè)和社會保障制度對社會穩(wěn)定的重要性

4.運用歷史知識分析問題的能力

-分析歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)和影響因素的能力

-運用歷史知識解釋現(xiàn)實問題的能力

-提出自己的觀點和疑問，進行批判性思維的能力教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠積極參與討論和回答問題。大部分學(xué)生能夠理解并掌握就業(yè)制度和社會保障制度的變化及其對社會的影響。

2.小組討論成果展示：小組討論中，學(xué)生們能夠積極表達自己的觀點，并能夠通過實例來分析問題。他們能夠從不同角度思考問題，并提出建設(shè)性的建議。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答有關(guān)就業(yè)制度和社會保障制度的問題。然而，仍有部分學(xué)生在理解某些概念和分析問題時存在困難。

4.學(xué)生作業(yè)：學(xué)生作業(yè)完成情況良