福建省莆田市2025屆高三語文下學(xué)期3月教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

PAGE24-福建省莆田市2025屆高三語文下學(xué)期3月教學(xué)質(zhì)量檢測試題（含解析）本試卷共10頁，22題。全卷滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。留意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，用0.5毫米黑色墨水簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！都t樓夢》新版電視劇忠實于原著，集中體現(xiàn)在它用了大量的原著文字作為人物的對白、獨白和旁白，并用字幕將文字打出，既補充了畫面表現(xiàn)的不足，更讓觀眾原汁原味地體會原著文字的妙處。它對原著的忠實程度較之1987版達到了一個新的高度，特殊是在影視作品往往作為經(jīng)典代讀的今日，這種回來小說文本的努力有確定的主動意義。但問題是，我們原委應(yīng)如何理解忠實于原著？首先，所謂忠實于原著，應(yīng)是忠實于原著精神，而不是拘泥于形跡，追求表面的形似；更不是對原著亦步亦趨，不敢越雷池一步。作為視聽綜合藝術(shù)的影視劇，理應(yīng)充分調(diào)動各種藝術(shù)手段，充分發(fā)揮特點和特長，否則，便有可能使影視變成小說的圖解，成為一種配以影像的廣播劇?！都t樓夢》新版電視劇忠實于原著的動身點是好的，有些處理手法也相當(dāng)不錯，但總體上缺少對原著富有特性和新意的闡釋，以及對時空的重新處理，感覺上只是依據(jù)一百二十回本的敘事時間和空間，按部就班地一集一集演下去。相比之下，1989年的《紅樓夢》電影版，就完全打破了原著的時空分割方式，把第五回作為電影的開頭，以賈寶玉神游太虛幻境切入故事，而以示意賈寶玉出家的悠揚鐘聲作為電影的歸結(jié)，虛實相生，大開大合，顯示出利用影視技術(shù)手段重新架構(gòu)故事的氣魄。其次，忠實于原著也指對原著所反映的社會有本質(zhì)的理解，是以更進步的思想意識照亮原著幽暗的一角，而不是把改編者自身的時代特點，生硬地添加到原著中去。新版電視劇中個別有新意的演繹值得我們確定。比如王熙鳳建議寶玉結(jié)婚的調(diào)包計，對于大家閨秀的薛寶釵來說，極大地損害了她的自尊心。原著中寫她母命難違而感受的委屈只一筆帶過，但是新版電視劇用她的眼淚滴落于紅錦緞的特寫方式，進行充分渲染。這是基于現(xiàn)代人的思想意識對當(dāng)時薛寶釵境況的深深憐憫，編導(dǎo)的處理相當(dāng)?shù)轿?。缺憾的是，這樣的成功例子不是很多，更多是改編者的現(xiàn)代意識過度發(fā)揮。曹雪芹筆下的賈府是禮法森嚴的大家族，雖然在日常生活中，個別人有偶然放縱的時候，但即便驕縱如賈寶玉，按老祖宗的說法，“見人禮數(shù)，竟比大人行出來的還周到”。這種隱然存在的禮數(shù)對人的日常行為的制約，在新版電視劇中的很多場合被忽視了。比如，元春讓眾姐妹入住大觀園，賈政有他自己的理解，叮囑說是把寶玉禁管。但新版電視劇加了一段王夫人當(dāng)面反對賈政的話：娘娘讓寶玉入園讀書，老爺如何說這是禁管？這在今日看來是最平常不過的，但在當(dāng)時是非禮的。類似的非禮之舉在新版電視劇中還有很多，從表面上看，這似乎是編導(dǎo)為了增加戲劇沖突，讓情節(jié)顯得喧鬧一點而有意支配的，但這卻帶來“取鬧而無禮”的影響。當(dāng)今日的演職人員以自身的時代性來演繹一個傳統(tǒng)大家族的故事時，時代的民主進步意識給他們帶來的卻是一種誤讀時代的幻覺，他們對經(jīng)典的演繹只能讓里面的人物不斷犯下時代的錯誤，結(jié)果模糊了人們對歷史文化的差異性相識。總之，如何在忠實于原著的基礎(chǔ)上又融入富有新意的闡釋，如何在回來小說文本的同時又發(fā)揮影視藝術(shù)的特點和特長，這是經(jīng)典改編中面臨的一個普遍問題，不獨《紅樓夢》而然。我們只要對經(jīng)典抱著敬畏的看法，在細致閱讀和理解原著的基礎(chǔ)上，對其進行適度闡釋和再創(chuàng)作，雖然其間會有這樣那樣的不足和問題，但總的創(chuàng)作看法是值得確定的。（摘編自詹丹、孫遜《名著改編與經(jīng)典代讀》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.僅用原著文字作為影視人物的對白、獨白和旁白，只是形式上忠實于原著。B.影視劇打破原著時空支配，適當(dāng)加入有新意的闡釋未必阻礙它忠實于原著。C.經(jīng)典改編可用更進步的思想觀照原著，但不得背離原著所反映的社會本質(zhì)。D.只要敬畏經(jīng)典，細致閱讀、理解，適度闡釋，就可以做到改編忠實于原著。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章從確定《紅樓夢》新版電視劇在忠實于原著方面的努力切入，闡述自己的觀點。B.文章由表及里，從個別到一般，闡述了影視劇在經(jīng)典改編中如何忠實于原著問題。C.文章提出問題后從兩方面綻開論述，著重論證要對原著所反映的社會有本質(zhì)的理解。D.其次段通過比較，論證《紅樓夢》新版電視劇因為一味追求形似而違反了原著精神。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是A.在經(jīng)典改編時，影視劇若能充分發(fā)揮作為視聽綜合藝術(shù)的特點和特長，就能夠避開變成給小說配以影像的廣播劇。B.在對原著的忠實度方面，作者認為《紅樓夢》新版電視劇高于1989版電影，1989版電影又高于1987版電視劇。C.對改編者而言，在本質(zhì)上理解原著所反映的社會，可使劇中人物少犯時代的錯誤，利于觀眾理解歷史文化的差異。D.新版電視劇中，寶玉初會北靜王，對方把御賜的念珠轉(zhuǎn)贈給他，寶玉接過后欣喜地放到鼻子處聞，這忠實于原著?！敬鸢浮?.D2.D3.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的實力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項在文章中的對應(yīng)句子并進行比對，得出正確結(jié)論。D項，“只要敬畏經(jīng)典……就可以做到改編忠實于原著”錯誤，過于確定，最終一段“我們只要對經(jīng)典抱著敬畏的看法，在細致閱讀和理解原著的基礎(chǔ)上，對其進行適度闡釋和再創(chuàng)作，雖然其間會有這樣那樣的不足和問題，但總的創(chuàng)作看法是值得確定的”，而不是“就可以做到改編忠實于原著”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章論證的分析實力。答題時留意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。D項，“論證《紅樓夢》新版電視劇因為一味追求形似而違反了原著精神”錯誤，其次段“《紅樓夢》新版電視劇忠實于原著的動身點是好的，有些處理手法也相當(dāng)不錯，但總體上缺少對原著富有特性和新意的闡釋，以及對時空的重新處理，感覺上只是依據(jù)一百二十回本的敘事時間和空間，按部就班地一集一集演下去”，論證的是“應(yīng)是忠實于原著精神，而不是拘泥于形跡，追求表面的形似”。故選D?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點和作者觀點看法的實力。先要對作品有整體的了解和精確的把握。要擅長抓住關(guān)鍵語句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點。解答本題，可將各選項表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定答案。A項，“影視劇若能充分發(fā)揮作為視聽綜合藝術(shù)的特點和特長，就能夠避開”錯誤，太確定，原文其次段“否則，便有可能使影視變成小說的圖解，成為一種配以影像的廣播劇”，是“有可能”。B項，“作者認為《紅樓夢》新版電視劇高于1989版電影，1989版電影又高于1987版電視劇”錯誤，第一段“《紅樓夢》新版電視劇忠實于原著，集中體現(xiàn)在它用了大量的原著文字作為人物的對白、獨白和旁白，并用字幕將文字打出，既補充了畫面表現(xiàn)的不足，更讓觀眾原汁原味地體會原著文字的妙處。它對原著的忠實程度較之1987版達到了一個新的高度”，只是新版高于1987版。D項，“寶玉接過后欣喜地放到鼻子處聞，這忠實于原著”錯誤，原文第四段“這在今日看來是最平常不過的，但在當(dāng)時是非禮的”，這不是忠于原著，是依據(jù)現(xiàn)代人思維拍的。故選C。【點睛】論述類文本閱讀考核的重點基本是文中的重點概念、信息的篩選與整合、分析論點、論據(jù)和論證方法、歸納內(nèi)容要點和概括中心愿思等?？己烁拍蠲}點主要集中在概念的內(nèi)涵、外延上；篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料的運用的精確性的考核；論點、論據(jù)和論證重點在推斷論點，分析論點和論據(jù)的關(guān)系，辨析論證方法和梳理文章的結(jié)構(gòu)思路；歸納內(nèi)容要點和概括中心愿思集中對文中的觀點的正誤進行考核?；镜脑O(shè)錯類型有混淆范圍、偷換概念、無中生有、強拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問、張冠李戴、論點論據(jù)不配、論證方法錯誤、結(jié)構(gòu)分析錯誤等。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：依據(jù)無人值守超市門口張貼的指引，顧客從用手機注冊，到進行人臉識別，整個過程只需30秒。與傳統(tǒng)超市不同，無人超市里有68個攝像頭，系統(tǒng)能夠由此識別每位顧客的臉，實時記錄顧客的消費行為。無人超市里的每一款商品都有專屬的“電子身份證”，記錄著類別、規(guī)格和價格。顧客拿著商品通過才智化結(jié)算通道，電子身份識別系統(tǒng)就會自動識別，并在屏幕上顯示出所選貨品的清單及價格，手機自動確認交費，完成結(jié)算過程。在雄安新區(qū)，“刷臉”不僅可以便捷地購物，還可以便捷地入住酒店?？腿酥恍柽\用身份證，即可進入人臉識別自助認證系統(tǒng)，幾秒鐘完成自助選房和手機掃碼支付，2分鐘即可自助辦理入住、續(xù)簽、退房等手續(xù)?？腿巳胱r，無需運用房卡，只需站在門前即可通過人臉識別開門。（摘編自“薏柏科技新聞資訊”《雄安新區(qū)無人值守超市和酒店的人臉識別技術(shù)》）材料二：各類生物識別技術(shù)比較表考慮安防系統(tǒng)本身的特點，識別特征采集的平安性、運用的便利性、系統(tǒng)的響應(yīng)速度以及識別性能是特別關(guān)鍵的。在這些方面，人臉、指紋是有優(yōu)勢的。現(xiàn)有的基于生物識別技術(shù)的門禁系統(tǒng)多采納指紋、人臉作為識別特征。另一方面，在安防系統(tǒng)中部署生物識別系統(tǒng)，必需充分利用現(xiàn)有的安防設(shè)備，對現(xiàn)有系統(tǒng)的改造宜盡可能小，成本造價宜盡可能低。綜上，我們認為人臉識別技術(shù)是現(xiàn)階段與安防系統(tǒng)成功結(jié)合的首選。（摘編自“中國安防網(wǎng)”《基于人臉識別的火車站監(jiān)控解決方案》）材料三：人臉識別技術(shù)是基于人的面部特征信息進行身份識別的一種生物識別技術(shù)。當(dāng)前，人臉識別已經(jīng)應(yīng)用到地鐵安檢、動車檢票、移動支付等多個日常生活領(lǐng)域，但存在濫用的風(fēng)險。網(wǎng)絡(luò)中大量存在的針對電商平臺、特定設(shè)備的“過臉”技術(shù)解答與教程，不斷地鉆技術(shù)漏洞，濫用人臉信息。人臉識別企業(yè)也發(fā)生過相關(guān)數(shù)據(jù)泄露事務(wù)，超過250萬人的核心數(shù)據(jù)被獲得，簡單滋生數(shù)據(jù)黑灰產(chǎn)交易，進一步擴大平安風(fēng)險。對于包括平安風(fēng)險在內(nèi)的人臉識別技術(shù)的諸多隱憂，我們該如何應(yīng)對？很多國家正在不斷探究。美國沒有在聯(lián)邦層面制定關(guān)于人臉識別數(shù)據(jù)收集和運用的統(tǒng)一的法律，而是由各州針對生物特征信息單獨立法。其中伊利諾伊州與加利福尼亞州頒布的《生物信息隱私法案》最為典型。綜合這兩部法案，其對人臉識別的規(guī)制體現(xiàn)如下特點：一是明確人臉識別數(shù)據(jù)屬于生物信息；二是確立知情同意原則，法案要求初次收集面部數(shù)據(jù)須要告知當(dāng)事人生物信息收集的情形、收集目的、信息留存時間，并獲得書面同意，在未經(jīng)當(dāng)事人同意或者不符合法律規(guī)定的狀況下不得將面部識別數(shù)據(jù)出售于第三方；三是規(guī)定企業(yè)法定期限刪除義務(wù)，當(dāng)面部收集數(shù)據(jù)的目的已達成或距信息主體與企業(yè)最終一次聯(lián)絡(luò)已滿三年時，應(yīng)當(dāng)銷毀相關(guān)數(shù)據(jù)；四是確立企業(yè)審計制度，須要對技術(shù)運用相關(guān)狀況供應(yīng)報告。面對面部識別可能侵擾公民隱私的現(xiàn)狀，歐盟成立了人工智能高級別專家組，進行倫理審查。專家組此后發(fā)布報告，提議政府應(yīng)承諾只部署和選購 值得信任的人工智能系統(tǒng)，其設(shè)計宗旨應(yīng)敬重法律，符合倫理原則，保障技術(shù)對全社會的向善品質(zhì)。在專家組不斷評估的同時，立法也不斷跟進，以期愛護公民免受公開監(jiān)視，甚至為人工智能面部識別設(shè)定國際通行的清晰、可預(yù)料的標準。（摘編自蔡雄山、袁俊《如何應(yīng)對人臉識別技術(shù)的平安隱憂》）4.下列最不須要運用人臉識別技術(shù)的一項是A.無人駕駛汽車避開街上的行人 B.儲戶到銀行柜臺辦理開戶業(yè)務(wù)C.警察用“天眼”找尋失蹤人口 D.門禁系統(tǒng)阻攔生疏人進出小區(qū)5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.雄安新區(qū)的一些超市和酒店引進了人臉識別技術(shù)，顧客通過“刷臉”就可以獲得便捷的服務(wù)，大大節(jié)約了時間。B.指紋、人臉等五種生物識別技術(shù)應(yīng)用于安防系統(tǒng)時，假如不考慮數(shù)據(jù)采集的平安性，視網(wǎng)膜識別技術(shù)最為相宜。C.安防系統(tǒng)現(xiàn)階段之所以首選人臉識別技術(shù)，是因為它在幾個關(guān)鍵指標上存在綜合優(yōu)勢且設(shè)備改造成本相對較低。D.人臉識別企業(yè)核心數(shù)據(jù)泄露事務(wù)以及網(wǎng)絡(luò)中大量的“過臉”技術(shù)解答與教程，引發(fā)了人們對人臉識別技術(shù)的隱憂。6.針對人臉識別技術(shù)的平安隱憂，應(yīng)實行哪些措施？請依據(jù)材料簡要概括。【答案】4.A5.B6.①避開技術(shù)濫用,修復(fù)技術(shù)漏洞，防止信息泄露;②完善相關(guān)立法，強化平安管理;③進行倫理審查和倫理約束，保障技術(shù)向善，設(shè)定國際通行的標準?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析實力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要細致分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進行分析概括，留意結(jié)合語境。A項，材料三第一句，“人臉識別技術(shù)是基于人的面部特征信息進行身份識別的一種生物識別技術(shù)”，無人駕駛汽車只要避開人就可以，是不須要識別是誰的，所以“無人駕駛汽車避開街上的行人”是不須要人臉識別技術(shù)的。故選A?！?題詳解】本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析實力。其做法是，全面精確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事務(wù)或所述道理進行綜合性分析、推斷，進而推理概括。B項，“假如不考慮數(shù)據(jù)采集的平安性，視網(wǎng)膜識別技術(shù)最為相宜”錯誤，材料二圖表，應(yīng)當(dāng)是“虹膜”最為相宜。故選B?！?題詳解】此題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的分析提煉實力。對于解答材料的整合與探究這類題目確定要將幾則材料內(nèi)容都細致研讀，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，依據(jù)題目的要求，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息。“當(dāng)前，人臉識別已經(jīng)應(yīng)用到地鐵安檢、動車檢票、移動支付等多個日常生活領(lǐng)域，但存在濫用的風(fēng)險”“技術(shù)解答與教程，不斷地鉆技術(shù)漏洞”，可知避開技術(shù)濫用；“美國沒有在聯(lián)邦層面制定關(guān)于人臉識別數(shù)據(jù)收集和運用的統(tǒng)一的法律，而是由各州針對生物特征信息單獨立法”，可知完善相關(guān)立法；“歐盟成立了人工智能高級別專家組，進行倫理審查。專家組此后發(fā)布報告，提議政府應(yīng)承諾只部署和選購 值得信任的人工智能系統(tǒng)，其設(shè)計宗旨應(yīng)敬重法律，符合倫理原則，保障技術(shù)對全社會的向善品質(zhì)”，可知進行倫理審查和倫理約束。【點睛】非連續(xù)性文本閱讀方法1．找尋所需信息。發(fā)覺文本關(guān)鍵信息是核心，擅長抓住文中負載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余信息，從字面看出表達的言外之意，以快速鎖定要找尋的目標。2．整合得出結(jié)論。對于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有具體且明確的陳述言語的狀況下，須要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進行加工處理，推斷出題人的真實意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。3．構(gòu)建文本意義。對于多種材料組合的較為困難的非連續(xù)性文本，要留意識別文本材料的主題，聯(lián)系實際需求，找出文本的寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的學(xué)問、想法和閱歷，提出獨特見解，自主構(gòu)建文本的意義。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。愛器（節(jié)選）劉慶邦劉本省頭上戴的是高粱篾子編的帽殼，身上穿的是粗布衣，腳上穿的是尖口鞋，跟一般農(nóng)夫似乎沒什么兩樣。值得留意的是他肩頭扛著的一把鐵锨。鐵锨是用冰鐵制成的，锨的正面和背面都閃著鏡子一樣的光亮。這樣的鐵锨，仿佛對樹能照見鳥，對水能照見魚；白天能照見太陽，夜間能照見月亮。別的下地干活兒的社員，肩上扛的也有鐵锨，他們的鐵锨上面不是沾了泥，就是沾了土，鐵锨的正面和背面都灰禿禿的，一點兒光亮都沒有。所謂愛器，并不是他喜愛什么器皿，他也不搞什么保藏，只是情愿打磨他日常用的勞動工具而已。那么他別出心裁的特點呢，就是在干活兒之前保持他的工具一塵不染，一銹不生，閃閃發(fā)光。在干完活兒之后，仍要保持他的工具發(fā)光閃閃。我不止一次聽這位堂叔以炫耀的口氣夸耀他的鐵锨：明晃晃，亮堂堂，一搖一擺像太陽。每當(dāng)聽見他以順口溜的形式顯擺自己的鐵锨，把鐵锨和太陽同日而語，我都禁不住想笑，不就是一把用來在土里刨食的鐵锨嘛，又不是關(guān)云長手里的青龍偃月刀，有什么值得顯擺的呢！黃黃的秋陽普照著秋天的田野，豆茬地里還充溢著豆子和豆葉的香味，劉本省走進地里，起先撒糞。爛糟糟的糞肥是很臟的，里面還充溢了微生物和毒素，劉本省手中的鐵锨那么干凈、亮堂，他怎么舍得把鐵锨插進糞堆里去呢？這個不用替劉本省發(fā)愁，他懂得，磨刀是為了砍柴，把刀磨快，是為了砍更多的柴。他把鐵锨整得如此光亮，當(dāng)然也不是為了當(dāng)擺設(shè)，而是為了撒糞撒得更快、更利索、更勻稱。他把鐵锨貼著地皮鏟進糞堆里去了，一鏟就是滿滿一锨。他像在場院里打豆子、揚豆子時做的那樣，把糞揚到空中，嘩地揚成一個扇面，讓糞勻稱地落在地上。他又像用撒網(wǎng)在魚塘里撒魚做的那樣，鏟在鐵锨里的糞肥好比是縮在一起的漁網(wǎng)，長長的鐵锨把好比是網(wǎng)綱，他把“網(wǎng)綱”一掄，綱舉目張，“漁網(wǎng)”就張圓了，罩在地面上。在沒有撒糞之前，土地是黃色的。撒過糞之后呢，地上就有了一朵一朵的黑色。這樣一來，他撒糞又像是撒花，金色的土地上很快開滿了黑色的花。這天發(fā)生的一件事情，讓我進一步領(lǐng)會到劉本省對工具的疼惜。一個拖拉機手，開著一輛手扶拖拉機，在塘邊的地里犁地。他望見一棵老樹的樹洞旁拖著一條長長的蛇皮，斷定蛻去皮的蛇就藏在樹洞子里，想把蛇從樹洞子里驅(qū)逐出來。當(dāng)長長的棗花蛇脫洞而出的那一剎那，人們似乎有些膽怯 ，不禁驚呼起來。蛇出了樹洞，就蜿蜒著向塘底逃去。有人喊：打死它！有人喊：斬了它！劉本省也過來了，拳不離手地提著他的鐵锨。拖拉機手把手向劉本省一伸說：把鐵锨給我！劉本省拒絕了：不行！你用別人的鐵锨吧！就用你的鐵锨，因為你的鐵锨最利。拖拉機手說著，抓住了劉本省手中的鐵锨的锨把子，欲把鐵锨從劉本省手中奪走。劉本省看法堅決，死死地抓住锨把子不放，聲明他的鐵锨不能沾血！沾血怎么了，斬長蟲又不是斬人。關(guān)老爺?shù)拇蟮毒褪怯脕碚囱?，沾血越多越有靈氣。誰想沾血誰沾血，反正我的鐵锨不能沾血，一沾血就再也洗不干凈了！劉本省對自己工具的疼惜近乎神圣，別說用他的鐵锨斬蛇了，連一條泥鰍都不情愿斬。塘泥表面是硬的，中層是軟的，下面是稀的。在稀的那一層里，藏有一些泥鰍。那些泥鰍短暫在泥巴窩里睡大覺，等雨水到來，坑塘里充溢了水，它們會重新活躍起來。劉本省在刨塘泥時，難免會刨到泥鰍。每發(fā)覺泥鰍時，他決不會用鐵锨把泥鰍斬斷，也不會連同塘泥把泥鰍甩到干岸上去，而是任憑泥鰍往稀泥的深處鉆，接著存活。到了冬天，大雪封地，地里沒啥活兒可干了，被稱為掛鋤的季節(jié)。鋤頭用不著了，好多農(nóng)具也都被閑置起來。說是掛鋤，其實好多人家并不是真的把農(nóng)具掛起來，而是隨意把農(nóng)具往墻角里、屋檐下，或茅房里一扔，就拉倒了。一冬過去，潮襲水浸，農(nóng)具往往銹得不成樣子。劉本省的掛鋤，是真正的掛鋤。他在西間屋的山墻上釘了一排木頭橛子，把十八般農(nóng)具都并排掛在橛子上。他不是把農(nóng)具高高掛起就完了，而是常常性地對他的農(nóng)具進行檢視，假如發(fā)覺哪樣農(nóng)具有生銹的跡象，他會馬上把那樣農(nóng)具取下來，進行擦拭，直到擦出亮光為止。給我的感覺，他似乎在舉辦農(nóng)具展覽，把西間屋變成了農(nóng)具展覽館。2024年秋后的一天上午，我從北京回到老家，在村口遇見了干活兒歸來的劉本省。劉本省雖然已是年近八旬的人，但他腰板挺直，步履穩(wěn)健，不顯任何老態(tài)。我特殊留意到他肩頭所扛的一把鐵锨，锨面還是锃亮锃亮，一塵不染。我熱忱地向本省叔問好，贊揚他的鐵锨還是那么光明，并背出了他的順口溜：明晃晃，亮堂堂，一搖一擺像太陽。本省叔一聽就笑了，說：你這孩子就是記性好！（選自《北京文學(xué)》，有刪改）7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.本文的標題為“愛器”，作者把劉本省的鐵锨稱為“器”，莊重的稱謂隱含了對主子公的敬重，能夠引發(fā)讀者的思索。B.文中細致而夸張地描繪了劉本省鐵锨的光亮程度，并與別的社員的鐵锨進行對比，表現(xiàn)了劉本省對勞動工具的疼惜。C.劉慶邦擅長寫農(nóng)村生活，文中撒糞的勞動情景，與《邊城》端午節(jié)捉鴨子競賽一樣，都在具體場景描寫中刻畫人物。D.時隔多年，“我”對劉本省夸耀鐵锨像太陽的順口溜仍印象深刻，這一結(jié)尾通過情節(jié)突轉(zhuǎn)表現(xiàn)了歌頌勞動者的主題。8.本文在刻畫劉本省這個形象時，突出了他哪些性格特征？請簡要分析。9.本文是劉慶邦“叔輩的故事”系列紀實小說中的一篇。小說的“虛構(gòu)”與“真實”的關(guān)系在文中如何體現(xiàn)？請簡要分析?！敬鸢浮?.D8.(1)細致細致。他干活前后始終保持鐵锨-塵不染，保養(yǎng)閑置農(nóng)具也是如此。(2)酷愛勞動。他是勞動能手把勞動變成藝術(shù);年近八旬依舊堅持勞作。(3)樸實和善。他始終保持著淳樸的農(nóng)夫作風(fēng);疼惜自然界的生靈,堅持不讓自己的鐵锨沾血。9.(1)小說對源于真實農(nóng)村生活的人、事進行藝術(shù)加工，塑造了劉本省這個典型形象，表達了對勞動者以及勞動的贊美。(2)因為作者對農(nóng)夫和農(nóng)村生活的深厚感情，小說超越了真實的生活閱歷，把辛苦的農(nóng)村生活和勞動場景寫得富有詩情畫意。(3)小說采納第一人稱敘事，增加小說的真實感和抒情性，引發(fā)讀者的共鳴，實現(xiàn)了小說真實和虛構(gòu)的有機統(tǒng)一?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的實力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析推斷。依據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，細致辨識選項與原文的微小差別，做出推斷。D項，“這一結(jié)尾通過情節(jié)突轉(zhuǎn)表現(xiàn)了歌頌勞動者的主題”錯誤，拔高主題，主要是為了說明本省叔一輩子都疼惜勞動工具。故選D?！?題詳解】此題考查把握小說人物形象的實力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后依據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的爭論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，干脆提取或概括即可。“在干活兒之前保持他的工具一塵不染，一銹不生，閃閃發(fā)光。在干完活兒之后，仍要保持他的工具發(fā)光閃閃”“他在西間屋的山墻上釘了一排木頭橛子，把十八般農(nóng)具都并排掛在橛子上。他不是把農(nóng)具高高掛起就完了，而是常常性地對他的農(nóng)具進行檢視，假如發(fā)覺哪樣農(nóng)具有生銹的跡象，他會馬上把那樣農(nóng)具取下來，進行擦拭，直到擦出亮光為止”，可知本省叔細致細致；“他把鐵锨貼著地皮鏟進糞堆里去了，一鏟就是滿滿一锨。他像在場院里打豆子、揚豆子時做的那樣，把糞揚到空中，嘩地揚成一個扇面，讓糞勻稱地落在地上”“我從北京回到老家，在村口遇見了干活兒歸來的劉本省”，可知本省叔酷愛勞動；“誰想沾血誰沾血，反正我的鐵锨不能沾血，一沾血就再也洗不干凈了”，可知本省叔樸實和善?！?題詳解】本題考查鑒賞小說的表達技巧的實力。人稱的運用特別講究。敘述人稱的表達作用與效果：（1）第一人稱：一般優(yōu)點是給人真實感，令人信服，便于直抒胸臆。不足是限制了人的視野，敘述的空間狹小。（2）其次人稱：一般優(yōu)點是便于溝通

感情，給人以親切感，便于劇烈呼告。不足是有環(huán)境限制，有明確的傾訴對象。（3）第三人稱：一般優(yōu)點是視野開闊，不受時空限制，敏捷自由，便于客觀描述。小說是虛構(gòu)的，可劉慶邦“叔輩的故事”系列中的人物卻都是真實的。如何將真實的人和事經(jīng)過藝術(shù)加工和藝術(shù)提煉變成小說?！皠⒈臼☆^上戴的是高粱篾子編的帽殼，身上穿的是粗布衣，腳上穿的是尖口鞋，跟一般農(nóng)夫似乎沒什么兩樣”，劉本省就是農(nóng)村中一個真實的存在，寫身邊人更具真實性，表達作者對勞動者以及勞動的贊美?！霸跊]有撒糞之前，土地是黃色的。撒過糞之后呢，地上就有了一朵一朵的黑色。這樣一來，他撒糞又像是撒花，金色的土地上很快開滿了黑色的花”，可知小說超越了真實的生活閱歷，把辛苦的農(nóng)村生活和勞動場景寫得富有詩情畫意；“我熱忱地向本省叔問好，贊揚他的鐵锨還是那么光明，并背出了他的順口溜：明晃晃，亮堂堂，一搖一擺像太陽”，可知第一人稱敘事，增加小說的真實感和抒情性?！军c睛】關(guān)于小說閱讀須要：1.理清事務(wù)發(fā)展的線索和過程，把握小說的結(jié)構(gòu)。要搞清晰事務(wù)發(fā)生的時間、地點、緣由、經(jīng)過和結(jié)果，記敘中具體的明線是什么，暗線又是什么，再具體分析結(jié)構(gòu)。通過這些就可以整體把握小說的大致內(nèi)容了。2.分析小說的表現(xiàn)手法。小說的表現(xiàn)手法較多，應(yīng)著重分析小說的情節(jié)、環(huán)境以及細微環(huán)節(jié)。小說一共有幾個情節(jié)，用了幾個細微環(huán)節(jié)，這幾個細微環(huán)節(jié)側(cè)重表現(xiàn)主要形象的哪些方面，處于怎樣的環(huán)境等。3.鑒賞形象。閱讀小說確定要把握形象的特點，小說通過情節(jié)刻畫，表現(xiàn)了形象哪些具體的特點，這一形象又有怎樣具體的作用。4.歸納作品的主題。通過事物和形象的敘寫，就可以大致把握作者在文中流露出的看法，進而去推想小說的主題。二古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。姚崇，字元之。少倜儻，尚氣節(jié)，長乃好學(xué)。契丹擾河北，兵檄叢進，崇奏決若流，武后賢之。后嘗語左右：“往周興、來俊臣等數(shù)治詔獄，朝臣相逮引，一切承反。朕意其枉。自俊臣等誅，遂無反者，然則向論死得無冤邪？”崇曰：“自垂拱后，被告者類自誣，今賴天之靈，發(fā)寤陛下，兇豎殲夷，朝廷義安。陛下以告牒置弗推，后若反有端，臣請坐知而不告。”后悅曰：“前宰相務(wù)順可，陷我為淫刑主，聞公之言，乃得朕心?！毙谠跂|宮，太平公主干政，宋王成器等分典閑廄、禁兵。崇與宋璟建請主就東都，出諸王為刺史，以壹人心。帝以謂主，主怒。太子懼，上疏以崇等巷間王室，請加罪，貶為申州刺史。移徐、潞二州，遷揚州長史。政條簡肅，人為紀德于碑。先天二年玄宗講武新豐密召崇崇至乃咨天下事袞袞不知倦帝曰卿宜遂相朕崇知帝大度，銳于治，乃先設(shè)事以堅帝意，即陽不謝，帝怪之。崇因跪奏：“臣愿以十事聞?！弊喈叄墼唬骸半弈苄兄?。”崇乃頓首謝。翌日，拜兵部尚書。帝將幸東都，而太廟屋自壞，帝問宰相，宋璟、蘇殛曰：“壞壓之變，天所以示教戒，陛下宜停東巡。”帝以問崇，對日：“壞與行會，不緣行而壞。且陛下以關(guān)中無年，因以幸東都，為人不為己也?！碧熳铀鞏|。他日，帝召崇曰：“卿子才乎？皆安在？”崇揣知帝意，曰：“臣二子分司東都，其為人多欲而寡慎?！钡凼家猿缢狡渥?，及聞，乃大喜，帝于是愛崇不私。九年卒，贈揚州大都督，謚曰文獻。十七年，追贈太子太保。（《節(jié)選自＜新唐書·姚崇傳＞）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.先天二年／玄宗講武新豐／密召崇／崇至／乃咨天下事／袞袞不知倦／帝曰／卿宜遂相朕／B.先天二年／玄宗講武／新豐密召崇／崇至／乃咨天下事／袞袞不知倦／帝曰／卿宜遂相朕／C.先天二年／玄宗講武新豐／密召崇／崇至／乃咨天下事袞袞／不知倦／帝曰／卿宜遂相朕／D.先天二年／玄宗講武新豐／密召崇／崇至／乃咨天下／事袞袞不知倦／帝曰／卿宜遂相朕／11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.檄，文體名，古代官府用來征召、曉喻、聲討的文書，文中“兵檄”指軍事文書。B.詔獄，指皇帝干脆掌管的關(guān)押欽犯的牢獄，也指奉旨辦理的案件，文中指后者。C.禁兵，唐代指由皇帝干脆管轄的警衛(wèi)皇帝及皇宮的部隊，又稱為禁軍、御林軍。D.太廟，又稱大廟，是古代皇帝的宗廟，只有皇帝及其先祖的神位才可供奉其中。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.姚崇思維靈敏，行事堅決。契丹進兵侵擾時，朝廷軍務(wù)特別繁忙，姚崇處事迅疾，奏請裁決快如流水，深受武后賞識。B.姚崇敢于進言，勇于擔(dān)責(zé)。武后曾任用酷吏，冤枉了不少人，姚崇主動指出她的錯誤，勸諫武后對告密文書擱置不理。C.姚崇佐理朝政，才能非凡。姚崇先后在武則天、唐玄宗等朝擔(dān)當(dāng)要職，深受倚重，他的很多政見得到了當(dāng)權(quán)者的贊同。D.姚崇善揣圣意，處事機巧。玄宗要委以重任時，姚崇依據(jù)對玄宗的了解，有意不謝恩，借機向皇帝陳述了自己的政見。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1)自俊臣等誅，遂無反者，然則向論死得無冤邪？（2)且陛下以關(guān)中無年，因以幸東都，為人不為己也?！敬鸢浮?0.A11.D12.B13.(1)自從來俊臣等被殺后，就沒有謀反的人了，既然這樣，那么從前判處死罪的該不會有被冤枉的吧?(2)況且陛下因為關(guān)中遭遇荒年，所以出巡東都，是為了百姓而不是為了自己?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言文斷句的實力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié)，常見的斷句方法出名詞斷句、修辭斷句、對稱結(jié)構(gòu)斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題中劃線句的意思是，先天二年(713)，玄宗到新豐檢閱，密召姚崇，崇到了，玄宗咨問天下大事，姚崇侃侃暢談不知疲乏。玄宗說：“你正好做我的宰相?！薄靶谥v武新豐”“新豐”是地點狀語，之后斷開，解除B；“乃咨天下事”省略“以”，“乃咨以天下事”，之后斷開，解除CD。故選A?！?1題詳解】此題考查文化常識的實力。重要的文化常識是一個中學(xué)生必需具有的基本常識。復(fù)習(xí)中要留意突出重點，不糾纏于細枝末節(jié)，留意構(gòu)建完整的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)和體系，建立學(xué)問樹，同時加強積累，留意歸納，分類記憶。D項，“只有皇帝及其先祖的神位才可供奉其中”錯誤，太廟是中國古代皇帝的宗廟，是供奉皇帝先祖及歷代皇帝的地方。后來皇后、宗室、功臣的神位在皇帝的批準下也可以被供奉在太廟，稱為配享太廟。故選D?！?2題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品人物形象的實力。解答此類題目，首先要通讀全文，粗知大意，了解人物的作為，概括人物形象；其次對選項中的句子進行視察，在原文中找出相關(guān)的句子，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上推斷正誤。B項，“姚崇主動指出她的錯誤，勸諫武后對告密文書擱置不理”錯誤，原文“自垂拱后，被告者類自誣，今賴天之靈，發(fā)寤陛下，兇豎殲夷，朝廷義安。陛下以告牒置弗推，后若反有端，臣請坐知而不告?！笨芍皇侵鲃?，也不是“勸諫武后對告密文書擱置不理”，而是姚崇自己。故選B。【13題詳解】此題考查學(xué)生翻譯文言文的實力。翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；其次：確定考查重點，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言學(xué)問點，如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補、變）；第四：細致審讀檢查，書寫規(guī)范清晰。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后，做到書寫規(guī)范清晰。本題，（1）中“自俊臣等誅”，意義上被動句；“然則”，既然這樣，那么；“向”，從前；“論”，判處。（2）中“無年”，遭遇荒年；“幸”，出巡；“己”，自己?！军c睛】駕馭正確的閱讀文言文的方法——遵循三個步驟：在考試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就起先作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地閱讀一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個也許即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；其次步：細讀題目，細致研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要依據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運用課內(nèi)所學(xué)的學(xué)問（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為簡單的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又訂正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深化和復(fù)核的過程。參考譯文：姚崇，字元之，陜州硤石人。姚崇年輕時豪爽，崇尚氣節(jié)，長大后便喜好讀書。契丹進兵騷擾河北，軍事文書大量送到朝廷，姚崇處理奏報快得像流水，武則天認為他賢能。武后曾對侍臣說：“從前周興、來俊臣等多次奉詔承辦獄案，朝臣相互牽連，都承認反朝廷。我怕有冤情。自從酷吏來俊臣等被誅后，竟沒有反朝廷了。那么，過去被來俊臣等以反朝廷罪論處的人，該不會有冤枉的吧？”姚崇說：“自垂拱以后，被告發(fā)者大多被迫自誣?，F(xiàn)今靠上天的圣靈，啟發(fā)陛下明通，兇殘小人被殲滅干凈，朝廷太平安定。陛下將告密的小報告擺在一邊不予追究，以后假如有謀反事查實，臣情愿按知而不告發(fā)的罪受懲處?！蔽浜笈d奮地說道：“以前的宰相都確定順我意去辦事，害我成了亂用刑法的君主，現(xiàn)在聽你說的話，可說真合了我的心愿?！毙诹樘訒r，太平公主干預(yù)朝政，宋王、成器等人分別主持閑廄、禁兵要職。姚崇和宋璟建議請?zhí)焦鬟w居?xùn)|都洛陽，令宋王等出為各州刺史，使天下人統(tǒng)一歸心于太子。睿宗把這建議告知了太平公主。公主發(fā)怒。太子膽怯 ，又上疏睿宗，指劾姚崇等離間王室關(guān)系，請予重典懲處，乃貶為申州刺史，轉(zhuǎn)徐、路二州，又調(diào)為揚州長史。姚崇為政條理簡肅，百姓為他刻碑載德。先天二年(713)，玄宗到新豐檢閱，密召姚崇，崇到了，玄宗咨問天下大事，姚崇侃侃暢談不知疲乏。玄宗說：“你正好做我的宰相?！币Τ缰诖蠖龋J意圖治，就先設(shè)法來鞏固他的意志，佯作不當(dāng)面表示接受。玄宗指責(zé)他。姚崇于是跪奏：“臣愿以十條建議奏聞?！鄙献嘟Y(jié)束，玄宗說：“我能辦得到?！币Τ绮胚凳字x恩。次日，授兵部尚書。玄宗將要巡幸東都洛陽，而此時太廟自行倒塌。玄宗問宰相，宋瞡、蘇耮同時回答說：“太廟倒塌這種突發(fā)事務(wù)，是上天用來表示警告的，陛下應(yīng)當(dāng)停止東巡洛陽?！毙谟忠源藛栆Τ纭３绱鸬溃骸斑@次太廟倒塌湊巧與陛下東幸行期遇到一起了，不是因為你要東幸才倒塌的。況且陛下以關(guān)中無收，糧運勞民，因而東幸洛陽，這是為了有利百姓而不是為己?！毙诰蜄|巡洛陽了。有一天，玄宗招見姚崇，問：“你兒子才品怎樣？都在什么地方？”姚崇揣摩到玄宗的心愿，說：“我兩個兒子在東都洛陽，他們?yōu)槿素澯苌俟?jié)制?！毙谧畛跻詾橐Τ鐣蛔o兒子，等聽到姚崇這樣說，就很興奮。玄宗于是更愛姚崇的不謀私。開元九年(721，姚崇去世，追贈揚州大都督，謚文獻。開元十七年(729)，追贈太子太保。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。早玩雪梅有懷親屬①韓偓北陸候才變，南枝花已開。無人同悵望，把酒獨裴回。凍白雪為伴，寒香風(fēng)是媒。何因②逢越使③，腸斷謫仙才。［注］①此詩作于天祐元年（904),詩人被貶于湖南醴陵。②何因，怎么能夠。③逢越使，典出“折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無全部，聊贈一枝春”（陸凱《贈范曄》）。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.詩人觸景生情，既詠梅花又懷親人，感情豐富，全詩語言清爽明麗B.首聯(lián)寫氣候剛發(fā)生變更，而梅花已開上枝頭，突出了一個“早”字。C.頷聯(lián)寫詩人獨自飲酒，徘徊于梅花旁，卻無人與之同賞，悵惘若失。D.尾聯(lián)兩處用典，表達了詩人被貶后思念遠方親人卻無處訴說的苦痛。15.后人評價頸聯(lián)“花與人兼而有之”，請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?4.A15.“凍白”“香”既寫梅花之顏色雪白、香氣清測，又寓意詩人品性高潔;“雪為伴”“風(fēng)是媒”既寫梅花與雪為伴,風(fēng)送清香，又暗含自己被貶他鄉(xiāng)孤獨孤獨的遭際以及清高自守的情懷?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的實力。各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要留意了解作者身世經(jīng)驗及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思索詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法。再比照選項一一確認，得出答案。A項，“全詩語言清爽明麗”，全詩語言樸實直白。故選A。【15題詳解】此題考查鑒賞詩歌句子的實力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時，先要釋句，然后指明手法，最終分析表達效果；分析表達效果時要將句子放回到詩中，體會其表情達意上的妙處。韓偓（公元842年～公元923年）。中國唐代詩人。乳名冬郎，字致光，號致堯，晚年又號玉山樵人。陜西萬年縣（今樊川）人。自幼聰慧好學(xué)，10歲時，曾即席賦詩送其姨夫李商隱，令滿座皆驚，李商隱贊揚其詩是“雛鳳清于老鳳聲”。龍紀元年(889年)，韓偓中進士，初在河中鎮(zhèn)節(jié)度使幕府任職，后入朝歷任左拾遺、左諫議大夫、度支副使、翰林學(xué)士?！皟霭籽榘?，寒香風(fēng)是媒”，冰天雪地和雪白的梅花相伴的是白雪，梅花的香氣依靠風(fēng)兒傳到遠方。梅花凌霜斗雪，迎春開放，風(fēng)骨俊傲，不趨榮利。梅花以它的堅貞不渝、高潔、堅毅、虛心的品行，給人以立志奮勉的激勵。在寒冷中，梅開百花之先，獨天下而春，自古以來，人們都贊美她的傲雪精神，她的孤獨的不與百花爭春的高潔的美。所以，她象征高潔、堅毅的人。結(jié)合注釋“詩人被貶于湖南醴陵”，這一聯(lián)既是寫梅花又是寫自己?！军c睛】詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的全部內(nèi)容，留意結(jié)合全詩進行分析，留意的錯誤是意象的含義不對，手法不精確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或有意拔高等，一般都存在明顯的錯誤，此題的兩個選項分別為手法和情感錯誤。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1)在《桃花源記》中，陶淵明用“____________，__________”＂兩句寫出了老少和樂，百姓華蜜的美妙景象。（2)《琵琶行》中，“_____________，__________”兩句通過自問自答，表達了白居易因琵琶女的遭遇而產(chǎn)生的同命相憐之感。（3)當(dāng)我們見到某處名勝風(fēng)光不再時，往往會用辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中的“___________，__________”句來形容。【答案】(1).黃發(fā)垂髫(2).并怡然自樂(3).座中泣下誰最多(4).江州司馬青衫濕(5).舞榭歌臺(6).風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫實力。考查干脆性默寫和理解性默寫兩種類型，此題屬于理解性默寫，要求學(xué)生平常既要留意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需留意“髫”“怡”“州”“榭”的書寫?！军c睛】本考點包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在我國戲曲史上，元代是古典戲曲第一個大發(fā)展、大旺盛時期，也是我國富有民族特色的古典悲劇蓬勃出現(xiàn)的第一個高潮時期。終元一代，廣闊人民群眾處在民族壓迫和階級壓迫的血潮火海之中。生產(chǎn)力遭遇破壞，人類文明被，文人儒士長期沒有出路；法治墮隳，官府昏聵，惡棍橫行，生靈涂炭。面對這樣殘酷的現(xiàn)實，使元代文人無奈地放棄了駕馭時代的夢幻志向和建功立業(yè)的急迫追求，憤懣、悲觀、失意。為他們的思想心態(tài)所占據(jù)。一部分人因此使精神體驗趨于停滯和萎縮，或耽于耳目聲色的享樂，或卷入隱逸之風(fēng)；（），于是于下層人民群眾和民間藝人之中，以最為大眾化的戲曲為武器，采納悲劇的樣式來反映時代的悲劇現(xiàn)實，揭示心靈深處的悲劇意識。所以元雜劇中的悲劇能以超乎前代的思想深度和豐富多彩的藝術(shù)姿態(tài)，成為這個悲劇時代的精神產(chǎn)物。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.拋棄置身厚重舉世矚目B.毀棄隱身厚重引人注目C.毀棄置身濃重引人注目D.拋棄隱身濃重舉世矚目18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.面對這樣殘酷的現(xiàn)實，元代文人無奈地放棄了駕馭時代的夢幻志向和建功立業(yè)的急迫追求，他們的思想心態(tài)占據(jù)了憤懣、悲觀、失意。B.面對這樣殘酷的現(xiàn)實，使元代文人無奈地放棄了駕馭時代的夢幻志向和建功立業(yè)的急迫追求，他們的思想心態(tài)為憤懣、悲觀、失意所占據(jù)。C.這樣殘酷的現(xiàn)實，使元代文人無奈地放棄了駕馭時代的夢幻志向和建功立業(yè)的急迫追求，他們的思想心態(tài)占據(jù)了憤懣、悲觀、失意。D.面對這樣殘酷的現(xiàn)實，元代文人無奈地放棄了駕馭時代的夢幻志向和建功立業(yè)的急迫追求，他們的思想心態(tài)為憤懣、悲觀、失意所占據(jù)。19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.但坎坷的經(jīng)驗和壓抑的環(huán)境，也讓一部分人從中深刻悟得了人的生命的悲劇性質(zhì)，激發(fā)了對外部悲劇世界作無情解剖的劇烈愿望B.但也有一部分人從坎坷的經(jīng)驗和壓抑的環(huán)境中，深刻悟得了人的生命的悲劇性質(zhì)，激發(fā)了對外部悲劇世界作無情解剖的劇烈愿望C.但也有一部分人從坎坷經(jīng)驗和壓抑的環(huán)境中，深刻悟得了人的生命的悲劇性質(zhì)，對外部悲劇世界作無情解剖的劇烈愿望被激發(fā)了D.但坎坷的經(jīng)驗和壓抑的環(huán)境，也讓一部分人從中深刻悟得了人的生命的悲劇性質(zhì)，對外部悲劇世界作無情解剖的劇烈愿望被激發(fā)了【答案】17.C18.D19.B【解析】【17題詳解】本題考查正確運用成語（詞語）的實力。考查形式有推斷成語（詞語）運用的正誤和依據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z等。駕馭常見的成語錯誤類型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯對象、沖突。成語（詞語）運用的正誤須要正確理解詞語的意義，辨明感情色調(diào)，弄清運用對象以及運用的特殊要求，避開因成語造成病句等；依據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z（詞語）填空須要細致分析語境，理解成語（詞語）的意義，同時還要辨明意義相近的詞語的微小差別。解答此題要留意做題時依據(jù)語境分析，一般錯誤的類型不會一樣，所以可以用解除法確定成語的錯誤類型，錯誤選項，同時，留意多義成語的積累記憶。第一組，拋棄：扔掉不要；丟棄。毀棄：指毀壞拋棄。依據(jù)語境“人類文明被”，填入“毀棄”。其次組，置身：存身，處在的地方。謂自己處于某種環(huán)境或場合。隱身：不露身份。依據(jù)語境“于是于”，填入“置身”。第三組，厚重：豐富而珍貴。濃重：（煙霧、氣味、色調(diào)等）很濃很重。依據(jù)語境“的悲劇意識”，填入“濃重”。第四組，舉世矚目：指的是全世界的人都凝視著，形容影響很大。引人注目：形容人或事物很具特色，引起人們的留意。依據(jù)語境“成為這個悲劇時代”，填入“引人注目”。故選C?！?8題詳解】此題考查學(xué)生辨析并修改病句的實力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，推斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。假如結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟}考查辨析病句實力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。“面對……使……”，句子無主語，解除B；“憤懣、悲觀、失意”成分殘缺，改為“他們的思想心態(tài)為憤懣、悲觀、失意所占據(jù)”，解除AC。故選D?！?9題詳解】此題考查連接句子的實力。首先細致閱讀文段，了解大意；然后可以依據(jù)空句的位置來推斷，還可以依據(jù)上下文語境的提示來分析連接的內(nèi)容。要求選擇語意連貫，邏輯嚴密的句子。依據(jù)句前“一部分人因此使……”，句式始終原則，括號內(nèi)填入“但也有一部分人……”，解除AD；后半句依據(jù)“或耽于耳目聲色的享樂，或卷入隱逸之風(fēng)”，填入主動句，而不是被動句，“激發(fā)了對外部悲劇世界作無情解剖的劇烈愿望”，解除CD。故選B?！军c睛】病句題歷來是高考熱點，復(fù)習(xí)中首先要熟識高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累閱歷，辨析時可采納緊縮主干法，先審主干再審枝葉。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。哺乳動物的體溫很少超過38攝氏度，蝙蝠①__________,但體溫卻常年保持在38-40攝氏度之間。體溫高可以讓蝙蝠的新陳代謝速度變快，但會損傷蝙蝠的身體，按理說蝙蝠的壽命會縮短，然而蝙蝠的壽命卻很長，有些甚至可以達到40歲。②________,可能是它的身體演化出了自我修復(fù)的功能，體細胞一旦出現(xiàn)損傷，會剛好修復(fù)，所以它的壽命比理論值要高很多。這一切可以使它們即使感染了病毒，③__________,而是溫柔地與病毒“和諧相處”。到目前為止，科學(xué)家們從世界各地的蝙蝠身上共發(fā)覺了包括狂犬病毒、SARS病毒、埃博拉病毒等在內(nèi)的4000多種病毒?！敬鸢浮?1).雖然是哺乳動物(2).蝙蝠長壽的緣由(3).也不會發(fā)病【解析】【詳解】此題考查上下文連接，即要求語句連貫的實力?？山Y(jié)合語段句子，結(jié)合上下文，并依據(jù)句首提示詞語逐一排查即可得出答案。?做題時要留意：①綜觀材料，把握材料的中心。②弄清材料的陳述對象，語段的結(jié)構(gòu)特點，感情基調(diào)，以及主要句子的句式特點等。③語句的連貫不能只留意語言形式的連貫，主要應(yīng)看句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng)，意思是否連貫順暢。第一個空依據(jù)“哺乳動物的體溫很少超過38攝氏度”“但體溫卻常年保持在38-40攝氏度之間”，填入蝙蝠特點，即“雖然是哺乳動物”；其次個空依據(jù)“然而蝙蝠的壽命卻很長，有些甚至可以達到40歲”，填入蝙蝠的壽命長的相關(guān)信息，即“蝙蝠長壽的緣由”；第三個空依據(jù)“這一切可以使它們即使感染了病毒”，填入蝙蝠不一樣的地方，即“也不會發(fā)病”?！军c睛】解答此類題，要通讀語段，整體把握大意，要弄清晰語段說的什么。敘事時，要搞清當(dāng)事人和事情的來龍去脈。描寫景物時，要抓住它的特點。論述一個觀點的，要明確主見什么，反對什么，還要分析材料與觀點的關(guān)系。然后依據(jù)上下文的語境和前后語句的句式作答。21.請對下面這段新聞報道文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過45個字。日前，教化部印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間做好一般高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)看法》（簡稱《指導(dǎo)看法》），要求實行政府主導(dǎo)、高校主體、社會參加的方式，共同實施并保障高校在疫情防控期間的在線教學(xué)，實現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”。各高校利用上線的慕課和省、校兩級優(yōu)質(zhì)在線課程教學(xué)資源，依托在線課程平臺、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等，開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動?！吨笇?dǎo)看法》強調(diào)，高校要擇優(yōu)選取符合本校實際、與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境條件相匹配的方案，強化對課程內(nèi)容、教學(xué)過程和平臺運行監(jiān)管，以保障在線教學(xué)平穩(wěn)運行?！敬鸢浮拷袒坑“l(fā)《指導(dǎo)看法》，要求高校開展線上教學(xué)活動，保障在線教學(xué)平穩(wěn)運行。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生壓縮語段的實力。這種題一般是為學(xué)生供應(yīng)一個具體完整的信息材料，里面包含一個準確的信息術(shù)語，而與信息術(shù)語相關(guān)的信息，都在材料中。完成這種工作，作題者需首先提取相關(guān)信息，然后重新組合成連貫的語句表達出來。此題圍繞疫情之下高校教學(xué)狀況，第一句是關(guān)鍵句，“日前，教化部印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間做好一般高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)看法》（簡稱《指導(dǎo)看法》）”，內(nèi)容是“要求實行政府主導(dǎo)、高校主體、社會參加的方式，共同實施并保障高校在疫情防控期間的在線教學(xué)”，目的是“以保障在線教學(xué)平穩(wěn)運行”，即教化部印發(fā)《指導(dǎo)看法》，要求高校開展線上教學(xué)活動，保障在線教學(xué)平穩(wěn)運行?！军c睛】這是語段壓縮題的?？夹问?，亦可稱為定向概括。做這類題的主要步驟是：理清層次、辨明主次、留意角度、確定如何取舍。理清層次，就是要切分語段層次，將原語段依據(jù)意思要點劃分若干層次，畫出每層重要詞語、重要句子，歸納各層意思，梳理要點概括出每層大意；將各層意思歸納到一起組合成句。然后濃縮。再者還要辨明主次，依據(jù)不同文段文體特征，提取主要信息。最終是考慮連貫，表達力求恰切。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（1)人之在天地，如魚在水，不知有水，只待出水，方知動不得。（宋程頤）（2)天下興亡，匹夫有責(zé)。（明顧炎武）（3)無窮的遠方，多數(shù)的人們，都和我有關(guān)。（魯迅）（4)沒有學(xué)問，我們希望的世界不能建立起來。（英國羅素）（5)最崇高、最尊貴的財寶，除了生命之外斷無他物。（日本池田大作）度過一個全民抗“疫”的非同尋常的寒假，最終可以開學(xué)了。請你以高三畢業(yè)班學(xué)生代表的身份，在2024年春季開學(xué)典禮上，以“疫情帶來的思索”為主題，從下面幾句名人名言中任選一句作為開頭，向全校師生做一個演講，體現(xiàn)你的相識與思索。要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】【例文】致敬最美逆行者敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：大家好！魯迅先生說，無窮的遠方，多數(shù)的人們，都和我有關(guān)。在全國上下抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情戰(zhàn)役中，有那么一群人為了遠方的人們，毅然奔赴抗疫前線，是他們的堅守和付出，筑起了一道守護人民健康的防護線。他們是最美“逆行者”。新春伊始，一場猝不及防的肺炎疫情席卷全國大地。在這場突如其來的戰(zhàn)“疫”面前，一群“最美逆行