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
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文檔簡(jiǎn)介
3.3牛頓第三定律【新課導(dǎo)入】力的作用是相互的。相互作用的力其大小有什么關(guān)系?例如,大人跟小孩掰手腕,很容易就把小孩的手壓在桌面上。那么,他們施加給對(duì)方的力,大小相等嗎??jī)蓧K磁鐵之間的吸引作用異極互相吸引F1F2兩塊磁鐵之間的排斥作用同極互相排斥左手右手右手左手FF結(jié)論1:一個(gè)物體A對(duì)另一個(gè)物體B施加力的作用時(shí),另一個(gè)物體B也會(huì)同時(shí)對(duì)這個(gè)物體A施加力的作用。施力物體同時(shí)也是受力物體。
結(jié)論2:兩個(gè)物體之間的作用總是相互的。若把A對(duì)B的力叫做作用力,則B對(duì)A的力叫做反作用力地球物體桌面書(shū)本一、作用力與反作用力1.物體間力的作用是相互的(1)重力地面上的物體受到重力的作用,其實(shí)質(zhì)是______
對(duì)它的引力,同時(shí),地球也受到了______對(duì)它的
引力的作用.(2)彈力放在水平桌面上的書(shū)本,由于______發(fā)生形變,
給書(shū)本一個(gè)向上的支持力FN,同時(shí)由于______
發(fā)生形變,對(duì)桌面將產(chǎn)生一個(gè)向下的壓力F′N(xiāo).(3)摩擦力2.作用力與反作用力兩個(gè)物體之間的作用總是_____的,所以說(shuō)施力物
體同時(shí)也一定是__________,物體間相互作用的
一對(duì)力,叫做作用力和__________.作用力反作用力關(guān)系如何呢?AB把兩個(gè)彈簧秤鉤在一起二、作用力和反作用力的大小之間、方向之間有什么樣的關(guān)系?ABA受到B向右的拉力F1B受到A向左的拉力F2F1的大小A的讀數(shù)F2的大小B的讀數(shù)又因?yàn)榈贸鯢1=F2,方向相反,作用在一條直線上三、牛頓第三定律1.內(nèi)容:
兩個(gè)物體間的作用力與反作用力總是大小相等,方向相反,作用在一條直線上2.數(shù)學(xué)表達(dá)式:
理解:定義中的“總是”是強(qiáng)調(diào)對(duì)于任何物體,在任何情況下均成立1、不管物體大小形狀如何。
2、不管物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何。
3、作用力與反作用力是同時(shí)產(chǎn)生、變化及消失異體、等值、反向、共線牛頓第三定律4、作用力與反作用力分別作用在不同的兩個(gè)物體上,作用效果不能相互抵消作用力與反作用力的特點(diǎn)1、作用在不同的物體上;2、具有同種性質(zhì);3、具有同時(shí)性。一對(duì)相互作用力一對(duì)平衡力等值、反向、同一直線作用在兩個(gè)物體上作用在一個(gè)物體上不能求合力(效果不能抵消)能求合力(效果能抵消)性質(zhì)相同性質(zhì)不一定相同具有同時(shí)性不一定具有同時(shí)性不同點(diǎn)相同點(diǎn)作用力與反作用力和平衡力的區(qū)別2、地面對(duì)人的支持力與人對(duì)地面的壓力1、地球?qū)θ说闹亓εc人對(duì)地球的引力3、地面對(duì)人的摩擦力與人對(duì)地面的摩擦力人在平直公路上行走時(shí),有幾對(duì)作用力和反作用力?現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用:有人說(shuō),馬拉著車(chē)在水平路面加速跑時(shí),馬拉車(chē)的力大于車(chē)?yán)R的力,對(duì)嗎?
物體受力的初步分析1.什么叫受力分析?是指根據(jù)各種力的產(chǎn)生條件,結(jié)合物體所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),通過(guò)一定的方法技巧,來(lái)確定出物體所受到的所有力的過(guò)程2.為什么要受力分析?3.受力分析的結(jié)果如何呈現(xiàn)?畫(huà)出物體的受力示意圖受力情況運(yùn)動(dòng)情況分析順序:按照重力、彈力、摩擦力、其他力的順序,逐個(gè)審查確認(rèn),確認(rèn)存在的力畫(huà)出其示意圖。若是多個(gè)物體,一般是從上到下,從外到內(nèi),從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序分析各個(gè)物體1.什么叫整體法受力分析?是把具有相同加速度的幾個(gè)物體作為一個(gè)研究對(duì)象進(jìn)行分析的方法2.整體法的適用條件是什么?取做整體的幾個(gè)物體需要具有相同的加速度:通常題目中有“相對(duì)靜止”、“一起”、“相同速度”等字眼,處于平衡狀態(tài)的幾個(gè)物體加速度都是0,則一定可以視為整體3.整體的外力與內(nèi)力是什么意思?例:如圖所示,A、B疊放在一起處于靜止?fàn)顟B(tài),取A、
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