初中地理的知識(shí)點(diǎn)

初中地理的知識(shí)點(diǎn)全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，要求地理課程改革必需轉(zhuǎn)變學(xué)科本位、學(xué)問中心的教育觀念，結(jié)合地理學(xué)科的特點(diǎn)，主動(dòng)探究地理問題的學(xué)習(xí)情境。以下是我整理的初中地理的學(xué)問點(diǎn)，歡送大家借鑒與參考!

初中地理學(xué)問點(diǎn)總結(jié)

第一章中國(guó)的疆域與人口

第一節(jié)、中國(guó)的疆域

1、中國(guó)地理位置：

⑴、從東西半球看，位于東半球;

⑵、從南北半球看，位于北半球;

⑶、從面臨的大洲和大洋看，中國(guó)位于亞洲的東部，太平洋的西岸。

2、中國(guó)的陸地面積達(dá)960萬平方千米，差不多與整個(gè)歐洲的面積相等，居世界第三位。

領(lǐng)土四至：

⑴、最北：漠河以北黑龍江主航道中心。

⑵、最南：南沙群島中的曾母暗沙。

⑶、最東：黑龍江與烏蘇里江的集合處。

⑷、最西：新疆的帕米爾高原。

3、從五帶來看，中國(guó)大局部領(lǐng)土在北溫帶，少局部在熱帶，沒有寒帶。

4、我國(guó)是一個(gè)海洋大國(guó)，大陸海岸線長(zhǎng)達(dá)18000多千米。

⑴、四個(gè)近海(從北到南，依次為)：渤海、黃海、東海和南海(太平洋的一局部)。

⑵、兩個(gè)內(nèi)海：渤海(遼東半島的山東半島之間)、瓊州海峽(雷州半島和海南島之間)。

⑶、兩個(gè)海峽：臺(tái)灣海峽(福建省和臺(tái)灣省之間)、瓊州海峽(雷州半島和海南島之間)。

⑷、三大島嶼：臺(tái)灣島、海南島、崇明島。

5、眾多的鄰國(guó)：我國(guó)陸上國(guó)界限長(zhǎng)達(dá)2萬多千米，共有15個(gè)陸上鄰國(guó)，6個(gè)隔海相望的國(guó)家(陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家在八年級(jí)地理(上冊(cè))P7圖1—5《中國(guó)行政區(qū)劃》上來識(shí)記它)。

其次節(jié)、中國(guó)的行政區(qū)劃

1、我國(guó)現(xiàn)行的行政區(qū)劃基上分為省(自治區(qū)、直轄市)、縣(自治縣、縣級(jí)市)、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))三級(jí)。

2、我國(guó)共有34個(gè)省級(jí)行政單位，包括23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和香港、澳門兩個(gè)特殊行政區(qū)。(注：34個(gè)省級(jí)行政單位的名稱、根本輪廓、位置、簡(jiǎn)稱、行政中心，在八年級(jí)地理(上冊(cè))P7圖1—5《中國(guó)行政區(qū)劃》上來識(shí)記它)。

第三節(jié)、中國(guó)的人口

1、到第五次人口普查為止，中國(guó)共有12.95億人口，占世界人口總數(shù)的21.2%，是世界上人口最多的國(guó)家。

2、我國(guó)人口的突出特點(diǎn)：人口基數(shù)大，人口增長(zhǎng)快;人口分布特點(diǎn)：將(云南省)騰沖和(黑龍江省)黑河，用一條直線連起來，可以看出我國(guó)人口分布是東部地區(qū)多，西部地區(qū)少。

3、為了限制人口數(shù)量的增長(zhǎng)，我國(guó)政府把實(shí)行打算生育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的根本國(guó)策;限制人口數(shù)量，提高人口素養(yǎng)是我國(guó)人口政策的根本內(nèi)容。

第四節(jié)、中國(guó)的民族

1、我國(guó)共有56個(gè)民族。其中，漢族人口最多，占全國(guó)總?cè)丝诘?2%;其他民族占8%，稱為少數(shù)民族。

2、我國(guó)共有55個(gè)少數(shù)民族，其中壯族人口最多。

3、各民族的分布特點(diǎn)：“大雜居，小聚居”，相互交織居住。(少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北部地區(qū)，漢族分布最廣，主要集中在東部和中部。)

4、民族風(fēng)情：如：傣族的潑水節(jié)、蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)、漢族的賽龍舟。

初中地理學(xué)習(xí)心得

地理學(xué)是探究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。它具有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)：第一，綜合性。地理學(xué)是一門兼有自然科學(xué)性質(zhì)與社會(huì)科學(xué)性質(zhì)的綜合性科學(xué)。其次，地域性。地理學(xué)不僅探究地理事物的空間分布和空間構(gòu)造，而且說明地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，并致力于提醒地理事物的空間運(yùn)動(dòng)、空間改變規(guī)律。

二、對(duì)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念的相識(shí)

(一)學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。地理課程要供應(yīng)給學(xué)生與其生活和四周世界親密相關(guān)的地理學(xué)問，側(cè)重根底性的地理學(xué)問和技能，增加學(xué)生的生存實(shí)力。

(二)學(xué)習(xí)對(duì)終身開展有用的地理。反映全球改變形勢(shì)，突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國(guó)土整治、全球改變、可持續(xù)開展等內(nèi)容。

(三)變更地理學(xué)習(xí)方式。要依據(jù)學(xué)生的心理開展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際支配教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)啟程，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問題的愛好，造就地理學(xué)習(xí)實(shí)力，鼓舞踴躍探究，使學(xué)生了的地理學(xué)問的功能和價(jià)值，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的看法。

(四)構(gòu)建開放式地理課程。地理課程要充分重視校外課程資源的開發(fā)利用，形成學(xué)校與社會(huì)、家庭親密聯(lián)系，教育資源共享的開放性課程，從而拓寬學(xué)習(xí)空間，滿意多樣化的學(xué)習(xí)需求。

(五)構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程。在課程內(nèi)容選擇、教學(xué)方式方法改革和教學(xué)評(píng)價(jià)中，要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響，為開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和實(shí)力締造相宜的環(huán)境。

(六)建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制。地理學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，以及情感、看法、行為的改變。實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)手段多樣化、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并舉、定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)覺閃光點(diǎn)”“鼓舞自信念”的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制。

初中地理教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道東南半島與馬來群島的地形特征、河流特征、氣候特征。

2.通過閱讀地圖，能夠從圖中獲得相應(yīng)地理信息，提升識(shí)圖、析圖實(shí)力;通過小組合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作實(shí)力。

3.形成地理要素之間是相互聯(lián)系的觀念。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：中南半島和馬來群島山河分布特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)。

難點(diǎn)：山河分布及氣候特點(diǎn)和對(duì)人類活動(dòng)的影響。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

歌曲導(dǎo)入法。給學(xué)生播放李谷一先生的《贈(zèng)緬甸友人》，引導(dǎo)學(xué)生留意聽其中的歌詞：我住江之頭，君住江之尾，彼此情無限，共飲一江水。提問學(xué)生：這里的江水是指的哪一條江?引發(fā)學(xué)生的思索，進(jìn)而導(dǎo)入到新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.地理位置與國(guó)家

【老師活動(dòng)】出示世界地圖和東南亞地形圖，引導(dǎo)學(xué)生視察，點(diǎn)撥識(shí)圖技巧。

【提問】你們能從圖中找出中南半島和馬來群島嗎?并試著說一說他們的地理位置特點(diǎn)?

【學(xué)生答復(fù)】連兩大洲，通兩大洋，類似于一個(gè)十字路口。

【老師總結(jié)】地處亞洲與大洋洲，太平洋和印度洋的“十字路口”。大致位于23.5°N與10°S之間。

【老師活動(dòng)】出示世界行政區(qū)劃圖，引導(dǎo)學(xué)生找出東南亞地區(qū)的主要國(guó)家有哪些?哪些與我國(guó)接壤?

(學(xué)生探討答復(fù))

【老師總結(jié)】東南亞包含的國(guó)家主要由緬甸、越南、老撾、柬埔寨等11個(gè)國(guó)家，其中與我國(guó)接壤的有老撾、緬甸、越南。

2.自然地理特征

【老師活動(dòng)】出示中南半島的地形圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材視察。

【提問】中南半島的地形、地勢(shì)有什么特點(diǎn)?與之相關(guān)的河流呢?

【學(xué)生答復(fù)】山河相間，地勢(shì)北高南低。河流由北向南延長(zhǎng)。

【老師總結(jié)】中南半島的地勢(shì)大致北高南低。北部的地勢(shì)高峻，與中國(guó)山水相連，高山和大河由北向南延長(zhǎng)，形成山河相間、縱列分布的地表形態(tài)。河流上游湍急，流速快，水力資源豐富，下游水流平緩。

【老師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生回憶世界主要?dú)夂蝾愋?，出示中南半島的年氣溫柔降水分布圖。

【提問】中南半島的氣候有什么特點(diǎn)呢?

(學(xué)生探討答復(fù))

【老師總結(jié)】中南半島大局部為熱帶季風(fēng)氣候，有旱雨兩季。每年的6—10月盛行西南風(fēng)，為雨季;每年的11—次年5月盛行東北風(fēng)，為旱季。

【老師活動(dòng)】展示馬來群島的分層設(shè)色地形圖，馬來群島的年氣溫柔降水分布圖。

【提問】馬來群島的地形特征、河流特征、氣候特征分別是什么?

(學(xué)生探討答復(fù))

【老師總結(jié)】馬來群島島嶼眾多，其中大多數(shù)島嶼地勢(shì)坎坷，山嶺許多，平原較少，河流湍急。赤道橫穿馬來群島中部，群島大局部為熱帶雨林氣候，終年高溫多雨。

【拓展延長(zhǎng)】

【提問】中南半島與馬來群島如此這般的自然地理特征對(duì)人類活動(dòng)有什