2017年西師版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教案全冊

西師版二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃數(shù)的概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)和四則運(yùn)算的選取的數(shù)字都是整十、整百數(shù)，目的是通過熟7、實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)“當(dāng)家”例1、例2（利用表內(nèi)除法教學(xué)豎式1）利用情境引出數(shù)學(xué)問題2）利用學(xué)感受余數(shù)的出現(xiàn)，并了解余數(shù)的含義3）教學(xué)時(shí)要提醒學(xué)生注意商和余數(shù)的在這一小節(jié)中，學(xué)生要能夠運(yùn)用第一小節(jié)所學(xué)（1）合理綜合滲透，發(fā)揮集聚效應(yīng)。(第四單元：認(rèn)識(shí)圖形：5第五單元：有余數(shù)的除法6本單元導(dǎo)學(xué)內(nèi)容分以下五個(gè)部分:數(shù)的概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)和四則運(yùn)算的？（？（記住數(shù)位并不難，找準(zhǔn)方向是關(guān)鍵，右起第一二、學(xué)習(xí)寫數(shù)的方法:請(qǐng)一名學(xué)生撥珠，可以撥三位數(shù)（659也可以撥四位數(shù)（1236教師？（？（標(biāo)出5000另外準(zhǔn)備兩個(gè)籃子（一個(gè)寫大于5000，另一個(gè)寫小于5000①教師介紹游戲規(guī)則：同桌兩人出手指，每出推測出這樣的幾份是多少。用這種方法，比較大是多少，再看有這樣的幾份，就能推測出一共學(xué)生填完后匯報(bào)10）個(gè)一是十10）個(gè)十是一百10））（？（在他人的幫助下能積極、主動(dòng)地參與測量活動(dòng)教學(xué)過程:2、學(xué)生獨(dú)立完成課堂活動(dòng)第2題教師提醒學(xué)生用mm為長度單位，引選取的數(shù)字都是整十、整百數(shù)，目的是通過熟7、實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)“當(dāng)家”在教學(xué)過程中，應(yīng)注意落實(shí)“重視口算，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)目標(biāo):導(dǎo)學(xué)重點(diǎn):教具準(zhǔn)備:教學(xué)過程:？（？（39頁例1下面“試一試”39頁例2下面“試一試”例4。得對(duì)不對(duì)，我們可以用再算一遍的方法，也可方法，還可以用和減一個(gè)加數(shù)，看能否得到另？（春季是傳染病的高發(fā)期，學(xué)校要給每個(gè)小朋友？（（6）認(rèn)識(shí)≈,介紹≈的讀寫，試寫≈,比一比誰寫得又好又美觀。？（解決方法和同桌或自己的學(xué)習(xí)小伙伴交流一下？（？（？（3、練習(xí)：52頁“試一試”教學(xué)過程:？（，（？（1、59頁“試一試”教后記:導(dǎo)學(xué)目標(biāo):教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過程:剩下路程（千米）200〖4〗100（））（（3）●○●●○●●●○●●●●()將圖填充完整后，串好可以送給最喜在日常生活中，很多事物的排列都是有規(guī)律的教師：剛才我們探索了圖形的排列規(guī)律，下面我們探索數(shù)字之間的排列規(guī)律。？（導(dǎo)學(xué)難點(diǎn):教學(xué)過程:920-680+970920+970-680在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的實(shí)際問掛圖出示下面的動(dòng)畫：小明的爸爸和小明一起到超市買東西，剛好買了50元的邊形、直角有了初步認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行簡單辨認(rèn)在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能積極參與圖形拼組請(qǐng)各小組在學(xué)具中選用所需的材料開始研究長要說清楚選用的實(shí)驗(yàn)材料、方法和研究的結(jié)果？（？（？（？（請(qǐng)?jiān)囈辉嚢?。學(xué)生先獨(dú)立拼，拼好后與同伴例1、例2（利用表內(nèi)除法教學(xué)豎式1）利用情境引出數(shù)學(xué)問題2）利用學(xué)感受余數(shù)的出現(xiàn)，并了解余數(shù)的含義3）教學(xué)時(shí)要提醒學(xué)生注意商和余數(shù)的表示？教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：6579EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up7(5),5)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up7(7),4)9——在這一小節(jié)中，學(xué)生要能夠運(yùn)用第一小節(jié)所學(xué)？（？（老師介紹：如何用字母表示時(shí)、分？（時(shí)可用字母h表示，分用min表示）并（2）想一想，議一議：你知道生活中做哪些事情的時(shí)間大約是1時(shí)？學(xué)生？（？（對(duì)于時(shí)、分、秒，同學(xué)們積累了這么多的知識(shí)？（？（對(duì)統(tǒng)計(jì)的過程有進(jìn)一步的體驗(yàn)，并且對(duì)統(tǒng)計(jì)方導(dǎo)學(xué)目標(biāo):教學(xué)過程:談話：今天有一些小動(dòng)物想和小朋友們一起來？（二、統(tǒng)計(jì)圖形，探索統(tǒng)計(jì)方法:讓每個(gè)學(xué)生選出自己最喜歡的一種，并讓學(xué)生用畫“在日常生活中，涉及統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容有很多，有興導(dǎo)學(xué)目標(biāo):？（二、自主探索，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程:三、嘗試運(yùn)用，深化對(duì)統(tǒng)計(jì)的理解:？（四、獨(dú)立運(yùn)用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)能力:五、反思小結(jié)，自我評(píng)價(jià):采了3個(gè)；小黑兔上午采了4個(gè)蘑菇，下午采了4個(gè)。二、探究新知:三、課堂活動(dòng)：