(蘇教版2017)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5單元表格式教案

序號(hào)2.仔細(xì)觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)圖上所描繪的事物，并認(rèn)識(shí)所聯(lián)系的詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，理解字詞。難點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)圖上所描繪的事物，并認(rèn)識(shí)所聯(lián)系的詞語(yǔ)。教學(xué)方法與手段：多媒體。一、談話(huà)導(dǎo)入夏天到了，天多熱呀！老師帶同學(xué)們隨齊讀課題。通過(guò)說(shuō)話(huà)激發(fā)孩子著小向?qū)灮鹣x(chóng)去農(nóng)家的小院里乘乘對(duì)夏天的喜愛(ài)和對(duì)二、新授2.引導(dǎo)有順序地觀察圖畫(huà)，相機(jī)學(xué)習(xí)詞交流圖意，學(xué)習(xí)詞出示：牽?？椗倍沸牵?）你們聽(tīng)過(guò)牛郎織女的故事嗎？師讀詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)生字詞。5.看圖上誰(shuí)也在跟小朋友講這個(gè)牛郎織回答問(wèn)題。相機(jī)出示：竹椅蒲扇螢火蟲(chóng)（2）螢火蟲(chóng)是什么樣子的？你能向大子。三、學(xué)寫(xiě)生字1.真是太美了，我們就坐在農(nóng)家的小院2.出示生字：星、爺、奶、扇、丁、女、斗用自己的辦法記一4.這些生字中，哪些是獨(dú)體字？哪些是記生字字形，并通說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這個(gè)過(guò)老師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生牢固掌5.記一記“奶、織、丁、女、斗”的筆要一筆寫(xiě)成，不要寫(xiě)歪了。女、丁、斗：都要寫(xiě)在田字格的中間7.生描紅、仿寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)奶、織、丁、女、斗授課日期月日序號(hào)教學(xué)課題識(shí)字5課型新授2.誦讀課文，積累詞語(yǔ)，體會(huì)農(nóng)村夏夜的情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，理解字詞。難點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)圖上所描繪的事物，并認(rèn)識(shí)所聯(lián)系的詞語(yǔ)。教學(xué)方法與手段：多媒體。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．開(kāi)小火車(chē)認(rèn)讀老師生字籮里的生字。指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固生字字詞，掌握新學(xué)生比較生字后組詞。奶丁斗()女手頭()4．各個(gè)小組準(zhǔn)備一下，馬上我們來(lái)比賽讀課文，看哪個(gè)小組讀得最美。指導(dǎo)學(xué)生有感情地二、學(xué)寫(xiě)生字認(rèn)識(shí)新部首“戶(hù)字頭”。2．小組內(nèi)同伴討論：你會(huì)記住哪個(gè)認(rèn)識(shí)新部首“戶(hù)字頭”。學(xué)生談?wù)動(dòng)檬裁春梅椒ㄓ米约旱霓k法記一記生字字形，并通過(guò)老師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，掌握生字的筆6．播放音樂(lè)，學(xué)生寫(xiě)字，教師行間巡繁星亮晶晶授課日期月日教學(xué)課題識(shí)字5教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固生字詞語(yǔ)，正確完成各項(xiàng)練習(xí)。課型)備課日期序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確掌握字詞。教學(xué)方法與手段：多媒體。2.用其中的一兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。xīngguāngniúnǎi))2.給下面的多音字找朋友。斗dou()奶：是結(jié)構(gòu)的字，第3筆是(),日—生——星()女—子——好()戶(hù)—羽——扇()5.填一填，讀一讀。通過(guò)填寫(xiě)漢字結(jié)構(gòu)和具體筆畫(huà)，幫助先填一填，再把句子讀一()坐在竹椅上聽(tīng)先讀一讀詞語(yǔ)，再找出不此練習(xí)的設(shè)計(jì)主要檢查學(xué)生對(duì)課先讀一讀詞語(yǔ)，再找出不此練習(xí)的設(shè)計(jì)主要檢查學(xué)生對(duì)課此練習(xí)主要訓(xùn)6.在不是同一類(lèi)的詞下劃線(xiàn)。此練習(xí)主要訓(xùn)星北斗星星太陽(yáng)織女星星牽牛練學(xué)生的思維概括授課日期月日序號(hào)教學(xué)課題識(shí)字6課型新授2．初步了解會(huì)意字的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，理解字詞。難點(diǎn)：朗讀兒歌，理解兩首兒歌的意思。教學(xué)方法與手段：多媒體。一、創(chuàng)設(shè)情境，看圖識(shí)字師述：這三幅圖里，分別藏著一個(gè)表?yè)P(yáng)猜出“眾”的小朋友，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的。這三個(gè)字有好多朋友，我們一起來(lái)（相機(jī)出示：工人、跟從、群眾）小朋友，剛才我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友，請(qǐng)你讀一讀這些詞語(yǔ)。（學(xué)生自由讀，指名學(xué)生讀）小朋友的眼睛可亮了！仔細(xì)觀察這說(shuō)說(shuō)你是怎樣猜出說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的特境，引起學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“從眾”這兩個(gè)字是由“人”累加起來(lái)的）二、看圖學(xué)習(xí)短文1.有一位會(huì)寫(xiě)詩(shī)的叔叔把這三個(gè)字合在一起寫(xiě)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們自由讀短文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀3.檢查兒歌朗讀情況“眾人一條心，黃土變成金”是什三、教學(xué)生字反饋‘變、單、金’的筆順金朗讀兒歌，理解兩首兒歌的意思，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理學(xué)新偏旁用自己的辦法記一記生字字形。師邊寫(xiě)邊講，生書(shū)用自己的辦法授課日期月日教學(xué)課題識(shí)字6課型序號(hào)2．在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生合作探究、細(xì)致觀察、大膽交流的能力。重點(diǎn)：朗讀兒歌，理解意思，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，能與實(shí)際生活相聯(lián)系難點(diǎn)：小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作探究、細(xì)致觀察、大膽交流的能力。教學(xué)方法與手段：多媒體。鞏固上堂課所學(xué)知一人單獨(dú)走是什么字？()二人結(jié)伴走是什么字？()三人成一群是什么字？()中，培養(yǎng)學(xué)生合作中，培養(yǎng)學(xué)生合作二、比較小結(jié)，拓展延伸男、女小朋友分別讀這兩首兒歌。比一比，從這兩首兒歌中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)誦讀，理解這比較：從這兩首兒歌兒歌講了同一個(gè)道路，那就是團(tuán)結(jié)力量學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)或回憶用自己的辦法用自己的辦法并通過(guò)老師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，掌握生字的練練習(xí)有感情地朗讀誦讀全文，檢誦讀全文，檢4.在習(xí)字冊(cè)上書(shū)寫(xiě)。四、誦讀全文，檢測(cè)效果五、小結(jié)六、作業(yè)完成補(bǔ)充習(xí)題，師巡視指導(dǎo)。眾人一條心，黃土變成金。單絲不成線(xiàn)，獨(dú)木不成林。授課日期月日序號(hào)教學(xué)課題識(shí)字6課型新授教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固生字詞語(yǔ)，正確完成練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟練掌握生字詞語(yǔ)。教學(xué)方法與手段：多媒體。游戲：摘蘋(píng)果，讀對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)就算摘掉學(xué)生玩摘蘋(píng)果的游戲。指名、齊聲朗讀兒歌。1.出示有趣的漢字2.小朋友，你覺(jué)得漢字有趣嗎？想辦法指名說(shuō)說(shuō)類(lèi)似的漢子。指名編兒歌，全班評(píng)議。生了解我們漢字子的神奇之處，積累更多的漢字，豐富意在檢查學(xué)生對(duì)課文的掌握))((拼一拼寫(xiě)一寫(xiě)。按課文內(nèi)容先填空再連意在豐富學(xué)生的積累，并在朗讀中理2．按課文內(nèi)容填空。二木（），三木森，()二人同心，其力斷金。一朵花開(kāi)不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。授課日期月日序號(hào)教學(xué)課題識(shí)字7課型新授1．學(xué)生學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字以及由這些生字組成的詞，認(rèn)識(shí)偏旁“目”。2．初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字以及由這些生字組成的詞。難點(diǎn)：初步了解形聲字構(gòu)字規(guī)律，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字興趣，樹(shù)立學(xué)好漢字的信心。教學(xué)方法與手段：多媒體。一、激趣，導(dǎo)入書(shū)課題：識(shí)字7）二、轉(zhuǎn)盤(pán)演示，識(shí)字、識(shí)詞1．教師扶，教學(xué)“清”字。教師演示轉(zhuǎn)盤(pán)，指著“青”字，配上輕柔的音樂(lè)講述故事：有個(gè)小朋友叫想出去找朋友。他找呀找呀，（師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)）路上碰到了“三點(diǎn)水”，小“青”說(shuō)：“三點(diǎn)水，咱們做個(gè)好朋友吧？”“三點(diǎn)水”說(shuō)：“好呀?！庇谑牵麄兪掷?，變成了“清”，（師板書(shū)：清）“清”說(shuō)：“你們知道嗎？我是最干凈的，因?yàn)橛辛恕c(diǎn)水’可把東西洗得干干凈凈，非常清潔?！保ò鍟?shū)：清潔）通過(guò)這種故事情境法，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，又易于掌握新字、新詞。2．教師放，學(xué)生學(xué)習(xí)“晴、睛、請(qǐng)、情、蜻”。循序漸進(jìn)，通過(guò)細(xì)致耐心指導(dǎo)的扶到放手自學(xué)的放的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開(kāi)動(dòng)這幾個(gè)生字在結(jié)構(gòu)上和“清”有相似之處，所以在學(xué)習(xí)這五個(gè)形聲字時(shí)，教師在原來(lái)扶的基礎(chǔ)上，充分把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生按上面學(xué)習(xí)“清”的方法自編“青”和“日、目、言字旁、豎心旁、蟲(chóng)”交朋友的故事，故事編得好壞不要緊，只要讓學(xué)生在故事中相機(jī)學(xué)習(xí)到“晴天、眼睛、請(qǐng)坐、事情、蜻蜓”等詞和“事、潔、眼、蜓”這四個(gè)字，并可讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力進(jìn)行說(shuō)通過(guò)轉(zhuǎn)盤(pán)講故事識(shí)字、識(shí)詞后，學(xué)生已初步掌握了《識(shí)字7》的新字、新詞，這是，教師就可以用多種形式、多種方法來(lái)讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的字詞。如讀法有：開(kāi)火車(chē)讀、指名讀、領(lǐng)讀、齊讀、打亂順序讀??還可加入一些小學(xué)生發(fā)揮想象力編指名讀課文（開(kāi)火車(chē)形式誦讀全文，檢授課日期月日序號(hào)教學(xué)課題識(shí)字7課型新授2．誦讀兒歌，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累詞語(yǔ)。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字以及由這些生字組成的詞，有感情地誦讀兒歌。難點(diǎn)：初步了解形聲字構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)方法與手段：多媒體。通過(guò)各種形式指名口頭填空后上臺(tái)填字詞，靈活運(yùn)用字()天客草二、指導(dǎo)看圖，熟讀兒歌2.課文是怎樣寫(xiě)這幅圖的？師范教師敘述：看到這些美麗的景象，幾個(gè)好朋友忍不住唱了起來(lái)。（出示兒飛來(lái)飛去捉蚊蟲(chóng)）3.學(xué)生借助拼音自讀課文。三、朗讀課文，背誦課文。1.指名讀課文，要求：讀正確、流培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，理解記憶2.指導(dǎo)讀，做到邊讀邊想象池塘環(huán)境的優(yōu)美和小蜻蜓忙著捉蚊蟲(chóng)的景象。相機(jī)進(jìn)行保護(hù)益蟲(chóng)的教育。3.找朋友，口頭組詞。4.指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格的個(gè)別讀課文，相機(jī)指導(dǎo)。學(xué)生寫(xiě)字，掌握生字的筆順，并通過(guò)老師的指導(dǎo)學(xué)認(rèn)讀詞語(yǔ)晴——情——請(qǐng)——清——蜻——睛授課日期月日序號(hào)教學(xué)課題識(shí)字7課型新授鞏固字詞，正確掌握字詞。教學(xué)方法與手段：多媒體。1.我們學(xué)習(xí)了一組形聲字，是由一個(gè)基通過(guò)拓展延伸，學(xué)本字“青”和一些偏旁交朋友組成很多的新字。用這樣的方法學(xué)習(xí)能在短時(shí)間二、拓展延伸生知道了用其他的一組形近字也可以里學(xué)會(huì)很多的生字。其實(shí)這樣的字還有制成轉(zhuǎn)盤(pán)，通過(guò)玩轉(zhuǎn)盤(pán)，幫助區(qū)分記憶形近字，達(dá)到拓能根據(jù)偏旁說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字是什么意思4.小結(jié)：只有我們做個(gè)有心人，就能用這樣的方法學(xué)會(huì)很多字形相近的字，還就可以幫助你把這些字記住。三、綜合練習(xí)三、綜合練習(xí)意在檢查學(xué)生能否同音字，進(jìn)一步鞏選字填空，再讀一讀。“情”的讀音是“睛”的偏旁是“飛”的讀音是詞,第三筆,同偏旁,組按課文內(nèi)容填空，再連起意在檢查學(xué)生對(duì)課文的熟悉程度以及對(duì)形聲字的掌蜻蜓，(),()捉蚊蟲(chóng)。授課日期月日序號(hào)教學(xué)課題識(shí)字8課型新授1．學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，綠線(xiàn)內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。2．初步了解形聲字的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，綠線(xiàn)內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。難點(diǎn)：初步了解形聲字的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。教學(xué)方法與手段：多媒體。一、導(dǎo)入新課培養(yǎng)學(xué)生的觀1.出示動(dòng)物識(shí)字圖，小朋友，你學(xué)生觀察圖片，交流回察能力，理解記憶認(rèn)讀課題“識(shí)字8”二、初讀課文，認(rèn)識(shí)“钅'認(rèn)讀生1.認(rèn)識(shí)“钅”?讀準(zhǔn)音,說(shuō)說(shuō)“金字旁”這個(gè)偏這個(gè)偏旁與什么有聯(lián)系。2.小動(dòng)物和老師手中的字卡,都學(xué)生自由朗讀，讀準(zhǔn)字學(xué)生自由朗讀，讀準(zhǔn)字3.教師出示詞卡，檢查正音。銅、鈴”3個(gè)字都是后鼻音，其中“鈴”(2)揭示形聲字的構(gòu)字特點(diǎn):這4揭示形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。個(gè)字都是由左右兩部分組成，它們的意學(xué)生寫(xiě)字，掌握生字的筆順，并部分有關(guān)，因此“牽”是形旁，右邊部通過(guò)老師的指導(dǎo)學(xué)分表示字的讀音。其中“鐵”牽涉到繁體字,教師跟學(xué)生稍作解釋?zhuān)私饧慈⒎治鲎中?，指?dǎo)書(shū)寫(xiě)1.學(xué)寫(xiě)“鐵、釘、銅、鈴”，認(rèn)2.指導(dǎo):這4個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)3.教師指導(dǎo)范寫(xiě)，學(xué)生觀察筆4.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何記住、寫(xiě)好這3.教師指導(dǎo)范寫(xiě)，學(xué)生觀察筆4.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何記住、寫(xiě)好這認(rèn)讀“鐵、釘、銅、鈴”學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何記住、寫(xiě)好這些字鐵、釘、銅、鈴授課日期月日教學(xué)課題識(shí)字8課型序號(hào)2．誦讀兒歌，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累詞語(yǔ)。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字以及由這些生字組成的詞，有感情地誦讀兒歌。難點(diǎn)：初步了解形聲字構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)方法與手段：多媒體。一、復(fù)習(xí)字詞，認(rèn)讀二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)兒歌1.學(xué)生自讀兒歌，提出自讀要求:讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的2.檢查學(xué)生朗讀兒歌情況。3.相機(jī)正音“寧”,聲母n,后鼻音?！搬敗笔且粋€(gè)多音字，表示動(dòng)作的時(shí)候讀第四聲示事物名稱(chēng)的時(shí)候讀第4.小朋友，請(qǐng)你們想一想，為什么吹來(lái)一陣風(fēng)的時(shí)候，嚇跑了狗狗，樂(lè)小朋友，看懂了圖畫(huà)，再去讀讀兒歌，并想想兒歌說(shuō)的意思。學(xué)生自讀兒歌讓學(xué)生在交流合作中體會(huì)學(xué)習(xí)的氛通過(guò)多種朗讀形式誦讀全文，檢三、分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.學(xué)寫(xiě)“寧、叮、嚇、跑”，認(rèn)認(rèn)讀“寧、叮、嚇、跑”認(rèn)讀“寧、叮、嚇、跑”2.指導(dǎo):這4個(gè)字都是形聲字叮、嚇、跑”是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬。分析生字的結(jié)構(gòu)左邊表示形旁，右邊表示聲旁。“寧”分析生字的結(jié)構(gòu)是上下結(jié)構(gòu)的字，上面表示形旁，下面表示聲旁。“叮、嚇”兩個(gè)字在字形3.教師指導(dǎo)范寫(xiě)，學(xué)生觀察筆4.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何記住、寫(xiě)好這寧、叮、嚇、跑授課日期月日序號(hào)教學(xué)課題識(shí)字8課型新授教學(xué)目標(biāo)：鞏固字詞，正確掌握字詞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：鞏固字詞，正確掌握字詞。教學(xué)方法與手段：多媒體。1.我們學(xué)習(xí)了一組形聲字，是由一個(gè)基通過(guò)拓展延伸，學(xué)本字“钅”和一些生字交朋友組成很多生知道了用其他的的新字。用這樣的方法學(xué)習(xí)能在短時(shí)間一組形近字也可以里學(xué)會(huì)很多的生字。其實(shí)這樣的字還有制成轉(zhuǎn)盤(pán)，通過(guò)玩江、河、海憶形近字，達(dá)到拓4.小結(jié)：只有我們做個(gè)有心人，就能用聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。這樣的方法學(xué)會(huì)很多字形相近的字，還就可以幫助你把這些字記住。1.寫(xiě)出同偏旁的字，并組詞。、完成相關(guān)的練習(xí)讠()()完成相關(guān)的練習(xí)()()()()扌()()()()()()口()()()()宀()()()()()()“釘”的讀音是，第三筆“銅”的偏旁是，同偏旁“鐵”的讀音是，組釘()(),()()一陣風(fēng)，()()響（）咚，()()了狗狗，完成《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)練習(xí)。按要求填空背誦課文內(nèi)容并且填空。通過(guò)各種形式的練習(xí)使學(xué)生積累字背誦課文內(nèi)容并且填空。釘()(),()()一陣風(fēng)，()()響（）咚，()()了狗狗，授課日期月日序號(hào)教學(xué)課題練習(xí)5課型新授1．能按筆順書(shū)寫(xiě)本單元所學(xué)漢字。2．規(guī)范書(shū)寫(xiě)，掌握漢字的筆順和描紅書(shū)寫(xiě)要求。重點(diǎn)：能按筆順書(shū)寫(xiě)本單元所學(xué)漢字。難點(diǎn)：規(guī)范書(shū)寫(xiě)，掌握漢字的筆順和描紅書(shū)寫(xiě)要求。教學(xué)方法與手段：多媒體。一、教學(xué)第一題指名認(rèn)讀，注意學(xué)生讀音是否正2.小朋友們能正確認(rèn)識(shí)這些本單元的生字真不錯(cuò)，你們能把每個(gè)字都按照正確的筆順書(shū)寫(xiě)嗎？請(qǐng)小朋友們把書(shū)打開(kāi)，回憶一下每個(gè)字的筆順，遇到自己記得不熟的字，畫(huà)上一個(gè)五角星，學(xué)生自己學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的困3.請(qǐng)同座位的小朋友先檢查一下畫(huà)五角星的字是不是記牢了。以同桌為單位合作學(xué)習(xí)，教師巡4.教師隨機(jī)抽查學(xué)生畫(huà)星的字是否會(huì)了，并小結(jié)檢查結(jié)果。指名認(rèn)讀，注意學(xué)生學(xué)生把書(shū)打開(kāi)，回憶一下每個(gè)字的筆順，遇到自己記得不熟的字，畫(huà)上一個(gè)五角星，多練習(xí)幾學(xué)生在老師的抽查規(guī)范學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)，提升學(xué)生書(shū)寫(xiě)1.師：同學(xué)們用心去記這些字，下通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟悉本單通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟悉本單元生字的筆順，糾正某些學(xué)生的錯(cuò)誤2.出示：數(shù)筆畫(huà)填空。女：第二筆是()絲：第一筆是()爺：第三筆是()奶：第：四筆是()扇：第八筆是()指名學(xué)生填空，集體訂正。3.出示：按筆順寫(xiě)字。授課日期月日序號(hào)教學(xué)課題練習(xí)5課型新授熱愛(ài)自然的感情難點(diǎn)：了解漢字構(gòu)字的巧妙。教學(xué)方法與手段：多媒體。今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)練習(xí)5。（二）學(xué)習(xí)字詞句1.們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們美妙的聲音吧！亮開(kāi)嗓門(mén)大聲學(xué)學(xué)。合動(dòng)物的叫聲做動(dòng)物操）5．??！多熱鬧的音樂(lè)會(huì)呀！瞧，遠(yuǎn)處圖）你們知道它們會(huì)唱出什么樣的叫那除了這些，你還知道哪些動(dòng)物的叫7．看來(lái)我們小朋友都特別喜歡動(dòng)物，學(xué)生自由練讀加上動(dòng)作邊讀邊演。指名交流其它動(dòng)物通過(guò)表示動(dòng)物叫聲的擬聲詞，感受漢字（形聲字）構(gòu)字的巧妙，初步掌握形聲字的一些把句子補(bǔ)充完整，朗讀句子培養(yǎng)愛(ài)和它們交朋友，所以知道這么多動(dòng)物8.出示句子：小雞一邊-------------初步掌握擬聲詞的構(gòu)字規(guī)律，并初步掌握擬聲詞的構(gòu)字規(guī)律，并運(yùn)用擬聲詞將句子思考橫線(xiàn)上應(yīng)該填指名讀句子，想一想，橫線(xiàn)上應(yīng)該思考橫線(xiàn)上應(yīng)該填比較讀，體會(huì)小雞叫聲后句子顯得讀句子，比較體會(huì)。9.其余三句學(xué)生自己動(dòng)手完成。讀句子，比較體會(huì)。1．自然中除了動(dòng)物的叫聲，還有許多美妙的聲音，你留心傾聽(tīng)還曾聽(tīng)到些什說(shuō)說(shuō)其他一些口字說(shuō)說(shuō)其他一些口字體會(huì)漢字構(gòu)字的巧妙。體會(huì)漢字構(gòu)字的巧妙。根據(jù)學(xué)生所說(shuō)的字進(jìn)行板書(shū)）動(dòng)物的叫聲授課日期月日教學(xué)課題練習(xí)52.口語(yǔ)交際訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。課型)備課日期序號(hào)