三年級下冊數(shù)學(xué)教案第三單元 第2節(jié) 【第三課時】 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（練習(xí)課） 北師大版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案第三單元第2節(jié)【第三課時】兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（練習(xí)課）北師大版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案第三單元第2節(jié)【第三課時】兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（練習(xí)課）北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個知識點。教材中，這一部分內(nèi)容主要集中在第三單元的第2節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能運(yùn)用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的重點，也是難點。學(xué)生需要通過練習(xí)來熟練掌握這個方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，我準(zhǔn)備了練習(xí)題和計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)我要去超市買3個24元的籃球，請問一共需要多少錢？2.例題講解：我拿出一個兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例子，比如34乘以25。我會一步一步地講解筆算方法，讓學(xué)生跟隨我的講解，一起完成這個例題。3.隨堂練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。題目包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算問題，以及一些實際問題。4.答案解析：我會在學(xué)生完成練習(xí)后，與他們一起討論答案，解釋不同答案的原因，幫助他們理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。六、板書設(shè)計板書設(shè)計將包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，以及一些關(guān)鍵的注意事項。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：a.43乘以25b.56乘以37c.24乘以45答案：a.1075b.2092c.1080八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。對于那些還沒有完全掌握的學(xué)生，我會考慮在下一節(jié)課中給予他們更多的幫助和指導(dǎo)。同時，我也會鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，以便更好地掌握這個知識點。我會給他們提供一些拓展延伸的題目，讓他們在練習(xí)中不斷提高。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法至關(guān)重要。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過一個實際問題來激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重要性。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)問題與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和學(xué)習(xí)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會詳細(xì)解釋兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。我會逐步展示解題過程，并解釋每一步的原因和邏輯。我會強(qiáng)調(diào)筆算的關(guān)鍵步驟，如相同數(shù)位的對齊、從個位乘起、進(jìn)位等。通過這個環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生能夠清晰地理解筆算的步驟，并能夠模仿和應(yīng)用到其他問題中。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我會提供一些不同難度的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在這個環(huán)節(jié)中，我會鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題，并在他們遇到困難時給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠通過實踐加深對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的理解。四、答案解析在答案解析環(huán)節(jié)，我會與學(xué)生一起討論和分析不同答案的原因。這個環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生理解錯誤的答案，并找出其中的錯誤。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠加強(qiáng)對筆算方法的記憶和理解，并提高他們的解題能力。五、板書設(shè)計板書設(shè)計是幫助學(xué)生整理和回顧知識的重要工具。在板書設(shè)計中，我會包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，以及一些關(guān)鍵的注意事項。這些板書設(shè)計將幫助學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，以加深對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的理解。在作業(yè)設(shè)計中，我會包括一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算問題，并給出答案。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過獨(dú)立完成作業(yè)，加強(qiáng)對筆算方法的掌握。七、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)是我對自己教學(xué)效果的評估和改進(jìn)的過程。在這個環(huán)節(jié)中，我會反思學(xué)生是否掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并對那些還沒有完全掌握的學(xué)生給予更多的幫助和指導(dǎo)。同時，我也會鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，以便更好地掌握這個知識點。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和解釋筆算步驟時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。這樣的語言表達(dá)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，并使他們更容易理解和記住筆算方法。我合理分配了時間。在講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)時，我控制了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間來理解和消化所學(xué)知識。同時，我也留出時間來回答學(xué)生的提問，并給予他們個別輔導(dǎo)。我積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我鼓勵學(xué)生提出問題，并給予他們充分的時間和空間來表達(dá)自己的困惑。我相信通過提問和回答的過程，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固知識。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個實際問題來激發(fā)學(xué)生的興趣。我以購買籃球為例，讓學(xué)生思考和計算總價。這樣的情景導(dǎo)入能夠引起學(xué)生的興趣，并使他們能夠?qū)?shù)學(xué)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個方面可以改進(jìn)。我可以在講解例題時，更多地運(yùn)用圖示和直觀教具，以幫助學(xué)生更好地理解筆算過程。我可以在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，提供更多不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我還可以在課后及時給予學(xué)生反饋，并針對他們的錯誤進(jìn)行個別輔導(dǎo)?？偟膩碚f，我在本節(jié)課中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。同時，我也對教案進(jìn)行了反思，考慮了一些改進(jìn)的方向。通過不斷嘗試和改進(jìn)，我相信我能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握這個知識點。課后提升為了幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，我準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了不同難度的兩位數(shù)乘兩位數(shù)問題，以及一些實際應(yīng)用問題。題目：a.23乘以45b.56乘以27c.78乘以342.某商店正在進(jìn)行促銷活動，一個籃球原價85元，現(xiàn)在買兩個送一個。小華想買3個籃球，請問他需要支付多少錢？3.小明有一本故事書，每本書有25頁。如果他想看完整本書，需要翻多少次頁？答案：1.a.1035b.