蘇教版選修八聲甘州教案編寫心得

蘇教版選修八聲甘州教案編寫心得一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版選修八《聲甘州》，主要涵蓋教材第四單元第六節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入解讀《聲甘州》這首詞，理解其背后的歷史背景和作者的情感表達(dá)，體會其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解《聲甘州》的歷史背景和詞牌特點(diǎn)；2.分析詞中的意象和修辭手法，領(lǐng)會作者的情感表達(dá)；3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《聲甘州》的歷史背景、詞牌特點(diǎn)和情感表達(dá)。難點(diǎn)：分析詞中的意象和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、投影儀、教學(xué)PPT學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放《聲甘州》的音頻，讓學(xué)生初步感受這首詞的音樂美和韻律美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識講解：講解《聲甘州》的歷史背景和詞牌特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解詞的內(nèi)容和形式。3.文本解讀：分析詞中的意象和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會作者的情感表達(dá)。4.實(shí)例分析：以《聲甘州》中的重點(diǎn)句子為例，進(jìn)行詳細(xì)講解和分析，幫助學(xué)生更好地理解詞的意義和美感。5.小組討論：學(xué)生分組討論，分享對《聲甘州》的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計將包含《聲甘州》的詞牌特點(diǎn)、意象分析和情感表達(dá)等關(guān)鍵信息，以便學(xué)生隨時回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生寫一篇關(guān)于《聲甘州》的鑒賞短文，內(nèi)容包括詞牌特點(diǎn)、意象分析和情感表達(dá)等。2.選擇另一首同詞牌的詞進(jìn)行鑒賞，分析其與《聲甘州》的異同。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，鼓勵學(xué)生拓展延伸，閱讀更多同詞牌的詞作品，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版選修八《聲甘州》，主要涵蓋教材第四單元第六節(jié)的內(nèi)容。這首詞作為宋代詞人晏殊的代表作之一，《聲甘州》以其深婉的情感和精湛的藝術(shù)技巧，展現(xiàn)了晏殊獨(dú)特的詞風(fēng)。教學(xué)內(nèi)容將重點(diǎn)分析詞牌特點(diǎn)、意象表達(dá)和修辭手法，同時解讀其背后的歷史背景和文化內(nèi)涵。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解《聲甘州》的歷史背景、詞牌特點(diǎn)和情感表達(dá)。2.分析詞中的意象和修辭手法，領(lǐng)會作者的情感表達(dá)。3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《聲甘州》的歷史背景、詞牌特點(diǎn)和情感表達(dá)。難點(diǎn)：分析詞中的意象和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、投影儀、教學(xué)PPT學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放《聲甘州》的音頻，讓學(xué)生初步感受這首詞的音樂美和韻律美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詞牌的特點(diǎn)，如聲調(diào)的升降、節(jié)奏的韻律等。2.知識講解：講解《聲甘州》的歷史背景，包括作者晏殊的生平和創(chuàng)作背景。講解詞牌的特點(diǎn)，如《聲甘州》的結(jié)構(gòu)、韻律等，幫助學(xué)生理解詞的形式。3.文本解讀：分析詞中的意象和修辭手法。例如，“對酒當(dāng)歌，人生幾何？”這句話中的“對酒當(dāng)歌”是一種借酒消愁的意象，表達(dá)了作者對人生的感慨。同時，這句話還運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，引起了讀者的思考。4.實(shí)例分析：以“對酒當(dāng)歌，人生幾何？”這句話為例，進(jìn)行詳細(xì)講解和分析。解釋借酒消愁的意象和設(shè)問的修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會作者的情感表達(dá)。5.小組討論：學(xué)生分組討論，分享對《聲甘州》的理解和感悟。鼓勵學(xué)生提出問題，進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計將包含《聲甘州》的詞牌特點(diǎn)、意象分析和情感表達(dá)等關(guān)鍵信息。例如，可以設(shè)計一個表格，列出了《聲甘州》的結(jié)構(gòu)、韻律等詞牌特點(diǎn)，同時在旁邊標(biāo)注了對應(yīng)的意象和修辭手法。七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生寫一篇關(guān)于《聲甘州》的鑒賞短文，內(nèi)容包括詞牌特點(diǎn)、意象分析和情感表達(dá)等。2.選擇另一首同詞牌的詞進(jìn)行鑒賞，分析其與《聲甘州》的異同。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，鼓勵學(xué)生拓展延伸，閱讀更多同詞牌的詞作品，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《聲甘州》的歷史背景和詞牌特點(diǎn)時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，以引起學(xué)生的興趣。在分析詞中的意象和修辭手法時，語調(diào)應(yīng)富有感情，讓學(xué)生更好地感受到作者的情感表達(dá)。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。例如，在講解意象和修辭手法時，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這句話中的意象是什么？它如何表達(dá)了作者的情感？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以利用多媒體設(shè)備播放《聲甘州》的音頻，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，初步感受詞的音樂美和韻律美。同時，可以結(jié)合音頻資料，簡要介紹詞牌的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，確保內(nèi)容既能夠體現(xiàn)《聲甘州》的藝術(shù)特點(diǎn)，又符合學(xué)生的認(rèn)知水平。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析詞中的意象和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。3.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計要具有針對性，既要能夠鞏固課堂所學(xué)，又要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以設(shè)計一些富有創(chuàng)意的