2024年金工實(shí)習(xí)總結(jié)參考（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年金工實(shí)習(xí)總結(jié)參考得知即將進(jìn)行金工實(shí)習(xí)，我們紛紛翻出“珍藏品”——軍訓(xùn)服，因其耐臟、耐磨的特性，它們自然而然地成為了我們的首選“工作服”。在第一周的周一清晨，我們身著幾乎褪色成白色的軍訓(xùn)服，集體向位于三區(qū)后的金工實(shí)習(xí)工廠(chǎng)進(jìn)發(fā)。沿途可見(jiàn)眾多與我們著裝相同的人群，大家不約而同地朝同一目標(biāo)前行，這讓我仿佛重回到了上學(xué)期的軍訓(xùn)時(shí)光。據(jù)老師介紹，這次實(shí)習(xí)將持續(xù)兩周。在接下來(lái)的兩周內(nèi)，我們將學(xué)習(xí)鉗工和機(jī)加工兩大主題。首周我們將專(zhuān)注于鉗工的學(xué)習(xí)。老師在工廠(chǎng)門(mén)口召集了所有同學(xué)，簡(jiǎn)要說(shuō)明后，我們被引導(dǎo)到門(mén)口坐下，并觀(guān)看了一段關(guān)于鉗工的資料片。盡管影片顯得有些老舊，且缺乏字幕，這無(wú)疑增加了我們理解和掌握鉗工這一工種的難度。然而，得益于老師后續(xù)詳盡的講解以及自我研究，我們對(duì)鉗工有了深入且直觀(guān)的認(rèn)知。鉗工是一門(mén)涉及切削加工、機(jī)械裝配和修理的手工技藝，因其常在鉗工臺(tái)上使用虎鉗固定工件而得名。鉗工的應(yīng)用范圍極其廣泛，其主要任務(wù)在于加工零件。在機(jī)械制造過(guò)程中，許多不宜或無(wú)法通過(guò)機(jī)械方法完成的加工任務(wù)，都可以通過(guò)鉗工來(lái)完成，如劃線(xiàn)、精密加工、檢驗(yàn)及修配等。此外，在裝配、維修設(shè)備、工具制造和修理等領(lǐng)域，鉗工同樣發(fā)揮著不可或缺的作用。因此，對(duì)于理工科學(xué)生而言，接觸和了解鉗工實(shí)習(xí)顯得至關(guān)重要。鉗工作為最古老的金屬加工技術(shù)，歷史悠久。盡管各種機(jī)床的發(fā)展和普及已使大部分鉗工作業(yè)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和自動(dòng)化，但在基礎(chǔ)技術(shù)層面，鉗工仍然被廣泛使用。鉗工作業(yè)涵蓋了鏨削、銼削、鋸切、劃線(xiàn)、鉆削、鉸削、攻絲和套絲、研磨、矯正、彎曲和鉚接等多種工藝。隨著對(duì)鉗工理論知識(shí)的初步掌握，我們隨即進(jìn)入了實(shí)踐環(huán)節(jié)。理論與實(shí)踐的結(jié)合至關(guān)重要。在老師的引導(dǎo)下，我們進(jìn)入了工廠(chǎng)內(nèi)部。那里擺放著許多長(zhǎng)桌，每張桌子兩側(cè)設(shè)有四個(gè)工作臺(tái)，中間則設(shè)有鐵絲網(wǎng)以防止加工過(guò)程中飛濺的鐵屑傷及對(duì)面的工作人員。每個(gè)工作臺(tái)上都裝有一個(gè)臺(tái)虎鉗，臺(tái)下設(shè)有一個(gè)工具箱，用于存放鉗工實(shí)習(xí)所需的各類(lèi)工具。我們各自找到指定的工作臺(tái)，打開(kāi)工具箱，檢查工具是否齊全且無(wú)損壞。面對(duì)抽屜中一堆黑乎乎、形狀各異的工具，幸好有工具清單，我們才得以辨認(rèn)并熟悉它們。我們的任務(wù)是將一根圓鐵柱加工成六角螺母。由于鉗工主要依賴(lài)手工操作，未經(jīng)訓(xùn)練的我們?cè)诔跗陔A段確實(shí)感到相當(dāng)吃力。然而，隨著不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我們逐漸掌握了正確使用工具的技巧，操作也變得更為得心應(yīng)手。到了第四天，手中的螺母已初具六角形狀，對(duì)我而言，它已完成了任務(wù)。螺母的成型是對(duì)這幾天辛勤勞動(dòng)的肯定，也讓我初次體驗(yàn)到了成就感。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐，實(shí)踐是提升學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。對(duì)于大學(xué)生，尤其是工科學(xué)生而言，金工實(shí)習(xí)是一門(mén)重要且富有意義的實(shí)踐課程。它讓我們?cè)陔x開(kāi)課堂嚴(yán)謹(jǐn)環(huán)境的同時(shí)，了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝流程，感受了車(chē)間的實(shí)際氛圍。同時(shí)，這也使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到所肩負(fù)的責(zé)任。實(shí)習(xí)期間的辛勞，如手腳酸痛、睡眠不足，實(shí)則是在鍛煉我們的意志，為未來(lái)走出校園、融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此刻的學(xué)習(xí)將為我們?nèi)蘸罂赡芙佑|的類(lèi)似機(jī)器操作提供寶貴經(jīng)驗(yàn)，避免在社會(huì)中付出更大的學(xué)習(xí)成本。此外，端正的態(tài)度至關(guān)重要。作為工人，我們必須遵守企業(yè)的規(guī)章制度，進(jìn)入企業(yè)，就必須適應(yīng)其規(guī)則。有些同學(xué)在實(shí)習(xí)初期的新鮮感過(guò)后，便開(kāi)始懈怠，對(duì)實(shí)習(xí)缺乏應(yīng)有的尊重和認(rèn)真態(tài)度，這是不可取的。大學(xué)提供這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性。實(shí)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)，更是塑造職業(yè)素養(yǎng)的過(guò)程。在工廠(chǎng)中，一臺(tái)機(jī)器的運(yùn)行往往需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，需要我們具備良好的默契，明確分工，保持生產(chǎn)過(guò)程的協(xié)調(diào)一致。團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，無(wú)論對(duì)于個(gè)人還是集體，都具有深遠(yuǎn)的影響?？傊?，這次金工實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是極其必要的。它不僅提供了實(shí)踐知識(shí)的機(jī)會(huì)，也讓我體驗(yàn)到了工人的生活，感受到了成就感，更讓我明白了態(tài)度的重要性。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了尊重規(guī)則，明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的價(jià)值，這些都將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極影響。2024年金工實(shí)習(xí)總結(jié)參考（二）為期一周的實(shí)習(xí)期已迅速流逝，本周我們專(zhuān)注于焊接、鑄造、熱處理和鍛壓的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。盡管這些知識(shí)并非我們專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的核心內(nèi)容，但正如俗語(yǔ)所說(shuō)，“活到老，學(xué)到老”，多掌握一些知識(shí)總是有益無(wú)害的。這樣的實(shí)習(xí)不僅拓寬了我們的知識(shí)領(lǐng)域，還提升了我們的實(shí)踐技能，實(shí)為一件樂(lè)事。(1)焊接實(shí)習(xí)的第一階段是焊接。開(kāi)始時(shí)，老師先播放視頻，并同步講解焊接的基礎(chǔ)知識(shí)，讓我們通過(guò)視頻和講解來(lái)初步理解焊接的必要知識(shí)。同學(xué)們都聚精會(huì)神地觀(guān)看并做筆記，以免在實(shí)際操作時(shí)出錯(cuò)。當(dāng)人們?nèi)褙炞r(shí)，時(shí)間總是過(guò)得飛快，因此，一下午的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。第一天主要是觀(guān)看視頻、聽(tīng)講解和做筆記。由于實(shí)習(xí)班級(jí)眾多，我們被安排在第二天晚上進(jìn)行實(shí)習(xí)，內(nèi)容大同小異，主要側(cè)重于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，因?yàn)闆](méi)有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，就無(wú)法進(jìn)行實(shí)際操作。第三天，我們終于有機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐了。盡管焊接看起來(lái)有些嚇人，但實(shí)際上并非如此。我們首先觀(guān)看了老師的實(shí)際操作，然后按照規(guī)定前往各自的工作臺(tái)開(kāi)始初步的焊接操作。男同學(xué)是主力軍，而女同學(xué)在開(kāi)始時(shí)可能有些畏懼，但當(dāng)自己操作時(shí)，都能順利地完成任務(wù)。實(shí)際上，這樣的實(shí)習(xí)也是學(xué)校特色的一部分，旨在增進(jìn)理解和認(rèn)識(shí)，而非將我們培養(yǎng)成專(zhuān)業(yè)的焊工。因此，焊接實(shí)習(xí)階段圓滿(mǎn)結(jié)束。(2)鑄造鑄造是人類(lèi)較早掌握的金屬熱加工工藝之一，涉及熔煉金屬，制造鑄型，然后將熔融金屬澆入鑄型，以獲得具有特定形狀、尺寸和性能的金屬零件毛坯。同樣，我們通過(guò)觀(guān)看視頻來(lái)初步了解鑄造。我們對(duì)視頻中展示的鑄造物品表現(xiàn)出濃厚的興趣。老師向我們簡(jiǎn)要介紹了按照模型鑄造模具的大致過(guò)程。由于某些步驟不適合學(xué)生在實(shí)習(xí)工廠(chǎng)中實(shí)際操作，我們沒(méi)有進(jìn)行實(shí)踐，只是在老師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)了鑄造過(guò)程中所需的工具，如爐具、坩堝、刮沙板等，并參觀(guān)了工廠(chǎng)內(nèi)的幾臺(tái)鑄造機(jī)械設(shè)備，這真是一次大開(kāi)眼界的經(jīng)歷。(3)熱處理熱處理是一種通過(guò)在特定介質(zhì)中加熱、保溫和冷卻金屬材料，改變材料表面或內(nèi)部的金相組織結(jié)構(gòu)，從而控制其性能的金屬熱加工工藝。與機(jī)械制造中的其他工藝相比，熱處理通常不改變工件的形狀和整體化學(xué)成分，而是通過(guò)改變工件內(nèi)部的顯微組織或表面化學(xué)成分，賦予或改善工件的使用性能。這種方法的特點(diǎn)是提高工件的內(nèi)在質(zhì)量，而這通常是肉眼無(wú)法察覺(jué)的。在實(shí)習(xí)的最后兩天，我們實(shí)地參觀(guān)了工廠(chǎng)，主要通過(guò)聽(tīng)講和觀(guān)察了解了熱處理所需的工具。這個(gè)工廠(chǎng)擁有多臺(tái)機(jī)械設(shè)備，據(jù)說(shuō)以前是一家生產(chǎn)此類(lèi)產(chǎn)品的工廠(chǎng)，現(xiàn)在被學(xué)校收購(gòu)，用于學(xué)生的實(shí)習(xí)。通過(guò)老師的詳細(xì)講解，我們了解了這些設(shè)備的用途，以及熱處理的基本原理和過(guò)程。如果不是專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，我們可能真的會(huì)嘗試一下熱處理的操作。(4)鍛壓鍛壓是鍛造和沖壓的統(tǒng)稱(chēng)，是利用鍛壓機(jī)械對(duì)坯料施加壓力，使其產(chǎn)生塑性變形，從而獲得所需形狀和尺寸的制件的成形加工方法。在鍛造中，坯料經(jīng)歷了明顯的塑性變形；而在沖壓中，坯料主要通過(guò)改變各部位面積的空間位置而成形，內(nèi)部不出現(xiàn)較大距離的塑性流動(dòng)。鍛壓主要用于金屬制件的加工，也可用于非金屬材料，如工程塑料、橡膠、陶瓷坯、磚坯和復(fù)合材料的成形等。鍛壓與冶金工業(yè)中的軋制、拔制等都屬于塑性加工，但鍛壓主要用以生產(chǎn)金屬制件，而軋制、拔制等則主要用于生產(chǎn)板材、帶材、管材、型材和線(xiàn)材等通用性金屬材料。老師詳細(xì)講解了鍛壓的工具和過(guò)程，盡管這不是我