七年級地理下冊 8.2《干旱的寶地 塔里木盆地》教案2 魯教版五四制

七年級地理下冊8.2《干旱的寶地塔里木盆地》教案2魯教版五四制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理下冊8.2《干旱的寶地塔里木盆地》教案2魯教版五四制課程基本信息1.課程名稱：七年級地理下冊《干旱的寶地塔里木盆地》

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理核心素養(yǎng)，理解并掌握塔里木盆地的地理位置、氣候特征、自然環(huán)境和人文特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)空間思維能力，通過地圖和圖片等資料，分析塔里木盆地的地形、河流、沙漠等地理要素的分布和相互關(guān)系。

3.提高綜合分析能力，通過案例研究，探討塔里木盆地的發(fā)展優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決策略。

4.培養(yǎng)科學(xué)探究精神，通過小組討論和報(bào)告，激發(fā)對干旱地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注和思考。

5.增強(qiáng)實(shí)踐操作能力，通過地圖繪制和實(shí)地考察等實(shí)踐活動，提升對地理知識的理解和應(yīng)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.塔里木盆地的地理位置和氣候特征

2.塔里木盆地的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)

3.塔里木盆地的發(fā)展優(yōu)勢和挑戰(zhàn)

難點(diǎn)：

1.理解塔里木盆地沙漠化對當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊?/p>

2.分析塔里木盆地水資源利用和保護(hù)的策略

3.提出塔里木盆地可持續(xù)發(fā)展的建議

解決辦法：

1.利用地圖和圖片資料，直觀展示塔里木盆地的地理位置和氣候特征，通過對比分析，幫助學(xué)生理解記憶。

2.通過案例研究，讓學(xué)生深入了解塔里木盆地的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，提高理解能力。

3.分組討論，讓學(xué)生結(jié)合課本知識，分析塔里木盆地的發(fā)展優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

4.引入實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)塔里木盆地的沙漠化現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生對地理知識的理解和應(yīng)用能力。

5.邀請專家講座，邀請當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門或科研機(jī)構(gòu)專家講解塔里木盆地水資源利用和保護(hù)的策略，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

6.開展小組研究項(xiàng)目，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出塔里木盆地可持續(xù)發(fā)展的建議，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：用于介紹塔里木盆地的基本概念、地理位置、氣候特征等知識點(diǎn)，通過講解引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

-討論：組織學(xué)生探討塔里木盆地的自然環(huán)境、人文特點(diǎn)和發(fā)展問題，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。

-案例研究：分析實(shí)際案例，讓學(xué)生深入了解塔里木盆地的發(fā)展優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出塔里木盆地可持續(xù)發(fā)展的建議，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如當(dāng)?shù)鼐用?、政府官員、企業(yè)家等，從不同角度分析塔里木盆地的發(fā)展問題。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行沙漠化實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)沙漠化對環(huán)境的影響，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-游戲：設(shè)計(jì)地理知識問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)厣衬珗@或相關(guān)企業(yè)，直觀了解塔里木盆地的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美PPT，展示塔里木盆地的地理位置、氣候特征、自然環(huán)境和人文特點(diǎn)等知識點(diǎn)，輔助學(xué)生理解。

-視頻：播放關(guān)于塔里木盆地的紀(jì)錄片或相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解該地區(qū)的實(shí)際情況。

-在線工具：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）等在線工具，讓學(xué)生自主探索塔里木盆地的地理信息，提高學(xué)生的空間思維能力。

-地圖：提供塔里木盆地的地圖和相關(guān)圖表，讓學(xué)生分析地理要素的分布和相互關(guān)系。

-實(shí)地考察照片：展示塔里木盆地沙漠化、水資源利用等實(shí)際情況，增強(qiáng)學(xué)生對地理知識的理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生了解塔里木盆地的基本概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“塔里木盆地的氣候特征有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀資料，理解塔里木盆地的地理位置。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-作用與目的：

準(zhǔn)備課堂學(xué)習(xí)：為學(xué)生提供塔里木盆地的初步認(rèn)識，為課堂討論做準(zhǔn)備。

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：通過預(yù)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)技能。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示塔里木盆地的圖片，引發(fā)學(xué)生對干旱地區(qū)的好奇心。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)解釋塔里木盆地的氣候特征，如沙漠化對居民生活的影響。

組織課堂活動：分組討論塔里木盆地的發(fā)展優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對塔里木盆地的自然環(huán)境進(jìn)行思考。

參與課堂活動：學(xué)生在小組中分享對塔里木盆地人文特點(diǎn)的看法。

提問與討論：學(xué)生提出關(guān)于水資源利用的問題，并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握塔里木盆地的氣候特點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過案例分析，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-作用與目的：

深化理解：通過小組討論，加深學(xué)生對塔里木盆地的理解。

培養(yǎng)實(shí)踐能力：通過案例分析，鍛煉學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

團(tuán)隊(duì)合作：通過小組活動，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：設(shè)計(jì)有關(guān)塔里木盆地可持續(xù)發(fā)展的思考題。

提供拓展資源：推薦關(guān)于塔里木盆地環(huán)境保護(hù)的在線文章。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生撰寫關(guān)于塔里木盆地可持續(xù)發(fā)展策略的報(bào)告。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀額外的資源，拓寬視野。

反思總結(jié)：學(xué)生評價(jià)自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提高自我評估能力。

-作用與目的：

鞏固知識：通過作業(yè)，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)。

拓展知識：通過自主學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識廣度。

自我提升：通過反思，幫助學(xué)生識別弱點(diǎn)并改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《塔里木盆地考察記》：一篇關(guān)于科學(xué)家對塔里木盆地進(jìn)行考察的報(bào)道，讓學(xué)生了解科學(xué)研究在地理學(xué)中的應(yīng)用。

-《塔里木盆地沙漠化現(xiàn)狀與治理》：一篇關(guān)于塔里木盆地沙漠化現(xiàn)狀及治理措施的文章，讓學(xué)生了解沙漠化對當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊懸约罢扇〉膽?yīng)對措施。

-《塔里木盆地水資源利用與保護(hù)》：一篇關(guān)于塔里木盆地水資源利用和保護(hù)的論文，讓學(xué)生了解水資源的稀缺性和如何合理利用水資源。

-《塔里木盆地可持續(xù)發(fā)展探討》：一篇關(guān)于塔里木盆地可持續(xù)發(fā)展策略的研究論文，讓學(xué)生了解如何在保護(hù)環(huán)境的同時(shí)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步了解塔里木盆地的歷史背景，例如古代絲綢之路經(jīng)過塔里木盆地的情況，以及歷史文化對當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

-學(xué)生可以研究其他干旱地區(qū)的案例，如非洲的撒哈拉以南地區(qū)、澳大利亞的墨累-達(dá)令盆地等，對比分析不同地區(qū)的干旱原因、影響以及應(yīng)對措施。

-學(xué)生可以探討氣候變化對塔里木盆地的影響，例如全球變暖導(dǎo)致的極端天氣事件如何加劇干旱問題。

-學(xué)生可以研究塔里木盆地的生物多樣性，了解沙漠生態(tài)系統(tǒng)中動植物的適應(yīng)策略，以及人類活動對生物多樣性的影響。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料，深入了解塔里木盆地的人口增長、城市化進(jìn)程以及這些因素如何影響當(dāng)?shù)刭Y源和環(huán)境。

-學(xué)生可以嘗試提出自己的可持續(xù)發(fā)展建議，例如如何平衡沙漠旅游發(fā)展與環(huán)境保護(hù)、如何提高水資源利用效率等，并撰寫一篇研究報(bào)告或論文。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-塔里木盆地的地理位置和氣候特征

-塔里木盆地的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)

-塔里木盆地的發(fā)展優(yōu)勢和挑戰(zhàn)

②詞：

-沙漠化：指沙漠?dāng)U大和沙漠化土地增加的現(xiàn)象。

-水資源：指地球上的水，包括河流、湖泊、地下水等。

-可持續(xù)發(fā)展：指在滿足當(dāng)前需要的同時(shí)，不損害未來世代滿足自身需要的能力。

③句：

-塔里木盆地是中國最大的內(nèi)陸盆地，位于新疆維吾爾自治區(qū)。

-塔里木盆地氣候干燥，年降水量不足100毫米。

-塔里木盆地?fù)碛胸S富的石油和天然氣資源，是中國重要的能源基地之一。

藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)簡潔的圖形和顏色，如用綠色表示水資源，黃色表示沙漠，紅色表示石油資源，使學(xué)生更容易理解和記憶。

-使用有趣的事實(shí)和圖片，如塔里木盆地特有的沙漠動物和植物，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在板書上標(biāo)注塔里木盆地的地理位置，增加學(xué)生的參與感和主動性。典型例題講解1.例題1：塔里木盆地的地理位置和氣候特征

答案：塔里木盆地位于新疆維吾爾自治區(qū)南部，是中國最大的內(nèi)陸盆地。氣候特征為干旱，年降水量不足100毫米。

2.例題2：塔里木盆地的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)

答案：塔里木盆地的自然環(huán)境包括沙漠和河流，沙漠化現(xiàn)象嚴(yán)重。人文特點(diǎn)包括維吾爾族文化，以及絲綢之路的遺址。

3.例題3：塔里木盆地的發(fā)展優(yōu)勢和挑戰(zhàn)

答案：發(fā)展優(yōu)勢包括豐富的石油和天然氣資源，以及沙漠旅游的潛力。挑戰(zhàn)包括沙漠化對環(huán)境的威脅，以及水資源短缺的問題。

4.例題4：塔里木盆地沙漠化對當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊?/p>

答案：沙漠化導(dǎo)致土地退化和生態(tài)環(huán)境惡化，影響當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)和生活，如農(nóng)業(yè)產(chǎn)量下降，水資源短缺等。

5.例題5：塔里木盆地水資源利用和保護(hù)的策略

答案：塔里木盆地水資源利用和保護(hù)的策略包括合理規(guī)劃水資源，提高水資源利用效率，以及加強(qiáng)水資源保護(hù)措施。

補(bǔ)充和說明：

例題1：塔里木盆地的地理位置和氣候特征

說明：塔里木盆地位于新疆維吾爾自治區(qū)南部，東臨塔克拉瑪干沙漠，北接天山山脈，西連帕米爾高原，南靠昆侖山脈。氣候特征為干旱，年降水量不足100毫米。

例題2：塔里木盆地的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)

說明：塔里木盆地的自然環(huán)境包括沙漠和河流，沙漠化現(xiàn)象嚴(yán)重。沙漠區(qū)域主要分布在盆地南部和東部，河流主要是指塔里木河。人文特點(diǎn)包括維吾爾族文化，以及絲綢之路的遺址，如尼雅遺址、樓蘭古城等。

例題3：塔里木盆地的發(fā)展優(yōu)勢和挑戰(zhàn)

說明：發(fā)展優(yōu)勢包括豐富的石油和天然氣資源，以及沙漠旅游的潛力。塔里木盆地是中國重要的能源基地之一，擁有大量的石油和天然氣資源。沙漠旅游的潛力則體現(xiàn)在獨(dú)特的沙漠風(fēng)光和民族文化上。挑戰(zhàn)包括沙漠化對環(huán)境的威脅，以及水資源短缺的問題。沙漠化導(dǎo)致土地退化和生態(tài)環(huán)境惡化，影響當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)和生活。水資源短缺則是由于氣候干旱和過度開發(fā)導(dǎo)致。

例題4：塔里木盆地沙漠化對當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊?/p>

說明：沙漠化導(dǎo)致土地退