一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3.9《乘車(chē)》 ｜北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3.9《乘車(chē)》｜北師大版今天，我要為大家分享的是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的第三章第九節(jié)《乘車(chē)》。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括第三章第九節(jié)《乘車(chē)》這一章節(jié)。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生理解乘法的概念，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引出乘法運(yùn)算，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受乘法的意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解乘法的概念，能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。2.培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓孩子們理解乘法的概念，并能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)則是讓孩子們?cè)趯?shí)際情境中理解乘法的意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)PPT2.乘法表格3.學(xué)生用書(shū)4.練習(xí)題五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我先給孩子們講了一個(gè)故事，故事中，小猴子要帶一大堆蘋(píng)果去給朋友們分享，但它不知道應(yīng)該給每個(gè)朋友多少個(gè)蘋(píng)果。于是，我提問(wèn)孩子們：你們覺(jué)得小猴子應(yīng)該怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？2.例題講解：接著，我出示了一道例題：小猴子有3個(gè)蘋(píng)果，它要分給2個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)蘋(píng)果呢？我引導(dǎo)孩子們用乘法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。我解釋道：我們可以把這個(gè)問(wèn)題想象成一個(gè)乘法問(wèn)題，即3個(gè)蘋(píng)果乘以2個(gè)朋友，得到的答案就是每個(gè)朋友可以分到的蘋(píng)果數(shù)。3.隨堂練習(xí)：然后，我給孩子們出示了一些類(lèi)似的練習(xí)題，讓他們自己嘗試解決。在孩子們解答的過(guò)程中，我給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.乘法的概念2.乘法的問(wèn)題情境3.乘法運(yùn)算的步驟4.乘法表格的觀察與發(fā)現(xiàn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小猴子有5個(gè)蘋(píng)果，它要分給3個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)蘋(píng)果呢？2.小猴子有7個(gè)蘋(píng)果，它要分給4個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)蘋(píng)果呢？答案：1.每個(gè)朋友可以分到2個(gè)蘋(píng)果。2.每個(gè)朋友可以分到1個(gè)蘋(píng)果。八、課后反思及拓展延伸同時(shí)，我還想對(duì)孩子們進(jìn)行一些拓展延伸。例如，我可以讓他們回家后，和家長(zhǎng)一起找一些實(shí)際問(wèn)題，用乘法來(lái)解決。這樣既能鞏固他們?cè)谡n堂上所學(xué)的知識(shí)，也能讓他們將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，更好地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)小猴子分蘋(píng)果的故事來(lái)激發(fā)孩子們的興趣。這個(gè)故事與他們的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，使得他們對(duì)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了共鳴，進(jìn)而能夠更好地理解和接受乘法的概念。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我以小猴子分蘋(píng)果的問(wèn)題為例，讓孩子們直觀地感受乘法的意義。我引導(dǎo)他們把這個(gè)問(wèn)題想象成一個(gè)乘法問(wèn)題，讓他們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)乘法運(yùn)算的過(guò)程。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給孩子們出示了一些類(lèi)似的練習(xí)題，讓他們自己嘗試解決。在孩子們解答的過(guò)程中，我注意觀察他們的解題思路和方法，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)。四、乘法表格在引入乘法表格環(huán)節(jié)，我讓孩子們觀察乘法表格，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)乘法的一些規(guī)律。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助孩子們更好地理解和記憶乘法運(yùn)算的規(guī)律。五、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我按照乘法的概念、問(wèn)題情境、運(yùn)算步驟、觀察與發(fā)現(xiàn)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的整理和歸納。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)可以幫助孩子們清晰地理解和掌握乘法的知識(shí)點(diǎn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了兩道題目，讓孩子們回家后和家長(zhǎng)一起完成。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能夠鞏固他們?cè)谡n堂上所學(xué)的知識(shí)，也能夠讓他們將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，更好地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，以吸引孩子們的注意力。在講解乘法概念時(shí)，我語(yǔ)調(diào)親切、緩慢，以確保孩子們能夠清晰地理解；在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我語(yǔ)調(diào)提高，以激發(fā)孩子們的思考。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了5分鐘；例題講解環(huán)節(jié)，我預(yù)留了10分鐘；隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我預(yù)留了15分鐘；乘法表格環(huán)節(jié)，我預(yù)留了10分鐘；板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我預(yù)留了5分鐘；作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我預(yù)留了5分鐘。3.課堂提問(wèn)：我針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)了相應(yīng)的問(wèn)題，以引導(dǎo)孩子們思考和討論。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我提問(wèn)：“小猴子應(yīng)該如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？”；在例題講解環(huán)節(jié)，我提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)蘋(píng)果呢？”；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們互相提問(wèn)、討論。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)小猴子分蘋(píng)果的故事，讓孩子們置身于一個(gè)有趣的情境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅讓孩子們更容易接受乘法的概念，還使他們能夠積極參與到課堂中來(lái)。教案反思：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，雖然故事能夠吸引孩子們的興趣，但可能對(duì)于部分孩子來(lái)說(shuō)，故事與乘法之間的聯(lián)系還不夠緊密。在今后的教學(xué)中，我可以通過(guò)更多的生活實(shí)例來(lái)引出乘法，讓孩子們更加直觀地感受到乘法的實(shí)際應(yīng)用。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我需要給予孩子們更多的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。這樣既能提高他們的參與度，也能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。3.在乘法表格環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)乘法規(guī)律?？梢酝ㄟ^(guò)讓孩子們自己嘗試找出規(guī)律，或者設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，讓他們?cè)谟螒蛑懈惺艿匠朔ǖ臉?lè)趣。4.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我需要更加注重作業(yè)的多樣性和實(shí)踐性。可以布置一些與生活密切相關(guān)的作業(yè)，讓孩子們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固乘法知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將不斷調(diào)整和完善教學(xué)方法和策略，努力讓每個(gè)孩子都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升：題目1：小貓有4條腿，它要跳過(guò)5個(gè)障礙物，每個(gè)障礙物之間相距相同。請(qǐng)問(wèn)小貓平均每個(gè)障礙物跳過(guò)時(shí)需要用幾條腿呢？答案：小貓平均每個(gè)障礙物跳過(guò)時(shí)需要用1條腿。因?yàn)樾∝堄?條腿，它要跳過(guò)5個(gè)障礙物，所以用4條腿除以5個(gè)障礙物，得到每個(gè)障礙物跳過(guò)時(shí)需要用1條腿。題目2：小狗有3個(gè)球，它要把這些球分給4個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)球呢？答案：每個(gè)朋友可以分到0個(gè)球。因?yàn)樾」分挥?個(gè)球，而它有4個(gè)朋友，所以無(wú)法平均分配，每個(gè)朋友都分不到球。題目3：小鳥(niǎo)有2個(gè)翅膀，它要飛過(guò)6個(gè)電線(xiàn)桿，每個(gè)電線(xiàn)桿之間相距相同。請(qǐng)問(wèn)小鳥(niǎo)平均每個(gè)電線(xiàn)桿飛過(guò)時(shí)需要用幾個(gè)翅膀呢？答案：小鳥(niǎo)平均每個(gè)電線(xiàn)桿飛過(guò)時(shí)需要用1個(gè)翅膀。因?yàn)樾▲B(niǎo)有2個(gè)翅膀，它要飛過(guò)6個(gè)電線(xiàn)桿，所以用2個(gè)翅膀除以6個(gè)電線(xiàn)桿，得到每個(gè)電線(xiàn)桿飛過(guò)時(shí)需要用1個(gè)翅膀。題目4：小兔有4個(gè)耳朵，它要把這些耳朵分給4只小貓，每只小貓可以分到幾個(gè)耳朵呢？答案：每只小貓可以分到1個(gè)耳朵。因?yàn)樾⊥糜?個(gè)耳朵，它要分給4只小貓，所以用4個(gè)耳朵除以4只小貓，得到每只小貓可以分到1個(gè)耳朵。題目5：小青蛙有8條腿，它要跳過(guò)9個(gè)荷葉，每個(gè)荷葉之間相距相同。請(qǐng)問(wèn)小青蛙平均每個(gè)荷