2024年四年級班級工作總結例文（二篇）

第2頁共2頁2024年四年級班級工作總結例文班級管理作為學校管理之基石，其重要性經(jīng)過長期實踐已得到充分驗證。在班級管理過程中，構建得力班干部隊伍以凝聚向心力，堅持有效溝通以增強凝聚力，消解學生逆反心理以提升戰(zhàn)斗力，以及塑造優(yōu)良班風以增進親和力，這四方面的努力對班級管理工作的順利進行具有舉足輕重的意義。現(xiàn)就以下方面分享我的幾點體會：一、得力班干部的選拔與培養(yǎng)——班級向心力的核心班級管理的成功離不開以班干部為核心的學生骨干力量的支持。班干部不僅是班級各項活動的組織者和倡導者，更是班級管理的中堅力量。因此，班主任需精心選拔、悉心培養(yǎng)班干部，以激發(fā)其積極性和潛力，確保班級各項工作的順利開展。本學期伊始，我采取學生自主競選的方式，對班干部隊伍進行了全面調(diào)整，結果表明，這一舉措對班級紀律和學習氛圍的提升起到了顯著的推動作用。二、有效溝通的堅持——增強班級凝聚力的關鍵溝通是班主任工作的生命線。通過溝通，班主任能夠深入了解學生的思想動態(tài)、興趣愛好以及成績與問題，同時讓學生感受到教師的關注與尊重。我在工作中始終堅持與學生及家長保持密切溝通，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并予以解決。當學生遇到困難時，我總是第一時間伸出援手，以實際行動贏得學生的信任與支持。三、逆反心理的消解——提升班級戰(zhàn)斗力的途徑逆反心理是青少年學生中普遍存在的現(xiàn)象。為克服和消除學生的逆反心理，教師必須深入了解學生的心理狀態(tài)和思想脈搏，以尊重和理解為基礎打開學生的心扉。在教育過程中，我注重采用耐心說服的方式與學生溝通，盡量避免嚴厲的批評指責，而是通過談心、交流等方式引導學生正確認識自我、樹立信心。這種教育方式不僅拉近了師生之間的距離還消除了師生間的對立情緒取得了良好的教育效果。綜上所述在班級管理中致力于培養(yǎng)向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和親和力將極大地推動班級各項工作的順利開展并促進校園的和諧發(fā)展。在師生的共同努力下本學期我班在學習成績方面取得了顯著進步。2024年四年級班級工作總結例文（二）在我們的班級中，男性學生僅占據(jù)了三個名額。這并非我偏袒女性，恰恰相反，我傾向于男性，因此在積極分子的名單中包含了三位男生。其次，班級內(nèi)部存在著顯著的兩極分化。約有4位女生展現(xiàn)出卓越的素質(zhì)，她們在學習和管理能力上均表現(xiàn)出色。然而，同樣也有4位同學的表現(xiàn)令人堪憂。他們在語文、數(shù)學等科目上經(jīng)常無法達到及格線，學習態(tài)度消極，作業(yè)未完成的情況頻繁發(fā)生。更有甚者，他們的作業(yè)內(nèi)容難以理解，猶如天書。其中，董佳杰同學還存在干擾課堂秩序和欺凌同學的行為。面對這樣一個特性鮮明的班級，加之本學期時間短暫，活動繁多，如何確保班級的正常運行并提升學生的綜合能力，我采取了以下措施：首先，我利用晨會課和午間管理課等時機，致力于培養(yǎng)學生的自信心。通過讓他們誦讀和背誦有關自信的名言，列出個人優(yōu)點清單，以及進行“優(yōu)點轟炸”活動，評選出“自信之星”，以此激發(fā)學生的自尊心和自信心，讓他們認識到自身的價值，堅信“天生我材必有用”。其次，我推動了班干部的平衡化和工作精細化。1.我特別設立了男生班干部的選舉?？紤]到常規(guī)選舉中男生可能處于劣勢，我組織了這次特別的選舉，讓男生有機會擔任班長和學習委員等職務。這一決定激發(fā)了男生們的積極性，我從他們的眼神中看到了期待的火花。經(jīng)過一周的準備，我們進行了男生班干部的選舉，共有____位同學參與，雖然人數(shù)不多，但相比以往已有顯著進步。在這次選舉中，何方檑、馬佳賓和戚凱杰三位同學的表現(xiàn)令人驚喜。何方檑，一個內(nèi)向的孩子，他的存在感并不強，但他在競選中表現(xiàn)出的勇氣和認真令人印象深刻。馬佳賓，盡管學習成績不理想，但他勇敢地站出來競選副班長，展現(xiàn)了他的決心。而戚凱杰，盡管常有作業(yè)未完成的情況，但他獲得了最高的副班長選票，共有18票。相比之下，董柯南、蔣宇杰等聰明的同學未能當選。選舉結束后，我詢問了同學們選擇他們的原因，他們的回答也在意料之中。何方檑的平和性格和始終如一的認真態(tài)度贏得了大家的尊重，而戚凱杰與同學的良好關系也得到了認可。對于那些未能當選或未參與競選的男生，我告訴他們，下學期我們將再次進行選舉，男女生將分別設立領導班子，只要表現(xiàn)出色，每個人都有機會。這個消息讓同學們感到振奮。2.作為班主任，我深知工作的繁重。為了更好地進行教學研究和輔導潛能生，我堅信必須充分信任學生，放手讓他們承擔更多工作。我明確了班長的領導和協(xié)調(diào)職責，衛(wèi)生委員的值日安排和檢查，學習委員的早讀和作業(yè)收交等任務，并將各項班級事務責任到人。同時，我要求班干部明確自己的職責，并制定出檢查標準。更進一步，每位班干部需要在班級中選擇一位表現(xiàn)有待提升的同學作為徒弟，監(jiān)督他們的學習和作業(yè)，徒弟遇到困難時，師傅負責指導。職位越高的班干部，應選擇表現(xiàn)越差的同學作為徒弟，一個徒弟可以有多位師傅。如果師傅不盡職，徒弟可以投訴，師傅需要反思，表現(xiàn)不佳的師傅甚至可能被撤職。這一舉措使得后____%的同學成為了班級中的焦點，許多同學都積極地想要幫助他們。第三，我積極協(xié)調(diào)與各科任教師和家長的關系，構建豐富的信息網(wǎng)絡。我主動聯(lián)系并協(xié)調(diào)各科教師，共同致力于教育教