2024年萍鄉(xiāng)市九年級(jí)語(yǔ)文中考第一次模擬試卷附答案解析

2024年萍鄉(xiāng)市九年級(jí)語(yǔ)文中考第一次模擬試卷

說明：

1.全卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。

2.請(qǐng)按試題序號(hào)在答題卡相應(yīng)位置作答，答在試題卷或其他位置無效。

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

人生自是有詩(shī)意。笑談一代天驕，只識(shí)彎弓射大雕，是毛澤東的詩(shī)意人生；笑對(duì)鮮妍琴婷的四月芳

華，是林徽因的詩(shī)意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一點(diǎn)不旁①，是梁?jiǎn)⒊脑?shī)意人生?！?/p>

②,我們只要恪守生命的信條，善于從自然與歷史中汲取養(yǎng)分，涵養(yǎng)生命之樹，詩(shī)意的枝條就會(huì)搖

曳生姿。為了人生的詩(shī)意，我們應(yīng)該溫文爾雅，使詩(shī)意與人生③。

1.語(yǔ)段中加點(diǎn)字注音和填入橫線①處的字全都正確的一項(xiàng)是（）

A.pin鷲B.pmg鷲C.pin鷲D.pmg鷲

2.下列填入語(yǔ)段橫線②處的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.詩(shī)意的人生遙不可及B.詩(shī)意的人生并非可望不可即

C.詩(shī)意的人生并非觸手可及D.詩(shī)意的人生并非唾手可得

3.填入語(yǔ)段橫線③處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.神采奕奕B.美不勝收C.相形見細(xì)D.相得益彰

閱讀下面的文字，完成下面小題。

戲，是江西撫州臨川區(qū)的城市文化符號(hào)。近年來，臨川深入挖掘戲曲元素，打造歷史文化街區(qū)，開

發(fā)特色文創(chuàng)產(chǎn)品，舉辦戲劇文化節(jié)，培養(yǎng)年輕的戲曲人才（）種種努力，讓戲韻綿延，持續(xù)讓臨川文

化綻放出古今的魅力。

4.在語(yǔ)段括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）

A.oB.,C........D.：

5.語(yǔ)段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A.讓臨川文化持續(xù)綻放出穿越古今的魅力。B.讓臨川文化綻放出持續(xù)穿越古今的魅力。

C.讓臨川文化綻放出穿越古今的持續(xù)魅力。D.持續(xù)讓臨川文化綻放出穿越古今的魅力。

6.下列幾則公益廣告，用得不夠得佐的一項(xiàng)是（）

A.讓一讓心暢路暢，搶一搶心堵路堵——寄駕車者

B.粗口成臟，話臟嘴臟——寄說話粗魯者

C.帶走您的垃圾，留下您的品格——清潔寄語(yǔ)

D.先下后上能下能上，一哄而上難上難下——乘車寄語(yǔ)

二、古代詩(shī)文閱讀（20分）

（-）（每小題2分，共4分）

閱讀下面這首詞，完成下面小題。

點(diǎn)絳唇①

陸游

采藥歸來，獨(dú)尋茅店沽新釀。暮煙千嶂，處處聞漁唱。

醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回②疏放。作個(gè)閑人樣。

【注】①淳熙七年，江西鬧水災(zāi)，陸游于常平提舉任上，“奏撥義倉(cāng)賑濟(jì)，檄諸郡發(fā)粟以予民”。事后,

卻以“擅權(quán)”獲罪。這首詞寫于作者遭彈劾罷職還鄉(xiāng)，閑居山陰之時(shí)。②遮回：這一回。

7.下列對(duì)這首詞的內(nèi)容理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“采藥”和“漁唱”在中國(guó)古代詩(shī)詞中都是有特定寓意的典型意象，代表著隱士、放浪江湖之人，這

1

首詞連用兩個(gè)類似意象而銜接緊密，并不使人感到重復(fù)繁瑣。

B.“暮煙千嶂，處處聞漁唱”調(diào)動(dòng)視覺、聽覺等感官，描寫了詞人所住江南水鄉(xiāng)世外桃源般風(fēng)景：暮

色四合，遠(yuǎn)山含煙，江上漁舟唱晚，不絕于耳。

C.“醉弄扁舟，不怕黏天浪”句，“黏天浪”實(shí)寫，表現(xiàn)了湖上巨浪滔天之景，詞人絲毫不怕有覆舟

之險(xiǎn)，醉酒后狂態(tài)可見一斑。

D.這首詞短小精練，下闋的“扁舟”與上闋的“漁唱”相連接，下闋中“醉”又與上闋“沽新釀”相呼

應(yīng)，布局精妙；又善用簡(jiǎn)潔的線條勾勒畫面，意境清新淡雅、朦朧悠遠(yuǎn)。

8.“作個(gè)閑人樣”隱藏詞人怎樣復(fù)雜的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

。（10分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

蒲留仙寫書

蒲留仙①先生《聊齋志異》用筆精簡(jiǎn)寓意處全無跡相。蓋脫胎于諸子，非僅抗于左史、龍門②也。

相傳先生居鄉(xiāng)里，落拓?zé)o偶③，性多怪僻，為村中童子師，食貧自給，不求于人。

作此書時(shí)，每承晨攜一大磁嬰④，中貯⑤苦茗，具淡巴菰⑥一包，置行人大道旁，下陳蘆襯，坐于上，

煙茗置身畔。見行道者過，必強(qiáng)執(zhí)與語(yǔ)，搜奇說異，隨人所知；渴則飲以茗，或奉以煙，必令暢談乃已。

偶聞一事，用而粉飾之。如是二十余寒暑，此書方告箴⑦。故筆法超絕。

【注】①蒲留仙：蒲松齡，清代作家。②抗于：學(xué)習(xí)某人欲與之匹敵。左史、龍門：指左丘明和司馬遷。

③落拓?zé)o偶：因不隨從世俗之見，顯得孤傲。無偶：沒有朋友。④罌（ylng）：大腹小口的瓶或罐子。

⑤貯：儲(chǔ)藏、裝著。⑥淡巴菰（gU）：煙草的舊音譯名。⑦威（chan）：完成。

9.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）尤（）（2）臨（）（3）歸（）

10.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）渴則飲以茗，或奉以煙，必令暢談乃已。

（2）如是二十余寒暑，此書方告蕨。

11.蒲留仙“筆法超絕”的原因是什么？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括。

（三）默寫（6分）

12.補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。

（1）楊絳先生雖然去世了，但是她豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)和非凡的人格魅力，將永遠(yuǎn)滋養(yǎng)我們的精神世界，正

所謂“，?！保ㄕ?qǐng)選用龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的詩(shī)句填寫。）

（2）風(fēng)雅是一種生活情調(diào)，也是一種精神追求。陶淵明的“,?！币皇?，一抹

山，這種隨意自然便是風(fēng)雅。（請(qǐng)選用《飲酒（其五）》中的詩(shī)句填寫。）

（3）岳陽(yáng)樓的一副長(zhǎng)聯(lián)里有“范希文兩字關(guān)情，滕子京百?gòu)U具興”的佳句，《岳陽(yáng)樓記》中對(duì)應(yīng)“兩字

關(guān)情”的句子是：“,"。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）（8分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

當(dāng)文學(xué)作品遇上人工智能，創(chuàng)作需回歸人文本位

劉嘉慧

①在人工智能科技浪潮的席卷下，有人認(rèn)為“AI（人工智能）是人類文明的福音，是解放人類體力

勞動(dòng)的利器”。相比人類創(chuàng)作者，AI能夠在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量的作品，這對(duì)于媒體和內(nèi)容創(chuàng)造者來說是

一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。AI創(chuàng)作還可以應(yīng)對(duì)特定主題的需求，根據(jù)用戶的要求生成特定類型的文章。這種定制

化的創(chuàng)作方式滿足了用戶多樣化的需求。

②當(dāng)然，（A）A?丕僅為技術(shù)與人文的結(jié)合提做了就的創(chuàng)造方式.也為重新審視“文化”提供了創(chuàng)

2

理熊人們一直以來引以為傲的思維能力和創(chuàng)作能力逐漸被新型智能模仿習(xí)得，這不再是人文作家的“杞

人憂天”。

③⑻人工置熊確實(shí)給文學(xué)創(chuàng)作帶耒了全航的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。.

④比如，在AI影響文學(xué)的一個(gè)討論中，就曾提到科幻小說、偵探小說等類型文學(xué)的創(chuàng)作現(xiàn)狀。有

人堅(jiān)信“密室詭計(jì)、不可能犯罪等等，是人類的智慧之光，是人工智能所不能取代的奇思妙想”。但也

有人認(rèn)為，類型文學(xué)最容易被AI取代，“這種模式化的書寫是可以進(jìn)行模仿跟學(xué)習(xí)的”。

⑤著名科幻作家劉慈欣就曾在科幻大會(huì)上表示：人工智能寫的小說越來越好，正在慢慢取代人類作

家，他坦言“我不知道人工智能給我還留下多少時(shí)間”。

⑥就在近日，短篇小說《機(jī)憶之地》獲得了江蘇青年科普科幻作品大賽二等獎(jiǎng)。這部小說是清華大

學(xué)教授沈陽(yáng)用AI（人工智能）創(chuàng)作的，他用了3個(gè)小時(shí)，與AI對(duì)話66輪獲得內(nèi)容。而6名評(píng)委中，只

有一■人看出這是A1創(chuàng)作的內(nèi)容。

⑦因此，（C）當(dāng)文學(xué)作品遇上人工駕熊，破解之道唯有且歸人久本隹。

⑧其實(shí)，在這個(gè)數(shù)字化與智能化不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代，技術(shù)對(duì)人文的考驗(yàn)不會(huì)止步，但也不必過度焦慮。

⑨我們?cè)陂喿x時(shí)與文字產(chǎn)生共鳴，文學(xué)擊中我們的瞬間，是基于讀者與寫者都曾真實(shí)存在的過去和

情緒，這種基于作家自身情感經(jīng)驗(yàn)與合理想象創(chuàng)作的文學(xué)是無可替代的。AI只是模擬，無法切實(shí)體會(huì)到

其中的真情實(shí)感和完整的人性。正如一些人所詬病的那樣，AI創(chuàng)作無非就是一層層線性代數(shù)的變換，一

次次矩陣卷積內(nèi)積的求解，和種種神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的變形。索然無味的訓(xùn)練集里，沒有現(xiàn)實(shí)的痛楚，沒有失意

的憤懣，更沒有人生的感悟與清醒，因而不能體會(huì)到得翰林時(shí)的李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿

人”的欣喜與得意；不能品味東坡“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”的豁達(dá)；不能理解屈原“歲既

晏兮孰華予”的失落與惆悵，更不用說墨子的“兼愛”，儒家的“仁義”，老莊的“大道”了。

⑩正因如此，文學(xué)的意義也才得以彰顯。（D）.要人類的生適存在旦被有心人細(xì)心觀腮和他惜，人

文就不會(huì)消亡，文學(xué)就不會(huì)在人工智能里逐漸瓦解，失去人的本位。

?當(dāng)下，數(shù)字人文時(shí)代已然到來。盡管人工智能帶來了諸多挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)，但并不是沒有任何破解之

道。一言以蔽之，無論我們對(duì)技術(shù)持有何種態(tài)度，仍要相信文學(xué)是承擔(dān)著維系和發(fā)展人文精神與價(jià)值的

關(guān)鍵角色。當(dāng)文學(xué)作品遇上人工智能，最終創(chuàng)作還是要回歸于人文本位，方可抵御技術(shù)對(duì)人的“異化”。

13.文中劃波浪線ABCD四個(gè)句子，是本文中心論點(diǎn)一項(xiàng)的是（）

A.AB.BC.CD.D

14.根據(jù)文本內(nèi)容分析，下列不適合作為論證“人工智能確實(shí)給文學(xué)創(chuàng)作帶來了全新的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)”的

論據(jù)是（）

A.英國(guó)數(shù)學(xué)家杜西托與華為團(tuán)隊(duì)用人工智能寫出了一系列仿佛出自經(jīng)典科幻作家亞瑟?克拉克的短篇

小說。這些小說的內(nèi)容、情節(jié)和風(fēng)格都非常接近克拉克的文學(xué)作品，像是為真正的亞瑟?克拉克找到了

“完美替身”。

B.一個(gè)團(tuán)隊(duì)使用人工智能翻譯技術(shù)對(duì)《月亮與六便士》進(jìn)行了新版翻譯，以幫助新讀者更好地理解這部

經(jīng)典文學(xué)作品。這個(gè)團(tuán)隊(duì)使用了機(jī)器翻譯技術(shù)，對(duì)原著全書進(jìn)行了翻譯，并在保證書籍的質(zhì)量的情況下

加快了翻譯進(jìn)程。

C.一個(gè)名為“BotnikStudios”的團(tuán)隊(duì)利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法創(chuàng)建了名為《哈利波特與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)》的書籍。因

此即使沒有原作者的真實(shí)參與，該團(tuán)隊(duì)也可以使用機(jī)器算法便生成新的小說，并使得它的風(fēng)格和主題很

像“哈利波特”。

D,因收到大量AI生成稿件，美國(guó)知名科幻雜志《克拉克世界》宣布暫停接收投稿。該雜志稱，泛濫

的AI生成稿件使得編輯團(tuán)隊(duì)不堪重負(fù)。盡管之前已經(jīng)明確地在網(wǎng)站上拒絕了AI寫作，但還是在15天時(shí)

間里收到了約350份有問題的投稿。

15.請(qǐng)判斷文中第四自然段所使用的論證方法并簡(jiǎn)要分析其作用。

。（6分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

3

材料一：

①在南昌八一起義紀(jì)念館感受1927年南昌城頭石破天驚的一聲槍響，在江西省美術(shù)館等特色地標(biāo)性

建筑前拍照打卡，在南昌艦或南昌軍事裝備展示中心感受強(qiáng)軍熱血……2023年暑假期間，江西推出了大

量精心策劃的旅游線路、豐富多彩的文旅活動(dòng)，吸引眾多游客尤其是青年學(xué)生紛至沓來，與英雄“對(duì)話”，

憶崢噪歷史，接受紅色文化的熏陶。

②近年來，南昌探索推出的“紅色旅游+情景劇”形式在年輕群體中逐漸走紅。在南昌八一起義紀(jì)念

館的實(shí)景劇《那年八一》中，游客可以與演員一起“穿越”回1927年7月底，走進(jìn)那烽火連天的歲月，

與革命先烈對(duì)話，沉浸式體驗(yàn)八一南昌起義，感受處于命運(yùn)十字路口的緊張與抉擇、犧牲與偉大。

（刊載于2023.8.23）

材料二：

①伴隨著旅游市場(chǎng)的復(fù)蘇，很多家長(zhǎng)都打算在暑期帶孩子體驗(yàn)一次紅色旅游，紅色旅游熱度顯著提

升?！?023年上半年度紅色旅游消費(fèi)報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）顯示，近年來，越來越多的年輕客群、

親子家庭主動(dòng)參與到紅色旅游中來。

②根據(jù)某旅游網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，2023年上半年，用戶參與紅色旅游的熱情持續(xù)高漲，其中，二季度紅色

旅游出游人次環(huán)比一季度增長(zhǎng)164%o

③除年輕化趨勢(shì)外，紅色旅游親子出游趨勢(shì)也在加速顯現(xiàn)?！秷?bào)告》顯示，2023年上半年紅色旅游

用戶中，親子客群出游人次占比為36%。在親子客群中，年齡在12歲及以下的低齡兒童親子家庭出游人

次占比達(dá)到了71%?！凹t色旅游+研學(xué)”“紅色旅游+休閑度假”“紅色旅游+鄉(xiāng)村旅游”等豐富的體驗(yàn)形

式，吸引了眾多親子客群去探索和了解紅色文化及歷史。

紅色旅游用戶年齡分布

材料三：

①如何讓紅色旅游獲得更大發(fā)展，吸引更多人群參與，從而促進(jìn)紅色文化的更廣傳播？

②首先，要推出更新穎、更有時(shí)代特色、更具感染力的表現(xiàn)形式，如豐富紅色舞臺(tái)劇、紅色影視作

品、紅色文創(chuàng)等業(yè)態(tài)，以及通過VR虛擬現(xiàn)實(shí)、AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、3D體驗(yàn)等先進(jìn)技術(shù)，讓紅色旅游變得更加

鮮活可感，讓游客沉浸式、體驗(yàn)式地''進(jìn)入”歷史場(chǎng)景和歷史事件。

③其次，多舉措推進(jìn)紅色旅游融合發(fā)展，努力探索創(chuàng)新“紅色+”旅游新業(yè)態(tài)，讓紅色旅游帶動(dòng)鄉(xiāng)村

振興。

④最為重要的一點(diǎn)是，開發(fā)紅色資源，一定要牢牢把握其精神內(nèi)涵和價(jià)值意蘊(yùn)，堅(jiān)決反對(duì)庸俗、低

俗、媚俗化開發(fā)，防止過度商業(yè)化、娛樂化，防止打著紅色旅游的旗號(hào)搞項(xiàng)目開發(fā)、偏離發(fā)展方向。

（刊載于2023.7.4）

16.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一主要介紹了江西推出的紅色旅游線路和結(jié)合情景劇推出的紅色旅游新形式。

B.材料二中的《報(bào)告》顯示2023年上半年我國(guó)紅色旅游的消費(fèi)群體呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)。

C.材料三表明為了讓紅色旅游獲得更大的發(fā)展，必須借助VR虛擬現(xiàn)實(shí)等先進(jìn)技術(shù)，讓紅色旅游變得真

實(shí)可感。

4

D.上述材料反映出近年來我國(guó)紅色旅游發(fā)展火熱，受到越來越多的人追捧的現(xiàn)象。

17.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.游客來江西參加紅色旅游，能與英雄“對(duì)話”，憶崢蛛歷史，接受紅色文化的熏陶。

B.材料二中列舉具體的數(shù)據(jù)，真實(shí)客觀地體現(xiàn)出當(dāng)下紅色旅游發(fā)展的現(xiàn)狀。

C.《報(bào)告》顯示2023年上半年年齡在12歲及以下的低齡兒童親子家庭出游人次占比達(dá)到了全國(guó)旅游人

數(shù)的71%o

D.開發(fā)紅色旅游資源，一定要牢牢把握其精神內(nèi)涵和價(jià)值意蘊(yùn)，堅(jiān)持正確合理的發(fā)展方向。

（三）（16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

云中記（節(jié)選）

阿來

①院子已經(jīng)被阿巴開辟成了一個(gè)小小的菜園。

②兩場(chǎng)夜雨過后，松開的土里，就有新芽出現(xiàn)了。初看上去，像土上起了稀薄的綠色輕煙。細(xì)看，

是一些纖細(xì)的新芽，不是一種，而是好幾種植物的新芽。

③不到一個(gè)星期，阿巴就發(fā)現(xiàn)，那些自己破土而出的新芽全是蔬菜。以前遺漏在院子里的種子，當(dāng)

他把院子里的泥土松開，把一塊塊石頭清理干凈后，經(jīng)過兩場(chǎng)夜雨就悄然萌發(fā)了。這些蔬菜長(zhǎng)得有快有

慢，卻都一一顯現(xiàn)出了它們自己的樣子。最先是菠菜，然后是蕪荽和胡蘿卜，最后顯出本身形狀的是蔓

菁。這是云中村人做酸菜的好材料。阿巴只是摘了些菠菜，涼拌，或者做湯。

④院子里這些蔬菜長(zhǎng)起來后，阿巴睡覺時(shí)連門都不關(guān)。日子過得慢，阿巴醒得越來越晚。睜眼時(shí),

剛好看見早晨斜射的陽(yáng)光把那些翠綠的葉片照耀得晶瑩剔透，葉片邊緣上墜著的露珠閃閃發(fā)光。這情景,

使他擺脫過于寂寞，以及在一個(gè)被世界遺棄的村子中特別容易產(chǎn)生的沮喪。沮喪。是的，沮喪。阿巴自

己也對(duì)此感到奇怪。隨著村里人到了移民村，尋找到新的安身之地，他就想著自己有一天會(huì)回來。他回

來，因?yàn)樽约菏沁@個(gè)村子的祭師。他是為了那些亡魂回來的。一個(gè)沒有一個(gè)人的村子，一個(gè)注定要從世

界上消失的村子。地質(zhì)專家勘探村子出現(xiàn)巨大裂縫后下了結(jié)論。

⑤阿巴，是被一只鹿驚醒的。村子的廢墟里，植物特別的香氣吸引了這只鹿。

⑥起初是一叢山絲苗。山絲苗的葉子如一只只手掌張開，鹿用鼻子碰碰，香氣強(qiáng)烈。但當(dāng)它伸出舌

頭想把葉子卷進(jìn)口中，卻覺得粗糙難咽。鹿再往村子深處走。它碰到了開花的油菜。那是某戶人家曾經(jīng)

的院落，現(xiàn)在長(zhǎng)滿了葉片碩大的牛將，葉子嫩綠的油菜就長(zhǎng)在牛茅中間。這東西也不好吃，葉片帶著辛

辣的味道。鹿繼續(xù)往前走，掀動(dòng)著鼻翼，左右轉(zhuǎn)動(dòng)著腦袋，來到了阿巴家的院子里。

⑦阿巴坐在床上，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，怕眼下這不可思議的情景，像幻覺一樣突然就消散了。

⑧鹿慢慢走進(jìn)了院子，左右張望一陣，就垂下頭在阿巴的菜園里挑選可口的食物了。先用鼻子去聞，

然后用舌頭卷一點(diǎn)點(diǎn)葉子到嘴里嘗嘗。它不喜歡芫荽，喜歡胡蘿卜，不喜歡菠菜，喜歡蔓菁。阿巴聽到

鹿嚼食蔓菁葉子時(shí)嘴里發(fā)出的聲音。鹿一共吃了三株胡蘿卜和一棵蔓菁。阿巴就那樣靜坐在床上，像被

施了定身法一樣一動(dòng)不動(dòng)。直到鹿吃飽了，出了院子，他還是中了魔法一樣一動(dòng)不動(dòng)。

?……

⑩一個(gè)月后，云丹又一次上山來，按照約定，把給養(yǎng)給阿巴送來，還帶來蔬菜種子。

?云丹看到小菜園里已經(jīng)長(zhǎng)出來好幾種蔬菜，就問：你不是沒有種子嗎？云丹想想又說：“那是以

前掉落的種子都發(fā)芽了?！?/p>

?阿巴笑了，說：現(xiàn)在我還有一群鹿了，每天它們都從山上下來，一起吃草。

跳丹不相信：鹿？你以為當(dāng)了個(gè)祭師，就什么都能看到了？你看到的是鹿的鬼吧？你我十幾歲大

的時(shí)候，阿吾塔眥山上的鹿就絕跡了。

?云丹上山來時(shí)，中午已過，每天都下山來的鹿群已經(jīng)回山上去了。

?云丹臉上現(xiàn)出譏笑的表情：人民公社時(shí)，為了向國(guó)家上繳鹿茸，瓦約公社的狩獵隊(duì)早把山上的鹿

打光了。鹿群？你是沒找到鬼，就以為找到了鹿吧。

5

?真的有鹿！阿巴跳到菜園里，指著只剩下幾根斷莖的蔓菁說：鹿都到我菜園里來了，這棵蔓菁就

是那頭鹿吃掉的！那是頭雄鹿，長(zhǎng)著好漂亮的一對(duì)鹿茸！

奧卜你該打死它，一對(duì)鹿茸，那你就發(fā)財(cái)了！

?^巴猛烈地?fù)u頭，他口氣堅(jiān)定：不，不，死了那么多生命，云中村不要再死什么東西了?；镉?jì)，

沒有死亡，只有生長(zhǎng)。什么東西都在生長(zhǎng)。瞧，連這么多年埋在地下的種子，只要松一松土，再來一點(diǎn)

雨水，就又發(fā)芽生長(zhǎng)了。伙計(jì)，我喜歡云中村現(xiàn)在的樣子。

（有刪改）

［注］①本文節(jié)選自《云中記》，該文是作家阿來為紀(jì)念“5.12”汶川大地震創(chuàng)作的一部獻(xiàn)給死難者和消

失的村莊的長(zhǎng)篇小說。②阿巴：云中村的祭師。祭師的職責(zé)就是奉侍神靈和撫慰鬼魂。

18.梳理小說情節(jié)，仿照示例，將下面圖表補(bǔ)充完整。

|阿巴開辟菜|II|阿巴看鹿吃|

園，蔬菜破口①—飽走出院子,匚=>②

I土而出。IIII一動(dòng)不動(dòng)。I

19.請(qǐng)從事音、謂速方面設(shè)計(jì)朗讀，并陳述設(shè)計(jì)理由。

睜眼時(shí)，剛好看見早晨斜射的陽(yáng)光把那些翠綠的葉片照耀得晶瑩剔透，葉片邊緣上墜著的露珠閃閃發(fā)光。

20.聯(lián)系語(yǔ)境分析加點(diǎn)詞表現(xiàn)的人物心理。

阿巴就那樣靜坐在床上，像被施了定身法一樣;到不到。直到鹿吃飽了，出了院子，他還是中了魔法一

樣：到不到。

21.閱讀本文，你或許對(duì)生命與自然、災(zāi)難與家園、堅(jiān)守與追尋等有了自己思考。請(qǐng)任選其中一組關(guān)

鍵詞，結(jié)合文章、鏈接材料與生活體驗(yàn)，寫下你對(duì)本文主題的理解。

【鏈接材料】

大地震動(dòng)

人民蒙難

因?yàn)槌艘乐褂诖蟮?/p>

人無處可去

——摘自《云中村?序》

四、名著閱讀（10分）

22.下列對(duì)相關(guān)名著的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《朝花夕拾》比較完整地記錄了魯迅童年、少年和青年時(shí)代的生活片段和經(jīng)歷，其中《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》

《五猖會(huì)》等篇目主要寫身邊之人。

B,《昆蟲記》的作者是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾，書中寫到螢火蟲的光亮是由呼吸器官產(chǎn)生的，而且它們可

以隨心所欲地調(diào)節(jié)身上的光亮。

C.《水滸傳》把英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個(gè)“八方共域，異姓一家”的理想社會(huì)，表

達(dá)了作者的美好向往。

D.艾青的《光的贊歌》一詩(shī)中，作者借“光”這一神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來的社會(huì)文明，表達(dá)了對(duì)

堅(jiān)韌頑強(qiáng)的生命的由衷贊美。

23.學(xué)習(xí)了《經(jīng)典常談》中的《辭賦第十一》一章后，你搜集到了有關(guān)《楚辭》應(yīng)用的相關(guān)資料：《天

問》是《楚辭》中的一篇。中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)探測(cè)器的名字“天問一號(hào)”，便取自屈原的《天問》。

請(qǐng)你結(jié)合《經(jīng)典常談》的相關(guān)內(nèi)容，參考以下鏈接資料，簡(jiǎn)要分析探測(cè)器這樣命名有何妙處。

【鏈接資料】

月球探測(cè)器以“嫦娥”命名?！版隙鸨荚隆笔俏覈?guó)古代關(guān)于月球想象的優(yōu)美神話傳說，嫦娥奔向月

球，月球探測(cè)器也是從地球奔向月亮進(jìn)行探測(cè)，因而用“嫦娥”命名非常合適。

24.“圓形人物”是指文學(xué)作品中具有復(fù)雜性格特征的人物。如《朝花夕拾》中的長(zhǎng)媽媽愚昧無知又真誠(chéng)

6

善良?！度辶滞馐贰分械目锍藦纳屏夹⒕吹教搨谓圃p。請(qǐng)你從以下名著中任選一個(gè)“圓形人物"，結(jié)

合相關(guān)情節(jié)分析其性格的復(fù)雜性。

《簡(jiǎn)?愛》羅切斯特《西游記》孫悟空《水滸傳》楊志

五、寫作（50分）

25按要求作文

雙向奔赴

本指相關(guān)方朝著共同的目標(biāo)，一起努力，相互靠近。多用于人與人之間，表達(dá)了人們相互愛慕、相

互親近的美好愿望。

搭子

如今流行的“搭子”，反映的是一種新型的社交關(guān)系模式。因?yàn)槟骋环矫娴南嗤c(diǎn)或某一種相同的

興趣愛好，“搭”在一起度過一段各自滿意、舒適的時(shí)光，在其他方面則互不干擾。

顯眼包

“顯眼包”的褒揚(yáng)意味明顯。稱某人為“顯眼包”，不僅在于其表面“愛出風(fēng)頭”，更在于其內(nèi)在

的活力外溢，既可愛有趣，又能夠營(yíng)造歡樂氣氛。

“雙向奔赴”“顯眼包”“搭子”入選2023年十大流行語(yǔ)。請(qǐng)從以上三個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)，說說它引發(fā)

了你怎樣的聯(lián)想或思考。自擬題目，文體不限，寫一篇不少于600字的文章。文章中不得出現(xiàn)考生的真

實(shí)信息。

【答案】

1.B2.B3.D

【1題詳解】

本題考查字音和字形。

娉婷：pingting,形容女子姿態(tài)柔美。

旁鷲：pangwu,在正業(yè)以外有所追求；不專心。

故選B。

【2題詳解】

本題考查句子的銜接。觀察語(yǔ)段的整體內(nèi)容，它主要討論了人生與詩(shī)意的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)通過恪守生命的信

條和從自然與歷史中汲取養(yǎng)分，可以涵養(yǎng)出詩(shī)意的人生。

A.“詩(shī)意的人生遙不可及”表達(dá)的是詩(shī)意的人生很難達(dá)到，與后文“我們只要...詩(shī)意的枝條就會(huì)搖曳

生姿”形成矛盾，排除；

B.“詩(shī)意的人生并非可望不可即”表達(dá)的是詩(shī)意的人生不是看似難以達(dá)到，而是可以通過努力實(shí)現(xiàn)的，

與前后文都銜接恰當(dāng)；

C.“詩(shī)意的人生并非觸手可及”中的“觸手可及”表示很容易達(dá)到，這與后文強(qiáng)調(diào)的“恪守生命的信

條，善于從自然與歷史中汲取養(yǎng)分”等努力行為不符，排除；

D.“詩(shī)意的人生并非唾手可得”中的“唾手可得”也表示很容易得到，同樣與后文強(qiáng)調(diào)的努力行為不

符,排除；

故選B。

【3題詳解】

本題考查成語(yǔ)的正確使用。

A.“神采奕奕”通常用來形容人的精神狀態(tài)非常好，神采飛揚(yáng)。但在這里，它與“詩(shī)意與人生”之間的

關(guān)系并不明顯，不符合語(yǔ)境；

B.“美不勝收”常用來形容美好的事物太多，看不過來。雖然它涉及到美好，但更側(cè)重于事物的豐富和

多樣，而不是與“詩(shī)意與人生”的和諧關(guān)系；

7

C.“相形見細(xì)”意為和同類的事物相比較，顯出不足。這是一個(gè)貶義詞，與語(yǔ)境中追求詩(shī)意與人生的和

諧關(guān)系不符；

D.“相得益彰”意為兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來，這個(gè)詞語(yǔ)恰好符合語(yǔ)境，

強(qiáng)調(diào)了溫文爾雅的態(tài)度能使詩(shī)意與人生更加和諧，互相映襯；

故選D。

4.C5.A

【4題詳解】

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。

括號(hào)內(nèi)前面的句子列舉了臨川為挖掘戲曲元素所做的種種努力，列舉內(nèi)容未結(jié)束，還有更多的努力措施,

所以括號(hào)內(nèi)應(yīng)該填入省略號(hào)。

故選Co

【5題詳解】

本題考查語(yǔ)病。

原句語(yǔ)序不當(dāng)?！俺掷m(xù)”應(yīng)修飾“綻放”，即“持續(xù)綻放”，不能修飾“穿越古今”和“魅力”，“持

續(xù)”應(yīng)放在“讓臨川文化”之后。

故選A?

6.B

【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體。首先明確公益廣告的語(yǔ)言特點(diǎn)，一是簡(jiǎn)單易懂，二是感人肺腑，能夠

讓受眾感同身受，引起情感的共鳴；再結(jié)合題干信息“從主觀感受和客觀效果”具體分析選項(xiàng)。

B.錯(cuò)誤。“粗口成臟，話臟嘴臟”這句公益廣告，野蠻粗暴，很難讓說話粗魯者接受，達(dá)不到感人肺腑,

引起受眾情感共鳴的效果；

故選B。

7.C8.這首詞流露出作者村居生活的閑適（灑脫、豪邁、寂寞等）之感，無力報(bào)國(guó)的憤懣（懷才不

遇的抑郁、無奈等）之情。

【7題詳解】

本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析。

C.“醉弄扁舟，不怕黏天浪”兩句寓含著比喻象征的意味。對(duì)于鏡湖來說，大浪接天不是實(shí)景而是夸張,

是用以比喻“宦?！钡娘L(fēng)浪險(xiǎn)惡，

故選C。

【8題詳解】

本題考查對(duì)詩(shī)歌情感主旨的內(nèi)容和分析。

參考注釋中“事后，卻以'擅權(quán)'獲罪”，“遭彈劾罷職還鄉(xiāng)”可知，此處陸游所說的“閑”里面還包

含著一種對(duì)照的關(guān)系，把“隱”與“仕”相對(duì)照，把山林與朝廷相對(duì)照，隱于山林便得閑，仕于朝廷則

得不到閑，他的褒貶取舍更是非常明顯。詩(shī)人似乎很閑適，自得其樂，但陸游是個(gè)憂國(guó)憂民的愛國(guó)詩(shī)人,

其外表的“醉”其實(shí)也隱含著他內(nèi)心的“憂”，表現(xiàn)出無力報(bào)國(guó)的憤懣或懷才不遇的抑郁、無奈等。這

首詞通過寫作者上山采藥、村店沾酒、湖濱釣魚、水上行舟，展現(xiàn)了悠閑、瀟灑、無拘無束的鄉(xiāng)居生活,

表達(dá)了作者田園村居生活的悠閑、灑脫之情。作者被罷免官職賦閑在家，閑中含悲，寫出了仕途失意，

政治不順，表達(dá)了作者壯志未酬的抑郁之情。

9.①.十分，特別，格外②.接近，將近，至U③.回去，回家

10.（1）（行人）渴了（他）就倒茶給行人喝，有時(shí)奉上煙，一定讓（那些行人）暢談才可以停止。（2）

像這樣（堅(jiān)持）二十多年，這本書才完成。

11.廣泛搜集奇聞異事并加以修飾，而且持之以恒。（根據(jù)“搜奇說異”“歸而粉飾”“持之以恒”分

析即可。）

【9題詳解】

8

本題考查文言實(shí)詞。

（1）“性尤怪僻”的意思是：性格特別古怪孤僻。尤：十分，特別，格外。

（2）“每臨晨攜一大磁嬰”的意思是：每天到早晨會(huì)帶一個(gè)大瓷罌（酒器）。臨：接近，將近，到

（3）“歸而粉飾之”的意思是：就回去加工粉飾一下。歸：回去，回家。

【10題詳解】

本題考查文言翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)：

（1）或：有時(shí)；已：停止。

（2）如是：像這樣；藏：完成。

[11題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。

“搜奇說異，隨人所知”意思是：搜羅奇妙的故事和一些奇異的傳說，讓對(duì)方知道什么就談什么。可知

蒲松齡注重積累，從民間搜羅奇妙有趣的故事，可概括為：搜奇說異（廣羅奇才或善于積累）；

“偶聞一事，歸而粉飾之”意思是：每聽說一件有趣的事，回去用文筆修飾記錄下來。可知蒲松齡勤于

整理，注重素材的加工修飾，可概括為：歸而粉飾（精心修改）；

“如是二十余寒暑，此書方告蕨”意思是：就這樣二十多年，這本書才完成?？芍阉升g不急于求成，

長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作，可概括為：持之以恒（堅(jiān)持不懈）。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

蒲留仙先生寫《聊齋志異》，用筆非常簡(jiǎn)練，故事中的寓意完全不露痕跡，大概他從諸子百家的文

章中得到啟發(fā)，而不僅僅是有左丘明和司馬遷的文筆。相傳先生住在鄉(xiāng)下時(shí)，過著落魄的生活，性格特

別古怪孤僻，他是村里的童子師，雖然過著貧窮的生活，但是自己能夠自給自足，從不求助于人。

他寫這本書的時(shí)候，每天到早晨會(huì)帶一個(gè)大瓷罌（酒器），里面裝滿苦茶，還帶一包淡巴菰（煙草），

放到行人大道旁，下面墊著蘆襯（鋪在船底、炕下等處的襯墊物），他自己則坐在上面，煙和茶都放在

身邊。見到過路的人，一定要拉住他和他說一些稀奇古怪的事情，隨便路人知道些什么；路人渴了就給

路人喝茶，有時(shí)遞給路人煙，一定要讓路人盡情地說才罷休；偶然聽到一件事情，就回去加工粉飾一下。

像這樣持續(xù)了二十多年，這本書才完成，所以他的筆法非常高超。

12.①.落紅不是無情物②.化作春泥更護(hù)花③.采菊東籬下④.悠然見南山⑤.先天下之憂而

憂⑥.后天下之樂而樂

【詳解】本題考查名句默寫。

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)

容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

本題中的“落、籬、悠”等字詞容易寫錯(cuò)。

13.C14.B

15.舉例論證、對(duì)比論證，通過列舉科幻小說、偵探小說等類型文學(xué)的創(chuàng)作現(xiàn)狀以及兩類人對(duì)此現(xiàn)象的

看法，論證了“人工智能確實(shí)給文學(xué)創(chuàng)作帶來了全新的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)”的分論點(diǎn)，進(jìn)一步論證文章中心論

點(diǎn)。

【13題詳解】

本題考查文章的中心論點(diǎn)。

議論文的論點(diǎn)可從文章標(biāo)題、開頭、中間、結(jié)尾等位置尋找，若是文章中沒有直接提出，還需要自己概

括。結(jié)合標(biāo)題“當(dāng)文學(xué)作品遇上人工智能，創(chuàng)作需回歸人文本位”的內(nèi)容可知，第⑦段“因此，當(dāng)文學(xué)

作品遇上人工智能，破解之道唯有回歸人文本位”的內(nèi)容與標(biāo)題內(nèi)容相符，即交代了文學(xué)遇到人工智能

的現(xiàn)狀，也體現(xiàn)出應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)狀的方法是方法；第②段和第③段的畫線內(nèi)容都只提及了人工智能對(duì)文學(xué)

作品帶來的影響，但并沒有提及應(yīng)對(duì)方式，內(nèi)容不全面，不適合當(dāng)中心論點(diǎn)；第⑩段的畫線內(nèi)容指提及

了延續(xù)人文的方法，但并未提及文學(xué)創(chuàng)作遇到的現(xiàn)狀，內(nèi)容同樣不全面，不適合當(dāng)中心論點(diǎn)。

故選Co

9

【14題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。

B.團(tuán)隊(duì)使用人工智能翻譯技術(shù)對(duì)《月亮與六便士》進(jìn)行了新版翻譯和使用的機(jī)器翻譯技術(shù)，屬于人工智

能給人類生活帶來的便利和好處，不屬于對(duì)文學(xué)創(chuàng)作帶來的影響，

故選B。

【15題詳解】

本題考查對(duì)論證方法的判斷及其作用分析。

根據(jù)第④段“比如，在AI影響文學(xué)的一個(gè)討論中，就曾提到科幻小說、偵探小說等類型文學(xué)的創(chuàng)作現(xiàn)狀”

的內(nèi)容可知，此處列舉了科幻小說、偵探小說等類型文學(xué)的創(chuàng)作現(xiàn)狀的例子，屬于舉例論證；

根據(jù)第④段“有人堅(jiān)信。'密室詭計(jì)、不可能犯罪等等，是人類的智慧之光，是人工智能所不能取代的

奇思妙想‘：但也有人認(rèn)為，類型文學(xué)最容易被AI取代，'這種模式化的書寫是可以進(jìn)行模仿跟學(xué)習(xí)

的’”的內(nèi)容可知，此處把兩類人對(duì)此現(xiàn)象的看法作對(duì)比，屬于對(duì)比論證；

結(jié)合第③段“人工智能確實(shí)給文學(xué)創(chuàng)作帶來了全新的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)”可知，第④段的舉例論證的作用是使

對(duì)分論點(diǎn)“人工智能確實(shí)給文學(xué)創(chuàng)作帶來了全新的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)”的論證更具體，對(duì)比論證則使對(duì)分論點(diǎn)

論證更準(zhǔn)確突出，從而進(jìn)一步論證文章中心論點(diǎn)。

16.C17.C

【16題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和辨析。

C.有誤，閱讀材料三可知，要想讓紅色旅游獲得更大發(fā)展，吸引更多人群參與，首先要推出更新穎、更

有時(shí)代特色、更具感染力的表現(xiàn)形式。借助VR虛擬現(xiàn)實(shí)、AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等先進(jìn)技術(shù)只是其中的手段之一,

本項(xiàng)中“必須借助VR虛擬現(xiàn)實(shí)等先進(jìn)技術(shù)”概括和分析不正確；

故選Co

【17題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和辨析。

C.有誤，根據(jù)材料二③段中“《報(bào)告》顯示，2023年上半年紅色旅游用戶中，親子客群出游人次占比為

36%?在親子客群中，年齡在12歲及以下的低齡兒童親子家庭出游人次占比達(dá)到了71%”可知，“占比

達(dá)到了71%”是相較于親子客群而言，并非“全國(guó)旅游人數(shù)”；

故選Co

18.①阿巴醒得越來越晚，難以擺脫寂寞和沮喪。②阿巴不想云中村再死什么東西，他喜歡云中村現(xiàn)狀。

19.示例：重讀“晶瑩剔透”“閃閃發(fā)光”，語(yǔ)速輕快，描繪出阿巴醒來后看到的美景，以及內(nèi)心的輕

松愉快。

20.第一個(gè)“一動(dòng)不動(dòng)”表現(xiàn)了阿巴的吃驚；第二個(gè)“一動(dòng)不動(dòng)”表現(xiàn)了阿巴的小心翼翼。有力地表現(xiàn)

了阿巴對(duì)人與動(dòng)物和諧美好生活的向往和追求。

21.示例一：生命之美源于自然，自然之美在于生機(jī)無限。自然給予你生命，你在自然中成長(zhǎng)。睜開睡

眼，你來到了這個(gè)世界。周圍的一切，對(duì)你來說是那么陌生：第一次聽到鳥兒在窗外歌唱，第一次看到

魚兒在水中翱翔，第一次感覺和風(fēng)拂面，第一次聞到花兒芬芳……這一切都會(huì)讓你感覺是那么新鮮，那

么美好！在你心里，不知哀傷，不知愁苦，只有大自然給予你的無窮驚喜和無限快樂。

示例二：災(zāi)難無法擊垮我們的意志，重建將展現(xiàn)我們的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。家園被毀掉，村子變成了廢墟，但

幸好有你在，幸好有希望在。那個(gè)小小的菜園，那些破土而出的新芽，那些被松開的土地，那一塊塊被

清理干凈的石頭……都是災(zāi)難后人類的希望，都重新展示了家園美好的樣子。鹿來了，蔬菜種子來了，

一切希望都來了，災(zāi)難已成為過去，只要我們滿含著希望，就能重新建造我們美好的家園。

【解析】

【18題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。

10

根據(jù)第④段“日子過得慢，阿巴醒得越來越晚。睜眼時(shí)，剛好看見早晨斜射的陽(yáng)光把那些翠綠的葉片照

耀得晶瑩剔透，葉片邊緣上墜著的露珠閃閃發(fā)光。這情景，使他擺脫過于寂寞，以及在一個(gè)被世界遺棄

的村子中特別容易產(chǎn)生的沮喪”的內(nèi)容概括可知，第①空可填：阿巴醒得越來越晚，難以擺脫寂寞和沮

喪；

根據(jù)第?段“阿巴猛烈地?fù)u頭，他口氣堅(jiān)定……伙計(jì)，我喜歡云中村現(xiàn)在的樣子”的內(nèi)容概括可知，第

②空可填：阿巴不想云中村再死什么東西，他喜歡云中村現(xiàn)在的樣子。

【19題詳解】

本題考查朗讀設(shè)計(jì)。

根據(jù)第④段“院子里這些蔬菜長(zhǎng)起來后，阿巴睡覺時(shí)連門都不關(guān)”可知，阿巴生活的非常休閑，因此，

讀的時(shí)候應(yīng)使用輕松的語(yǔ)氣；

根據(jù)第⑥段“村子的廢墟里，植物特別的香氣吸引了這只鹿”可知，阿巴的蔬菜長(zhǎng)得旺盛，因此，應(yīng)重

讀表現(xiàn)蔬菜長(zhǎng)勢(shì)的詞語(yǔ)“晶瑩剔透”“閃閃發(fā)光”等。

20題詳解】

本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析。

“一動(dòng)不動(dòng)”的本義是形容毫不移動(dòng)。根據(jù)第?段“人民公社時(shí)，為了向國(guó)家上繳鹿茸，瓦約公社的狩

獵隊(duì)早把山上的鹿打光了。鹿群？你是沒找到鬼，就以為找到了鹿吧”可知，第一次看到鹿是，阿巴因

感到吃驚，因此一動(dòng)不動(dòng)；

根據(jù)第?段“他口氣堅(jiān)定：不，不，死了那么多生命，云中村不要再死什么東西了?；镉?jì)，沒有死亡，

只有生長(zhǎng)。什么東西都在生長(zhǎng)……我喜歡云中村現(xiàn)在的樣子”可知，第二個(gè)“一動(dòng)不動(dòng)”表現(xiàn)的是阿巴

怕驚嚇到鹿而小心翼翼，不敢移動(dòng)。

兩個(gè)加點(diǎn)詞表現(xiàn)了阿巴對(duì)人與動(dòng)物和諧美好生活的喜愛，突出了人物形象，深化了主題。

【21題詳解】

本題考查主題理解。

根據(jù)選文阿巴一人堅(jiān)持住在已經(jīng)遷徙的村子里，種植蔬菜，引來鹿群，結(jié)合云中村名稱及遷徙的原因可

知，本文的主題可做多角度理解。從“生命與自然、災(zāi)難與家園、堅(jiān)守與追尋”中任選一組，寫出自己

理解與思考即可。

示例1：我選擇災(zāi)難與家園。云中村因?yàn)槊媾R塌陷的災(zāi)難舉村搬遷，只有阿巴守護(hù)曾經(jīng)的家園。有些災(zāi)

難時(shí)我們?nèi)祟愖约涸斐傻?，又是不僅給個(gè)人造成傷害，甚至危害我們的家園。當(dāng)災(zāi)害無法避免，傷害了

我們的家園，我們應(yīng)堅(jiān)持自力更生的精神，重建家園。

示例2：我選擇堅(jiān)守與追尋。阿巴堅(jiān)守在無人居住的小村莊，追尋人以自然的和諧。堅(jiān)持是一種守望，

是靈魂深處執(zhí)著的追求。唯有堅(jiān)持，在人生的路上，不斷地思考，不斷地解決著新的問題。在問題解決

過程中，思想有了不斷地提升，于是多了份理智。在靜聽花的聲音中，守望著那份期待，守望在堅(jiān)持中

獲得的幸福。

22.D

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解與分析。

D.艾青的《光的贊歌》一詩(shī)中，作者借“光”這一神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來的社會(huì)文明以及像光一

樣堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)正義。艾青在《礁石》這首詩(shī)中表述了對(duì)堅(jiān)韌頑強(qiáng)的生命的由衷贊美，而不是《光的贊歌》，

選項(xiàng)最后一句解說有誤。

故選D。

23.示例：該名稱源于屈原長(zhǎng)詩(shī)《天問》，從《經(jīng)典常談》中可知屈原在《天問》中對(duì)天地、自然和人世

等諸多現(xiàn)象發(fā)問，表現(xiàn)出他尋求真理的探索精神。用“天問一號(hào)”命名中國(guó)火星探測(cè)器，一語(yǔ)雙關(guān)，既

表明了中國(guó)對(duì)自然和宇宙空間探索的文化傳承，又寓意探求科學(xué)真理征途漫漫，追求科技創(chuàng)新永無止境。

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和分析。

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《經(jīng)典常談》介紹道，《天問》是中國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人屈原除的一篇長(zhǎng)詩(shī)。通篇是屈原對(duì)于天地、

自然和人世等一切事物現(xiàn)象的發(fā)問。詩(shī)篇從天地離分、陰陽(yáng)變化、日月星辰等自然現(xiàn)象，一直問到神話

傳說乃至圣賢兇碩和戰(zhàn)亂興衰等歷史故事，表現(xiàn)了屈原對(duì)某些傳統(tǒng)觀念的大膽懷疑，以及他追求真理的

探索精神。用“天問一號(hào)”命名中國(guó)火星探測(cè)器，運(yùn)用了雙關(guān)，既借“天問”表達(dá)了我國(guó)對(duì)自然和宇宙

空間的探索，也寓意著國(guó)人對(duì)科學(xué)，對(duì)真理，對(duì)科技創(chuàng)新的不懈追求。

24.示例一：《西游記》孫悟空嫉惡如仇、忠心耿耿，比如他三打白骨精，憑借火眼金睛識(shí)破白骨精的

三次變化，打死妖怪，即使面對(duì)唐僧的誤解也堅(jiān)持除妖保護(hù)師父；同時(shí)，他虛榮心強(qiáng)，比如學(xué)藝時(shí)在眾

師兄面前“炫技”，與紅孩兒大戰(zhàn)前炫耀自己大鬧天宮的細(xì)節(jié)。

示例二：《簡(jiǎn)?愛》里的羅切斯特表面上看起來有些冷漠，有點(diǎn)頑固，但在對(duì)簡(jiǎn)?愛的追求，收養(yǎng)照顧

小女孩阿黛勒中體現(xiàn)了他富于感情、敢于追求愛情，以及他的心地善良。

示例三：《水滸傳》中楊志武功高強(qiáng)、聰明機(jī)警，例如：楊志北京斗武取勝，在押送生辰綱的過程中他

隨時(shí)提醒隨同人員注意歹人出沒；但性格孤僻，暴躁易怒，急于求成，在押送生辰綱的過程中對(duì)下屬動(dòng)

輒打罵，引起同行人員不滿，導(dǎo)致行動(dòng)失敗。

【詳解】本題考查分析人物形象。要求對(duì)名著有相當(dāng)?shù)牧私夂驼J(rèn)識(shí)，熟悉人物、情節(jié)、主題作為探究題,

應(yīng)抓住“文學(xué)作品中具有復(fù)雜性格特征的人物”這一點(diǎn)，對(duì)該作品造成人物復(fù)雜性的原因和表現(xiàn)進(jìn)行深

入分析。

示例：孫悟空嫉惡如仇、英勇無畏。他愛憎分明，憎恨為禍人間的妖怪，正如車遲國(guó)的眾僧所稱頌的：

專秉忠良之心，鏟鋤人間不平之事，“濟(jì)困扶危，恤孤念寡”。在比丘國(guó)他救出了nil個(gè)小孩的性命;

在火焰山為當(dāng)?shù)乩习傩战鉀Q炎熱顆粒無收之苦；對(duì)于禍害老百姓的白骨精，即使因師傅反對(duì)，也要鏟除。

這些都體現(xiàn)了孫悟空嫉惡如仇、英勇無畏的性格特征。但孫悟空又愛慕虛名、急功近利。比如孫悟空在

學(xué)藝時(shí)，總想一天學(xué)會(huì)所有的東西，還有貪圖名號(hào)，比如在花果山自封為“美猴王”，后又封為“齊天

大圣”，追命頭銜，虛名。

25.【詳解】本題考查話題作文。

話題一：“雙向奔赴”

1.審題立意。本題要求以“雙向奔赴”為主題進(jìn)行寫作?！半p向奔赴”的含義指的是相關(guān)方朝著共同的

目標(biāo)，一起努力，相互靠近。這個(gè)詞語(yǔ)多用于人與人之間，表達(dá)了人們相互愛慕、相互親近的美好愿望。

在立意時(shí)，我們可以從“雙向奔赴”的內(nèi)涵出發(fā)，強(qiáng)調(diào)人與人之間的相互理解、支持和合作的重要性。

這種相互奔赴不僅體現(xiàn)在個(gè)人與個(gè)人之間，也可以延伸到更廣泛的社會(huì)層面，如國(guó)家與國(guó)家之間的友好

合作、人類與自然的和諧共生等。

2.構(gòu)思選材。在構(gòu)思和選材時(shí)，我們可以描述人與人之間的“雙向奔赴”?？梢赃x擇親情、友情、愛情

等角度，通過具體的事例來展現(xiàn)人們?nèi)绾蜗嗷ダ斫?、支持和合作，共同追求美好的生活。例如，可以?/p>

朋友之間共同克服困難、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的經(jīng)歷?？梢赃x擇國(guó)家與國(guó)家之間的友好合作、人類與自然的和諧共

生等角度，通過具體的事例來展現(xiàn)不同群體之間如何相互理解、尊重和合作，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)

展。

話題二：“搭子”

1.審題。本題要求以“搭子”為主題進(jìn)行寫作?！按钭印钡暮x指的是因?yàn)槟骋环矫娴南嗤c(diǎn)或某一種

相同的興趣愛好而“搭”在一起的人，他們?cè)谝黄鸲冗^一段各自滿意、舒適的時(shí)光，但在其他方面則互

不干擾。這種關(guān)系模式反映了當(dāng)代社會(huì)中一種新型的社交關(guān)系。在審題時(shí)，我們需要注意到“搭子”關(guān)

系的特點(diǎn)，即基于共同興趣或特點(diǎn)的臨時(shí)性、選擇性的社交關(guān)系。

2.立意。在立意時(shí)，我們可以從“搭子”關(guān)系所體現(xiàn)出的社交模式的轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，探討這種新型社交關(guān)系

對(duì)個(gè)人生活、社會(huì)交往等方面的影響。我們可以肯定“搭子”關(guān)系在豐富個(gè)人生活、拓寬社交圈子等方

面的積極作用，也可以對(duì)其可能帶來的表面化、功利化等社交問題進(jìn)行反思。通過具體的例子或感悟，

我們可以表達(dá)對(duì)“搭子”關(guān)系的理解和看法。

3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思和選材時(shí)，我們可以描述自己與“搭子”的相處經(jīng)歷?？梢赃x擇與某個(gè)“搭子”因

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為共同的興趣愛好而走到一起的故事，通過具體的細(xì)節(jié)來展現(xiàn)“搭子”關(guān)系的特點(diǎn)和價(jià)值。也可以從社

交模式的轉(zhuǎn)變、個(gè)人需求的多樣化等角度入手，分析“搭子”關(guān)系在當(dāng)代社會(huì)中的流行原因和影響。我

們還可以從“搭子”關(guān)系可能帶來的表面化、功利化等社交問題入手，進(jìn)行深入的反思和探討。

話題三：“顯眼包”

1.審題。本題要求以“顯眼包”為主題進(jìn)行寫作?！帮@眼包”在這里是一個(gè)褒義詞，用來形容那些外表

出眾，內(nèi)在活力四溢，既能吸引眼球，又能營(yíng)造歡樂氣氛的人。在審題時(shí)，我們需要注意到“顯眼包”

所蘊(yùn)含的雙重意義：一是外在的引人注目，二是內(nèi)在的活力和正能量。

2.立意。在立意時(shí)，我們可以從“顯眼包”的積極意義出發(fā)，探討這種人格魅力對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往

的影響。我們可以肯定“顯眼包”們?cè)谔嵘晕?、照亮他人、傳遞正能量等方面的積極作用，也可以對(duì)

他們?nèi)绾纹胶庾晕艺故竞退烁惺苓M(jìn)行思考。通過具體的例子或感悟，我們可以表達(dá)對(duì)“顯眼包”的理

解和贊美。

3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思和選材時(shí)，我們可以描述一個(gè)或多個(gè)“顯眼包”的形象?？梢赃x擇身邊的朋友、親

人或公眾人物作為描寫對(duì)象，通過具體的細(xì)節(jié)來展現(xiàn)他們的外在魅力和內(nèi)在活力。例如，可以寫他們的

穿著打扮、言行舉止如何吸引眼球，以及他們的熱情、樂觀、正義感等品質(zhì)如何感染和影響周圍的人。

我們可以從提升自信、促進(jìn)交流、傳遞正能量等角度入手，分析“顯眼包”們?nèi)绾卧趥€(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交

往中發(fā)揮積極作用。例如，可以寫他們?cè)诶щy面前如何保持樂觀和堅(jiān)韌，如何用自己的熱情和活力激發(fā)

他人的積極性和創(chuàng)造力。我們還可以從如何平衡自我展示和他人感受、如何避免過度追求表面光鮮等方

面入手，進(jìn)行深入的反思和探討。例如，可以寫“顯眼包”們?cè)谧非笞晕艺故镜耐瑫r(shí)，也需要注意尊重

他人的感受和需要，避免因?yàn)檫^度追求表面光鮮而忽視內(nèi)在的品質(zhì)和修養(yǎng)。同時(shí)，也可以對(duì)“顯眼包”

現(xiàn)象在未來的發(fā)展進(jìn)行展望，提出自己的建議和看法。

例文一：

我們雙向奔赴的美好時(shí)光

在奮斗中出彩，在崗位上發(fā)光?；厥装倌曷?，青年們一心向黨，奮勇前行。一代人有一代人的長(zhǎng)征,

一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。當(dāng)代青年奮斗的每一面，都在蹲厲奮發(fā)中，朝著民族復(fù)興夢(mèng)想更進(jìn)一步。努力

成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，中國(guó)青年與偉大時(shí)代開啟“雙向奔赴”。

接棒扛起新使命，時(shí)代演繹“青年說”。歐陽(yáng)修有言：羨子年少正得路，有如扶桑初日升。青春何

以絢麗？百年滄桑，一代代青年給出鏗鏘有力的答案。青年人有“為中華之崛起，而讀書”的崇高理想,

有“功成不必在我，功成必定有我”的寬廣胸懷，有“砍頭不要緊，只要主義真”的錚錚誓言，更有“恰

同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”的豪情壯志。薪火相傳，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的接力跑中，新時(shí)代青年接棒

前行，我們是“不計(jì)報(bào)酬、不畏生死、隨叫隨到”、