秦皇島市2024屆高三二模語文試題及參考答案

秦皇島市2024屆高三二模語文試題及參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

在國際合作交流日益密切的當(dāng)今世界，為了更好地實(shí)現(xiàn)跨語言、跨文

化交際，展現(xiàn)中國國家形象，國際中文教育需要從各種視角、各類媒介

中，不斷去發(fā)報(bào)適合留學(xué)生學(xué)習(xí)的語言文化材料。這些材料可以是情節(jié)

生動(dòng)、內(nèi)容有趣的小說，也可以是形象逼真、風(fēng)格獨(dú)特的影片，還可以

是真實(shí)感人、觸動(dòng)人心的報(bào)道，甚至還可以是一首首耳熟能詳?shù)母枨?/p>

只要其中散發(fā)中國韻味，展現(xiàn)中國情趣，刻畫中國形象，就是值得我們

積極向海外推薦的最佳學(xué)習(xí)資源。在跨文化語境交流中，挖掘、豐富并

傳播這些文化資源，并在此基礎(chǔ)上講好中國故事，有利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化的海外傳據(jù)，樹立中國文化新形象。

在教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)資源方面的篩選和利用對(duì)于講好中國故事至關(guān)重

要。從語言教學(xué)的角度看，好故事可以從優(yōu)秀的文學(xué)文本里找。故事作

為國際中文學(xué)習(xí)材料，主要依托小說作品。一個(gè)好故事不見得都出現(xiàn)在

小說中，但一部好小說必定包含著好故事。在小說家族中，短篇小說由

于篇幅短、字?jǐn)?shù)少、情節(jié)集中，比較方便外國留學(xué)生進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，

正如胡適所說，短篇小說是“用最經(jīng)濟(jì)的文學(xué)手段，描寫事實(shí)中最精彩

的一段，或一方面，而能使人充分滿意的文章”。不過隨著外國漢語學(xué)

習(xí)者越來越多，水平越來越高，長篇小說尤其是當(dāng)代長篇小說也需要逐

漸納入學(xué)習(xí)范圍，畢竟優(yōu)秀的長篇小說最能體現(xiàn)一個(gè)國家文學(xué)實(shí)力和藝

術(shù)高度，是最能對(duì)社會(huì)生活和人物百態(tài)進(jìn)行全景式呈現(xiàn)的文本。長篇小

說故事生動(dòng)，情節(jié)曲折，人物典型，不過篇幅長、字?jǐn)?shù)多，對(duì)于非母語

水平的外國人來說，整篇通讀困難較大。為此，教師可以在教學(xué)中先進(jìn)

行故事內(nèi)容的梳理和勾勒，再挑選出小說中最適合、最值得外國人細(xì)讀

并賞析的文本“橫截面”，保證其既有語言層面的教學(xué)價(jià)值，又在情節(jié)

內(nèi)容上饒有趣味、引人入勝，從而以故事的形式展現(xiàn)和傳遞中華民族的

精神文化內(nèi)滿。

好故事還包含在優(yōu)秀的影視劇作品中。在文化語境多維拓展和傳播方

式不斷豐富的當(dāng)今社會(huì)，好故事的講述已不再僅僅滿足于恢弘場面和宏

大敘事，而是透過平民視角，去呈現(xiàn)普通老百姓的真實(shí)生活。人同此心，

心同此理，只有真實(shí)才能讓人感同身受，才能引發(fā)共情和共鳴，從而減

少因文化差異而引起的誤解甚至沖突。一些影視劇作品中成功的平民視

角敘事可以巧妙地將個(gè)體與國家、普通與偉大緊密勾連在一起，以小見

大地還原當(dāng)代中國社會(huì)發(fā)展與變革的整體圖景。一個(gè)個(gè)看似普通的人物

身上所涌動(dòng)著的積極向善、追求夢(mèng)想、執(zhí)著堅(jiān)轂的人性的力量，與中國

社會(huì)艱難曲折中前進(jìn)發(fā)展的軌跡交織互融。因此，我們要去找尋更多適

合傳播、易于接受的中國故事，讓留學(xué)生了解中國社會(huì)最真實(shí)的模樣。

此外，那些生活在中國或?qū)χ袊信d趣的外國人，對(duì)于書寫和記錄外國

人在中國的生活場景，講述外國人在中國的經(jīng)歷與體驗(yàn)、生活與理想、

收獲與成長的各類故事，如短視頻''老外在中國系列”“第三只眼看中

國”等，也都可以拿來借鑒、為我所用，豐富教學(xué)內(nèi)容和資源。

（摘編自李麗《講好中國故事的實(shí)踐路徑》）

材料二：

講好中國故事，要有善于講故事的人，培育講好中國故事的主體非常

重要。這方面，政治立場是第一位的，應(yīng)當(dāng)在堅(jiān)定政治立場的基礎(chǔ)上推

進(jìn)中國故事講述者的多元化，鼓勵(lì)引導(dǎo)行業(yè)人才、海外中國留學(xué)生、平

民英雄等傳播主體的積極參與，形成講好中國故事的“大力量”。

首先，重點(diǎn)聚焦行業(yè)人才。中國制造正在從“跟跑者”變成“領(lǐng)跑者”，

科技創(chuàng)新是主角，青年是主力軍，固此應(yīng)多培育和發(fā)掘具有深厚愛國主

義情懷、豐富生活閱歷、突出專業(yè)技能的行業(yè)人才，講述具體的中國產(chǎn)

業(yè)發(fā)展與實(shí)踐故事，以及處理工作與生活具體問題的經(jīng)驗(yàn)?！吨袊鴩?/p>

形象全球調(diào)查報(bào)告2019》顯示，68%的海外受訪者認(rèn)為中國科技創(chuàng)新能

力強(qiáng)，其中高鐵等是認(rèn)知度最高的中國科技成就?？梢赃x取相關(guān)行業(yè)人

才主動(dòng)傳播中國的物質(zhì)文明，以此作為國外民眾了解中國的窗口，進(jìn)而

領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的精神文明。

其次，應(yīng)充分發(fā)動(dòng)海外的中國留學(xué)生。海外留學(xué)生講述中國故事時(shí)能

夠較好地引起海外受眾的情感共鳴和思想共識(shí)?？稍诤Ｍ馀c中國留學(xué)生

集中的留學(xué)組織、行業(yè)協(xié)會(huì)、高校學(xué)聯(lián)等共建海外文化傳播聯(lián)絡(luò)工作站，

引領(lǐng)留學(xué)生以優(yōu)美的國樂、高雅的漢服、優(yōu)秀的偉統(tǒng)、可口的美食等中

華文明精粹作為傳播內(nèi)容，竭力與各國民眾尋找精神共鳴，用通俗易懂、

立體形象的方或展現(xiàn)中華文化的魅力，推動(dòng)文明互鑒與民心相通。

再次，有效調(diào)動(dòng)平民英雄的傳播潛力。平凡人物的個(gè)人經(jīng)歷和親身感

受更容易引起國外民眾的共鳴與深思，人物敘事所折射出的國家發(fā)展與

時(shí)代變化，更具說服力，吸引力和感染力，可通過這類平凡英雄講述時(shí)

代大局，折射出有理想、有信念、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髧簏h形象。

（摘編自石雪、朱國林《引領(lǐng)肯年講好“中國故事”，構(gòu)建中華文明

“大傳據(jù)”體系》）

L下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.小說、影片、報(bào)道、歌曲等都可以成為留學(xué)生學(xué)習(xí)的語言文化材料,

國際中文教師在教學(xué)時(shí)要從各種視角和各類媒介中不斷發(fā)掘。

B.短篇小說是國際中文學(xué)習(xí)的主要材料，但隨著外國漢語學(xué)習(xí)者人數(shù)

的增加、水平的提高，長篇小說也應(yīng)該逐漸納入學(xué)習(xí)范圍。

C.培育講好中國故事的主體首要的是要堅(jiān)定政治立場，在這一基礎(chǔ)上

推進(jìn)講述者的多元化，鼓勵(lì)引導(dǎo)各類傳播主體積極參與。

D.海外的中困留學(xué)生是講好中國故事的重要力量，中國留學(xué)生可以通

過漢服、美食等形式展現(xiàn)中華文化的魅力，傳播中華文化。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.好故事大多存在于小說和影視劇作品中，可選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行國

際中文教學(xué)。

B.長篇小說比短篇小說藝術(shù)價(jià)值更高，但對(duì)于外國留學(xué)生來說，學(xué)習(xí)

難度較大。

C.雖然中外文化存在差異，但由真實(shí)的影視作品所引發(fā)的共情和共鳴

是相通的。

D.超半數(shù)的外國人認(rèn)可中國的科技創(chuàng)新能力，認(rèn)為高鐵是中國最高的

科技成就。

3.下列對(duì)材料論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.材料一第二段引用胡適的話，證明短篇小說具有篇幅短、字?jǐn)?shù)少、

情節(jié)集中、便于閱讀學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

B.材料一指出了國際中文教育中存在的問題，并提出教師在對(duì)外教學(xué)

中應(yīng)豐富教學(xué)內(nèi)容和資源的具體建議，

C.材料二整體上采用總分式結(jié)構(gòu)，主體部分為并列結(jié)構(gòu)，分析了講好

中國故事應(yīng)培育的三個(gè)傳播主體。

D.兩則材料都圍繞"講好中國故事〃展開論述，都對(duì)"如何更好地向海外

傳播中華文化，，的問題作出了回答.

4.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）（）

A.中國計(jì)量大學(xué)馬克思主義學(xué)院青年教師李翔博士用全英文面向13

名海外留學(xué)生講述黨的百年奮斗重大成就。

B.芭蕾舞劇《花樣年華》的創(chuàng)作集結(jié)了中法兩國多位知名藝術(shù)家，是

上海芭蕾舞團(tuán)用世界語言講述中國故事的大膽嘗試。

c.康世翰在丹麥攻讀研究生期間，利用寒假時(shí)間，憑借九年的傳統(tǒng)武

術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開辦了武術(shù)指導(dǎo)班，教授丹麥人武術(shù)。

D.巴基斯坦留學(xué)生馬斯克擅長寫漢字，經(jīng)常寫文章發(fā)給巴基斯坦的親

戚朋友，介紹中國民族音樂、國畫和書法等傳統(tǒng)文化。

5.李老師準(zhǔn)備在國際漢語一班引導(dǎo)外國留學(xué)生品讀《紅樓夢(mèng)》，她想

在“林黛玉進(jìn)賈府〃"劉姥姥初進(jìn)大觀園”這兩個(gè)經(jīng)典情節(jié)中任選其一讓留

學(xué)生品讀賞析，請(qǐng)你給李老師進(jìn)行推薦，并結(jié)合材料說明推薦理由。（6

分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完

成6-9題。

人間流水

阿占

喜子一來，灑鬼們就走了。

喜子是老城里的笑話。秋冬季穿緋裙，春夏里則是城綠色。兩條料子

之間頭飾紛繁。腮紅擦得好像戲里彩旦。眼影藍(lán)綠不定，跟口紅一樣，

從來漫有涂好過。

這料的喜子通常出現(xiàn)在打焊時(shí)分。小五哥不賣隔夜酒，打洋前的剩酒，

不是留給喜子就是送給幾個(gè)守夜人。喜子若早來，擺明是為了花錢買酒。

喜子早來，不外乎三個(gè)原因：拾到了有成色的破爛，剛剛在廢品站賣

出好價(jià)錢。拾到了舊書和筆記本。拾到了過期化妝品或女裝。這些都足

以讓他買酒慶祝一番。

買了酒的喜子，坐在顯眼住置，一張晚報(bào)，嘩啦作響地翻看。他每天

都會(huì)買份報(bào)紙，據(jù)說這可以與世界接軌。第一個(gè)酒必是大口灌下去的，

散啤與腹腔碰撞后發(fā)出的聲響，讓喜子感受到了常規(guī)狀態(tài)下永遠(yuǎn)無法實(shí)

現(xiàn)的爽快。第二個(gè)須慢下來，菠蘿杯遇熱起了霧氣，金色液體變得朦朧

游離，像個(gè)美妙的幻夢(mèng)。

喜子高興了，酒鬼們卻不高興了。跟個(gè)不男不女的一起喝酒，體統(tǒng)盡

失。關(guān)于喜子的所有猜測與定論，總結(jié)起來，不外乎一句話：神經(jīng)有問

題。

小五哥卻不怪。喜子拾破爛，自己養(yǎng)活自己，不偷不搶不害人，礙著

誰了？甚至，小五哥嘴里的喜子，黨是愛讀書的，讀的還是老舍、巴金,

托爾斯泰。

小五哥好像對(duì)喜子知根知底。話說來就長了。那年初秋，臺(tái)風(fēng)剛走，

打焊時(shí)，酒還有大半桶，比平日多。小五哥心想，今晚上，喜子和守夜

人可以美美地醉上一局了。

腳前腳后，幾個(gè)守夜人拿走了酒，喜子卻遲遲不見。小五哥給他打電

話，響過兩回沒人接。第三回，才傳來聲音，斷斷續(xù)續(xù)，混混沌沌。小

五哥急了，個(gè)瘋喜子，沒喝就醉？

原來喜子發(fā)燒，燒得渾身疼，爬不起來，小五哥知道他孤寡一人，租

住在破敗里院，便說等著，送酒過去，讓你透一透。

地下空比想象中湖澀。味道復(fù)雜。十幾個(gè)平方，書報(bào)占了一半。窄床

散柜都是撿來的，獨(dú)獨(dú)二手書桌花了一百塊錢。上面幾本舊書，似乎正

看到一半這讓小五哥有點(diǎn)吃驚。

喜子遞來凳子，特意在上面鋪了張報(bào)紙。小五哥沒坐，粗頭看見墻上

掛了三面邊角不全的破鏡，便笑了，喜子你可真能臭美。一塊殘缺的橢

圓鏡子上，豎行寫著小字；新的一天開始了，加油！最后那個(gè)嘆號(hào)，被小

心翼翼地描了很多遍。

每天出門拾荒前照一照，看到這行字，都會(huì)升起一股勁兒。喜子說，

明明是拾破爛收廢品翻垃圾箱，到了喜子這里就成了“拾荒”，小五哥

又笑了，真能找文啊。

喜子不知道自己從哪里來。三歲時(shí)，他被造棄在一個(gè)車站，隨后，張

姓人家收養(yǎng)了他，那是上世紀(jì)六十年代初期。

養(yǎng)父母屬博山大戶，戰(zhàn)亂時(shí)跑到青島，后與人合伙做生意，靜下一棟

洋房。他是唯一的孩子，嬌慣，寵愛，不在話下。該讀書的時(shí)候，讀了

最好的小學(xué)和中學(xué)。后就業(yè)于服裝廠，適齡婚娶，生下一女。

誰知壞運(yùn)氣說來就來了。是個(gè)而夜，他在廠里值夜班，幼女高燒不退，

被老婆慌張張地帶去醫(yī)院，路上遇車禍，幼女當(dāng)場死亡，他老婆傷心過

度，從此一日比一日藏痛，不幾年跳了海。

緊接著，養(yǎng)父病重，常?；杳圆恍?。忽一日，見好了，起身到后花園

打了一路拳，誰知躺回床上，第二天早腹就走了，

再接下來就是服裝廠倒閉，喜子下崗。下了崗的喜子去學(xué)汽車維修，

去擺攤實(shí)報(bào)，與養(yǎng)母相依度日。怎奈養(yǎng)母竟得了絕癥。喜子四處籌錢治

病，借遍能惜的親戚，卻也是杯水車薪。養(yǎng)母靠透析續(xù)命，是無底洞，

錢借了有去無回，親戚們?cè)僖膊辉干斐鲈帧?/p>

時(shí)間到了2000年，房產(chǎn)交易初見端倪，有人拿主意，賣掉洋房就有

錢治病了。喜子沒做猶疑，只要能救養(yǎng)母，他愿意去住橋洞子。

買主來了三波，最后一住可以接受喜子的價(jià)格，但提出了分兩次付款

的要求，第一筆后，即得鑰匙過戶，余款一周結(jié)清。

一來，喜子迫切需要這筆救命錢，他已經(jīng)急昏了頭。二來，喜子自小

養(yǎng)在溫室，缺乏甄別善惡的能力，容易輕信。這一來二去，他陷入了不

測之淵。買主拿了創(chuàng)是再無后續(xù)。喜子上門討錢被打，只能對(duì)薄公堂。

怎雜買主能在黑白兩道，法院“有人”，喜子最終輸了官司，沒了房子，

更別提另一半救命錢了。養(yǎng)母離世的時(shí)候，喜子感覺天蹦了。四方皆踏，

八面寒意，人生變成了死胡同，不如就此了斷吧。可又一想，欠下16萬，

死了也背著欠債鬼的罵名。原因不論，養(yǎng)父母的房產(chǎn)是丟在自己手上，

到了另一個(gè)世界，無法面對(duì)二老。不能死，得找生計(jì)，活下去。

生性懦弱，沒什么技長，兩個(gè)月跑下來，工作全無著落。最后，喜子

把心一橫，決定拾荒為生。他記好了每一筆債，逐個(gè)登門告知，這錢遲

早會(huì)還。親戚們將信將疑，不忍心再逼他。

這天傍晚，喜子的妝容鮮艷到炸。頭上至少三種花飾。綠衫緋裙都是

斷撿來的，有點(diǎn)時(shí)尚。他請(qǐng)小五哥和藝術(shù)家喝酒，敞開了喝。

到底什么高興事??？喜子，說說。

一直靠拾荒賣廢品慢慢還債，昨天，總算還清了所有債務(wù)——我沒心

事了。來十個(gè)！

小五哥和藝術(shù)家先是一怔，旋即吼了起來。眾酒鬼在喜子進(jìn)門時(shí)就撒

了，呼酒屋注定屬于他們?nèi)?。喝了?shù)不清的“十個(gè)”之后，臉色一片片

的燦爛，張嘴就是麥芽香。喜子揶揄道，原來恁倆涂了胭脂比我還好看

哩！

三人直喝到半夜，一滴酒也沒剩。敢后，小五哥跟藝術(shù)家說，你把喜

子送四去吧，他今天高興，路上別出岔子。

地下空比外面還湖濕。喜子打開門，微側(cè)著身，請(qǐng)藝術(shù)家先進(jìn)。燈光

昏暗處，藝術(shù)家一眼看見破書架，上面除了書，還有五花八門的本子一

一顯然都是撿來的，有小學(xué)生作業(yè)簿，有倉庫進(jìn)貨明細(xì)，還有日韓卡通

本子，我有寫日記的習(xí)慣，從小學(xué)開始，到現(xiàn)在已經(jīng)寫了三四百本，斷

不下了。日記就像個(gè)老朋友，是我唯一的傾訴對(duì)象。喜子說。

藝術(shù)家伸出去的手，停在了半空，他遲疑起來；可以看嗎？

看吧，都是些所見所聞，讀書感受，經(jīng)歷的事，看不慣的社會(huì)現(xiàn)象……

不怕你笑話，我曾經(jīng)夢(mèng)見這些日記出版了，哈哈。

藝術(shù)家抽出幾本，極其謹(jǐn)鎮(zhèn)。本子太舊了。不過，舊了才好，更值得

信賴。

很多人對(duì)我拾荒的微薄收入和寒酸住所心生憐憫，我倒覺得，拾荒之

外可以寫點(diǎn)東西，清清冷冷地過日子，這樣挺好。喜子說。

天亮之前，藝術(shù)家坐上了平班公交車。霧已散盡，紅塵尚來蘇醒?？?/p>

新年窗外快速掠過的行道樹和高樓，藝術(shù)竄翹，多少人只看到了喜子的

落魄，卻不曾看懂他的高貴。

（有刪改）

6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.喜子不愿被人嘲笑，且小五哥會(huì)在打炸前把剩酒免費(fèi)送給他，因此

除了有時(shí)花錢買酒而早到，喜子總是在打洋時(shí)分才會(huì)出現(xiàn)在啤酒屋。

B.小五哥對(duì)喜子十分友善、照顧，是因?yàn)樾∥甯缌私庀沧拥倪^去，并

接觸到了喜子不為人知的一面，被喜子積極的生活態(tài)度所打動(dòng)。

C.喜子的人生本來十分幸福，后來卻突遭變故，親人相繼離他而去，

家產(chǎn)被騙，親或冷說，孤立無援，但絕望之后喜子最終還是選擇活下去。

D.酒鬼們認(rèn)為和喜子一起喝酒有失體統(tǒng)，在喜子進(jìn)門時(shí)就走了，只有

小五哥和藝術(shù)家由衷地為喜子還清了所有債務(wù)感到高興，熱烈慶賀。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.小說雖然未對(duì)小五哥有過多描述，但他是不可或缺的角色，他所開

的啤酒屋是連接人物的紐帶。

B.小說的故事發(fā)生在青島，文中"讓你透一透""來十個(gè)”"恁倆〃等人物

語言帶有鮮明的地域特色。

c.小說插敘了喜子的身世，交代了喜子成為拾荒者和有異裝癖的原

因，豐富了文章內(nèi)容。

D.小說沒有進(jìn)行宏大的敘事，而是聚焦于小人物；語言上多用短句，

語調(diào)散淡而有的味。

8.小說兩次寫到喜子所居住的地下室十分湖濕，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合

小說簡要分析。（5分）

9.小說源于"奇〃，然而，小說的命意卻并不在“奇"。阿占的小說創(chuàng)作

不會(huì)一味地表現(xiàn)人物之"奇"，而是努力發(fā)掘“奇〃掩藏下的"正請(qǐng)結(jié)合小

說簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

孫子曰；昔之善戰(zhàn)者，先為不可勝，以待數(shù)之可勝。不可勝在己，可

勝在故。故善戰(zhàn)者，能為不可勝，不能使敵之可勝。故曰：勝可知而不

可為。

不可勝者，守也；可勝者，攻也。守則不足，攻則有余。答守者，藏

于九地之下，善攻者，動(dòng)于九天之上，故能自保而全勝也。

見勝不過眾人之所知非蓋之世者也戰(zhàn)勝而天下回甚非善之是者也。故

舉秋毫不為多力，見日月不為明目，聞雷道不為聰耳。古之所謂善戰(zhàn)者，

勝于易勝者也，故善戰(zhàn)者之勝也，無智名，無勇動(dòng)。故其戰(zhàn)勝不成。不

忒者，其所措必勝，勝巴敗者也。故善戰(zhàn)者，立于不敗之絕，而不免故

之?dāng)∫?。是故勝兵先勝而后求?zhàn)，殿兵先戰(zhàn)而后求勝。善用兵者，修道

而保法，故能為勝敗之政。

（節(jié)選自《孫子兵法?軍形篇》）

材料二：

丁來，上引諸衛(wèi)將平習(xí)射于顯德殿庭，諭之曰：“我狡侵監(jiān)，自古有

之，患在邊境少安，則入主逸游忘戰(zhàn)，是以寇來莫之能御。今朕不使汝

曹穿池筑苑，專習(xí)弓矢，居閑無事，則為汝師，突厥入寇，則為汝將，

庶幾中國之民可以少安乎！”于是日引數(shù)百人教射于殿庭，上親臨試。中

多者賞以弓、刀，帛，其將帥亦加上考。群臣多諫曰：“于律，以兵刃

至御在所者絞。今使卑碎之人張弓挾炎于軒陛之例，陛下親在其間，萬

一有狂失竊發(fā)，出于不意，非所以重社視也?！鞭D(zhuǎn)州制史打同人詐乘解

馬入朝切諫。上皆不聽，曰：“王者視四海如一家，封城之內(nèi)，皆聯(lián)赤

子，朕——推心置其腹中，奈何宿衛(wèi)之士亦加猜忌乎！”由是人思自勵(lì)，

數(shù)年之間，熟為精銳。

上嘗言：“吾自少經(jīng)略四方，頗知用兵之要，每觀敵陳，則知其強(qiáng)弱，

常以吾弱當(dāng)其強(qiáng)，強(qiáng)當(dāng)其弱。彼乘吾弱，逐奔不過數(shù)十百步，吾案其弱，

必出其陳后反擊之，無不潰政，所以取勝，多在此也。

（節(jié)選自《資治通鑒?唐紀(jì)》）

【注】①上：指潛太宗李世民。

10.材料一中面波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上

相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂照。每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。

（3分）

見勝A不過B眾C人之所知D非善之E善者也F戰(zhàn)勝而天下曰G善H

非善之1各者也。

1L下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3

分）（）

A.舉，帶起，與《屈原列傳》中"舉賢以自佐”的"舉〃意思不同。

B.間,中間,與《庖丁解?！分小氨斯?jié)者有間"的“間〃意思不同。

C.切，迫切，與《歸去來兮辭井序》中“饑凍雖切，違已交病"的"切"

意思相同。

D.所以，……的原因，與《石鐘山記》中"此世所以不傳也〃的"所以"

意思相同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.孫子認(rèn)為，善于作戰(zhàn)的人，能做到自己不可戰(zhàn)勝，但不能使敵人一

定被自己戰(zhàn)勝，因此，勝利可以預(yù)測，但不可強(qiáng)求。

B.打勝仗的軍隊(duì)總是在具備了必勝的條件之后才交戰(zhàn)，而打敗仗的軍

隊(duì)總是先交戰(zhàn)，然后在戰(zhàn)爭中企圖僥幸取勝。

C.唐太宗親自在顯德殿庭院教習(xí)士卒箭術(shù)，群臣因?yàn)檫@一做法與不可

在天子處所持刀刃的律法不合而極力勸阻太宗。

D.太宗認(rèn)為，大唐疆域之內(nèi)的人都是他的子民，他對(duì)每個(gè)人都能以誠

相待，沒有必要對(duì)保衛(wèi)他的將士加以背忌

13把材料中畫橫線的句子潮譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）不忒者，其所措必勝，勝已敗者也。

（2）想在邊境少安，則人主逸游忘戰(zhàn)，是以寇來莫之能御。

14.對(duì)于取勝之道，孫子和唐太宗的觀點(diǎn)有何不同？（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩.完成15?16題。

贈(zèng)韋七贊善

社甫

鄉(xiāng)里衣冠不乏賢，杜陵韋曲來央前。

爾家最近魁三象，時(shí)論同歸尺五天。

北走關(guān)山開雨雪，南游花柳塞云煙。

洞庭春色悲公子，殿菜忘歸范蠡船。

【注】①此詩為公元770年（唐代宗大歷五年）作，即杜甫逝世當(dāng)年，

時(shí)年59,在譚州（今湖南長沙）。書贊善，即韋津，排行第七，京兆人，

與杜甫為世交。②鄉(xiāng)里：故鄉(xiāng)，指長安，③三象：指三公，大尉、司徒、

司空合稱三公。④尺五天：當(dāng)時(shí)有俚語：“城南書杜，去天尺五?！雹?/p>

鍛菜：鍛，古同“蝦”。獻(xiàn)菜，泛指魚類菜看。長沙當(dāng)時(shí)魚多價(jià)賤。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)寫長安士族中不乏賢能之人，而離未央宮不遠(yuǎn)的杜家和書家更

是人才輩出。

B.頷聯(lián)上句寫韋家最近又出了一位"三公"，暗含詩人的驚嘆及對(duì)友人

的祝賀之意。

C.頷聯(lián)下句寫當(dāng)時(shí)坊間百姓都說書杜兩家"去天尺五"，可見韋杜兩氏

權(quán)勢之大。

D.尾聯(lián)借用范蠡泛舟歸隱的典故，表達(dá)詩人逍遙江湖，忘記回歸故鄉(xiāng)

的自在之情。

16.仇兆鰲在《杜詩詳注》中評(píng)曰「用，開”塞，二字，景象便有慘舒之

別?！闭?qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）司馬遷《屈原列傳》中“”和

“”兩句概括了屈原寫作《離強(qiáng)》的緣由。

（2）蘇軾在《赤壁賦》中用“,”兩句

寫曹操斟酒祭江、執(zhí)矛吟詩的驕態(tài)，極力渲染其不可戰(zhàn)勝的赫赫聲勢。

（3）劉克莊在《賀新郎?國脈徽如縷》中用“,

"兩句號(hào)召愛國志士保家衛(wèi)國，共赴國難。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18?20題，

草地儼然成了眾生踏春游樂的好去處。只見有的幼量正在草地上興致

勃勃地翻滾著身體，自娛自樂；有的孩童在草地上互相追逐打闊，玩得

A；有的少年興高采烈地在草地上踢著足球，不顧滿頭大汗。也有不

少游客席地而坐，安靜地休憩。更有部分游客自帶折疊帳逐，將帳篷支

撐開來，安放在草地一隅，人躲進(jìn)帳是里，逍遙自在，享受著獨(dú)處的妙

處。

在草地上放風(fēng)箏也是一件賞心樂事。就有不少大人帶著孩子“忙趁東

風(fēng)放紙鶯”。抬眼望去，①二十余個(gè)風(fēng)箏零零散散，里至點(diǎn)點(diǎn)，分別被

一線相牽，或大或小，忽在忽右，在空中恣意飛舞②。這些風(fēng)箏有巨龍

形狀的，有駿馬形狀的，也有蝴蝶形狀的，③形態(tài)各異，B_,色澤也各

有不同④。相傳正月里放風(fēng)箏，可以將不好的運(yùn)氣放飛。放風(fēng)箏還起到

了怡情、養(yǎng)身、鍛煉等多種作用，因此，自古以來，它就是一項(xiàng)讓人C的

娛樂活動(dòng)。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.下列句子中的"可以"與文中加點(diǎn)的“可以"，意義和用法相同的一項(xiàng)

是（3分）

A.王老師這篇文章寫得不錯(cuò)，很可以讀一讀。

B.不會(huì)的事情，只要用心去學(xué)，是可以學(xué)會(huì)的。

C.他這件事辦得還可以，你不要再批評(píng)他了。

D.這里就像火爐一樣，一到夏天，就熱得可以。

20."真可謂，赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞”這句話出現(xiàn)的位置，

最恰當(dāng)?shù)氖牵?分）

A.①處B.②處C.③處D.④處

（二）語言文字運(yùn)用n（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

①二對(duì)于這個(gè)問題的解釋，我們最經(jīng)常聽到的是——蜜蜂是了

不起的建筑設(shè)計(jì)師，擁有高超的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。的確，蜂果的正六邊形

構(gòu)造設(shè)計(jì)令人類建筑師都感到佩服，每個(gè)蜂室的邊角似乎都經(jīng)過精心的

測量演算，可以在節(jié)省材料的同時(shí)，使儲(chǔ)存空間達(dá)到最大。但蜜蜂真的

有這樣的設(shè)計(jì)藍(lán)圖嗎？

蜜蜂的蜂巢是由一個(gè)個(gè)格子狀的蜂室連接而成的，每個(gè)蜂室的大小與

蜜蜂體型相當(dāng)?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，這些蜂室在形成之初其實(shí)是圓柱形，而非

六棱柱。用于建造蜂巢的蜂蠟是一種粘彈性材料，剛建造出來的時(shí)候還

未完全凝固，各個(gè)蜂室壁會(huì)趨向于融合到一起，最終呈現(xiàn)出六邊形的截

面。料學(xué)家還觀察到有些蜜蜂會(huì)用體溫加熱蜂室內(nèi)壁，②0

那么，為什么蜂室壁融合后就會(huì)形成六邊形呢？你可以嘗試在桌面上

吹一些大小相近的泡泡，讓它們?cè)谕黄矫嫔匣ハ嗑o挨著，這樣一個(gè)泡

泡周圍就會(huì)有6個(gè)泡泡，接觸面間的壓力會(huì)使得失在中間的泡泡被擠成

六邊形，達(dá)到最穩(wěn)定狀態(tài)。③O

2L請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)

容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）

22.簡述第一、二段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表

達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過50個(gè)字。（5分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。（60分）

材料一：

2024新年前夕，國家主席習(xí)近平通過中央廣播電視總臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)，

發(fā)表了二。二四年新年賀詞。其中有“泱泱中華，歷史何其悠久，文明

何其博大，這是我們的自信之基、力量之源”。

材料二:

2024年2月24日，農(nóng)歷正月十五，在中國不少城市，驚艷的無人機(jī)

光影天幕秀精彩上演。這些特別版無人機(jī)秀，搭配璀璨煙花，精彩演繹

浪漫滿滿，讓元宵節(jié)活動(dòng)為市民和游客帶來一場科技與藝術(shù)完美結(jié)合的

視覺盛宴。

上述材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文

早。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案

1.B（“短篇小說是國際中文學(xué)習(xí)的主要材料”錯(cuò)誤，于文無據(jù)，原

文只說“故事作為國際中文學(xué)習(xí)材料，主要依托小說作品”

“在小說家族中，短篇小說……比較方便外國留學(xué)生進(jìn)行閱讀和學(xué)

習(xí)”，但并不代表短篇小說是國際中文學(xué)習(xí)的主要材料。）

2.C（A項(xiàng)，“好故事大多存在于小說和影視劇作品中”錯(cuò)誤，原文

只說好故事包含在好小說和優(yōu)秀的影視劇作品中，但不代表好故事大多

存在于這二者之中。B項(xiàng)，“長篇小說比短篇小說藝術(shù)價(jià)值更高”錯(cuò)誤,

原文只說“優(yōu)秀的長篇小說最能體現(xiàn)一個(gè)國家文學(xué)實(shí)力和藝術(shù)高度，是

最能對(duì)社會(huì)生活和人物百態(tài)進(jìn)行全景式呈現(xiàn)的文本”，但不代表長篇小

說的藝術(shù)價(jià)值比短篇小說更高。D項(xiàng)，“超半數(shù)的外國人”錯(cuò)誤，原文

是“68%的海外受訪者”，選項(xiàng)擴(kuò)大了范圍；”認(rèn)為高鐵是中國最高的科

技成就”也不準(zhǔn)確，原文是“其中高鐵等是認(rèn)知度最高的中國科技成就”,

意思是對(duì)高鐵等了解度更高，而不是說認(rèn)為高鐵是中國最高的科技成

就。）

3.B（"指出了國際中文教育中存在的問題”錯(cuò)誤，材料一并沒有對(duì)

國際中文教育中存在的問題進(jìn)行論述。）

4.C（材料二觀點(diǎn)是通過行業(yè)人才、海外的中國留學(xué)生、平民英雄來

傳播中華文化，講好中國故事。A項(xiàng)，中國教師向在華的海外留學(xué)生講

述中國故事，不適合作為論據(jù)。B項(xiàng)，體現(xiàn)了中外文化的交流互鑒，不

適合作為論據(jù)。C項(xiàng)，海外的中國留學(xué)生傳播中華武術(shù)，適合作為論據(jù)。

D項(xiàng)，在華的國外留學(xué)生主動(dòng)傳播中華文化，不適合作為論據(jù)。）

5.示例一：我推薦“林黛玉進(jìn)賈府”這一情節(jié)，①林黛玉初進(jìn)賈府，

察言觀色，一言一行都深思熟慮，字字斟酌，留學(xué)生能夠通過人物語言

體會(huì)到黛玉敏感謹(jǐn)慎的性格特征，在語言層面上具有教學(xué)價(jià)值。②這一

情節(jié)內(nèi)容豐富，不僅借黛玉之眼展現(xiàn)了賈府的格局布置，還有寶黛初見、

寶玉摔玉等經(jīng)典場面，趣味性強(qiáng)，引人入勝。

示例二：我推薦“劉姥姥初進(jìn)大觀園”這一情節(jié)。①劉姥姥作為鄉(xiāng)野

婦人，言語粗鄙，和賈府眾人說話風(fēng)格大不相同，能讓留學(xué)生體會(huì)到不

同身份下的不同語言特點(diǎn)，在語言層面上具有教學(xué)價(jià)值。②這一情節(jié)寫

了劉姥姥在大觀園中的見聞，既能展現(xiàn)大觀園的奢華，又有諸多趣事，

饒有趣味，引人入勝。（每點(diǎn)3分，抓住“語言層面的教學(xué)價(jià)值”和“情

節(jié)內(nèi)容上饒有趣味、引人入勝”兩點(diǎn)進(jìn)行分析，意對(duì)即可，其他答案言

之有理者酌情給分）

6.D（A項(xiàng)，“喜子不愿被人嘲笑……因此……總是在打洋時(shí)分才會(huì)

出現(xiàn)在啤酒屋”錯(cuò)誤，從喜子早來時(shí)會(huì)坐在顯眼位置以及全文所體現(xiàn)出

的喜子的生活態(tài)度來看，喜子并不在意他人的看法，并非是因?yàn)椴辉副?/p>

人嘲笑而在打爛時(shí)分才出現(xiàn)在啤酒屋。B項(xiàng)，小五哥在還沒發(fā)現(xiàn)喜子愛

讀書、愛生活的一面時(shí)，便對(duì)喜子十分友善、照顧。C項(xiàng)，“親戚冷漠”

錯(cuò)誤，從“借遍能借的親戚”“親戚們將信將疑，不忍心再逼他”可以

看出，并不冷漠。）

7.C（“交代了喜子成為拾荒者和有異裝癖的原因”錯(cuò)誤，小說沒有

交代喜子有異裝癖的原因。）

8.①反復(fù)強(qiáng)調(diào)地下室的潮濕，說明喜子居住環(huán)境的惡劣，體現(xiàn)出喜子

的落魄。（2分）②地下室自然環(huán)境的惡劣與室內(nèi)多是書本、本子的狀

況形成鮮明對(duì)比，更好地展現(xiàn)出喜子認(rèn)真生活的美好品格。（3分）（意

對(duì)即可，其他答案言之有理者酌情給分）

9.①小說主人公喜子是個(gè)“奇”人：他三歲被棄，被收養(yǎng)后在寵愛中

長大，后來卻又橫生變故，身世遭遇具有傳奇色彩；他身為男性卻愛穿

女裝，是老城里的笑話，是被人嫌棄、看不起的落魄拾荒者。②喜子“奇”

人的外表下蘊(yùn)含著“正”氣：他哪怕拾荒也要償還債務(wù)；雖然落魄卻熱

愛讀書；遭受變故仍努力生活。③作者通過喜子這個(gè)奇人，展現(xiàn)了小人

物人性深處的良善底色，挖掘出人物蘊(yùn)藏著的理想人格和人性之光。（每

點(diǎn)2分，意對(duì)即可，其他答案言之有理者酌情給分）

10.DFH（原句標(biāo)點(diǎn)為：見勝不過眾人之所知，非善之善者也；戰(zhàn)勝而

天下曰善，非善之善者也。）

11.C（A項(xiàng)，“舉賢以自佐”的“舉”意為“舉用、任用”。B項(xiàng)，

“彼節(jié)者有間”的“間”意為“間隙”。C項(xiàng)，文中的“切”意為“懇

切、深切”，二者意思不同。）

12.C（“群臣因?yàn)檫@一做法與不可在天子處所持刀刃的律法不合而極

力勸阻太宗”錯(cuò)誤，群臣極力勸阻的原因主要是擔(dān)心太宗遭遇危險(xiǎn)。）

13.（1）沒有差錯(cuò)，是因?yàn)樗麄兯扇〉淖鲬?zhàn)措施是建立在必勝的基

礎(chǔ)上，是戰(zhàn)勝那些已處于失敗地位的敵人。（“忒”“所措”各1分，

句意2分）

（2）憂患在于邊境稍微安寧，君主就放逸游蕩，忘記了戰(zhàn)爭的威脅，

因此外敵來犯時(shí)不能夠抵御他們。（“患”“少”各1分，“莫之能御”

賓語前置句1分，句意1分）

14.①孫子認(rèn)為要想取勝，要先做好防守的準(zhǔn)備使自己不可戰(zhàn)勝，然

后抓住對(duì)方的可乘之隙發(fā)起進(jìn)攻。②唐太宗認(rèn)為取勝要用己方強(qiáng)兵攻對(duì)

方弱兵，用己方弱兵對(duì)戰(zhàn)對(duì)方強(qiáng)兵。（3分，意對(duì)即可，其他答案言之

有理者酌情給分）

15.D（“表達(dá)詩人逍遙江湖，忘記回歸故鄉(xiāng)的自在之情”錯(cuò)誤，杜甫

晚年困頓，只能住在船上，尾聯(lián)表面上是說自己像范蠡一樣泛舟逍遙江

湖，忘記了返回故鄉(xiāng)，實(shí)際上是指，飄泊船上，每日粗茶淡飯，難以回

到故鄉(xiāng)。）

16.①北走關(guān)山，指韋贊善將北歸。南游花柳，指杜甫自己在南方漂

泊。（2分）

②“開”與“塞”相反而對(duì)，“開”既指雨雪消散，又有形容韋贊善

前途開闊的意味，給人以舒朗之感；“塞”既寫云霧煙氣滯塞，又暗指

自己處境困頓，給人以凄慘之狀。（每點(diǎn)2分）

（意對(duì)即可，其他答案言之有理者酌情給分）

17.（1）故憂愁幽思而作《離騷》蓋自怨生也

（2）麗酒臨江橫槊賦詩

（3）快投筆莫題柱（每空1分，錯(cuò)字、添字、漏字則該空不得分）

18.A不亦樂乎B不一而足C樂此不疲（每空1分，符合語境的成

語皆可）

19.B（B項(xiàng)與文中的“可以”都是動(dòng)