小學班主任個人先進事跡材料（7篇）

小學優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料（通用7篇）在生活、工作和學習中，很多人都有過寫事跡的經(jīng)受，對事跡都不生疏吧，事跡以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達方式。究竟應如何擬定事跡呢？以下是我為大家收集的學校優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料，盼望對大家有所關心。

學校優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料（篇1）

剛參與工作的老師，年輕、布滿朝氣，將活力與愛心注入到同學中間。雖然是一名的普一般通的班主任，她卻做得有滋有味。如同大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸福?！笔前。窃趦A情注愛，用愛心與才智耕耘。現(xiàn)將她的先進事跡概述如下：

一、用愛心感染同學

“沒有愛，就沒有教育”。作為一名老師的她，尤其是班主任，她用自己全部的愛去關懷照看同學，就像關懷愛惜自己的子女一樣，既關懷他們的生活，又關懷他們的健康，還關懷他們是否懂得學習的方法。更重要的是關懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是詳細的，具有深厚的感情顏色的。

二、擅長做同學的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎

她始終把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。常常利用班會課對同學進行思想教育，關心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。還充分利用課余時間和同學促膝談心，準時對同學進行針對性的教育。并在班內(nèi)樂觀開展“抱負教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個同學找到目標樹立抱負，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風正學分濃，從未出過一起嚴峻的違紀大事，這一切都要歸功于思想工作的成果。

三、擅長組織和管理同學

作為班主任，要做的工作多而繁雜假如不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順當?shù)拈_展下去。所以她會花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓同學自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育了班干部的組織力量。

四、同學和家長的伴侶

班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應當也必需成為同學的伴侶。在幾年的班主任工作中，她與很多同學家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商議?的語氣向他們解釋，與他們交談，商議?教育孩子的最佳方法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。

人們常把老師比方為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，老師的肩上擔當著民族的盼望，老師的雙手托起的是明天的太陽。老師作為一名在普教的老師，在實施素養(yǎng)教育的今日，她深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的老師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神?！皩Ｐ娜スぷ?，用愛去育人”是她教學工作上的座右銘!

學校優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料（篇2）

多年來，她從事數(shù)學教學和班主任工作，始終忠誠人民教育事業(yè)，無私奉獻，教書育人。在教育教學過程中，她并不滿意于現(xiàn)有的學問，不斷探究、銳意創(chuàng)新、求真務實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好老師、好班主任的人生目標。她把滿腔的熱忱全部傾注到了同學身上。幾年來，她所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次教學質量抽檢中和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，分析其中的緣由，她想有以下幾個方面：

一、以身作則，無私忘我，做同學的表率。

帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自她犧牲的精神，要有一顆從她做起的誠意，有一顆關懷愛惜同學的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念。為此，當班主任之初，她就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得同學的信任和家長的放心。

由于只擔當數(shù)學教學，和同學課堂接觸的時間不是許多，想了解同學的學習狀況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上她總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后肯定到教室看一下才放心的離開;任課老師有事或自習課上她自愿和同學泡在一起，帶領大家一起讀書、學習;課間非常鐘、課外活動總是和同學在一起活動、嬉戲或者談話;衛(wèi)生，特殊是大掃除，她和同學一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了，她親自修;在生活上，她更是無微不至地關懷每個同學，時時提示同學留意平安、留意健康;同學生病、受傷，她都是第一現(xiàn)場趕到、細心護理和準時送去就醫(yī);學校、班級搞活動，她始終都陪著同學，一起經(jīng)受寒冷酷暑，一起享受苦痛和歡樂。

多年來，她從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種仔細、負責的工作態(tài)度給同學樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能仔細對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成果在同班級中遙遙領先，各種活動總是榜上出名。

二、關懷愛惜同學，獻出自己滿腔的愛。

要讓同學成材，把他們帶到抱負的境地，就必需關懷愛惜他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關懷同學的座右銘。干班主任工作以來，她從沒有體罰過同學，即使同學犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有十幾個，在她細致、急躁地工作下，他們都能自強、開心地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

學校優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料（篇3）

畢業(yè)至今已有十八個年頭了，從我參與工作開頭就始終在學校擔當班主任，班主任工作繁忙又重要，事情雖然瑣碎，但為了使每個同學都能全面進展，形成良好共性，既學到科學學問又具有好的道德品質，我感到班主任的肩上擔子很重，但我從不退縮。由于我從與同學的相處中，體會到了教育的歡樂；在與孩子的交往中，真實地感受到他們的熱忱與可愛。我在經(jīng)受困難與挫折的同時，也在快速地成長。我付出自己辛勤的汗水，收獲的是同學們可喜的成果，是同學們豐厚的感情、成長的記錄?；叵脒^去，無怨無悔，感受頗多：

一、親近同學，關愛同學。

新型的師生關系不在是過去的師道尊嚴，而是老師做同學的伴侶。在平常我留心同學的一舉一動，詢問其他同學，去發(fā)覺每個同學的性格特點、思想狀況、家庭狀況，主動親近他們，關懷愛惜他們，不斷調整他們的思想狀態(tài)。我們班的汪碩同學由于父母外出常常不在家，他爺爺年事已高，疏于管理教育，在課堂上他常常思想開小差、做小動作，作業(yè)不能按時完成任務，常常和其他同學打架，發(fā)覺這一問題后，我隨即做他的思想工作，查找他身上的優(yōu)點：喜愛勞動，熱忱，關懷他人，但是由于性情急躁，表現(xiàn)方式不對，經(jīng)常造成許多錯誤，我從班上找到一位學習好的同學，關心他，監(jiān)督他，轉變他上課聽課不仔細，愛做小動作的毛病。經(jīng)過一段時間，成果提高了許多。關懷愛惜同學，同學才會親近老師。親其師，才能信其道，同學對老師沒有抵觸心情，同學情愿與老師交往，情愿親近老師，才會聽老師的話，班級工作才能更好地開展，教學活動才能有序進行。

二、公平對待同學，敬重同學。

教育就是給每一個同學進步的盼望。班上的同學是正在成長中的少年，有很強的自尊心，特殊是在這共性十足的.年月，同學的臉面特別重要，很看重自己，所以無論哪個同學取得成果，哪怕是一點點進步，都賜予不同程度的表揚，公平對待，多鼓舞他們。鼓舞往往是前進的動力，鼓舞能喚起同學樂觀向上的士氣。我班的李維恒同學，學習習慣不好，課堂上留意力分散，寫字潦草，做作業(yè)不仔細，我對他提出要求后，不斷地與以前做對比，發(fā)覺進步就鼓舞，經(jīng)過一段時間，他的各門成果都進步很大，事后問其緣由，他說是老師的鼓舞讓我特別寵愛學習。在課堂上，特殊是在合作、探究某一個問題的時候，充分敬重同學，能激發(fā)同學的學習潛能，使他們各抒己見，樂于表達。每一個同學都回答問題，每一個問題的回答都有所不同，我充分敬重同學，努力去發(fā)覺每個問題的閃光點，不論優(yōu)差生都予以適當?shù)卮_定，實踐證明，經(jīng)過一段時間，平常不愛回答問題的人變得樂于說話，樂于和老師溝通了。敬重能喚起人的自信念，而自信念就是同學前進的又一動力，作為老師不能不敬重同學，更不能輕視、忽視他們，否則他們會遠離你、疏遠你，不聽你的話，你的教學工作還怎么綻開。

三、信任同學，發(fā)揚民主，做好班級管理，以身作則，帶領同學，開展多種活動，形成良好學風。

班級是一個集體，同學是其中一員，他們都是仆人翁，要信任他們，他們都有讓班級在各方面都好起來的愿望，要發(fā)揚民主，把同學們好的辦法都集中起來，制定班級管理方法，這樣同學們的樂觀性提高了，都特別情愿參加班級管理，每個同學都變得特別主動，這樣無論是在班級紀律上，還是在學習上勁頭更足了，學風更濃了。在這里班主任的作用也是特別重要的，以身作則，樹立榜樣，要求同學不做的老師首先不做，老師做表率，教育同學向榜樣看齊，玩的`人少了，學的人多了，落后的人少了，進步的人多了。在班上開展豐富多彩的活動，帶動學習風氣，如“一幫一”活動在班上找一位學習好的同學關心一名學習差的同學，在各方面監(jiān)督、督促其完成平常老師布置的各項任務，效果不錯。在班上評出字寫得好的，作文寫得好的，英語寫得好的貼在后黑板上，讓同學們學習。摘抄名言警句，讓同學們說自己最寵愛的理由。支配詩文朗誦競賽，培育同學們有感情地讀，深化體會情感，更深理解文本內(nèi)容，體驗閱讀，進入情境，對同學學習產(chǎn)生了樂觀作用，實踐證明同學的學習風氣也大有改觀。

四、做好后進生轉化工作。

每個班級每年都有差生，多年的教學實踐表明，差生的學習心理壓力其實是很大的。由于多種緣由導致他們的學習很差，但一時又無法跟的上，于是很茫然，無所適從，甚至學習愛好也消逝殆盡。對于這樣的同學，要了解他們的學問基礎，找出薄弱環(huán)節(jié)，對比問題補習舊學問，要由易到難，要讓他們進步，要讓他們看到盼望，這樣他們才情愿學習。還有差生的毛病在個人的行為習慣、意志品行上，這就要求記錄他們在課堂上的不良表現(xiàn)，制定方案，同學監(jiān)督，漸漸矯正，改正不良習慣，做好思想工作，調整學習狀態(tài)，適應課堂學習生活，對后進生多做一段時間的比較，多談心、多溝通，準時發(fā)覺優(yōu)點，多表揚，多鼓舞，實踐證明后進生能學習好，會進步。

五、做好家校聯(lián)系工作。

家庭為同學的學習供應有力的支撐，沒有家庭的支持，同學的學習也會受到影響，做老師的要努力做好家訪工作，為同學學習制造好的成長環(huán)境。

六、以遠大抱負激勵他們。

一個人假如沒有抱負，就似乎大海上一艘迷失方向的船，沒有目標，沒有動力。在班級的讀書故事會上，利用書上的宏大人物，勵志故事，關心他們樹立遠大抱負，激發(fā)學習斗志和奮勉向上的昂揚精神。我要求他們從小樹立遠大抱負，好好學習，明確自己的人生奮斗目標，要學會面對生活，從容面對逆境、困難、挫折，明白實際與抱負之間存在的差距，可以通過自己的努力去跨越，對抱負的追求即為學習的動力。

總之，班主任要有一顆愛心和寬容的心，做同學的引路人，由于我對班主任工作的重視，常抓班務，促學習，紀律好，學風濃，多年來不斷取得好成果，受到學校和家長的全都好評。以后的路還很長，永無止境，我會連續(xù)努力，不斷前進。

學校優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料（篇4）

在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的歡樂，與同學相處的歡樂。在歡樂中我找到了自我，也從中悟出了許多。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與同學們相處了一年又一年，漸漸地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個同學都能全面進展，形成良好的共性是每一位班主任的最大愿望?，F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：

一、愛在班級管理中

1、關注同學習慣培育是前提。

我校是一農(nóng)村學校，這些同學衛(wèi)生意識欠缺，平安意識淡薄，養(yǎng)成教育等惡習的養(yǎng)成，給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想;愛孩子，就要為孩子的一生奠基?！弊鳛樽约旱娜松艞l，我深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導同學把握自己的命運，就必需培育同學良好的習慣。要培育良好的習慣就必需從同學的一言一行、一舉一動抓起，這是培育習慣的著力點，也是培育同學的落腳點。我也是這么做的，學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結友善習慣等，該同志都是嚴以律己、以身作則，再細心指導，同學年齡善小，但在老師急躁關心下，同學漸漸告辭了陋俗，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。

2、注意班干部的培育有動力。

火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班同學，使班風純正。因此，該同志總是把選拔和培育好干部作為班集體建設的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)覺有力量、有口才、有吃苦精神的同學，擔當班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作力量，而且可以培育他們的仆人翁意識和責任心。此外，該同志還通過各種方式讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，組織開展一些專題性活動，如：學習閱歷溝通會、養(yǎng)成習慣教育等，這些活動大大促進良好學風、班風的形成，使該班在學校的管理評比中都取得了良好的效果。

3、注意班級文化建設—有氛圍。

該同志特殊注意班級文化建設?！碍h(huán)境是一種教育力氣。我可以叫我的同學不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應當制造一種環(huán)境和氣氛，使同學不好意思隨地吐痰。我可以叫同學勤奮學習，我還應制造一種氛圍，使同學置身其間，不學覺得愧對老師，愧對學業(yè)。”這是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著明確的規(guī)定和目標。通過努力，我班的同學在各項競賽取得了肯定的成果：如廣播操、演講、寫字、美術、拔河等競賽中都獲得了多項嘉獎;在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成果突出;所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體

二、愛在德育中

教育需要愛心，孩子渴望關愛。我以寬廣的胸懷，去接納每一位同學，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。該同志常常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是勝利的教育”，對同學傾滿愛心，不愿放棄任何一個同學。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒時間去管孩子的學習和生活，因此，許多同學不僅邋遢，而且學習比較散漫。于是，我就利用課間除了關懷同學的生活、學習外，還特別關懷同學的心理健康，常常與同學和家長溝通，準時把握他們的思想動態(tài)，急躁地引導他們不斷提高思想覺悟。比如：她班里有個叫張懿的同學，該生成果特別優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批判，也看不慣別人比他強。于是，她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理急躁地教育他。現(xiàn)在，這同學不僅能夠包涵了“優(yōu)生“，還樂于關心“后進生”了呢!愛可以增進師生友情，加深了解熟悉，加強相互信任，激發(fā)同學的自尊心和上進心。在愛的基礎上，她堅持以正面教育為主，開展抱負前途教育，做了大量的急躁、細致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任同學，敬重同學，有一顆愛心和寬容的心，做同學的引路人。

三、愛在自身要求中

老師是教育者，也必需應當是學習者。只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高。同時該也注意自身的言行舉止，信任身教重于言教，為人師表，以身作則，教育同學會做人，做好人，在平常日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘，一份收獲。正由于她有一顆慈母般的愛心，也由于她具有永求進取的決心。

常人都說：當一名班主任簡單，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很歡樂!我的班主任生涯中，最多的關鍵詞不是苦和累，而是歡樂和感動!我的生命由于孩子們而更年輕!更精彩!班主任，一項平凡的工作;班主任，一個平凡的崗位。張老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈!

學校優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料（篇5）

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當抱負成真時，作為一位一般的鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師，我以自我的努力踐行了就業(yè)時的承諾。我叫孔凡波，共產(chǎn)黨員，高校本科畢業(yè)，自2022年7月高校畢業(yè)，被安排到興城中學。參與工作以來，一向擔當班主任工作。在教育教學工作中，我勤勤懇懇，勇于探究，并取得了突出的成果。

一、關懷每位同學，奉獻一片愛心

我擅長深化實際了解狀況，做急躁細致的思想工作。每接過一個班，我對同學的名字、愛好和特征等都很快了解得清清晰楚，就連同學的家庭狀況也都了如指掌。這樣，做起工作來，也就能有的放矢，得心應手。

我時刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗，賜予孩子們最大的寬容、理解、信任和關懷。

多年來，我所帶的班級總是禮貌、干凈，各項工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字──對事業(yè)的愛、對孩子的愛。我把這平凡而簡潔的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學服務。

我敬重每一位同學，從不挖苦諷刺他們，請同學擔當任務時，也采納詢問、商議?的口吻進行；教育同學要搞好團結，我首先和同學交知心伴侶，常常與同學交換各自喜愛的圖書，溝通寵愛的電視節(jié)目等。

我關懷、愛惜每一名同學，使他們無時無刻不感受到老師對他們的愛。在我所帶的第一屆畢業(yè)生中有一名叫張曉磊的男孩，由于頑皮，在家中玩耍不慎把大腿摔成骨折。我得到消息后，第一時間趕到醫(yī)院探望，鼓舞張曉磊振作精神，專心協(xié)作醫(yī)生治療，同時也向家長承諾，在張曉磊同學出院以后，我將負責補上落下的課，讓他順當參與中考。一個月后，張曉磊同學出院了，我每一天騎著自行車出此刻他的家里，一面幫他補課，一面給他帶來學校里近期的消息，鼓舞他好好療養(yǎng)，爭取早日回到同學們中間。每當補完課回家時，天色大多已晚，當張曉磊父母邀請我吃晚飯時，我總是婉言謝絕。漸漸地，張曉磊同學恢復了健康，也找回了往日的笑容，當他回到學校參與第一次考試時，就取得了平均80多分的好成果。平常，對于那些家境困難的同學，我總是準時地發(fā)覺，在生活上，學習上幫忙他們。例如譚立爽同學家庭條件差，每當學校里訂教輔資料總會犯難，好多次，我主動替她付清費用；明白譚立爽同學愛讀書，我又多次買來課外讀物送給她。這一切，使孩子們感受到了老師對他們的愛，他們在學習上更加專心了，也更加愛他們的班主任了。

對于后進生，我在思想上不卑視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，從而提高他們的思想熟悉，增加他們的自信念和自尊心。對學習差的同學的要求是：只要你盡力了，你就是好樣的。例如班中同學婁勝亮學習基礎差，記憶力弱，成果常常不及格，但該生學習專心努力求上進，經(jīng)常為自我考不好而苦惱。我在為他補課時，常常勸慰他別給自我太大的壓力，幫忙他找到有效的學習和記憶的方法。我為他創(chuàng)設的這種寬松的學習氛圍使他消退了緊急，在最終的畢業(yè)考中，全部科目的成果均為合格。

幾年來，在“控輟”工作中，我也傾注了愛心，盡職盡責，取得了令人滿足的成果。自擔當班主任以來，我所擔當?shù)陌嗉?，歷來是全校流失率最低的一個班級。

二、加強師德修養(yǎng)，到處以身作則

自參與工作以來，我一向嚴格要求自我，注意自我的言行舉止，從點滴小事潛移默化地影響同學。

生活中的我，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天。我以自我的言行來影響、感化同學，同學就是老師的影子，同學學著我的樣貌布置班級、組織活動。平日里，在我的指導下，孩子們學會了關懷、照看他人，同學病了，問寒問暖，有問題不會解決了，便主動講解幫忙，真正地體現(xiàn)了良好的班級風氣。

我留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做同學的榜樣，要求同學做到的，首先自我做到，例如我要求同學按時上學，不遲到，我就從不遲到，而且每一天第一個到校。工作8年來除了外出學習，沒有丟過同學一節(jié)課。我要求同學不亂丟果皮紙屑，那么我只要見到紙屑、垃圾就順手撿起，并帶領同學做好值日工作。值日生每日一換，但我自我卻是永久的值日生，用我自我仔細、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L潛移默化地影響著同學。

三、充分發(fā)揮班、團會作用，提高教育質量

在教育教學過程中，我共性留意育人環(huán)節(jié)，常常利用主題班會、團會向同學進行各方面的思想教育。多年來，針對每一屆同學的不一樣問題，我細心設計了不一樣主題的近幾百節(jié)主題班會?！皩W習并歡樂著”，讓剛進入初四的同學以一種專心卻又簡潔、刻苦但不苦痛的心態(tài)去迎接初四生活的每一天?！霸诳荚囍羞M步”，讓同學懂得考試的最大好處在于發(fā)覺自我學問上的缺陷、潛力上的不足，歷練良好的心態(tài)；而分數(shù)的好處在于熟悉自我、發(fā)覺自我，得到進步，而絕非打倒自我，一蹶不振?！拔已劾锏闹锌肌弊屵^分看重考試結果患得患失的同學理性地熟悉到：贏得了一次中考，不等于贏得了整個人生，中考的失利，也不代表將來不會精彩。透過召開《我愛我家》的主題班會，使同學在家中的表現(xiàn)發(fā)生了明顯的變化，他們開頭盡力為父母做一點事，家長們興奮地說：“孩子真的長大了，懂事了?！弊钭屓烁袆拥氖窃?022年5月12日汶川發(fā)生地震后，我在其次天就組織同學辦了一期防震小學問的板報，并且在其次周的班會上召開了以“伸出你的手、暖和汶川人”為主題的班會，號召同學們向災區(qū)捐款活動，霎時間教室沸騰了，短短的幾分鐘里捐款就達300余元，要明白我們那里的孩子一周除了家長給的生活費外沒有屬于自我的剩余零花錢，幾天后我才明

白有相當一部分同學為了這份愛心餓了肚子?！绱朔N種，不勝枚舉。同學評價我的主題班會，是最好的心理課，是人生成長的最好舞臺。

透過多側面、多角度的育人活動，班級里涌現(xiàn)了許很多多的好人好事，就這樣，這個班在我的帶動下，成為了全校禮貌班級的典范，被光榮地評為“禮貌班級標兵”、“優(yōu)秀班群眾”。

學校優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料（篇6）

__，女，現(xiàn)年三十七歲。小教高級老師。自一九九五年參與教育工作以來，至今始終擔當班主任工作?，F(xiàn)擔當文化街學校五年四班的班主任，她是學校工作構架的一根支柱，是讓那些桃李芳香、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、用勁的拼、悄悄耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛的動人篇章。當從前的同學從四周八方用不同的方式向她表示感謝之情時，她說她體會到的是當一名班主任的幸福感，那是一種別樣的人生享受。是啊，她是在傾情注愛，用愛心與才智耕耘?，F(xiàn)將她的先進事跡概述如下：

一、鼓舞參加悉心指導

在班級管理中，她始終堅持全員參與的原則，不管是什么活動都鼓舞同學樂觀參加，并為他們制造各種機會。在校運動會上，能放手讓同學去挑戰(zhàn)，去嘗試，在她班總會涌現(xiàn)體育與學習共進的優(yōu)等生。在學校藝術節(jié)上，她班也會呈現(xiàn)出多才多藝的同學、新奇的文藝節(jié)目。

班會活動同學自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每一個同學都得到熬煉。每一周都由一個小組獨立按學校要求布置班會內(nèi)容及板報。這樣既可以減輕宣揚委員的工作，又調動了同學的樂觀性。有的同學說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學出板報時，她發(fā)覺其中一名同學的確既寫不好又畫不好，所以就始終為畫的同學服務，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動，并且跟同事說：“同學們都想為班集體出力，作為班主任肯定要為他們制造機會，讓同學在主動中進展，在合作中成長，在思考中創(chuàng)新。

她們班的墻報布置工作也完全由同學自己完成。如：預防甲型h1n1板報宣揚，從造型開頭，到以小組為單位設計各組的預防妙招。同學們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學都參加到班級管理中來，成了真正的小仆人。

她們班還響應四好少年評比活動。完全民主公開，由同學選出真正的“四好少年”，每周一評這些“四好”同學的閃光點。每一新學期的開頭，她都會花很大的心思培育班委的骨干力氣，讓同學自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育了班干部的組織力量。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委成員。

二、愛心澆灌悉心培育

老師對同學的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光線的理性的愛。老師對同學的理性的愛，能喚醒同學身上一切美妙的東西，激發(fā)揚帆前進。在她所在的班級里，洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個同學的心中，滲透到每個家庭之中。比如，班里有個女孩叫劉雅涵。她是合作村的孩子，不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊急，全身不拘束，回答問題就口吃。同學們都替他焦急。她也成了班里出名的“膽小生”，沒自信，學習也沒方法。為了關心她練習膽識，周老師常常設計些很簡單的問題，讓她回答，幫她樹立信念。并且私下常常找她談心，鼓舞她，培育她的學習習慣。一段時間后，試著讓她帶著大家課前口算，她竟大膽的走上講臺，而且克服羞怯的算了起來。同學們也很感動，在她的帶領下，都放聲的算了起來。這以后數(shù)學課前的三分鐘口算，她常常大膽的走上臺組織同學們進行口算練習。有一次班會上同學曾評價劉雅涵的發(fā)言，說：“老師，劉雅涵回答問題流利了，她最終可以大膽的走到前面來了。我覺得她是最棒的!應當向她學習，勇于向困難挑戰(zhàn)?！敝芾蠋熉犃酥蠛苁切牢?，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。后來劉雅涵同學學習更是突飛猛進，還當上了周老師精挑細選的課代表。周老師的細心關愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。

學校優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料（篇7）

不知不覺中我已工作六年，也當了六年的班主任。送走了一屆的同學，又接了一班級，心中不免有很多的感慨。在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣，可我卻在這絮絮叨叨、忙勞碌碌中感悟到了很多的東西，在這不起眼的崗位上體現(xiàn)了自身的價值，同時也讓我更喜愛這份職業(yè)了。

記得剛走上三尺講臺時，我對自己說：我肯定要做一名歡樂、勝利、受同學歡迎的班主任。后來這就成了我的一個目